Este documento presenta un guion docente para una clase de segundo ciclo de educación básica que utiliza un recurso multimedia. El guion describe las diferentes secciones del recurso, incluyendo una bienvenida, interfaz, guía para estudiantes y docentes, datos curriculares, contenidos educativos, una actividad, evaluaciones, y un método de contacto con el docente. El objetivo general es guiar a los estudiantes en el uso del recurso y ayudarlos a alcanzar los objetivos de aprendizaje.

1. Guion docente
Esta clase se enmarca en el contexto educativo de segundo ciclo, respectivamente
5° básico.
Necesita de 90 minutos para su realización, es decir 2 horas pedagógicas. Sin
embargo pueden considerarse dos clases, dependiendo el ritmo de los/as
estudiantes.
Este guion debe servir como apoyo para que los/as alumnos/as tracen su ruta de
aprendizaje, y se ubiquen dentro del recurso multimedia.
Bienvenida
En este ítem se comienza por el ingreso al portal web mediante un mensaje de
bienvenida, que desde ya, comienza a indicar que es lo que se espera del alumno/a.
Interfaz
En esta pestaña se espera que los/as estudiantes sean capaces de investigar su
portal web, navegando entre todas las pestañas que se encuentran en la interfaz.
Guion del docente
Esta pestaña sirve de guía tanto para el/la estudiante como para el/la docente. Acá
se encuentra de forma detallada, lo que se espera en cada pestaña y el objetivo de
cada una de ellas.

2. Datos
Aquí se presentan los datos curriculares, es decir la correlación curricular. Por otra
parte, se especifica una identificación del problema. Es decir, con qué fin se llegó a
la utilización del recurso multimedia. Para luego plantear una propuesta de solución,
que justifica lo que plantea el recurso web, los objetivos que pretende lograr, y al
problema que quiere intervenir. Finalmente se justifica dicha propuesta, con una
justificación de esta, con argumentos de actores que justifiquen esta propuesta.
Contenidos
En esta pestaña, se dan todas las herramientas para que el/la estudiante enriquezca
su conocimiento, y manipule diferentes fuentes de información. El/la alumno/a tiene
a su disposición recursos multimedia como videos, imágenes, y fuentes escritas.
Actividad
En esta sección, se destina una actividad para que los/as alumnos/as manipulen las
TICs con el fin de lograr autonomía frente a este recurso.
El/la docente tiene como obligación escribir o indicar cada paso que los/a
estudiantes deben realizar para llegar al cumplimiento de la actividad. Esta última
será evaluada mediante una rúbrica que está dispuesta en la misma sección, donde
especifica los criterios que serán evaluados. Para así servir como guía en el trabajo
que se realizará.
Evaluación
Casi por finalizar, los/as estudiantes podrán tomar conocimiento de lo que han
logrado avanzar, a través de tres evaluaciones multimedia, crucigrama, videoquiz y
sopa de letras. Esto tiene como objetivo, reforzar los contenidos ya vistos, y
observar fortalezas o debilidades frente a este conocimiento.

3. Contacto
En esta pestaña se espera que los/as estudiantes puedan comunicarse con el/la
docente, frente algún tipo de consulta. Es por esto que se destina un cuadro en
donde pueden enviar algún tipo de mensaje, y se especifica la dirección donde
pueden encontrar al docente. Por otra parte, se destina un pequeño espacio a una
reflexión a través de un cierre, esperando generar motivación en el/la estudiante.