El documento presenta los objetivos de la asignatura de Inglés para estudiantes de ingeniería. Explica que el dominio del inglés es fundamental para que los ingenieros puedan acceder a literatura técnica, entender instrucciones de maquinaria e interactuar con profesionales extranjeros. Los objetivos incluyen mejorar las habilidades de lectura de textos técnicos en inglés, ampliar el vocabulario con términos especializados y estructuras gramaticales útiles, y desarrollar capacidades de comunicación oral simulando situaciones labor

1. 1
MÓDULO 4
INGLÉS INSTRUMENTAL TSU TOPOGRAFIA 25%
EVALUACIÓN SERÁ:
1. VERDADERO Y FALSO,
2. COMPLETACIÓN –
3. DESARROLLO (ANÁLISIS DE TEXTO USANDO
LAS TÉCNICAS)
ES INDIVIDUAL DIA 19/05/2015 ENTRARAN
LLAMADOS POR LA LISTA
1. ¿Cómo influye el idioma inglés en la formación de un profesional del área de
Ingeniería y Profesiones Afines?
El saber el idioma inglés dentro del campo industrial es básicamente una necesidad. Esto se
debe a que un buen profesional debe ser íntegro y proactivo para adaptarse a este mundo
cambiante, esto nos lleva a que en la actualidad el campo laboral se ha vuelto más y más
exigente al momento de la selección de los empleados por lo que los Ingenieros Civiles y
cualquier otro profesional necesita tener un perfil muy amplio y el inglés sería pieza clave
pues, ayudaría a desarrollar las habilidades necesarias para asegurar incrementar el nivel de
competencia en el trabajo.
El dominio, por parte de un ingeniero, del inglés e incluso de otros idiomas le permite tener
una amplia ventaja en comparación con otros que no lo dominen.
Dentro del ámbito empresarial, en el cual se desenvuelve el Ingeniero Civil, necesita dominar
el inglés, ya que en la mayoría de los casos los procesos y maquinarias vienen con
instrucciones en inglés y el trabajador debe identificar las instrucciones sin equivocarse porque
todo un procedimiento está bajo su responsabilidad.
La influencia del idioma Inglés en la formación del ingeniero es bastante positiva y es que es
vital el dominio de este idioma ya que estamos en un mundo globalizado en el que
probablemente se presente la oportunidad de trabajar en convenios o cualquier otro tipo de
acuerdos con profesionales de otros países en los que el saber inglés va a resultar de gran
ayuda para la comunicación con los extranjeros.
Además, es un hecho que casi dos terceras partes de la literatura de la Ingeniería esta
publicada en inglés, y está comprobado que para destacarse en este campo se necesita
consultar las publicaciones (textos, revistas, manuales, etc.), escritas en su mayoría en
inglés. Para finalizar podemos resumir diciendo que éste influye de forma muy positiva en la
formación del área de ingeniería ya que es una herramienta necesaria que nos permite
avanzar y desarrollarnos mejor en esta profesión.

