Cuadro comparativo competencias de docentes y estudiantes

1. COMPETENCIAS SIGLO XXI
DOCENTES ESTUDIANTES
 Comprende el potencial pedagógico de las TIC y es capaz
de integrarlas eficientemente al proceso de enseñanza
aprendizaje y para efectuar su propia formación profesional
con base en el aprendizaje autónomo y continuo.
 Selecciona y utiliza de la mejor manera las herramientas
tecnológicas para apoyar su quehacer pedagógico.
 Desarrollar e implementar metodologías centradas en los
estudiantes que permitan el aprendizaje más allá de la
escuela y el horario escolar.
 Relaciona adecuadamente los ámbitos de conocimiento:
tecnológico, disciplinar y pedagógico.
 Capacidad de proponer soluciones a situaciones
problemáticas a través de la: creatividad, colaboración y
gestión de la información.
 Desarrolla el pensamiento crítico y la creatividad e
incrementa la capacidad de los estudiantes, para aplicar
los conocimientos de las disciplinas escolares con vistas a
resolver problemas complejos del mundo real.
 Diseña, construye y desarrolla ambientes de
aprendizaje: Propender por la interacción de sus alumnos
con espacios que les permitan aproximarse a diversos
tipos de relaciones humanas, con el medio ambiente, con la
ciencia, con las letras, con el arte, etc.
 Mejora las estrategias pedagógicas: El docente debe
actualizarse constantemente para ser innovador en la
transferencia del conocimiento.
 Los docentes del siglo XXI tienen, ante todo, la tarea de
evaluarse constantemente y encontrar el sentido de su
labor.

 Accede a información de manera efectiva y
eficiente, la evalúa, critica y hace uso de ella de
manera acertada y creativa para el problema o tema
que se está trabajando.
 Utiliza las TIC como herramientas para investigar,
organizar, evaluar y comunicar información.
 Aprende a ser autogestor de su propio aprendizaje
con el apoyo de nuevas metodologías didácticas.
 Aprender a trabajar colaborativamente con
personas que representan diversas culturas,
religiones y estilos de vida, con un espíritu de
respeto mutuo y de diálogo abierto en contextos
personales, de trabajo y comunitarios.
 Articula pensamientos e ideas con claridad y
efectividad mediante comunicación oral y escrita.
 Aplica el conocimiento y creatividad para resolver
problemas reales.
 Tiene capacidad para adaptarse a nuevas
situaciones.
 Aplica criterios para uso responsable de las TIC a
nivel personal y social, reconociendo los riesgos
potenciales así como el uso de las normas de
comportamiento que promueven un intercambio
social.
 Reconoce e interpreta el gran impacto de las TIC en
la vida social, considerando las implicaciones
sociales, económicas y culturales para el individuo
y la sociedad.