SlideShare una empresa de Scribd logo
2010 Reyna Díaz Huerta y Erika Yazmin Avila Bonifacio 1
Título del video: Imagen fija o en movimiento Texto
Música y/o efectos
especiales
Tiempo
(seg.)
MITOS Y LEYENDAS
Introducción.
La productora sale a
cuadro.
-Hola amiguitos como
están, yo soy Ale para los
que no me conocen.
-Creo que nadie me
conoce.
-Bueno, no importa. El día
de hoy en esta sesión
vamos a ver un tema que
posiblemente ustedes ya
habían escuchado antes. Y
si no, no se preocupen para
eso realice este video con
el objetivo de que tanto
Música de fondo:
ninguna.
Música/efecto: Sad
Romance (Violin Ver.)" es
el OST de un drama
koreano llamado "Over the
Green Fields" y el
compositor es "Ji
PyeongKyeon"
Música de fondo: Blue
Skies. Recuperado de:
https://www.youtube.c
om/watch?v=Prz9OgBhu
gU
50
segundos
Guión para video
2010 Reyna Díaz Huerta y Erika Yazmin Avila Bonifacio 2
ustedes como yo
aprendamos.
-Ahora ¿Qué creen?, ya
viene dos de noviembre
una fecha en la que todos
buscan su mejor disfraz
para pedir dulces. No solo
eso además nos veremos
inmersos de reuniones con
la familia, amigos, en las
que nos contaran historias
de terror, suspenso.
Ya te diste una idea de lo
que vamos hablar, ¿no? Que
te parece si te doy una
pista.
Bueno, basta de pistas que
les parece si empezamos
con la sesión. ¡Corre video!
Video: La leyenda de la
llorona. Estreno: 21 de
Octubre del 2011. Director:
Alberto Rodríguez.
Productora: Anima
Estudios
60
segundos
2010 Reyna Díaz Huerta y Erika Yazmin Avila Bonifacio 3
Desarrollo del tema Diferentes tomas del
Bosque de
Chapultepec.
La productora sale a
cuadro.
Has escuchado el nombre de
personajes como la llorona, el
dios Zeus, el chupacabras,
etc. ¿Te suenan?Bueno puesesos
relatosde losque estamoshablando
no san másni menosque de los
mitosy leyendas.
Música de fondo:
Master of Tides, por
Lindsay Stirling. Album:
Shatter Me.
60
segundos
La productora sale a
cuadro.
El mitoy la leyendasonrelatosque
se divulganenformaoral, de una
generaciónaotra. Sonnarraciones
que nacenespontáneamente como
una expresióncolectivade unaraza
o pueblo,debidoauna necesidadde
crear una imagendel mundoyuna
necesidadde manifestarunafe.En
ellosparticipanseresyhechos
sobrenaturales.
Perotú… ¿Sabesque esun mitoy
que esuna leyenda?
Música de fondo:
Master of Tides, por
Lindsay Stirling. Album:
Shatter Me.
34
segundos
2010 Reyna Díaz Huerta y Erika Yazmin Avila Bonifacio 4
El mito
Es una “narraciónmaravillosa
situadafueradel tiempohistóricoy
protagonizadaporpersonajesde
carácter divinooheroico
Es una “narraciónmaravillosa
situadafueradel tiempohistóricoy
protagonizadaporpersonajesde
carácter divinooheroico”.
A partirde estadefinición,podemos
agregar que losmitosson relatos
que cuentancómo se crearon los
cielos,de dónde provienenlos
vientosocómonacen lospropios
dioses.
Música de fondo:
Master of Tides, por
Lindsay Stirling. Album:
Shatter Me.
La imagen entra al
cuadro
atenuadamente.
30
segundos
Leyenda:
No pretende explicarlo
sobrenatural;esunrelatoque, a
partir de hechosy personajesreales,
hace resaltaralgúnatributoo
característica de un pueblo,regióno
ciudad
Música de fondo:
Master of Tides, por
Lindsay Stirling. Album:
Shatter Me.
La imagen contiene
un efecto.
