1. UTILIZACIÓN DE RECURSOS DIGITALES PARA LA SENSIBILIZACIÓN
EN EL MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS.
JOAQUIN ALONSO MARIN CAICEDO
ESPECIALIZACION DE LA INFORMATICA EDUCATIVA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
PALMIRA

2. UTILIZACIÓN DE RECURSOS DIGITALES PARA LA SENSIBILIZACIÓN
EN EL MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS.
JOAQUIN ALONSO MARIN CAICEDO
Trabajo Presentado como evidencia de la Semana 1 y 2
Elaboración de propuesta de Investigación
ESPECIALIZACION DE LA INFORMATICA EDUCATIVA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
PALMIRA
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3. CONTENIDO
1. INTRODUCCION
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2. TITULO
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3. PROBLEMA
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3.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
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3.2 DESCRIPCION DEL PROBLEMA
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3.3 FORMULACION DEL PROBLEMA
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4. OBJETIVOS
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4.1 OBJETIVO GENERAL
7
4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
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5. JUSTIFICACION
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6. RESUMEN DE LA PROPUESTA
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6.1 PRIMER AMBIENNTE
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6.2 SEGUNDO AMBIENTE
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7 GLORARIO
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4. 1. INTRODUCCION
El presente trabajo, hace referencia al uso de distintas herramientas
tecnológicas empleadas para sensibilizar una muestra de los estudiantes de
primaria de la institución Educativa Francisco Miranda sobre el manejo
adecuado los residuos sólidos.
Se observa que los estudiantes de bachillerato de la institución, realizan
proyectos sobre el manejo de residuos sólidos pero estos no se hacen
extensivos, ni se hace divulgación a la sedes de primaria, quedando esta
población en desconocimiento de la importancia del buen uso que se le debe
dar a los mismos. Lo que lleva a pensar en ejecutar un trabajo que condujera
a sensibilizar a los estudiantes de las sedes de primaria frente a la
importancia de un adecuado acopio de los residuos sólidos generados en el
plantel y reutilización de estos, teniendo en cuenta que pueden ser usados
en la actividad agrícola, la cual hace parte del énfasis de dicha institución.
Para ello se harán
propuestas como la forma de sensibilización y
concientización para esta población, implementar algunos recursos digitales
e interactivos, como (power point, macromedia flash player, prezy y videos),
que permitan de forma amena motivarlos e incentivarlos que faciliten el
objetivo de este proyecto.
Se determinará, por medio de sondeos, en los estudiantes de grado 4º y 5º,
su conocimiento con respecto a las prácticas ambientales de reciclaje,
compostaje, y su
Propondremos
conocimiento y uso de herramientas tecnológicas.
programas interactivos conducentes hacia el mejoramiento
de estos hábitos, y se realizaran
charlas y talleres prácticos con los
estudiantes, haciendo uso de dichos recursos digitales.
Se busca, después de las actividades,
grupo de estudiantes seleccionados.
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lograr cambios significativos, en el

5. 2. TITULO
UTILIZACIÓN DE RECURSOS DIGITALES PARA LA SENSIBILIZACIÓN
EN EL MANEJO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS.
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6. 3. PROBLEMA
3.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Los alumnos de la Institución Educativa Francisco Miranda no cuentan con
los suficientes recursos digitales e interactivos, que contribuyan a su
sensibilización con respecto al manejo de los residuos sólidos.
3.2 DESCRIPCION DEL PROBLEMA
Los alumnos de la Institución Educativa Francisco Miranda no están
debidamente educados en el tema del manejo de los residuos sólidos, esto
lleva a que por prácticas inadecuadas, se afecte el medio ambiente.
Por lo tanto se requiere de la utilización de recursos digitales e interactivos
para lograr una efectiva sensibilización en el manejo adecuado de los
residuos sólidos.
3.3 FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Como sensibilizar los estudiantes de la institución Francisco Mirada para un
manejo adecuado de los residuos sólidos?
