Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de 4to grado sobre recursos naturales. La guía incluye actividades e información sobre recursos renovables y no renovables, así como ejemplos para que los estudiantes identifiquen estos conceptos. También presenta un cuento para enseñar sobre la importancia de conservar el agua y cuidar los recursos naturales.

1. INSTITUCION EDUCATIVA BARTOLOME LOBO GUERRERO
G U Í A D E A P R E N D I Z A J E G R A D O 4
Para estudiantes sin conectividad a Internet
Estrategia de flexibilización curricular debido al aislamiento social preventivo por el
COVID-19 para desarrollarse en dos periodos semestrales por el año lectivo 2020.
FO-GA001- _ _ _
EMISIÓN:
2020-05-26
Versión 0
AREA:
EJE TEMÁTICO:
DOCENTE:
GUIA- TALLER
4° GRADO
INTRODUCCIÓN
Esta guía taller te va orientar sobre los recursos renovables y no renovables para que
tomemos conciencia de la problemática actual respecto a la contaminación y cambio
climático, que ha hecho que el medio ambiente esté en boca de todos y haya aumentado
CIENCIAS NATURALES
RECURSOS NATURALES
ESTHER JULIA SINISTERRA BONILLA

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Estrategia de flexibilización curricular debido al aislamiento social preventivo por el
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la preocupación de los ciudadanos por las posibles consecuencias que tiene un
tratamiento nocivo al medio que nos rodea.
QUE VOY A APRENDER?
A realizar lecturas comprehensiva e interprete textos con estructura sencilla sobre
componentes del medio (bióticos, abióticos y recursos naturales).
Desarrollar la capacidad de informarme acerca de cosas que no sé del medio que
me rodea
Para comenzar vamos a ver nuestra red de aprendizajes en este mapa
conceptual. LEE CON ATENCION
RECURSOS
NATURALES
RENOVABLES
Son la fuente natural
de donde sacamos
muchos productos
de plantas, animales
y minerales.
RECURSOS NATURALES
RECURSOS NO
NATURALES
RENOVABLES

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Despues de leer el mapa conceptual, lograste identificar ¿que son los recursos naturales?
Los seres humanos necesitamos de los recursos naturales para vivir, cuales son? Que
clases de recursos conoces… No te preocupes que vamos a ir aprendiendo acerca de ello
Para comenzar vamos a pensar en las siguientes preguntas:
CASO No. 1
Piensa en todas las cosas que usamos en casa. Por ejemplo
En este momento toma el lapiz que usas para dibujar y
Escribir…
Te has preguntado acerca de los materiales con que esta fabricado el lapiz.
1. ¿De dónde crees que sale el material con el que se fabrica el lápiz?
2. ¿De qué estará hecha la punta?
3. La goma ¿de qué estará hecha?
Escribe en el recuadro tus respuestas.
ARGUMENTO#1
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CASO No. 2

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Ahora vamos a pensar en las siguientes preguntas…
1. ¿De donde se saca el material para hacer la ropa?
2. ¿De donde sale el material para hacer la tela?
3. ¿Saben de dónde se saca el algodón?
Escribe en el recuadro tus respuestas:
ARGUMENTO #2
¿Por qué es importante los recursos que encontramos en la naturaleza (plantas,
animales y minerales)
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LO QUE ESTOY APRENDIENDO
Ahora podemos comprender mejor el concepto trabajado en los
casos anteriores. Los recursos naturales estan en nuestro planeta y
el ser humano los transforma para su
Usamos diferentes elementos
para vernos bien y cubrir
nuestro cuerpo…. Que es?

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Bienestar y beneficio. Por eso es importante que tengan un
adecuado uso ya que alguno de estos bienes pueden tender a su
desaparicion.
Vamos a
observar el
cuadro
sinóptico,
para que
tengamos
presente
cuales son
los recursos
naturales
renovables
y los no
renovables
que
encontramos en nuestro entorno.

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PRACTICO LO QUE APRENDI
Realiza en el cuaderno el siguiente cuadro donde elabores un listado de RA (Recurso
animal), RV (Recurso Vegetal) o RM (Recurso mineral) con sus dibujos en tu cuaderno.
RECURSO
ANIMAL
RECURSO
VEGETAL
RECURSO
MINERAL
1. Consulto y gráfico, la diferencia que existe entre un recurso natural renovable y no
renovable.
2. Realizo una lista de los recursos naturales renovables y otra de no renovables.
3. Propongo: planteo una alternativa de solución a los recursos naturales que están en
vía de extinción.

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¿Cómo sé que aprendí?
Vamos a leer la siguiente historia
El niño del no y el agua
Un cuento que habla de un niño desobediente que no hacía caso
de lo que le decían sus padres y su abuelo. Lo llamaban “el niño
del no” porque siempre hacía lo contrario de lo que le
ordenaban. Dejaba la luz encendida, la nevera abierta y cuando
le decían que apagara la luz o cerrara el refrigerador solo decía
“ahora, ahora” y se quedaba viendo la tele o jugando en la
computadora.
Un día deja el grifo abierto y no se levanta para cerrarlo. Más
tarde, quiere que su mamá, su papá o su abuelo le traigan un
vaso con agua porque tiene mucha sed, mas nadie le responde.
Se pone de pie, pero al abrir el grifo no cae ni una gota. Empieza
a buscar el agua por todas partes y luego mete un dedo por el
tubo del grifo para comprobar que no esté atascado. Sin
embargo, al hacerlo él se convierte en una gota de agua y se va
por el desagüe.
En las tuberías encuentra muchas gotas de agua que se
preparan para crear energía y le preguntan si quiere ayudar. Al
principio, les dice que prefiere jugar en la computadora, pero le
explican que para eso necesita electricidad y, entonces, siente la
necesidad de ayudarlas.
Después, regresa a su casa como un niño otra vez, dándoles
besos y abrazos a sus papás y su abuelo, haciéndoles caso
cuando le dicen algo. Ellos no creen la historia, pero al ver que
hace las cosas bien y en lugar de decir “ahora, ahora”
contesta “ahorra, ahorra”, dejan de llamarle el niño del no.

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Responde:
1. ¿Qué reflexión te deja la lectura?
2. ¿Qué recurso natural se está viendo afectado?
3. ¿Qué consecuencia le trae al planeta el no cuidar los
recursos naturales?
4. ¿Qué pasaría si el mundo se quedara sin agua?
5. Por qué el niño cambio de actitud con sus padres?
6. Que le pasa a los niños desobedientes?
7. Qué consejo le darías a un amiguito que tenga la misma
actitud del protagonista del cuento?
REALIZA UN DIBUJO DONDE SE MUESTRE LA IMPORTANCIA DE LOS
RECURSOS NATURALES

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REFERENCIA
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https://www.expoknews.com/10-cuentos-con-mensaje-ambiental/
LABARTA Pilar, MELÉNDEZ Ignacio, ALONSO Javier, NAVAS Sara,
ALFONSO Deyanira. Guía Docente Ciencias Naturales 4. Proyecto
Aprendo. Edición SM. Bogotá D.C. Editorial Delfín Ltda. 2009.