ES UNA PARTE DE LA LECTURA LO QUE CUENTAN LAS CUENTAS DE SUMAR Y RESTAR

1. CENTRO REGIONAL DE DUCACIÓN NORMAL
DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN
TUXPAN, VERACRUZ.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
“LO QUE CUENTAN LAS CUENTAS DE SUMAR Y
DE RESTAR”
Fuenlabrada, I,. D. Block, A. Carbajal y P. Martínez.
 LÓPEZ VÁZQUEZ KAREN EDITH
 MÉNDEZ CHAMORRO ANDREA MAGDALENA
 TENORIO OLIVARES CARMEN JAQUELIN
 ZARATE MONTIEL JESSICA KRISTELL
MAESTRA: DRA. HERCY BAÉZ CRUZ
CURSO: PENSAMIENTO CUANTITATIVO
GRADO: 1°
GRUPO: “A”
FECHA: 01 de diciembre del 2014

3. INTRODUCCIÓN
La representación gráfica es un medio utilizado por las
personas para la expresión de sentimientos, emociones,
conceptos, cantidades, etc. El niño aprenderá esta
representación mediante el concepto del número y podrá
notar que existen diferentes maneras para resolver las
operaciones matemáticas, sin olvidar el procedimiento usual.

4. LOS NIÑOS APRENDEN LOS
PROCEDIMIENTOS USUALES PARA
SUMAR Y PARA RESTAR CON EL
APOYO DE LÁPIZ, PAPEL Y MATERIAL
CONCRETO.

5. •Para cada pareja, 20 monedas de cartoncillo 10 de diez pesos y
10 de un peso.
•Para cada pareja, 30 monedas de cartoncillo, 10 monedas de
cien pesos, 10 de un peso.
Los niños realizan restas con monedas que representan unidades y
grupos de diez, y comprueban solos si sus resultados son o no
correctos.
ACTIVIDAD:
1º
Material
:

6. 298
-
56 DIFERENCIA
MINUENDO
SUSTRAENDO
REST
A

7. •Papel
•Lápiz
No es necesario que los niños aprendan este otro procedimiento
para sumar, solo se trata de que se den cuenta que hay otras
formas de resolver las operaciones.
Los niños resuelven sumas con un procedimiento diferente al
procedimiento usual.
ACTIVIDAD: 2º
MATERIAL:
145
+ 376f
4
11
__11__
521

8. 298
+56
354
SUMA O TOTAL
SUM
A