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7. 4. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL
Sensibilizar, a los estudiantes de la Institución Educativa Francisco Miranda,
sobre el manejo
adecuado de los residuos sólidos, haciendo uso de
recursos digitales e interactivos.
3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
•
Lograr sensibilizar a
los estudiantes
a través de charlas
presentaciones utilizando recursos digitales,
con
sobre el adecuado
manejo de los residuos sólidos.
•
Concienciar a los estudiantes, a través de talleres participativos con
el apoyo de recursos digitales, acerca de una correcta reutilización de
los residuos sólidos que se producen tanto en la Institución Educativa
como en sus hogares.
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8. 5. JUSTIFICACION
Existe una problemática, que es de tipo ambiental y que viene afectando a
toda la comunidad de la Institución Educativa Francisco Miranda, como lo es
el manejo inadecuado de los residuos sólidos, que resulta de la falta de
sensibilización y sentido de pertenencia de los estudiantes
hacia su
entorno.
Esta situación obliga a plantear soluciones, para ello y con el ánimo de
obtener un mayor impacto, se debe presentar una propuesta didáctica
utilizando recursos digitales (power point, 8acromedia flash player, prezzy,
movie maker, videos), a su vez, construir una página web para la institución,
con estos medios se dinamizaran los procesos de enseñanza-aprendizaje
facilitando
a los estudiantes el acceso al conocimiento de una manera
lúdica, creativa y participativa.
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9. 6. RESUMEN DE LA PROPUESTA
UTILIZACIÓN DE RECURSOS DIGITALES PARA LA SENSIBILIZACIÓN
EN EL MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS
Esta propuesta se encuentra encaminada en sensibilizar sobre el manejo de
los residuos sólidos, ya que las basuras y/o residuos de todo tipo son
mezclados y depositados indiferentemente en tarros para los desperdicios, y
en algunas ocasiones, en la intemperie. Es a su vez, implementado en la
Vereda La Buitrera, en Institución Educativa Francisco Miranda, Sede
Primaria y Sede Bachillerato en un segmento de la población de los grados
5°, 6°, 7°, 8° y 9°. En primera instancia, nuestro aplicación se desarrollará,
entonces, en el aula, deseando aplicar conocimientos adquiridos durante la
presente maestría, a través de presentaciones interactivas que dan rienda
suelta en una alta medida al aprendizaje significativo del estudiante, dada las
grandes ventajas tecnológicas que no han sido aplicadas a cabalidad en
nuestra Institución.
Reciclar y Compostar es, en la actualidad, una magnifica figura productiva en
varios aspectos. Primeramente, nos permite desarrollar una cultura ecológica
ambiental, y en segunda instancia, nos permite producir abonos y
fertilizantes altamente efectivos para la región y en nuestro caso, para la
Institución.
La propuesta se realizará en dos ambientes:
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10. 6.1 PRIMER AMBIENTE:
Sedes
de Básica Primaria: Sede Santa Teresita, en el corregimiento de
Arenillo, Sede Sato Tomas de Aquino, en el corregimiento de El Mesón,
Sede Sn Juan Bautista, en el corregimiento de Aguaclara y Sede Principal en
el Corregimiento de Chontaduro.
Partiremos de la Implementación de las TIC´S en el Aula y buscando la
creación de una Composta dentro de las Sedes de la Institución Francisco
Miranda. Se diseñaran diferentes clases interactivas presentadas a
estudiantes del Grado 5to, que serán presentadas en el aula, por medio de
Video Beam. Con lo cual se busca
detectar en los estudiantes sus
expectativas respecto de la clase, ya que al final de la misma, se procederá
a realizar juegos didácticos, que estarán previamente incluidos en la
presentación, divirtiendo a estudiantes generando un aprendizaje significativo
esencial. Por otro lado, la composta será elaborada por algunos padres de
los estudiantes, de manera que la propuesta se torne participativa entre
habitantes de la región – estudiantes –padres de familia- docentes. La
composta permitirá, crear un ambiente ecológico positivo, en términos de que
progresivamente se cree una cultura ambiental tanto en los estudiantes como
en los habitantes de la región, en el momento de depositar sus residuos en
contenedores. Finalmente, se busca
obtener un excelente fertilizante y
abono para el medio ambiente de la Institución.