15
segundos
2010 Reyna Díaz Huerta y Erika Yazmin Avila Bonifacio 5
La leyendapertenece al folcloreque
esel conjuntodel conjuntode
costumbres,tradiciones y
manifestacionesartísticasde un
pueblo.
Expresalosdeseos,losanhelos,los
temores,losidealesysueñosque
son parte de la visiónglobal que
tiene ese pueblode supropia
historiayde susrelacionesconla
naturaleza.
La leyendaesunanarraciónficticia,
perobasada enla realidad.Esun
relatohabladoque se conservaenla
tradiciónoral de un pueblo.Indica
lugaresconprecisiónyensu origen
tiene antecedenteshistóricos.
Música de fondo:
Master of Tides, por
Lindsay Stirling. Album:
Shatter Me.
Efecto: Audio
25
segundos
Pantalla en
movimiento con texto.
¿Sabescuál es ladiferenciaentre
mitoy leyenda?Mientraspiensasen
tu respuesta,que te parece si vamos
a ver qué opinanlasdemás
personas.
Música de fondo:
Master of Tides, por
Lindsay Stirling. Album:
Shatter Me.
10
segundos
2010 Reyna Díaz Huerta y Erika Yazmin Avila Bonifacio 6
ENTREVISTAS
Todos salen el cuadro
E.1 (niño): es inteligente.
E.2: Padre del niño anterior.
E.3 Cuando hacen sus
trabajos de diferente manera
colectica.
E.4 se debe respetar a
personas ajenas a ti.
Música de fondo:
Master of Tides, por
Lindsay Stirling. Album:
Shatter Me.
60
segundos
DIFERENCIAS DE MITO Y
LEYENDA
El mito es un relato que intenta
explicar un misterio de la realidad y
que está asociado generalmente a
las creencias y ritos de un pueblo.
Mito y leyenda se diferencian en
cuanto a los personajes y al
escenario donde se desarrollan los
acontecimientos.El ámbitodonde se
desarrollan los mitos es en un
tiempo en el que el mundo no tenía
su forma actual, en cambio las
leyendas se ubican en tiempos más
modernosoposterioresalacreación
Música de fondo:
Master of Tides, por
Lindsay Stirling. Album:
Shatter Me.
Fragmento de la
película animada
Hércules.
70
segundos
2010 Reyna Díaz Huerta y Erika Yazmin Avila Bonifacio 7
del mundo.
Mito y la leyendacumplen Funciones
diferentes.
Para las diferentes culturas el mito
narraba sucesosrealesyverdaderos,
los cuales eran modelos sagrados
para los hombres; la leyenda en
cambio, no pretende narrar hechos
verdaderos sino instruir o
entretener.
Cierre
Vemos que tanto el mito como la
leyenda son narraciones que tienen
una gran importancia en nuestra
sociedad. Ya que de alguna forma le
da las características de ser única.
Música de fondo:
Master of Tides, por
Lindsay Stirling. Album:
Shatter Me.
30
segundos
Créditos
 Producción
 Voces
 Música
Producción:
Sánchez Salinas Alejandra Jazmín
Voces:
*Sánchez Salinas Alejandra
Jazmín
2010 Reyna Díaz Huerta y Erika Yazmin Avila Bonifacio 8
*Entrevistados
Música:
Blue Skies. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watc
h?v=Prz9OgBhugU
Master of Tides, por Lindsay
Stirling. Album: Shatter Me.
Formato básico
El orden de los elementos depende de sus necesidades y de la narrativa que quiera emplear, esto quiere decir, que puede no usar e n
cada escena una imagen y un texto, puede ser que presente un texto y después una secuencia de imágenes, o a la inversa; aunque
en ambos casos se complemente con música, recuerde que no hay un formato establecido, el único que lo podría determinar sería su
imaginación y su creatividad.

