El documento presenta información sobre la geografía de América Latina y su diversidad. Menciona algunas de las características geográficas principales como océanos, cordilleras, selvas, desiertos, ríos e islas. También habla sobre la variedad de climas en la región como el clima Mediterráneo en Chile. Finalmente, resalta la idea de la unidad latinoamericana debido a esta "loca geografía" que comparten los diferentes países.
En el presente documento, descargado de la dirección web http://www.dgec.mep.go.cr/pruebas/educacion-formal/bachillerato, de la Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad, del Ministerio de Educación Pública, encontrará 70 ítemes de Bachillerato de Estudios Sociales con su respectivo solucionario. Todos los derechos reservados de la DGE.
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Guia de estudio de la prueba de conocimientos generales 2015P. Henríquez
Esta guía sirve para prepararse para el concurso de oposición del ministerio de educación de la república dominicana, esta basa en la guía propuesta del portal educando.
La Unión de Naciones Suramericanas (UNASUR) Alianzas Militares- Tesis gral ...Ramón Copa
Esta obra en es un resumen del Trabajo de Grado Titulado:
Unión de Naciones Suramericanas (UNASUR) “Alianzas Militares”
presentado en Julio de 2008, por el Cnel. Pascualino Angiolillo
Fernández ante el Instituto de Altos Estudios de la Defensa
Nacional “Gran Mariscal Antonio José de Sucre” (IAEDEN), como
requisito para optar al Título de Magister Scientiarum en Seguridad,
Defensa e Integración. Investigación que obtuvo las menciones:
Publicación, Foros y Conferencias y el “Premio Presidente de la
República Bolivariana de Venezuela”.
Un grupo de Revolucionarios Originarios hemos considerado
pertinente publicar esta interesante investigación, para motivar su
lectura difundiendo de esta manera la esencia de la doctrina
bolivariana, la cual en otras épocas dormía el sueño profundo de los
archivos y gavetas.
En su texto original, el autor parte de un análisis de los
documentos fundamentales del Libertador Simón Bolívar que
inspiraron su proyecto de unión de los pueblos de América
Meridional y del poco mencionado en la historia: “Tratado de
AMERICA LATINA: EL FANTASMA DE OTRA DECADA PERDIDA - POR JOSE RODRIGUEZ ELIZONDOSergio Arenas
Conferencia presentada en el Congreso “El pulso de América Latina”, organizado los días 17 y 18 de enero de 2003 por la Fundación Seminario de Investigación para la Paz
Guia de estudio de la prueba de conocimientos generales 2015P. Henríquez
Esta guía sirve para prepararse para el concurso de oposición del ministerio de educación de la república dominicana, esta basa en la guía propuesta del portal educando.
La Unión de Naciones Suramericanas (UNASUR) Alianzas Militares- Tesis gral ...Ramón Copa
Esta obra en es un resumen del Trabajo de Grado Titulado:
Unión de Naciones Suramericanas (UNASUR) “Alianzas Militares”
presentado en Julio de 2008, por el Cnel. Pascualino Angiolillo
Fernández ante el Instituto de Altos Estudios de la Defensa
Nacional “Gran Mariscal Antonio José de Sucre” (IAEDEN), como
requisito para optar al Título de Magister Scientiarum en Seguridad,
Defensa e Integración. Investigación que obtuvo las menciones:
Publicación, Foros y Conferencias y el “Premio Presidente de la
República Bolivariana de Venezuela”.
Un grupo de Revolucionarios Originarios hemos considerado
pertinente publicar esta interesante investigación, para motivar su
lectura difundiendo de esta manera la esencia de la doctrina
bolivariana, la cual en otras épocas dormía el sueño profundo de los
archivos y gavetas.
En su texto original, el autor parte de un análisis de los
documentos fundamentales del Libertador Simón Bolívar que
inspiraron su proyecto de unión de los pueblos de América
Meridional y del poco mencionado en la historia: “Tratado de
AMERICA LATINA: EL FANTASMA DE OTRA DECADA PERDIDA - POR JOSE RODRIGUEZ ELIZONDOSergio Arenas
Conferencia presentada en el Congreso “El pulso de América Latina”, organizado los días 17 y 18 de enero de 2003 por la Fundación Seminario de Investigación para la Paz
Encuentra mas detalles de este curso en: http://educagratis.cl/moodle/course/view.php?id=418
Objetivo de este Curso:
Preparar a los alumnos y alumnas para rendir con éxito una prueba de acceso a la Universidad en Historia y Ciencias Sociales.
