Habilidades del siglo XXI
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•32 vistas
El documento describe las habilidades del siglo XXI que los estudiantes necesitan desarrollar, incluyendo el pensamiento crítico, la capacidad de manejar y discriminar información, tomar decisiones, resolver problemas reales y generar productos nuevos. También menciona que se necesitan estudiantes flexibles, autónomos, responsables y capaces de responder a problemas concretos con conocimientos cívicos, económicos y conciencia global. Formar estudiantes críticos que analicen múltiples puntos de vista y saquen sus propias conclusion
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
LA EDUCACION EN EL SIGLO XXI
La educación tiene dos objetivos principales: transmitir conocimientos fundamentales y enseñar a pensar de manera autónoma y distinguir puntos de vista. Hoy se necesitan estudiantes flexibles, autónomos y responsables capaces de responder a problemas con conocimientos cívicos, económicos y conciencia global. Para ello, los estudiantes necesitan desarrollar habilidades como pensar críticamente, manejar información, tomar decisiones y resolver problemas reales.
Competencias estudiantes siglo xxi
El documento habla sobre la necesidad de preparar a los jóvenes para vivir en un mundo dominado por imágenes, palabras y sonidos poderosos, mencionando la importancia de acceder y evaluar información de manera crítica y ética, así como entender cómo se construyen y interpretan los mensajes mediáticos y cómo pueden influir en las creencias.
Fundamentos para la docencia en educación informática
Este documento discute la importancia de la creatividad en la educación informática y cómo se considera a los seres humanos como seres creativos por naturaleza. Define la creatividad como la capacidad de generar nuevas ideas a través de la fluidez, flexibilidad y originalidad, y cómo esto produce placer. También describe cómo la tecnología puede servir como soporte para desarrollar el pensamiento creativo y cómo diseñar estrategias didácticas y elaborar libros son procesos creativos.
Habilidades siglo xxi maria esther
El documento describe las habilidades necesarias para los estudiantes en el siglo XXI. Señala que debido a cambios en la economía y demandas de empleo, los sistemas educativos deben preparar a los estudiantes en habilidades como pensamiento crítico, creatividad, comunicación, manejo de información y tecnología. Estas habilidades se agrupan en competencias como ciudadanía digital, aprendizaje a lo largo de la vida, conciencia global y salud. El documento concluye que los docentes deben actualizar sus métodos
Pensamiento divergente
El documento habla sobre el pensamiento divergente y cómo se desarrolla la creatividad en personas convencionales y especiales a través de experiencias como proyectos de vida, ferias de arte, talleres creativos y tecnología. También menciona cómo la tecnología ha revolucionado la socialización en marketing y comunicación.
Sociedad del-conocimiento organizador-gráfico
El documento habla sobre cómo las personas y la sociedad transforman la información en conocimiento a través de procesos intelectuales como la percepción y el procesamiento. También discute cómo la sociedad construye, desarrolla, transmite y conserva el conocimiento mediante la unión de intereses, sinergias y el intercambio de saberes para favorecer el crecimiento académico. Finalmente, enfatiza la importancia de formular estrategias para priorizar la búsqueda de información más importante a través de la unión de intereses y el fortal
¿Cuál es el rol del docente 2.0?- UDES
El documento describe el rol del docente en la era digital y las TIC en la educación. Señala que los docentes deben innovar mediante el uso de tecnologías, nuevas estrategias y recursos, así como tener una nueva actitud. También deben crear sus propias actividades para motivar a los estudiantes y desafiar lo establecido de forma valiente y responsable. Además, los docentes deben compartir de forma colaborativa y comunicarse efectivamente para enriquecer el cambio educativo de forma mancomunada. El documento concluye enfat
Sociedad del conocimiento presentación
Este documento presenta una perspectiva interdisciplinar de la sociedad del conocimiento. Define la sociedad del conocimiento como un conjunto de comunidades que gestionan, co-crean, socializan y aplican los saberes para resolver problemas de manera colaborativa y ética mediante el uso de tecnologías de la información. Explica que la sociedad del conocimiento se divide en cuatro áreas de aplicación: educación, organizaciones, ciudadanía y medio ambiente. Concluye que para hacer frente a problemas como la violencia y el cambio climático, se debe educar a las
Recomendados
LA EDUCACION EN EL SIGLO XXI
La educación tiene dos objetivos principales: transmitir conocimientos fundamentales y enseñar a pensar de manera autónoma y distinguir puntos de vista. Hoy se necesitan estudiantes flexibles, autónomos y responsables capaces de responder a problemas con conocimientos cívicos, económicos y conciencia global. Para ello, los estudiantes necesitan desarrollar habilidades como pensar críticamente, manejar información, tomar decisiones y resolver problemas reales.
