Este documento presenta un programa de estudios dividido en 5 unidades que revisan la influencia de las políticas económicas mexicanas en la educación superior desde 1988 hasta la actualidad. Cada unidad contiene 1 o 2 subtemas con objetivos, contenidos y actividades de aprendizaje enfocadas en debates y foros. El programa analiza cómo los modelos neoliberales han afectado el desarrollo de las ciencias sociales y humanidades en la educación terciaria.

1. 1
FES-Acatlán
Carrera:
Unidad 1
COMPONENTE DESARROLLO
Título del tema El proyecto económico en el sexenio de Carlos Salinas de Gortari (1988-1994)
Ubicación
curricular
5° Semestre
Introducción Es en el sexenio de Carlos Salinas de Gortari donde se consolidada la incursión de
México al modelo económico neoliberal, la apertura a capitales extranjeros habrá de
marcar también las políticas educativas para articularlas a las necesidades del sector
productivo.
Carga horaria 4 hrs (2 sesiones, primera sesión teórica, segunda sesión práctico-reflexiva)
Objetivo
particular
Revisar la propuesta económica durante el régimen salinista y su influencia sobre las
políticas articuladas en función de la educación superior y en específico del área de
ciencia sociales y humanidades.
Temas 1.1 Propuesta en política económica salinista.
1.2 Programa para la modernización educativa 1989
SUBTEMA 1
COMPONENTE DESARROLLO
Título del
subtema
Propuesta en política económica salinista
Carga horaria 2 hrs
Objetivo
específico
Revisar las medidas tomadas por el régimen salinista para la articulación del nuevo modelo
económico.

2. 2
FES-Acatlán
Carrera:
Contenido Apertura al capital extranjero, tratados internacionales (TLC)
COMPONENTE DESARROLLO TIPO DE
RECURSO
DESCRIPCIÓN RETROALIMENTACIÓN
Actividad de
aprendizaje 1
1ª sesión
Foro: Los
estudiantes
comparten una
síntesis de sus
lecturas revisadas
Textos
digitales o
físicos
Revisión previa de
textos
relacionados al
tema.
Actividad de
aprendizaje N
2ª sesión
Revisión previa de textos
relacionados al tema.
Productos
multimedia,
ensayos
Presentación y
discusión de los
diferentes puntos
de vista de los
participantes
Autoevaluación
Referencias https://drive.google.com/file/d/0B6qWjFtnP6ssVFZfZnNGZTJ3WXc/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B6qWjFtnP6ssblY4aXB0X2tscWM/view?usp=sharing
SUBTEMA 2
COMPONENTE DESARROLLO
Título del
subtema
Programa para la modernización educativa 1989
Carga horaria 2 hrs
Objetivo
específico
Revisar las políticas expresadas en el documento presentado en 1989 y que influyeron
directamente sobre la educación superior en México
Contenido Problemas en la educación durante el régimen salinista, propuestas para la modernización
en la educación superior.
COMPONENTE DESARROLLO TIPO DE
RECURSO
DESCRIPCIÓN RETROALIMENTACIÓN
Actividad de
aprendizaje 1
Foro: Los estudiantes comparten
una síntesis de sus lecturas
revisadas
Textos
digitales
Revisión previa de
textos
relacionados al

3. 3
FES-Acatlán
Carrera:
tema.
Actividad de
aprendizaje N
Revisión previa de textos
relacionados al tema.
Productos
multimedia,
ensayos
Presentación y
discusión de los
diferentes puntos
de vista de los
participantes
Autoevaluación
Referencias https://drive.google.com/file/d/0B6qWjFtnP6ssVFZfZnNGZTJ3WXc/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B6qWjFtnP6sscVJid0p3Nk93Xzg/view?usp=sharing
UNIDAD 2
COMPONENTE DESARROLLO
Título del tema Programa educativo para el nivel superior 1994-2000
Ubicación
curricular
5° Semestre
Introducción Es en el gobierno de Ernesto Zedillo en que se consolida un modelo económico
neoliberal totalmente ortodoxo y distinto al que proponía el candidato Colosio, quien
si bien seguiría la línea salinista, proponía un modelo con gran carga de programas
sociales. Este cambio radical en el rumbo del desarrollo del país repercute
directamente con los objetivos que deberá atender la educación.
Carga horaria 2 hrs
Objetivo
particular
Revisar la propuesta económica durante el gobierno de Zedillo y su influencia sobre
las políticas articuladas en función de la educación superior y en específico del área
de ciencias sociales y humanidades.
Temas Propuesta económica en el gobierno de Zedillo.
Plan de modernización educativa.
SUBTEMA 1
COMPONENTE DESARROLLO
Título del Propuesta de económica en el gobierno de Zedillo.

