Este documento presenta la planificación anual para la materia Sistemas Mecánicos en el 6° año de la Escuela Técnica N°3 en Tres de Febrero. La planificación incluye los contenidos, logros esperados, recursos, actividades de aprendizaje, actividades de evaluación y tiempo estimado para cada unidad/módulo. Los contenidos abarcan conceptos de mecanismos, tensiones y deformaciones, teoría de roturas, dimensionamiento y resistencia de materiales, transmisiones y dinámica de mecanism

1. Dirección Provincial de Educación Técnico Profesional
Dirección de Educación Técnica
ESCUELA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA N° 03 “Ntra. Sra. De la Merced”
DE TRES DE FEBRERO
PLANIFICACIÓN ANUAL
Materia: SISTEMAS MECANICOS Año : 6° División/es: 3°
Profesor/es: GALLO,Alejandro-SOUTO,Jorge lectivo:2012

2. CONTENIDOS
LOGROS
ESPERADOS RECURSOS
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
TIEMPO
Conceptos general de
mecanismos: cadena cinemática
Culpas cinemáticas. Planteo
general del estudio de mecanismos.
Tensiones y deformaciones:
Estado de tensión simple y
combinados.
Criterios generales de
dimensionamientos (resistencia,
rigidez, y durabilidad).
Teoría de las roturas:
De la máxima tensión superficial y
tangencial y de la máxima energía
de distorsión.
Desempeñarse en
todas las
problemáticas
Que lo requieran
como actor
Manejos de los
conceptos teóricos y
los aplique a la
practica
En las PYMES.
Representar los
trabajos físicos y
mecánicos en
aplicaciones de la
praxis diaria.
Ejercer una actitud
comprometida,
responsable y
solidaria
Con relación a:
Respeto a las
normas de trabajo
áulico, cuidado de los
materiales utilizados
en clase.
Aplicar los
conocimientos de
años anteriores.
Pizarrón.
Computadoras.
Retroproyector.
Proyector.
Filmotecas.
Películas DVD.
Bibliografías.
Fichas técnicas.
Profundizar sus conocimientos
Sobre los distintos conceptos
mecánicos y físicos.
Proporcionar los elementos
De análisis necesarios para
poder comprender los factores
que condicionan la praxis de
la materia.
Conceptos, herramientas y
técnicas de aplicación.
Aplicación de los conceptos
teóricos y prácticos
expuestos.
Clases expositivas.
Participación de los alumnos
que permita el análisis y
debate temáticos.
La evaluación es continua
para la misma se tendrá en
cuenta:
Aplicación del razonamiento
Y de las capacidades
necesarias para resolver
situaciones problemáticas.
Evaluación escrita.
Trabajos prácticos
individuales y/o grupales.
Manifestación de
capacidades que le
permitan expresarse
correctamente utilizando el
Vocabulario especifico en
Forma oral y /o escrita.
Presentación de carpeta
ordenada, completa y
prolija.
Presentación de trabajos en
tiempo y forma.
Actitud frente al docente y
sus pares.
Las evaluaciones practicas
son acordadas con
anticipación por lo tanto la
Asistencia a la misma es
obligatoria.
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3. Dimensionamiento para
solicitaciones variables:
Impacto, energía de deformación
En solicitación axial, de flexión y
De torsión.
Resistencia. Tensiones y
deformaciones dinámicas.
Fatiga de los materiales.
Transmisiones flexibles por
correas. Arboles y ejes de
transmisión. Transmisión por
engranajes. Materiales y
enganajes .Materiales y
lubricantes.
Dinámica de los mecanismos:
equilibrio rotor. Balanceo estático y
dinámico.
Lograr el manejo de
sistemas elaborados
para aplicaciones
neumáticas-
hidráulica
Profundizar los
conocimientos sobre
distintos tipos de
movimientos físicos.
Proporcionar los
elementos de análisis
Necesario para que
pueda comprender
los
Factores físicos que
condicionan las
distintas
problemáticas.
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4. INSTRUCTIVO PARA EL COMPLETAMIENTO
Imprimir en una sola hoja, anverso y reverso.
En caso de acuerdo de docentes podrá hacerse una por materia y por cursos paralelos.
Para los cursos de 1º a 4º año, las expectativas de logro son las indicadas en el Diseño Curricular.
CONTENIDOS: Son los prescriptos por el Diseño Curricular.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Se deben corresponder con los contenidos y con las expectativas de logro.
RECURSOS: Consignar el equipamiento, instrumental, herramientas, videos, películas y cualquier otro elemento de apoyo didáctico para el desarrollo de las actividades.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Las que realiza el alumno. Estarán vinculadas a los contenidos y a los recursos.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN – INSTRUMENTOS: Indicar todas las formas de comprobación de los aprendizajes que se realicen.
TIEMPOS: Estimación de la cantidad de módulos que insumirá el desarrollo de cada una de las unidades de contenidos.
En los Libros de Registro de Temas de Clase se deberán consignar los contenidos, recursos y actividades en correspondencia con la Planificación