Competencias estudiantes siglo xxi
El documento habla sobre la necesidad de preparar a los jóvenes para vivir en un mundo dominado por imágenes, palabras y sonidos poderosos, mencionando la importancia de acceder y evaluar información de manera crítica y ética, así como entender cómo se construyen y interpretan los mensajes mediáticos y cómo pueden influir en las creencias.
Fundamentos para la docencia en educación informática
Este documento discute la importancia de la creatividad en la educación informática y cómo se considera a los seres humanos como seres creativos por naturaleza. Define la creatividad como la capacidad de generar nuevas ideas a través de la fluidez, flexibilidad y originalidad, y cómo esto produce placer. También describe cómo la tecnología puede servir como soporte para desarrollar el pensamiento creativo y cómo diseñar estrategias didácticas y elaborar libros son procesos creativos.
Habilidades siglo xxi maria esther
El documento describe las habilidades necesarias para los estudiantes en el siglo XXI. Señala que debido a cambios en la economía y demandas de empleo, los sistemas educativos deben preparar a los estudiantes en habilidades como pensamiento crítico, creatividad, comunicación, manejo de información y tecnología. Estas habilidades se agrupan en competencias como ciudadanía digital, aprendizaje a lo largo de la vida, conciencia global y salud. El documento concluye que los docentes deben actualizar sus métodos
Pensamiento divergente
El documento habla sobre el pensamiento divergente y cómo se desarrolla la creatividad en personas convencionales y especiales a través de experiencias como proyectos de vida, ferias de arte, talleres creativos y tecnología. También menciona cómo la tecnología ha revolucionado la socialización en marketing y comunicación.
Sociedad del-conocimiento organizador-gráfico
El documento habla sobre cómo las personas y la sociedad transforman la información en conocimiento a través de procesos intelectuales como la percepción y el procesamiento. También discute cómo la sociedad construye, desarrolla, transmite y conserva el conocimiento mediante la unión de intereses, sinergias y el intercambio de saberes para favorecer el crecimiento académico. Finalmente, enfatiza la importancia de formular estrategias para priorizar la búsqueda de información más importante a través de la unión de intereses y el fortal
¿Cuál es el rol del docente 2.0?- UDES
El documento describe el rol del docente en la era digital y las TIC en la educación. Señala que los docentes deben innovar mediante el uso de tecnologías, nuevas estrategias y recursos, así como tener una nueva actitud. También deben crear sus propias actividades para motivar a los estudiantes y desafiar lo establecido de forma valiente y responsable. Además, los docentes deben compartir de forma colaborativa y comunicarse efectivamente para enriquecer el cambio educativo de forma mancomunada. El documento concluye enfat
Sociedad del conocimiento presentación
Este documento presenta una perspectiva interdisciplinar de la sociedad del conocimiento. Define la sociedad del conocimiento como un conjunto de comunidades que gestionan, co-crean, socializan y aplican los saberes para resolver problemas de manera colaborativa y ética mediante el uso de tecnologías de la información. Explica que la sociedad del conocimiento se divide en cuatro áreas de aplicación: educación, organizaciones, ciudadanía y medio ambiente. Concluye que para hacer frente a problemas como la violencia y el cambio climático, se debe educar a las
Habilidades del siglo XXI............pdf
El documento describe las habilidades clave del siglo XXI como la creatividad, el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la toma de decisiones. Estas habilidades requieren conocer conceptos básicos, pensar de forma crítica, reflexionar y desarrollar estrategias de consulta de información. También se enfatiza la importancia de la inteligencia colaborativa y la colaboración para construir conocimiento a través de la interacción y diversidad de opiniones.
Ent1 alejandra bernalgomez
Este documento describe los conceptos clave de la educación basada en competencias. Explica que las competencias son la capacidad de aplicar conocimientos, habilidades y destrezas en diferentes situaciones. Describe las características de un modelo educativo basado en competencias como el aprendizaje colaborativo, la adquisición de conocimientos profundos y relevantes, y la autonomía del aprendizaje. También define competencias educativas, docentes, laborales, transversales, ciudadanas y del siglo XXI. Finalmente, explica el impacto que tienen las competencias
20 claves educativas para el 2020
El documento presenta las 20 claves educativas para el 2020, discutiendo los desafíos de la educación ante una sociedad cada vez más digital e innovadora. Se destaca la necesidad de una educación basada en competencias a lo largo de la vida, formando ciudadanos creativos, emprendedores y con habilidades sociales. También se analizan temas como las políticas públicas para promover la inclusión digital, la importancia de la creatividad e inteligencia colectiva, y el rol de la educación emocional y los valores en la formación de personas.