Se han agregado ppt, guías temáticas y guías de trabajo.
Revisar ppt 30. ahí encontraran un ensayo de geografía con solucionario incluido. En recomendable se han adherido links de clases de geografía económica y humana y otros, Para aprovechar el tiempo en las vacaciones se han preparado dos carpetas de trabajo. Una de geografía de America Latina, que viene con ppt y guías temáticas. Parta leyendo la guia de concepto de América Latina, luego la guía de geografía, posteriormente con la guía de profundización de urbana y termine reforzando con el ppt.
También se agrega una carpeta de historia universal “ escucha la clase”. En ella encontrara un fascículo síntesis de la Historia Universal hasta la Unidad de Europa en crisis, léalo y luego escuche las clases síntesis, posteriormente realice los dos módulos de repaso que viene con solucionarlo...Las habilidades sociales son estrategias aprendidas de forma natural...
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Plan Colombia: militarización de la vida civil y procesos de resistencianomadescinvestigacion
La investigación Plan Colombia, militarización de la vida civil y procesos de resistencia, realizada por la Asociación Nomadesc, en el marco del plan de trabajo del área de investigación social en derechos humanos, pretende conocer las vivencias de las comunidades del Distrito de Aguablanca en Cali, las zonas de Juanchaco-Ladrilleros y alto-medio Dagua en Buenaventura y las zonas rurales de San Pedro, Tulúa y Bugalagrande, en el centro del Valle del Cauca, respecto a los procesos de la militarización de la vida civil a partir de la implementación del Plan Colombia.
RELATORIA PARCIAL No. 1,
DE HISTORIA DEL SIGLO XX DE AMERICA Y COLOMBIA.
TEXTO: HISTORIA ECONOMICA DE MAERIC LATINA, CAPITULO 2 “AMERICA LATINA Y LA ECONOMIA INTERNACIONAL 1870-1914”. POR LOS AUTORES: ENRIQUE CARDENAS, JOSE ANTONIO OCAMPO Y ROSEMARY THORP.
La Guerra Civil de 1891 - enfoques historiográficos Valeria Valdes
Esta es una unidad didáctica pensada para desarrollar el pensamiento critico mediante el análisis de los diversos relatos históricos sobre un mismo hecho, en este caso la guerra civil de 1891,
Los ciclos de la democracia electoral en amèrica latina 1900 200
Guia didactica 2
1. Universidad de la Americas
América Latina
“Una Loca Geografía”
Nombre: Curso: Fecha: 11/11/2012
2. - ¿Alguna vez se te imaginaste que América tiene
una loca geografía?
- ¿Qué es lo que conoces de la geografía de
América? ¿Lo que más te gusta de ella y que no?
- ¿Crees en la unidad latinoamericana, producto
de esta loca geografía? ¿Por qué?
Reúnete en grupos de no más de 4 personas y discutan las preguntas, para luego
ser debatidas con el curso. (si gustan pueden anotar las respuestas al reverso de la
guía o en una hoja aparte)
Como sabemos, nuestro país pertenece al llamado continente americano, el cual se
encuentra (Chile) desde los 17°30’ Latitud sur hasta los 56°30’ Latitud Sur, situado
frente al océano pacifico el cual que baña las costas del continente desde Canadá
hasta el sur austral de nuestro país. Al igual que la costa pacífica, encontramos su
contraria, la atlántica, la cual es causante de los mayores desastres naturales que
hemos podido apreciar en el norte de América; tales como huracanes por ejemplo, es
pero a la vez este factor climático condiciona las características especiales que
encontramos en el continente. Así también encontramos un sinfín de cierras, montaña,
cordilleras, etc, que dificultan las comunicaciones en el territorio americano, pero
esto aun así embellece cada vez más la geografía del continente.