4. 4
FES-Acatlán
Carrera:
subtema
Carga horaria 1 hr
Objetivo
específico
Revisar la propuesta que plantea el gobierno Zedillista en materia económica para promover el
crecimiento nacional
Contenido Neoliberalismo y apertura económica
COMPONENTE DESARROLLO TIPO DE
RECURSO
DESCRIPCIÓN RETROALIMENTACIÓN
Actividad de
aprendizaje 1
Foro: Los estudiantes comparten
una síntesis de sus lecturas
revisadas
Textos
digitales
Revisión previa de
textos
relacionados al
tema.
Actividad de
aprendizaje N
Revisión previa de textos
relacionados al tema.
Productos
multimedia,
ensayos
Presentación y
discusión de los
diferentes puntos
de vista de los
participantes
Autoevaluación
Referencias https://drive.google.com/file/d/0B6qWjFtnP6ssblY4aXB0X2tscWM/view?usp=sharing
SUBTEMA 2
COMPONENTE DESARROLLO
Título del
subtema
Plan de modernización educativa.
Carga horaria 1 hr
Objetivo
específico
Revisar la propuesta de modernización educativa que articula los nuevos planes educativos
a las necesidades del proyecto de nación.
Contenido Objetivos de la educación superior
COMPONENTE DESARROLLO TIPO DE
RECURSO
DESCRIPCIÓN RETROALIMENTACIÓN
Actividad de
aprendizaje 1
Foro: Los estudiantes comparten
una síntesis de sus lecturas
Textos
digitales
Revisión previa de
textos

5. 5
FES-Acatlán
Carrera:
revisadas relacionados al
tema.
Actividad de
aprendizaje N
Revisión previa de textos
relacionados al tema.
Productos
multimedia,
ensayos
Presentación y
discusión de los
diferentes puntos
de vista de los
participantes
Autoevaluación
Referencias https://drive.google.com/file/d/0B6qWjFtnP6ssTmF5cHRHenpyNDA/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B6qWjFtnP6ssdV9DSzNXUGxSOWs/view?usp=sharing
UNIDAD 3
COMPONENTE DESARROLLO
Título del tema Política educativa y reforma de la educación superior durante la alternancia en el gobierno
2000-2012
Ubicación
curricular
5° Semestre
Introducción Es en este periodo en el que la sociedad manifiesta su claro apoyo y deseo de
cambio, tal como el candidato de oposición lo promete en campaña. Tras más de
siete décadas de gobiernos priistas, la derecha asume el poder.
Carga horaria 4 hrs
Objetivo
particular
Revisar la propuesta económica durante los gobiernos de oposición y su influencia
sobre las políticas articuladas en función de la educación superior y en específico del
área de ciencia sociales y humanidades.
Temas Propuesta económica de los gobiernos panistas.
Proyecto de modernización educativa.
SUBTEMA 1
COMPONENTE DESARROLLO
Título del Propuesta de económica de los gobiernos panistas.