Competencias Siglo XXI
El documento describe las competencias que deben desarrollar los docentes del siglo XXI. Estas incluyen comprender el potencial de las tecnologías de la información para integrarlas en la enseñanza, desarrollar metodologías centradas en los estudiantes, y fomentar el pensamiento crítico y la creatividad en los estudiantes para resolver problemas complejos. Los docentes también deben diseñar ambientes de aprendizaje, mejorar constantemente sus estrategias pedagógicas, y evaluarse a sí mismos continuamente.
COMPETENCIAS SIGLO XXI
El documento describe las competencias que deben desarrollar los docentes del siglo XXI. Estas incluyen comprender el potencial de las tecnologías para integrarlas en la enseñanza, desarrollar metodologías centradas en los estudiantes, y diseñar ambientes de aprendizaje que permitan a los estudiantes resolver problemas complejos. Los docentes también deben mejorar constantemente sus estrategias pedagógicas, evaluarse a sí mismos, y desarrollar el pensamiento crítico y la creatividad en los estudiantes.
Retos Del Docente
Los maestros deben desarrollar en los estudiantes la capacidad crítica, creativa e innovadora y la resolución de problemas para que puedan insertarse con éxito en el mercado laboral. Además, deben complementar la educación individual con una acción socializada que vincule a los estudiantes con los demás y su entorno. Según el Informe Delors, la educación del siglo XXI debe enfocarse en que los estudiantes aprendan a aprender, a hacer, a ser y a vivir con los demás. Para lograr esto, es importante vincular
Retos Del Docente
Los maestros deben desarrollar en los estudiantes la capacidad crítica, creativa e innovadora y la resolución de problemas para que puedan insertarse con éxito en el mercado laboral. Además, deben complementar la educación individual con una acción socializada que vincule a los estudiantes con los demás y su entorno. Según el Informe Delors, la educación del siglo XXI debe enfocarse en que los estudiantes aprendan a aprender, a hacer, a ser y a vivir con los demás.
Creatividad e innovacion en la Educación superior
Este documento presenta información sobre la creatividad e innovación en la educación superior. Su objetivo general es exponer elementos que fomenten la capacidad creativa de los estudiantes ante los retos del Siglo XXI. Entre sus puntos principales se destacan la identificación de características de los estudiantes nativos digitales, el rol del docente como facilitador del conocimiento y las herramientas pedagógicas para apoyar la creatividad. Además, discute conceptos como las características de la creatividad y el proceso creativo, así
Logros indispensables para_los_estudiantes_del_siglo_xxi
Logros indispensables para_los_estudiantes_del_siglo_xxiEscuela Militar de Clases de Transmisiones ( E.M.C.T. )
Este documento describe los logros esenciales que los estudiantes del siglo XXI deben dominar para tener éxito personal y profesional. Estos incluyen el dominio de asignaturas académicas básicas y temas interdisciplinarios como la conciencia global, el alfabetismo económico y las competencias ciudadanas. También se enfatizan las habilidades de aprendizaje e innovación como el pensamiento crítico, la comunicación y la colaboración. Además, los estudiantes deben desarrollar competenciasLas competencias del siglo XXI
El documento describe las competencias clave del siglo XXI, incluyendo las competencias de aprendizaje e innovación, el pensamiento crítico, la comunicación y la colaboración. También cubre la competencia en el manejo de información, los medios y las tecnologías de la información, así como el alfabetismo en medios y la capacidad de utilizar tecnología de manera efectiva. El objetivo es preparar a los estudiantes para que puedan comprender las nuevas tecnologías y funcionar con éxito en un entorno cada vez más complejo.
Modernidad
El documento presenta una conferencia sobre las altas competencias necesarias para vivir en la sociedad moderna, incluyendo habilidades de lectura, escritura, matemáticas, resolución de problemas, análisis del entorno social, recepción crítica de medios de comunicación, trabajo en grupo y uso de información. Se enfatiza que todos los niños deben desarrollar estas competencias para participar activamente en la sociedad y trabajar de manera productiva.