Más contenido relacionado

Destacado

Recovered File 1
Recovered File 1Recovered File 1
Recovered File 1
Janine Baillie-Stewart
 
Growth
GrowthGrowth
Growth
Murthy Kovur
 
Banco de actividades segundo bimestre
Banco de actividades segundo bimestre Banco de actividades segundo bimestre
Banco de actividades segundo bimestre
José Ramos Ponce
 
13 a portfolio rachel matthews
13 a portfolio rachel matthews13 a portfolio rachel matthews
13 a portfolio rachel matthews
Rachel Matthews
 
Evaluacion desempeño docente convocatoria nayarit 2016
Evaluacion desempeño docente convocatoria nayarit 2016Evaluacion desempeño docente convocatoria nayarit 2016
Evaluacion desempeño docente convocatoria nayarit 2016
Valentin Flores
 
Business communication assignment
Business communication assignmentBusiness communication assignment
Business communication assignment
Brian Miles
 
[우리가 데이터를 쓰는 법] 데이터로 소소한 의사결정하기 - 노리 조영임 UX 아키텍트
[우리가 데이터를 쓰는 법] 데이터로 소소한 의사결정하기 - 노리 조영임 UX 아키텍트[우리가 데이터를 쓰는 법] 데이터로 소소한 의사결정하기 - 노리 조영임 UX 아키텍트
[우리가 데이터를 쓰는 법] 데이터로 소소한 의사결정하기 - 노리 조영임 UX 아키텍트
Dylan Ko
 
All About Snakes
All About SnakesAll About Snakes
All About Snakes
Alyssa Lita
 
[우리가 데이터를 쓰는 법] 어느 스타트업의 그럴싸한 데이터 삽질 스토리 - 헬로마켓 한상협 이사
[우리가 데이터를 쓰는 법] 어느 스타트업의 그럴싸한 데이터 삽질 스토리 - 헬로마켓 한상협 이사[우리가 데이터를 쓰는 법] 어느 스타트업의 그럴싸한 데이터 삽질 스토리 - 헬로마켓 한상협 이사
[우리가 데이터를 쓰는 법] 어느 스타트업의 그럴싸한 데이터 삽질 스토리 - 헬로마켓 한상협 이사
Dylan Ko
 
resume
resumeresume
resume
Caroline Box
 
CARTA DESCRIPTIVA PARA PLANEACIÓN DE CONTENIDOS: FLIPPED O AULA INVERTIDA
CARTA DESCRIPTIVA PARA PLANEACIÓN DE CONTENIDOS: FLIPPED O AULA INVERTIDACARTA DESCRIPTIVA PARA PLANEACIÓN DE CONTENIDOS: FLIPPED O AULA INVERTIDA
CARTA DESCRIPTIVA PARA PLANEACIÓN DE CONTENIDOS: FLIPPED O AULA INVERTIDA
Alejandra Jazmín Sánchez Salinas
 
Tema 3 Restauración, liberalismo e nacionalismo (4º ESO)
Tema 3 Restauración, liberalismo e nacionalismo (4º ESO)Tema 3 Restauración, liberalismo e nacionalismo (4º ESO)
Tema 3 Restauración, liberalismo e nacionalismo (4º ESO)
rubempaul
 
A ciencia e a arte do Barroco
A ciencia e a arte do BarrocoA ciencia e a arte do Barroco
A ciencia e a arte do Barroco
rubempaul
 
Tema 0. A historia: fontes, etapas e cronoloxía
Tema 0. A historia: fontes, etapas e cronoloxíaTema 0. A historia: fontes, etapas e cronoloxía
Tema 0. A historia: fontes, etapas e cronoloxía
rubempaul
 
Proyecto final.
Proyecto final.Proyecto final.
Proyecto final.
Frida Otiz
 

Destacado (16)

Recovered File 1
Recovered File 1Recovered File 1
Recovered File 1
 
PAPERS
PAPERSPAPERS
PAPERS
 
Growth
GrowthGrowth
Growth
 
Banco de actividades segundo bimestre
Banco de actividades segundo bimestre Banco de actividades segundo bimestre
Banco de actividades segundo bimestre
 
13 a portfolio rachel matthews
13 a portfolio rachel matthews13 a portfolio rachel matthews
13 a portfolio rachel matthews
 