3. A partir de la lectura anterior, junto a un atlas,
localiza cada uno de las características
geográficas que podemos encontrar en América
Latina:
a) Océanos
b) Cordillera(s)
c) Cierra(s)
d) Selva
e) Desiertos
f) Islas
g) Pampas
h) Ríos
i) Lagos
Con la ayuda de un diccionario encuentra el
significado de cada una de las características
geográficas y luego con tus palaras explícalo y
da dos ejemplos de cada uno
a) Océanos:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. b) Cordillera(s)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
c) Cierra(s):………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
d) Selva:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
e) Desierto:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
f) Islas:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
g) Pampas:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
h) Rios:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
i) Lagos:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¡YA QUE CONOCEMOS UN POCO MAS DE LA GEOGRAFIA DE AMERICA, POR QUE NO NOS
INTRODUCIMOS EN SUS CLIMAS! Sigamos Adelante
5. Ya que hemos trabajado los
relieves de América, es hora
que nos adentremos en sus
características climáticas,
pero no olvides que hay
factores y elementos del
clima, que modifican de una
forma u otra un espacio
geográfico.
A) A continuación deberás
determinar qué tipos de
clima se encuentran a en
América latina,
marcando con diferentes
colores cada uno de
ellos, explicando de
manera clara y concisa
en qué consiste el clima
Mediterráneo, en el cual
se encuentra la zona
central de nuestro país y
mencionar que factores
trae consigo para la
economía chilena.
B) También deberás escoger
uno de los diferentes
climas y explicar sus
características y de qué
manera afecta a la
población que se
encuentra ahí.
7. América tiene un promedio de 900.000 de habitantes, casi la
totalidad de personas que viven en china (con cerca de 1.300
millones de habitantes), lo que demuestra una cultura muy
diferente (occidental), la cual está marcada por las sociedades
de consumo el individualismo y la “globalizacion”, la cual ha sido
un ente generador de cambios importantes en América latina y
el mundo.
A partir del video de la canción de calle 13 “Latinoamérica”, identifica las
características clásicas de la población Latinoamericano, su forma de vida,
su entorno geográfico, sus rasgos físicos, etc. Todo esto en no más allá de
10 a 15 líneas, no menos-
8. A partir del fragmento de un texto, explique lo siguiente:
a) ¿Crees en la unidad latinoamericana, producto de esta loca geografía?
¿Por qué?
b) ¿Es estados unidos el principal causante de todos los problemas que hoy
acontecen a América Latina? ¿Por qué?
c) ¿Qué medidas debe tomar el continente americano (América del sur)
lograr salir a flote de manera más digna?
d) ¿Será necesario no volver a permitir que funciones la descentralización
económica en América como medida de proteccionismo local?
e) Realizar un cuadro comparativo con las sociedad americanas frente a las
europeas (o del primer mundo) ,que podemos rescatar como importante
y que es lo que ya tenemos.
9. LA INTEGRACIÓN DE AMÉRICA LATINA BAJO LA BANDERA DE LAS BARRAS Y LAS
ESTRELLAS
Hay ángeles que todavía creen que todos los países terminan al borde de sus fronteras. Son los que
afirman que los Estados Unidos poco o nada tienen que ver con la integración latinoamericana, por la
sencilla razón de que los Estados Unidos no forman parte de la Asociación Latinoamericana de Libre
Comercio (ALALC) ni del Mercado Común Centroamericano. Como quería el libertador Simón Bolívar,
dicen, esta integración no va más allá del límite que separa a México de su poderoso vecino del
norte. Quienes sustentan este criterio seráfico olvidan, interesada amnesia, que una legión de piratas,
mercaderes, banqueros, marines, tecnócratas, boinas verdes, embajadores y capitanes de empresa
norteamericanos se han apoderado, a lo largo de una historia negra, de la vida y el destino de la
mayoría de los pueblos del sur, y que actualmente también la industria de América Latina yace en el
fondo del aparato digestivo del Imperio. «Nuestra» unión hace «su» fuerza, en la medida en que los
países, al no romper previamente con los moldes del subdesarrollo y la dependencia, integran sus
respectivas servidumbres.