Presentación proyecto pensARTE
Este proyecto busca que los estudiantes de 11o grado permanezcan actualizados en temas filosóficos a través del uso de herramientas tecnológicas como blogs y redes sociales. Los estudiantes investigarán, comentarán y debatirán sobre las principales corrientes filosóficas para mejorar su comprensión crítica de la realidad y prepararse para las pruebas saber. El proyecto se implementará durante 10 meses en las áreas de filosofía, ciencias sociales y ciencias económicas y políticas.
Logros indispensables para siglo xxi
Este documento presenta seis elementos clave para los logros de los estudiantes en el siglo XXI: 1) asignaturas curriculares básicas y temas interdisciplinarios, 2) competencias de aprendizaje e innovación, 3) habilidades para la vida personal y profesional, 4) competencia en el manejo de la información y las tecnologías, y sistemas de apoyo que incluyen 5) estándares y evaluaciones, 6) currículo e instrucción, 7) desarrollo profesional de docentes y 8) ambientes de apre
Competencias siglo xxi
El documento discute el desarrollo de competencias como una estrategia para enfrentar los desafíos del nuevo milenio. Define las competencias como los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que se desarrollan a través de la interacción con otros y que permiten comprender, interactuar y transformar el mundo. Luego enumera diferentes tipos de competencias como académicas, ciudadanas, de pensamiento crítico, comunicación, manejo de información y habilidades blandas.
Centres innovadors a catalunya
El documento describe la educación disruptiva y cómo está transformando la educación. Se argumenta que los aprendices deben responsabilizarse de su propio aprendizaje mediante la resolución de problemas, proyectos y el uso de la tecnología. También se discute cómo la educación tradicional ya no es el principal método de acceso al conocimiento y que las organizaciones educativas deben adaptarse a este cambio disruptivo.
Modulo 6 semana3
Este documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden utilizarse para que los estudiantes conozcan mejor la realidad de su entorno. Propone que los estudiantes visiten instituciones que trabajan en problemas sociales mediante el uso de las TIC y la familia, y luego compartan lo que aprenden en un sitio web para crear conciencia. El objetivo general es construir una sociedad más informada a través de experiencias significativas que permitan a los estudiantes conocer y comprender mejor su comunidad.
Que es tita
Desarrollo y Educación Digital Para Todos es una iniciativa que busca fortalecer las competencias del siglo XXI en maestros y estudiantes a través de la integración de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. La iniciativa se centra en la pedagogía, la comunidad y la tecnología, y promueve el desarrollo de competencias como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, el trabajo colaborativo, la alfabetización digital y la ciudadanía global.
Mod.1.nivel4.act.1,cuadro1
Este documento presenta información sobre la relación entre la enseñanza y el aprendizaje a través de los tiempos y cómo ha evolucionado hacia un enfoque basado en competencias. Explica diferentes concepciones de aprendizaje propuestas por investigadores e instituciones y lo que los estudiantes deben hacer para lograr el aprendizaje según cada concepción. También incluye una bibliografía sobre el tema.
C:\Modelos De EducacióN
Nuevos ambientes de aprendizaje para una sociedad de la información-Modelos de aprendizaje para el aula del Siglo XXI
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
Más contenido relacionado
Similar a Habilidades del siglo XXI
Habilidades del siglo XXI............pdf
El documento describe las habilidades clave del siglo XXI como la creatividad, el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la toma de decisiones. Estas habilidades requieren conocer conceptos básicos, pensar de forma crítica, reflexionar y desarrollar estrategias de consulta de información. También se enfatiza la importancia de la inteligencia colaborativa y la colaboración para construir conocimiento a través de la interacción y diversidad de opiniones.
Ent1 alejandra bernalgomez
Este documento describe los conceptos clave de la educación basada en competencias. Explica que las competencias son la capacidad de aplicar conocimientos, habilidades y destrezas en diferentes situaciones. Describe las características de un modelo educativo basado en competencias como el aprendizaje colaborativo, la adquisición de conocimientos profundos y relevantes, y la autonomía del aprendizaje. También define competencias educativas, docentes, laborales, transversales, ciudadanas y del siglo XXI. Finalmente, explica el impacto que tienen las competencias
20 claves educativas para el 2020
El documento presenta las 20 claves educativas para el 2020, discutiendo los desafíos de la educación ante una sociedad cada vez más digital e innovadora. Se destaca la necesidad de una educación basada en competencias a lo largo de la vida, formando ciudadanos creativos, emprendedores y con habilidades sociales. También se analizan temas como las políticas públicas para promover la inclusión digital, la importancia de la creatividad e inteligencia colectiva, y el rol de la educación emocional y los valores en la formación de personas.