2. 2
2. ¿Cuál es la importancia que tiene la asignatura Inglés en la formación de los
alumnos de nivel universitario?
El idioma inglés es una herramienta clave para el triunfo profesional, ya que nos permite
intercambiar con otras culturas a nivel mundial, por algo es considerado el idioma de las
comunicaciones. Con respecto al avance tecnológico, es indiscutible que el inglés se ha
convertido en el idioma de mayor uso en el mundo, cada día se emplea más en casi todas las
áreas del conocimiento y desarrollo humano.
Su aprendizaje ya no es un lujo, sino que es una necesidad. Por eso se dice que quien no
domine esa lengua estaría en desventaja con respecto a otros profesionales.
En el campo laboral, si uno como profesional conoce dicho idioma, se le abrirán prácticamente
todas las puertas en este campo, ya que serían muchas las ofertas de trabajo que
les permitiría obtener fuentes de empleo muy bien remuneradas. Dichas ofertas pueden ser,
desde un empleo con salario medio hasta los más altos niveles profesionales y gerenciales.
Hoy en día, cualquier investigador o profesional que quiera estar al día o acceder a libros
especializados necesita irremediablemente saber inglés para estar informado de los rápidos
avances que están teniendo lugar en su área de conocimiento, ya que el avance rápido de la
tecnología en todos los campos, llegan constantemente a las empresas ya sean nuevos
equipos, aparatos e instrumentos cuyas instrucciones de funcionamiento y mantenimiento
suelen estar redactados en su mayoría en inglés.
Podemos concluir que el dominio del idioma inglés se ha convertido en una necesidad cada
vez más apremiante. Así que, debemos aceptarlo y en definitiva aprenderlo para estar a la
par de otros egresados de otras universidades a nivel internacional con el fin de velar por
el desarrollo y avance de nuestro país.
3. OBJETIVOS GENERALES DEL INGLÉS TÉCNICO
 Se pretende que: El estudiante adquiera / desarrolle / mejore su habilidad lectora de
textos escritos en ingles a un nivel que le permita la interpretación, autónoma, efectiva y
eficiente de textos académicos relacionados con el campo de la ciencia y tecnología de su
interés.
 El vocabulario es de suma importancia cuando se utiliza inglés en un ambiente técnico.
Se hace hincapié en el uso de términos y expresiones técnicas especializadas, incluidas

3. 3
las abreviaturas y expresiones coloquiales específicas para las industrias de la energía.
Términos semi-técnicos están también disponibles con un enfoque claro para garantizar
su uso en el contexto correcto.
 Las estructuras gramaticales se introducen y se revisan de acuerdo con las necesidades
de los estudiantes. Áreas tales como imperativos y de instrucciones son introducidas para
preparar a los alumnos a la vida real. Actividades de aprendizaje por descubrimiento es
donde los estudiantes se animan a observar y trabajar en los patrones estructurales en
lugar de aprender las reglas que tienen poca o ninguna aplicación práctica.
 Hablando de actividades de desarrollo las habilidades de comunicación simulan la vida
real, como por ejemplo describir y dar información sobre la instalación y el empleo, dando
instrucciones, advertencias y discutir problemas en el trabajo. Estos se practican
utilizando juego de roles y tareas de información brecha que implica la búsqueda de la
información de un socio.
 a lectura y la capacidad de escuchar se desarrollan a través de tareas que implican el
estudio de los textos de tipo auténtico y simplificado. Escuchar textos prepara a los
estudiantes para la comunicación con hablantes nativos y no nativos utilizando
grabaciones que contienen diferentes acentos y la variación regional.
 Tareas escritas tienen como objetivo motivar a los estudiantes mediante el desarrollo de
su conocimiento del lenguaje frases útiles y fragmentos de diferentes tipos de texto tales
como: formularios de informe de accidentes y avisos e instrucciones escritas. Ejercicios
escritos se utilizan para reforzar el vocabulario y las estructuras gramaticales.
4. objetivos particulares son que el alumno logre:
a) determinar el tema del texto que lee, predecir su contenido, y responder preguntas
generales sobre su contenido a partir de una lectura centrada en las palabras que se
repiten, a las que se parecen en castellano y de las indicaciones tipográficas que
presenta. b) inferir el significado de las palabras a partir de su morfología, ubicación en la
oración, y contexto a partir de la aplicación de las diferentes técnicas y estrategias de
ataque a las palabras. c) reconocer la estructura de la oración inglesa simple y sus
combinaciones por coordinación o subordinación mediante la identificación de los
correspondientes elementos lexicales. d) Identificar el párrafo, su estructura, su tema, su

4. 4
idea principal, individualizar e interpretar los elementos de cohesión y coherencia para
mejorar la comprensión. e) Individualizar los patrones de organización textual presentes
en el texto. f) Transferir creativamente lo leído g) Sintetizar y resumir en castellano lo
leído.