6. 6
FES-Acatlán
Carrera:
subtema
Carga horaria 2 hrs
Objetivo
específico
Revisar la propuesta en materia económica de los gobiernos de alternancia.
Contenido Propuesta económica panista. Cambio o continuidad.
COMPONENTE DESARROLLO TIPO DE
RECURSO
DESCRIPCIÓN RETROALIMENTACIÓN
Actividad de
aprendizaje 1
Foro: Los estudiantes comparten
una síntesis de sus lecturas
revisadas
Textos
digitales
Revisión previa de
textos
relacionados al
tema.
Actividad de
aprendizaje N
Revisión previa de textos
relacionados al tema.
Productos
multimedia,
ensayos
Presentación y
discusión de los
diferentes puntos
de vista de los
participantes
Autoevaluación
Referencias https://drive.google.com/file/d/0B6qWjFtnP6ssblY4aXB0X2tscWM/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B6qWjFtnP6ssdV9DSzNXUGxSOWs/view?usp=sharing
SUBTEMA 2
COMPONENTE DESARROLLO
Título del
subtema
Proyecto de modernización educativa
Carga horaria 2 Hrs
Objetivo
específico
Revisar la propuesta de modernización educativa que articula los nuevos planes educativos
a las necesidades del proyecto de nación.
Contenido Propuestas de modernización educativa en el nuevo milenio.
COMPONENTE DESARROLLO TIPO DE
RECURSO
DESCRIPCIÓN RETROALIMENTACIÓN
Actividad de
aprendizaje 1
Foro: Los estudiantes comparten
una síntesis de sus lecturas
revisadas
Textos
digitales
Revisión previa de
textos
relacionados al

7. 7
FES-Acatlán
Carrera:
tema.
Actividad de
aprendizaje N
Revisión previa de textos
relacionados al tema.
Productos
multimedia,
ensayos
Presentación y
discusión de los
diferentes puntos
de vista de los
participantes
Autoevaluación
Referencias https://drive.google.com/file/d/0B6qWjFtnP6ssTmF5cHRHenpyNDA/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B6qWjFtnP6ssdV9DSzNXUGxSOWs/view?usp=sharing
UNIDAD 4
COMPONENTE DESARROLLO
Título del tema Las ciencias sociales, las humanidades y el capitalismo. La reforma educativa de Enrique
Peña Nieto.
Ubicación
curricular
5° Semestre
Introducción Tras doce años de gobierno panista el PRI regresa al gobierno, trae consigo un
catálogo importante de reformas estructurales, que en teoría pretenden dar a México
la capacidad de competir mundialmente.
Carga horaria 2 hrs
Objetivo
particular
Revisar la propuesta económica durante el gobierno de Peña Nieto y su influencia
sobre las políticas articuladas en función de la educación superior y en específico del
área de ciencia sociales y humanidades.
Temas Reformas estructurales. Reforma económica.
Reforma educativa.
SUBTEMA 1
COMPONENTE DESARROLLO
Título del Reformas estructurales. Reforma económica.

8. 8
FES-Acatlán
Carrera:
subtema
Carga horaria 1 hr
Objetivo
específico
Revisar brevemente las reformas estructurales aprobadas en el sexenio y sus objetivos.
Contenido Reforma económica, en telecomunicaciones, fiscal.
COMPONENTE DESARROLLO TIPO DE
RECURSO
DESCRIPCIÓN RETROALIMENTACIÓN
Actividad de
aprendizaje 1
Foro: Los estudiantes comparten
una síntesis de sus lecturas
revisadas
Textos
digitales
Revisión previa de
textos
relacionados al
tema.
Actividad de
aprendizaje N
Revisión previa de textos
relacionados al tema.
Productos
multimedia,
ensayos
Presentación y
discusión de los
diferentes puntos
de vista de los
participantes
Autoevaluación
Referencias https://drive.google.com/file/d/0B6qWjFtnP6ssblY4aXB0X2tscWM/view?usp=sharing
SUBTEMA 2
COMPONENTE DESARROLLO
Título del
subtema
Reforma educativa
Carga horaria 1 hr
Objetivo
específico
Revisar la reforma educativa, estrategias, objetivos.
Contenido ¿Por qué hay tanta resistencia a la reforma educativa?
COMPONENTE DESARROLLO TIPO DE
RECURSO
DESCRIPCIÓN RETROALIMENTACIÓN
Actividad de
aprendizaje 1
Foro: Los estudiantes comparten
una síntesis de sus lecturas
Textos
digitales
Revisión previa de
textos