Competencias Siglo XXI
El documento describe las competencias que deben desarrollar los docentes del siglo XXI. Estas incluyen comprender el potencial de las tecnologías de la información para integrarlas en la enseñanza, desarrollar metodologías centradas en los estudiantes, y fomentar el pensamiento crítico y la creatividad en los estudiantes para resolver problemas complejos. Los docentes también deben diseñar ambientes de aprendizaje, mejorar constantemente sus estrategias pedagógicas, y evaluarse a sí mismos continuamente.
COMPETENCIAS SIGLO XXI
El documento describe las competencias que deben desarrollar los docentes del siglo XXI. Estas incluyen comprender el potencial de las tecnologías para integrarlas en la enseñanza, desarrollar metodologías centradas en los estudiantes, y diseñar ambientes de aprendizaje que permitan a los estudiantes resolver problemas complejos. Los docentes también deben mejorar constantemente sus estrategias pedagógicas, evaluarse a sí mismos, y desarrollar el pensamiento crítico y la creatividad en los estudiantes.
Retos Del Docente
Los maestros deben desarrollar en los estudiantes la capacidad crítica, creativa e innovadora y la resolución de problemas para que puedan insertarse con éxito en el mercado laboral. Además, deben complementar la educación individual con una acción socializada que vincule a los estudiantes con los demás y su entorno. Según el Informe Delors, la educación del siglo XXI debe enfocarse en que los estudiantes aprendan a aprender, a hacer, a ser y a vivir con los demás. Para lograr esto, es importante vincular
Retos Del Docente
Los maestros deben desarrollar en los estudiantes la capacidad crítica, creativa e innovadora y la resolución de problemas para que puedan insertarse con éxito en el mercado laboral. Además, deben complementar la educación individual con una acción socializada que vincule a los estudiantes con los demás y su entorno. Según el Informe Delors, la educación del siglo XXI debe enfocarse en que los estudiantes aprendan a aprender, a hacer, a ser y a vivir con los demás.
Creatividad e innovacion en la Educación superior
Este documento presenta información sobre la creatividad e innovación en la educación superior. Su objetivo general es exponer elementos que fomenten la capacidad creativa de los estudiantes ante los retos del Siglo XXI. Entre sus puntos principales se destacan la identificación de características de los estudiantes nativos digitales, el rol del docente como facilitador del conocimiento y las herramientas pedagógicas para apoyar la creatividad. Además, discute conceptos como las características de la creatividad y el proceso creativo, así
Logros indispensables para_los_estudiantes_del_siglo_xxi
Logros indispensables para_los_estudiantes_del_siglo_xxiEscuela Militar de Clases de Transmisiones ( E.M.C.T. )
Este documento describe los logros esenciales que los estudiantes del siglo XXI deben dominar para tener éxito personal y profesional. Estos incluyen el dominio de asignaturas académicas básicas y temas interdisciplinarios como la conciencia global, el alfabetismo económico y las competencias ciudadanas. También se enfatizan las habilidades de aprendizaje e innovación como el pensamiento crítico, la comunicación y la colaboración. Además, los estudiantes deben desarrollar competenciasLas competencias del siglo XXI
El documento describe las competencias clave del siglo XXI, incluyendo las competencias de aprendizaje e innovación, el pensamiento crítico, la comunicación y la colaboración. También cubre la competencia en el manejo de información, los medios y las tecnologías de la información, así como el alfabetismo en medios y la capacidad de utilizar tecnología de manera efectiva. El objetivo es preparar a los estudiantes para que puedan comprender las nuevas tecnologías y funcionar con éxito en un entorno cada vez más complejo.
Modernidad
El documento presenta una conferencia sobre las altas competencias necesarias para vivir en la sociedad moderna, incluyendo habilidades de lectura, escritura, matemáticas, resolución de problemas, análisis del entorno social, recepción crítica de medios de comunicación, trabajo en grupo y uso de información. Se enfatiza que todos los niños deben desarrollar estas competencias para participar activamente en la sociedad y trabajar de manera productiva.