Evaluacion desempeño docente convocatoria nayarit 2016
Evaluacion desempeño docente convocatoria nayarit 2016Evaluacion desempeño docente convocatoria nayarit 2016
Evaluacion desempeño docente convocatoria nayarit 2016
 
Business communication assignment
Business communication assignmentBusiness communication assignment
Business communication assignment
 
[우리가 데이터를 쓰는 법] 데이터로 소소한 의사결정하기 - 노리 조영임 UX 아키텍트
[우리가 데이터를 쓰는 법] 데이터로 소소한 의사결정하기 - 노리 조영임 UX 아키텍트[우리가 데이터를 쓰는 법] 데이터로 소소한 의사결정하기 - 노리 조영임 UX 아키텍트
[우리가 데이터를 쓰는 법] 데이터로 소소한 의사결정하기 - 노리 조영임 UX 아키텍트
 
All About Snakes
All About SnakesAll About Snakes
All About Snakes
 
[우리가 데이터를 쓰는 법] 어느 스타트업의 그럴싸한 데이터 삽질 스토리 - 헬로마켓 한상협 이사
[우리가 데이터를 쓰는 법] 어느 스타트업의 그럴싸한 데이터 삽질 스토리 - 헬로마켓 한상협 이사[우리가 데이터를 쓰는 법] 어느 스타트업의 그럴싸한 데이터 삽질 스토리 - 헬로마켓 한상협 이사
[우리가 데이터를 쓰는 법] 어느 스타트업의 그럴싸한 데이터 삽질 스토리 - 헬로마켓 한상협 이사
 
resume
resumeresume
resume
 
CARTA DESCRIPTIVA PARA PLANEACIÓN DE CONTENIDOS: FLIPPED O AULA INVERTIDA
CARTA DESCRIPTIVA PARA PLANEACIÓN DE CONTENIDOS: FLIPPED O AULA INVERTIDACARTA DESCRIPTIVA PARA PLANEACIÓN DE CONTENIDOS: FLIPPED O AULA INVERTIDA
CARTA DESCRIPTIVA PARA PLANEACIÓN DE CONTENIDOS: FLIPPED O AULA INVERTIDA
 
Tema 3 Restauración, liberalismo e nacionalismo (4º ESO)
Tema 3 Restauración, liberalismo e nacionalismo (4º ESO)Tema 3 Restauración, liberalismo e nacionalismo (4º ESO)
Tema 3 Restauración, liberalismo e nacionalismo (4º ESO)
 
A ciencia e a arte do Barroco
A ciencia e a arte do BarrocoA ciencia e a arte do Barroco
A ciencia e a arte do Barroco
 
Tema 0. A historia: fontes, etapas e cronoloxía
Tema 0. A historia: fontes, etapas e cronoloxíaTema 0. A historia: fontes, etapas e cronoloxía
Tema 0. A historia: fontes, etapas e cronoloxía
 
Proyecto final.
Proyecto final.Proyecto final.
Proyecto final.
 

Similar a Guion para hacer un video Flipped Classroom

Formato guión video
Formato guión videoFormato guión video
Formato guión video
Jasmin JM
 
Guion Video flipped
Guion Video flippedGuion Video flipped
Guion Video flipped
Guadalupe Rivera
 
Guion video flipped (1) (1)
Guion video flipped (1) (1)Guion video flipped (1) (1)
Guion video flipped (1) (1)
Jhos Gaeta
 
Guión video flipped classroom
Guión video flipped classroomGuión video flipped classroom
Guión video flipped classroom
Ana Karime Rentería Zepeda
 
Guion para la creacion de Flipped Classroom
Guion para la creacion de Flipped Classroom Guion para la creacion de Flipped Classroom
Guion para la creacion de Flipped Classroom
Elizabeth Dorantes Garcia
 
Leyendas Urbanas
Leyendas UrbanasLeyendas Urbanas
Leyendas Urbanas
capezzuoli
 
Guion video flipped (1)
Guion video flipped (1)Guion video flipped (1)
Guion video flipped (1)
Gladis Ramos Ruíz
 
Guíon para flipped classrom
Guíon para flipped classromGuíon para flipped classrom
Guíon para flipped classrom
Fernanda V.
 
