Guia

1. DISEÑO METODOLOGICO DE LA REUNION DE TRABAJO COLEGIADO (RTC)
I DATOS GENERALES:
Fecha 04/11/2020
N° de
Participantes
24
Nombres y apellidos
completos del
especialista
Segundo Clemente Gines Suysuy
Julio Llaguento Paico
DNI
Horario
de
ejecución
Hora de inicio 16:00 h
Hora de termino 18:00 h
II.EE y/o IE RTC Interinstitutional
CODIGO
MODULAR
REGIÓN Lambayeque UGEL Ferreñafe
Medio de comunicación
utilizado (zoom, video
llamada, Google meets,
etc.)
Plataforma Zoom
COMPETENCIAS
COMPETENCIA 6: Gestiona la calidad de los procesos pedagógicos al interior de su institución educativa a través del acompañamiento sistemático a las y
los docentes y la reflexión conjunta con el fin de alcanzar las metas de aprendizaje.
Propósito
Analizar y evaluar la implementación del compromiso de gestión escolar Nº 04: Acompañamiento y monitoreo para la mejora de las prácticas pedagógicas
orientadas al logro de aprendizajes previstos en el CNEB (RVM Nº 133-2020- MINEDU)
Evidencia
Propuesta de mejora en relación al acompañamiento y monitoreo para la mejora de las prácticas pedagógicas orientadas al logro de los aprendizajes
previstos en el CNEB en el marco de la estrategia “Aprendo en casa”

2. ANTES DE LA RTC
Identificar las prioridades y prepararse para el aprendizaje colectivo virtual entre docentes: COORDINACION CON EQUIPO DIRECTIVO
 Analiza las necesidades de los directivos identificadas en la primera visita de Asistencia Técnica.
 Prioriza la necesidad que deberá ser foco de atención en las propuestas.
 Solicita a los directivos preparar información respecto a los resultados del acompañamiento y monitoreo a sus docentes en la práctica pedagógica.
 Prepara las condiciones virtuales y personales para el trabajo colegiado.
 Prepara el diseño metodológico de la RTC.
DURANTE LA RTC:
Confrontación de ideas, interacciones entre pares, reflexiones grupales y aprendizaje colectivo.
- Motiva a los directivos frente a lo que vienen haciendo respecto al acompañamiento y monitoreo a sus docentes.
- Atiende las preocupaciones de los directivos e identifica las fortalezas en sus propuestas, apoya y refuerza.
- Presenta los datos recopilados, destacando los focos de atención para las propuestas colectivas orientados a fortalecer el acompañamiento y
monitoreo pedagógico en el marco de Aprendo en casa.
- Dialoga y recibe aportes de los directivos, toman acuerdos y asumen compromisos.
Actividades Secuencia Metodológica
Materiales y
Recursos
Responsables Tiempo1
INICIO
 Saludo y presentación de los participantes.
 El especialista solicita a los participantes a registrar su asistencia en el link respectivo.
 El especialista da la bienvenida a los directivos y destaca la importancia de la presencia de
cada uno por sus valiosos aportes; reconociendo su compromiso y esfuerzo en este
contexto.
 Consenso de net-etiqueta (desactivar el audio, activar el icono de la mano para participar,
optimizar el tiempo con objetividad, etc.
ASPECTO SOCIOEMOCIONAL
 El especialista inicia la jornada con una frase o palabras de motivación sobre lo que vienen
haciendo los directivos frente al contexto en el cual estamos (PUEDE UTILIZAR OTRO
RECURSO: VIDEO, CANCION, etc.)
 El especialista presenta el propósito y evidencias de la RTC
PROPOSITO Analizar y evaluar la implementación del compromiso de gestión escolar Nº 04:
Acompañamiento y monitoreo para la mejora de las prácticas pedagógicas orientadas al
logro de aprendizajes previstos en el CNEB (RVM Nº 133-2020- MINEDU)
EVIDENCIA: Propuesta de mejora en relación al acompañamiento y monitoreo para la
mejora de las prácticas pedagógicas orientadas al logro de los aprendizajes previstos en el
CNEB en el marco de la estrategia “Aprendo en casa”
-
PPT DIRECTIVO 20 MIN

3. DESARROLLO
IDENTIFICA:
El especialista plantea las siguientes preguntas a los directivos:
1. ¿Qué logros podemos destacar en el acompañamiento y monitoreo a los docentes en el
marco de la estrategia AEC?
2. ¿Qué dificultades se han presentado durante la implementación de la estrategia AEC en
relación al acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica?
NOTA: EN ESTE PROCESO EL ESPECIALISTA REGISTRA LAS RESPUESTAS DE LOS DIRECTIVOS
ANALIZA:
El especialista presenta un PPT con algunas ideas fuerza sobre el acompañamiento y monitoreo
a la práctica docente.
Durante cada presentación el Especialista absuelve absuelve las preguntas de los participantes.
PPT DIRECTIVO 40 MIN
CIERRE
PROPONE:
Los directivos elaboran una propuesta de mejora en relación a las dificultades expuestas en la
primera parte y completan la siguiente matriz:
COMPETENCIA DIFICULTADES PROPUESTA
(ACTIVIDADES Y/O
ESTRATEGIAS)
TEMPORALIZACIÓN
 Gestiona la calidad
de los procesos
pedagógicos al
interior de su
institución
educativa a través
del
acompañamiento
sistemático a las y
los docentes y la
reflexión conjunta
con el fin de
alcanzar las metas
de aprendizaje.
NOVIEMBRE-
DICIEMBRE
PPT
CUADRO DOBLE
ENTRADA
DIRECTIVO 60 MIN

4. Se invita a los directivos a registrar en el link respectivo su compromiso en relación a la propuesta
de mejora y que sean viables de cumplir y posibles de verificar.
Agradecimiento y despedida.
DESPUES DE LA RTC
Elabora el informe, considerando como insumo el instrumento utilizado para registrar el desarrollo y los compromisos de la RTC.
Realiza seguimiento periódico a las actividades y a los compromisos asumidos.
Acompaña y monitorea.

5. }
ANEXO 1: RELACION DE DOCENTES
Nro. APELLIDOS Y NOMBRES DNI GRADO Y
SECCION
TURNO ASISTIO (SI o NO)
1
2
3
4
5
6
7
ANEXO 2: FOTOGRAFIAS, CAPTURAS, CONVOCATORIA A LA REUNION, etc.
ANEXO 3: REGISTRO DE COMPROMISOS:
Nro. COMPROMISOS
1

6. 2
3
4
5
6
7