Presentación proyecto pensARTE
Este proyecto busca que los estudiantes de 11o grado permanezcan actualizados en temas filosóficos a través del uso de herramientas tecnológicas como blogs y redes sociales. Los estudiantes investigarán, comentarán y debatirán sobre las principales corrientes filosóficas para mejorar su comprensión crítica de la realidad y prepararse para las pruebas saber. El proyecto se implementará durante 10 meses en las áreas de filosofía, ciencias sociales y ciencias económicas y políticas.
Logros indispensables para siglo xxi
Este documento presenta seis elementos clave para los logros de los estudiantes en el siglo XXI: 1) asignaturas curriculares básicas y temas interdisciplinarios, 2) competencias de aprendizaje e innovación, 3) habilidades para la vida personal y profesional, 4) competencia en el manejo de la información y las tecnologías, y sistemas de apoyo que incluyen 5) estándares y evaluaciones, 6) currículo e instrucción, 7) desarrollo profesional de docentes y 8) ambientes de apre
Competencias siglo xxi
El documento discute el desarrollo de competencias como una estrategia para enfrentar los desafíos del nuevo milenio. Define las competencias como los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que se desarrollan a través de la interacción con otros y que permiten comprender, interactuar y transformar el mundo. Luego enumera diferentes tipos de competencias como académicas, ciudadanas, de pensamiento crítico, comunicación, manejo de información y habilidades blandas.
Centres innovadors a catalunya
El documento describe la educación disruptiva y cómo está transformando la educación. Se argumenta que los aprendices deben responsabilizarse de su propio aprendizaje mediante la resolución de problemas, proyectos y el uso de la tecnología. También se discute cómo la educación tradicional ya no es el principal método de acceso al conocimiento y que las organizaciones educativas deben adaptarse a este cambio disruptivo.
Modulo 6 semana3
Este documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden utilizarse para que los estudiantes conozcan mejor la realidad de su entorno. Propone que los estudiantes visiten instituciones que trabajan en problemas sociales mediante el uso de las TIC y la familia, y luego compartan lo que aprenden en un sitio web para crear conciencia. El objetivo general es construir una sociedad más informada a través de experiencias significativas que permitan a los estudiantes conocer y comprender mejor su comunidad.
Que es tita
Desarrollo y Educación Digital Para Todos es una iniciativa que busca fortalecer las competencias del siglo XXI en maestros y estudiantes a través de la integración de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. La iniciativa se centra en la pedagogía, la comunidad y la tecnología, y promueve el desarrollo de competencias como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, el trabajo colaborativo, la alfabetización digital y la ciudadanía global.
Mod.1.nivel4.act.1,cuadro1
Este documento presenta información sobre la relación entre la enseñanza y el aprendizaje a través de los tiempos y cómo ha evolucionado hacia un enfoque basado en competencias. Explica diferentes concepciones de aprendizaje propuestas por investigadores e instituciones y lo que los estudiantes deben hacer para lograr el aprendizaje según cada concepción. También incluye una bibliografía sobre el tema.
C:\Modelos De EducacióN
Nuevos ambientes de aprendizaje para una sociedad de la información-Modelos de aprendizaje para el aula del Siglo XXI
Similar a Habilidades del siglo XXI (20)
Logros indispensables para_los_estudiantes_del_siglo_xxi
Logros indispensables para_los_estudiantes_del_siglo_xxi
Último
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Actualización de la Gestión Educativa en el ecuador 2023
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Último (20)
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
Habilidades del siglo XXI
- 1. HABILIDADES DEL SIGLO XXI PENSAMIENTO CRÍTICO Los estudiantes de hoy en día necesitan desarrollar habilidades y competencias que les ayuden a insertarse a la vida y al trabajo cotidiano de una sociedad que demanda el conocimiento y el manejo de las tecnologías. Por lo que necesitan desarrollar la capacidad de pensar, manejar y discriminar información, tomar decisiones, resolver problemas reales y generar productos nuevos. También menciona que en la actualidad se necesitan estudiantes y trabajadores flexibles, autónomos, responsables, capaces de responder a problemas concretos, con conocimientos cívicos, económicos, conciencia global y transcultural. Formar alumnos critico que analicen muchas fuentes de información, puntos de vista, argumentos y teorías sin comprometerse inicialmente con ninguno, una vez que los entiende detecta cuales son los más importantes (relevantes) y saca sus propias conclusiones. Es decir los estudiantes necesitan, ser críticos, reflexivos, analíticos, creativos y trabajar en colaboración, para resolver sus problemas en el mundo que les toque vivir.