Analisis pia trabajo final
Analisis pia trabajo finalAnalisis pia trabajo final
Analisis pia trabajo final
KIveth
 
Cine
CineCine
Cine
KIveth
 
La MúSica En El Cine
La MúSica En El CineLa MúSica En El Cine
PresentacionGrupo4.pdf
PresentacionGrupo4.pdfPresentacionGrupo4.pdf
PresentacionGrupo4.pdf
SantiagoMathiasCabre1
 
Guion video flipped
Guion video flippedGuion video flipped
ana maria martinez arias
ana maria martinez ariasana maria martinez arias
ana maria martinez arias
animar18
 
Guión para video
Guión para videoGuión para video
Guión para video
Ivonne Barnard
 
Pelicula de coco
Pelicula de cocoPelicula de coco
Pelicula de coco
Diana Villalobos
 
#9
#9#9
Guion video flipped
Guion video flippedGuion video flipped
Guion video flipped
Pqkeña Kqathy
 
Guion video flippe_dgladisnitzanit
Guion video flippe_dgladisnitzanitGuion video flippe_dgladisnitzanit
Guion video flippe_dgladisnitzanit
Gladis Ramos Ruíz
 
Dolor y gloria bueno
Dolor y gloria buenoDolor y gloria bueno
Dolor y gloria bueno
ramosfuste
 

Similar a Guion para hacer un video Flipped Classroom (20)

Formato guión video
Formato guión videoFormato guión video
Formato guión video
 
Guion Video flipped
Guion Video flippedGuion Video flipped
Guion Video flipped
 
Guion video flipped (1) (1)
Guion video flipped (1) (1)Guion video flipped (1) (1)
Guion video flipped (1) (1)
 
Guión video flipped classroom
Guión video flipped classroomGuión video flipped classroom
Guión video flipped classroom
 
Guion para la creacion de Flipped Classroom
Guion para la creacion de Flipped Classroom Guion para la creacion de Flipped Classroom
Guion para la creacion de Flipped Classroom
 
Leyendas Urbanas
Leyendas UrbanasLeyendas Urbanas
Leyendas Urbanas
 
Guion video flipped (1)
Guion video flipped (1)Guion video flipped (1)
Guion video flipped (1)
 
Guíon para flipped classrom
Guíon para flipped classromGuíon para flipped classrom
Guíon para flipped classrom
 
Analisis pia trabajo final
Analisis pia trabajo finalAnalisis pia trabajo final
Analisis pia trabajo final
 
Cine
CineCine
Cine
 
La MúSica En El Cine
La MúSica En El CineLa MúSica En El Cine
La MúSica En El Cine
 
PresentacionGrupo4.pdf
PresentacionGrupo4.pdfPresentacionGrupo4.pdf
PresentacionGrupo4.pdf
 
Guion video flipped
Guion video flippedGuion video flipped
Guion video flipped
 
ana maria martinez arias
ana maria martinez ariasana maria martinez arias
ana maria martinez arias
 
Guión para video
Guión para videoGuión para video
Guión para video
 
Pelicula de coco
Pelicula de cocoPelicula de coco
Pelicula de coco
 
#9
#9#9
#9
 
Guion video flipped
Guion video flippedGuion video flipped
Guion video flipped
 
Guion video flippe_dgladisnitzanit
Guion video flippe_dgladisnitzanitGuion video flippe_dgladisnitzanit
Guion video flippe_dgladisnitzanit
 
Dolor y gloria bueno
Dolor y gloria buenoDolor y gloria bueno
Dolor y gloria bueno
 

Más de Alejandra Jazmín Sánchez Salinas

Guion powtoon
Guion powtoon Guion powtoon
Carta descriptiva para recurso webquest
Carta descriptiva para recurso webquestCarta descriptiva para recurso webquest
Carta descriptiva para recurso webquest
Alejandra Jazmín Sánchez Salinas
 