En la documentación oficial de la ALALC se suele exaltar la función del capital privado en el
desarrollo de la integración. Ya hemos visto, en los capítulos anteriores, en qué manos está ese
capital privado. A mediados de abril de 1969, por ejemplo, se reunió en Asunción la Comisión
Consultiva de Asuntos Empresariales. Entre otras cosas, reafirmó «la orientación de la economía
latinoamericana, en el sentido de que la integración económica de la Zona ha de lograrse con base
en el desarrollo de la empresa privada fundamentalmente». Y recomendó que los gobiernos
establezcan una legislación común para la formación de «empresas multinacionales, constituidas
predominantemente [sic] por capitales y empresarios de los países miembros». Todas las cerraduras
se entregan al ladrón: en la Conferencia de Presidentes de Punta del Este, en abril de 1967, se llegó
a propugnar, en la declaración final que el propio Lyndon Johnson cerró con sello de oro, la creación
de un mercado común de las acciones, una especie de integración de las bolsas, para que desde
cualquier lugar de América Latina se puedan comprar empresas radicadas en cualquier punto de la
región y se llega más lejos en los documentos oficiales: hasta se recomienda lisa y llanamente la
desnacionalización de las empresas públicas. En abril de 1969, se realizó en Montevideo la primera
reunión sectorial de la industria de la carne en la ALALC: resolvió «solicitar a los gobiernos... que
estudien las medidas adecuadas para lograr una progresiva transferencia de los frigoríficos estatales
al sector privado». Simultáneamente, el gobierno de Uruguay, uno de cuyos miembros había
presidido la reunión, pisó a fondo el acelerador en su política de sabotaje contra el Frigorífico
Nacional, de propiedad del Estado, en provecho de los frigoríficos privados extranjeros.
El desarme arancelario. que va liberando gradualmente la circulación de mercancías dentro del área
de la ALALC, está destinado a reorganizar, en beneficio de las grandes corporaciones
multinacionales, la distribución de los centros de producción y los mercados de América Latina. Reina
la «economía de escala»: en la primera fase, cumplida en estos últimos años, se ha perfeccionado la
extranjerización de las plataformas de lanzamiento -las ciudades industrializadas- que habrán de
proyectarse sobre el mercado regional en su conjunto. Las empresas de Brasil más interesadas en la
integración latinoamericana son, precisamente, las empresas extranjeras, y sobre todo las más
poderosas. Más de la mitad de las corporaciones multinacionales, en su mayoría norteamericanas,
que contestaron una encuesta del Banco Interamericano de Desarrollo en toda América Latina,
estaban planificando o se proponían planificar, en la segunda mitad de la década del 60, sus
actividades para el mercado ampliado de la ALALC, creando o robusteciendo, a tales efectos, sus
departamentos regionales87. En septiembre de 1969, Henry Ford anunció, desde Río de Janeiro, que
deseaba incorporarse al proceso económico de Brasil, «porque la situación está muy buena. Nuestra
participación inicial consistió en la compra de la Willys Overland do Brasil” según declaró en
conferencia de prensa, y afirmó que exportará vehículos brasileños para varios países de América
Latina. Caterpillar, “una firma que ha tratado siempre al mundo como a un solo mercado”, dice
Business International, no demoró en aprovechar las reducciones de tarifas tan pronto como se
fueron negociando, y en 1965 ya suministraba niveladoras y repuestos de tractores, desde su planta
de Sao Paulo, a varios países de América del Sur. Con la misma celeridad, Union Carbide irradiaba
productos de electrotecnia sobre varios países latinoamericanos, desde su fábrica de México,
haciendo uso de las exoneraciones de derechos aduaneros, impuestos y depósitos previos para los
intercambios en el área de la ALALC.
Eduardo Galeano, Las venas abiertas de América latina
10. Cualquier otro tipo de información a manera de interés en :
i. http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerConteni
do.aspx?&ID=136020&q=geografia&site=educarchile
i. LAS VENAS ABIERTAS DE AMÉRICA LATINA EDUARDO GALEANO
i. http://www.mediateca.cl/900/geografia/climas%20ame
rica/Climas%20de%20america%20latina.htm
Esta Rubrica Fue Confeccionada Por: Ignacio Bahamondez
Pedagogía en Historia y Geografía