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11. 6.2 SEGUNDO AMBIENTE:
Sede Bachillerato –En esta Sede se realiza reciclaje y compostaje en grados
superiores, como son, 10 y 11, ell resto de los grados, desconoce
su
aplicabilidad en la Institución, ya que no se han desarrollado canales de
información adecuados e igualmente
no se han hecho campañas
informativas. Así, los integrantes de este proyecto, buscamos crear
una
página web institucional, con enlaces, hipervínculos y blog, para que todos
los usuarios que ingresen puedan dejar sus opiniones y comentarios, ya
sean positivos o negativos, el punto es en esencia, que los estudiantes,
habitantes de la región y docentes de todas las Sedes de la Institución,
tengan un canal de comunicación efectivo e informativo.
De igual manera se diseñaran, también en Bachillerato, presentaciones
interactivas novedosas, aplicadas en la Clase de Biología, Química y
Pecuaria, que permitan a algunos docentes, que no estaban involucrados en
el Proyecto directamente, participar activamente en el uso de las TIC´S en el
aula, buscando obtener un positivo resultado en el estudiante, que aprende
jugando interactivamente. Así, como resultado, resaltamos que los
estudiantes estarán
más encaminados y aprehensivos en las Clases
Interactivas.
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12. 6. GLOSARIO
Acopio: La acción tendiente a reunir residuos sólidos en un lugar
determinado y apropiado para su recolección.
Compost, Composta o Compuesto: (A veces también se le llama abono
orgánico) es el producto que se obtiene del compostaje, y constituye un
"grado medio" de descomposición de la matéria orgânica, que ya es en sí un
buen abono. Se denomina húmus al "grado superior" de descomposición de
la materia orgánica. Disponible en internet.1
Comunicaciones: Toda transmisión, emisión o recepción de signos,
señales, escritos, imágenes y sonidos, o información de cualquier naturaleza,
por hilo, radio, medios visuales u otros sistemas electromagnéticos.2
Informática: Se refiere al procesamiento automático de información
mediante dispositivos electrónicos y sistemas computacionales.3
Interactivo: Concepto ampliamente utilizado en las ciencias de la
comunicación, en informática, en diseño multimedia y en diseño industrial.4
TIC´S: Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC o bien NTIC
para nuevas tecnologías de la información y de la comunicación) agrupan los
elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y la transmisión de las
informaciones principalmente de informática internet y telecomunicaciones
1 http://es.wikipedia.org/wiki/Compost
2 http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaciones_en_Colombia
3 http://definicion.de/informatica/
4 http:// es.wikipedia.org/wiki/Interactividad
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13. Reciclaje: es un proceso físico-químico o mecánico que consiste en someter
a una materia o un producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total o
parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto. También se
podría definir como la obtención de materias primas a partir de desechos,
introduciéndolos de nuevo en el ciclo de vida y se produce ante la
perspectiva del agotamiento de recursos naturales, macro económico y para
eliminar de forma eficaz los desechos.5
Residuos: Todo material en estado sólido, líquido o gaseoso, ya sea aislado
o mezclado con otros, resultante de un proceso de extracción de la
Naturaleza, transformación, fabricación o consumo, que su poseedor decide
abandonar.6
Reutilizar: Volver a usar un producto o material varias veces sin
"tratamiento", equivale a un "reciclaje directo". El relleno de envases
retornables, la utilización de paleas ("pailets") de madera en el transporte,
etc., son algunos ejemplos.7
5 http:// es.wikipedia.org/wiki/Reciclaje
6 http://habitat.aq.upm.es/boletin/n2/n2glosar.html
7 http://habitat.aq.upm.es/boletin/n2/n2glosar.html
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