La psicología de la educación es la disciplina que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje aplicando métodos y teorías psicológicas. Tiene como objetivo principal comprender y mejorar la educación. Se ha desarrollado en cuatro fases históricas y se relaciona con otras ciencias como la sociología, antropología y filosofía. Sus funciones incluyen orientar el desarrollo humano, conocer factores que afectan el aprendizaje y mejorar la educación. El psicólogo educativo trabaja

1. Universidad Nacional Experimental
Francisco De Miranda
Programa De Educación
U.C Psicología De La Educación
Licda. Paola Camacho Castiilo
TEMA 1: La Psicología de la Educación
Psicología de la Educación Definición:
• Disciplina que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje, aplica los métodos
y las teorías de la psicología y también posee los suyos propios.
• No es una ciencia teórica, sino aplicada, busca la aplicación de la investigación a los
procesos educativos.
• Investiga en el entorno donde sucede el fenómeno del aprendizaje para clarificar el
proceso educativo.
• Es la ciencia que estudia la conducta humana en situaciones educativas. El proceso
enseñanza- aprendizaje
Evolución Histórica de la Psicología de la Educación: Se pueden delimitar 4 fases:
• La primera época (1880-1920) se caracteriza por la preocupación por el estudio de
las diferencias individuales y la administración de tests útiles para el diagnóstico y
tratamiento de los niños problemáticos, de modo que en sus orígenes la psicología
educativa aparece fuertemente ligada a la educación especial.
• Segunda etapa (1920-1955) el impacto del movimiento de salud mental promueve
los servicios psicológicos para tratar los problemas psicológicos infantiles dentro y
fuera de la escuela y divulga la idea de una psicología "escolar" no limitada al
diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje escolar, sino también
en la atención de aspectos emocionales, afectivos y sociales del alumno.
• En la tercera fase (1955-1970) empieza a considerarse la necesidad de formar a los
profesores en los avances del conocimiento psicológico y en su integración en la
metodología didáctica y se piensa en el psicólogo como el profesional que actúe de
puente entre tal conocimiento psicológico y la práctica escolar.
• A partir de 1970, comienza la búsqueda de modelos alternativos basados en las
teorías cognitivas, sistémicas, organizacionales, ecológicas y en la psicología

2. comunitaria intentando dar un giro al esquema tradicional de atención
individualizada a los casos problemáticos subrayando la importancia del contexto,
tanto instruccional como sociocomunitario.
Perspectiva Generalizada
• La psicología educativa es una disciplina distinta, con sus propias teorías, métodos,
problemas y técnicas de investigación.
• Se diferencia de otras ramas de la psicología porque su principal objetivo consiste
en la comprensión y el mejoramiento de la educación.
Relación de la Psicología de la Educación con otras ciencias
• PSICOLOGÍA VS SOCIOLOGÍA: Ambas son ciencias humanas. La psicología se
interesa por las relaciones interpersonales (microsociología); la Sociología estudia
las instituciones sociales (macrosociología).
• PSICOLOGÍA VS ANTROPOLOGÍA: La antropología social estudia los procesos
culturales humanos. A la psicología le interesa como le afecta al individuo un
determinado sistema cultural.
• PSICOLOGÍA VS FILOSOFÍA: Diferencia metodológica. Filosofía = métodos
especulativos, Psicología = métodos empíricos. La psicología es históricamente hija
de la Filosofía.
• PSICOLOGÍA VS PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN: La psicología de la educación se
interesa por el estudio de la conducta humana en situaciones educativas que no
tienen límite de tiempo, lugar y persona
Funciones de la Psicología de la Educación
• Orientar el desenvolvimiento de las mejores potencialidades humanas de la
manera mas apropiada.
• Conocer los factores que han intervenido o que intervienen, beneficiosa o
perjudicialmente en el desenvolvimiento de las potencialidades de los individuos.
• Interesarse por el aprendizaje y la enseñanza, cuyo objetivo principal es la mejora
de la educación.
Objetivo de la Psicología de la Educación

3. El objetivo de la psicología de la educación es descubrir las leyes y causas que rigen la
conducta de los individuos en torno al proceso enseñanza-aprendizaje. Conocer y aceptar
las distintas orientaciones y métodos que hoy se aplican en esta disciplina, es fundamental
para su propio desarrollo científico.
Aplicaciones de la Psicología de la Educación
La psicología educativa se ha aplicado para crear un sistema de instrucción conocido como
aprendizaje controlado,se siguen ciertos procedimientos: (1) el programa se divide en
unidades estructuradas de una forma lógica; (2) los alumnos pasan un examen al final de
cada unidad antes de pasar a la siguiente; (3) hay suficientes alternativas para la
enseñanza y la examinación y (4) los alumnos determinan el tiempo que precisan para
completar una unidad.
Rol del Psicólogo Educativo
• Su objetivo de trabajo es la reflexión e intervención sobre el comportamiento
humano, en situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de
las personas, grupos e instituciones.
• Interviene en todos los procesos psicológicos que afectan al aprendizaje, o que de
este se derivan, independientemente de su origen personal, grupal, social, de
salud etc., responsabilizándose de las implicaciones educativas de su intervención
profesional y coordinándose, si procede, con otros profesionales.
• Realizar un seguimiento en relación a los procesos de aprendizaje y los logros
obtenidos en la historia académica del estudiante. Con el fin de potencializar las
competencias adquiridas.
• Estar en la capacidad para trabajar en equipo con sus colegas del área, los colegas
de otras disciplinas y las autoridades de la institución.
• Identificarse totalmente con una ideología humanista.