Estrategias de búsqueda y manejo de la información en internet
Estrategias de búsqueda y manejo de la información en internetEstrategias de búsqueda y manejo de la información en internet
Estrategias de búsqueda y manejo de la información en internet
Alejandra Jazmín Sánchez Salinas
 
Modelos de diseño instruccional
Modelos de diseño instruccionalModelos de diseño instruccional
Modelos de diseño instruccional
Alejandra Jazmín Sánchez Salinas
 
Mi curso-en-línea-1
Mi curso-en-línea-1Mi curso-en-línea-1
Sismicidad y vulcanismo en méxico
Sismicidad y vulcanismo en méxicoSismicidad y vulcanismo en méxico
Sismicidad y vulcanismo en méxico
Alejandra Jazmín Sánchez Salinas
 
Guión: Pixtoon. Mitos y Leyendas
Guión: Pixtoon. Mitos y LeyendasGuión: Pixtoon. Mitos y Leyendas
Guión: Pixtoon. Mitos y Leyendas
Alejandra Jazmín Sánchez Salinas
 
El Podcast y su uso educativo
El Podcast y su uso educativoEl Podcast y su uso educativo
El Podcast y su uso educativo
Alejandra Jazmín Sánchez Salinas
 
México y las Tecnologías de la Información y la Comunicación
México y las Tecnologías de la Información y la ComunicaciónMéxico y las Tecnologías de la Información y la Comunicación
México y las Tecnologías de la Información y la Comunicación
Alejandra Jazmín Sánchez Salinas
 
Estrategias de búsqueda
Estrategias de búsquedaEstrategias de búsqueda
Estrategias de búsqueda
Alejandra Jazmín Sánchez Salinas
 
Uso de los Blog en la Educación
Uso de los Blog en la EducaciónUso de los Blog en la Educación
Uso de los Blog en la Educación
Alejandra Jazmín Sánchez Salinas
 

Más de Alejandra Jazmín Sánchez Salinas (11)

Guion powtoon
Guion powtoon Guion powtoon
Guion powtoon
 
Carta descriptiva para recurso webquest
Carta descriptiva para recurso webquestCarta descriptiva para recurso webquest
Carta descriptiva para recurso webquest
 
Estrategias de búsqueda y manejo de la información en internet
Estrategias de búsqueda y manejo de la información en internetEstrategias de búsqueda y manejo de la información en internet
Estrategias de búsqueda y manejo de la información en internet
 
Modelos de diseño instruccional
Modelos de diseño instruccionalModelos de diseño instruccional
Modelos de diseño instruccional
 
Mi curso-en-línea-1
Mi curso-en-línea-1Mi curso-en-línea-1
Mi curso-en-línea-1
 
Sismicidad y vulcanismo en méxico
Sismicidad y vulcanismo en méxicoSismicidad y vulcanismo en méxico
Sismicidad y vulcanismo en méxico
 
Guión: Pixtoon. Mitos y Leyendas
Guión: Pixtoon. Mitos y LeyendasGuión: Pixtoon. Mitos y Leyendas
Guión: Pixtoon. Mitos y Leyendas
 
El Podcast y su uso educativo
El Podcast y su uso educativoEl Podcast y su uso educativo
El Podcast y su uso educativo
 
México y las Tecnologías de la Información y la Comunicación
México y las Tecnologías de la Información y la ComunicaciónMéxico y las Tecnologías de la Información y la Comunicación
México y las Tecnologías de la Información y la Comunicación
 
Estrategias de búsqueda
Estrategias de búsquedaEstrategias de búsqueda
Estrategias de búsqueda
 
Uso de los Blog en la Educación
Uso de los Blog en la EducaciónUso de los Blog en la Educación
Uso de los Blog en la Educación
 

Último

El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURAEl ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
Armando920824
 
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
20minutos
 
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdfel pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
almitamtz00
 
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdfEl Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Robert Zuñiga Vargas
 
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
ViriEsteva
 
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
ginnazamudio
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
Jose Luis Jimenez Rodriguez
 
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptxNuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
lautyzaracho4
 