9. 9
FES-Acatlán
Carrera:
revisadas relacionados al
tema.
Actividad de
aprendizaje N
Revisión previa de textos
relacionados al tema.
Productos
multimedia,
ensayos
Presentación y
discusión de los
diferentes puntos
de vista de los
participantes
Autoevaluación
Referencias https://drive.google.com/file/d/0B6qWjFtnP6ssTmF5cHRHenpyNDA/view?usp=sharing
UNIDAD 5
COMPONENTE DESARROLLO
Título del tema Las ciencias sociales en un mundo global, perspectivas, desafíos y retos.
Ubicación
curricular
5° Semestre
Introducción Una vez revisado a detalle la propuesta económica de los últimos gobiernos
mexicanos, es preciso revisar también la participación de las ciencias sociales dentro
de los planes impulsados en la búsqueda del desarrollo nacional. Será que estas
disciplinas tienen un papel fundamental en estos proyectos o por el contrario, son
vistas como no tan necesarias a diferencia de las otras ramas de conocimiento.
Carga horaria 4 hrs
Objetivo
particular
Revisar el desarrollo de las ciencias sociales y su articulación con el campo laboral y
en el desarrollo económico nacional.
Temas Perspectivas de las ciencias sociales en un mundo globalizado
Políticas en nivel superior que repercuten en el desarrollo de las ciencias sociales. ¿Recorte

10. 10
FES-Acatlán
Carrera:
de matrícula en estas áreas?
SUBTEMA 1
COMPONENTE DESARROLLO
Título del
subtema
Perspectivas de las ciencias sociales en un mundo globalizado
Carga horaria 2 hrs
Objetivo
específico
Revisar la participación de las ciencias sociales en el desarrollo nacional.
Contenido Retos y perspectivas de las ciencias sociales en la globalización
COMPONENTE DESARROLLO TIPO DE
RECURSO
DESCRIPCIÓN RETROALIMENTACIÓN
Actividad de
aprendizaje 1
Foro: Los estudiantes comparten
una síntesis de sus lecturas
revisadas
Textos
digitales
Revisión previa de
textos
relacionados al
tema.
Actividad de
aprendizaje N
Revisión previa de textos
relacionados al tema.
Productos
multimedia,
ensayos
Presentación y
discusión de los
diferentes puntos
de vista de los
participantes
Autoevaluación
Referencias https://drive.google.com/file/d/0B6qWjFtnP6ssaDloVmdOdWpZeUE/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B6qWjFtnP6ssblY4aXB0X2tscWM/view?usp=sharing
SUBTEMA 2
COMPONENTE DESARROLLO
Título del
subtema
Políticas en nivel superior que repercuten en el desarrollo de las ciencias sociales. ¿Recorte
de matrícula en estas áreas?
Carga horaria 2 hrs
Objetivo
específico
Revisar si es posible un recorte en la matricula en ciencias sociales en tanto los resultados y
objetivos específicos del proyecto de nación no necesitan de especialistas en estas carreras.

11. 11
FES-Acatlán
Carrera:
Contenido Decisiones políticas en materia educativa.
COMPONENTE DESARROLLO TIPO DE
RECURSO
DESCRIPCIÓN RETROALIMENTACIÓN
Actividad de
aprendizaje 1
Foro: Los estudiantes comparten
una síntesis de sus lecturas
revisadas
Textos
digitales
Revisión previa de
textos
relacionados al
tema.
Actividad de
aprendizaje N
Revisión previa de textos
relacionados al tema.
Productos
multimedia,
ensayos
Presentación y
discusión de los
diferentes puntos
de vista de los
participantes
Autoevaluación
Referencias https://drive.google.com/file/d/0B6qWjFtnP6ssaDloVmdOdWpZeUE/view?usp=sharing