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
Camus, Albert -        El Extranjero.pdfCamus, Albert -        El Extranjero.pdf
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
AlexDeLonghi
 
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
israelsouza67
 
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
77361565
 
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
amayaltc18
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
EricaCouly1
 
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptxefemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
acgtz913
 
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdfLas Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxSEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Osiris Urbano
 
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdfCUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
Inslvarez5
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURAEl ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
 
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
 
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdfel pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
 
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdfEl Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
 
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
 
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
 
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
 
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
 
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptxNuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
 
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
Camus, Albert -        El Extranjero.pdfCamus, Albert -        El Extranjero.pdf
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
 
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
 
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
 
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
 
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptxefemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
 
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdfLas Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
 
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxSEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
 
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdfCUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
 

Guion para hacer un video Flipped Classroom

  • 1. 2010 Reyna Díaz Huerta y Erika Yazmin Avila Bonifacio 1 Título del video: Imagen fija o en movimiento Texto Música y/o efectos especiales Tiempo (seg.) MITOS Y LEYENDAS Introducción. La productora sale a cuadro. -Hola amiguitos como están, yo soy Ale para los que no me conocen. -Creo que nadie me conoce. -Bueno, no importa. El día de hoy en esta sesión vamos a ver un tema que posiblemente ustedes ya habían escuchado antes. Y si no, no se preocupen para eso realice este video con el objetivo de que tanto Música de fondo: ninguna. Música/efecto: Sad Romance (Violin Ver.)" es el OST de un drama koreano llamado "Over the Green Fields" y el compositor es "Ji PyeongKyeon" Música de fondo: Blue Skies. Recuperado de: https://www.youtube.c om/watch?v=Prz9OgBhu gU 50 segundos Guión para video
  • 2. 2010 Reyna Díaz Huerta y Erika Yazmin Avila Bonifacio 2 ustedes como yo aprendamos. -Ahora ¿Qué creen?, ya viene dos de noviembre una fecha en la que todos buscan su mejor disfraz para pedir dulces. No solo eso además nos veremos inmersos de reuniones con la familia, amigos, en las que nos contaran historias de terror, suspenso. Ya te diste una idea de lo que vamos hablar, ¿no? Que te parece si te doy una pista. Bueno, basta de pistas que les parece si empezamos con la sesión. ¡Corre video! Video: La leyenda de la llorona. Estreno: 21 de Octubre del 2011. Director: Alberto Rodríguez. Productora: Anima Estudios 60 segundos
  • 3. 2010 Reyna Díaz Huerta y Erika Yazmin Avila Bonifacio 3 Desarrollo del tema Diferentes tomas del Bosque de Chapultepec. La productora sale a cuadro. Has escuchado el nombre de personajes como la llorona, el dios Zeus, el chupacabras, etc. ¿Te suenan?Bueno puesesos relatosde losque estamoshablando no san másni menosque de los mitosy leyendas. Música de fondo: Master of Tides, por Lindsay Stirling. Album: Shatter Me. 60 segundos La productora sale a cuadro. El mitoy la leyendasonrelatosque se divulganenformaoral, de una generaciónaotra. Sonnarraciones que nacenespontáneamente como una expresióncolectivade unaraza o pueblo,debidoauna necesidadde crear una imagendel mundoyuna necesidadde manifestarunafe.En ellosparticipanseresyhechos sobrenaturales. Perotú… ¿Sabesque esun mitoy que esuna leyenda? Música de fondo: Master of Tides, por Lindsay Stirling. Album: Shatter Me. 34 segundos
  • 4. 2010 Reyna Díaz Huerta y Erika Yazmin Avila Bonifacio 4 El mito Es una “narraciónmaravillosa situadafueradel tiempohistóricoy protagonizadaporpersonajesde carácter divinooheroico Es una “narraciónmaravillosa situadafueradel tiempohistóricoy protagonizadaporpersonajesde carácter divinooheroico”. A partirde estadefinición,podemos agregar que losmitosson relatos que cuentancómo se crearon los cielos,de dónde provienenlos vientosocómonacen lospropios dioses. Música de fondo: Master of Tides, por Lindsay Stirling. Album: Shatter Me. La imagen entra al cuadro atenuadamente. 30 segundos Leyenda: No pretende explicarlo sobrenatural;esunrelatoque, a partir de hechosy personajesreales, hace resaltaralgúnatributoo característica de un pueblo,regióno ciudad Música de fondo: Master of Tides, por Lindsay Stirling. Album: Shatter Me. La imagen contiene un efecto. 15 segundos
  • 5. 2010 Reyna Díaz Huerta y Erika Yazmin Avila Bonifacio 5 La leyendapertenece al folcloreque esel conjuntodel conjuntode costumbres,tradiciones y manifestacionesartísticasde un pueblo. Expresalosdeseos,losanhelos,los temores,losidealesysueñosque son parte de la visiónglobal que tiene ese pueblode supropia historiayde susrelacionesconla naturaleza. La leyendaesunanarraciónficticia, perobasada enla realidad.Esun relatohabladoque se conservaenla tradiciónoral de un pueblo.Indica lugaresconprecisiónyensu origen tiene antecedenteshistóricos. Música de fondo: Master of Tides, por Lindsay Stirling. Album: Shatter Me. Efecto: Audio 25 segundos Pantalla en movimiento con texto. ¿Sabescuál es ladiferenciaentre mitoy leyenda?Mientraspiensasen tu respuesta,que te parece si vamos a ver qué opinanlasdemás personas. Música de fondo: Master of Tides, por Lindsay Stirling. Album: Shatter Me. 10 segundos
  • 6. 2010 Reyna Díaz Huerta y Erika Yazmin Avila Bonifacio 6 ENTREVISTAS Todos salen el cuadro E.1 (niño): es inteligente. E.2: Padre del niño anterior. E.3 Cuando hacen sus trabajos de diferente manera colectica. E.4 se debe respetar a personas ajenas a ti. Música de fondo: Master of Tides, por Lindsay Stirling. Album: Shatter Me. 60 segundos DIFERENCIAS DE MITO Y LEYENDA El mito es un relato que intenta explicar un misterio de la realidad y que está asociado generalmente a las creencias y ritos de un pueblo. Mito y leyenda se diferencian en cuanto a los personajes y al escenario donde se desarrollan los acontecimientos.El ámbitodonde se desarrollan los mitos es en un tiempo en el que el mundo no tenía su forma actual, en cambio las leyendas se ubican en tiempos más modernosoposterioresalacreación Música de fondo: Master of Tides, por Lindsay Stirling. Album: Shatter Me. Fragmento de la película animada Hércules. 70 segundos
  • 7. 2010 Reyna Díaz Huerta y Erika Yazmin Avila Bonifacio 7 del mundo. Mito y la leyendacumplen Funciones diferentes. Para las diferentes culturas el mito narraba sucesosrealesyverdaderos, los cuales eran modelos sagrados para los hombres; la leyenda en cambio, no pretende narrar hechos verdaderos sino instruir o entretener. Cierre Vemos que tanto el mito como la leyenda son narraciones que tienen una gran importancia en nuestra sociedad. Ya que de alguna forma le da las características de ser única. Música de fondo: Master of Tides, por Lindsay Stirling. Album: Shatter Me. 30 segundos Créditos  Producción  Voces  Música Producción: Sánchez Salinas Alejandra Jazmín Voces: *Sánchez Salinas Alejandra Jazmín
  • 8. 2010 Reyna Díaz Huerta y Erika Yazmin Avila Bonifacio 8 *Entrevistados Música: Blue Skies. Recuperado de: https://www.youtube.com/watc h?v=Prz9OgBhugU Master of Tides, por Lindsay Stirling. Album: Shatter Me. Formato básico El orden de los elementos depende de sus necesidades y de la narrativa que quiera emplear, esto quiere decir, que puede no usar e n cada escena una imagen y un texto, puede ser que presente un texto y después una secuencia de imágenes, o a la inversa; aunque en ambos casos se complemente con música, recuerde que no hay un formato establecido, el único que lo podría determinar sería su imaginación y su creatividad.