Herramientas asincrónicas
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El documento describe diferentes herramientas de comunicación asincrónicas y sincrónicas. Las herramientas asincrónicas incluyen wikis, foros, correo electrónico y mensajes de texto, las cuales permiten comunicación cuando los participantes no están conectados al mismo tiempo. Las herramientas sincrónicas descritas son videoconferencias, chat, audioconferencia, Skype y teléfonos celulares, las cuales facilitan comunicación en tiempo real.
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Las herramientas colaborativas son sistemas que permiten a los usuarios comunicarse y trabajar juntos sin importar su ubicación física. Algunas de estas herramientas incluyen wikis para editar contenido de forma colaborativa, blogs para compartir información sobre temas específicos, marcadores sociales para compartir enlaces de interés y redes sociales para conectar a comunidades de usuarios en línea. Estas herramientas ofrecen ventajas como la comunicación abierta y participativa que permite generar conocimiento colect
Herramientas colaborativas y web 2
Las herramientas colaborativas permiten a los usuarios compartir y trabajar juntos en información como audio, texto y video sin importar su ubicación física. La Web 2.0 permite la interacción bidireccional entre usuarios al permitir que suban y compartan fácilmente información a través de blogs, podcasts, videocasts y wikis. Estas herramientas facilitan la creación, edición y distribución de contenido entre comunidades de usuarios.
Servicios de la web 2
Este documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0. La Web 1.0 consistía en páginas estáticas creadas por expertos, mientras que la Web 2.0 facilita la interacción, comunicación y colaboración entre usuarios a través de características como comunidades web, blogs y wikis. La Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido, convirtiendo la red en una plataforma de trabajo colaborativo.
Presentación wikis
Una wiki es un sitio web que permite a los usuarios crear, editar y modificar contenido de forma colaborativa e interactiva. Las wikis pueden ser privadas para compartir información entre un grupo selecto o públicas para que cualquier persona pueda acceder al contenido. Para usar una wiki, los usuarios deben crear una cuenta y luego pueden editar páginas para agregar o modificar información de manera fácil y rápida.
Bibliotecas Virtuales Verónica Chalán
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La web 2
El documento habla sobre la Web 2.0, definida como aquellos sitios web que facilitan compartir información, interoperabilidad, diseño centrado en el usuario y colaboración entre usuarios, permitiendo que estos sean creadores de contenido y participen en una comunidad virtual. La Web 2.0 surgió como evolución de la web original creada por Tim Berners-Lee y Robert Cailliau en 1990, adoptando el término Web 2.0 en 2004 para reflejar los cambios tecnológicos que permitieron una mayor interacción entre usuarios.
La evolucion de la web
El documento describe la evolución de la web a través de cuatro etapas: Web 1.0 como una red básica de información, Web 2.0 enfocada en la colaboración y redes sociales, Web 3.0 que añade metadatos semánticos para enriquecer la comunicación, y Web 4.0 como una red móvil y ubicua donde personas y objetos se comunican para tomar decisiones.
Tic II
Este documento describe la red informática, las redes sociales y la evolución de la World Wide Web. La red informática es un conjunto descentralizado de redes interconectadas que utilizan protocolos para funcionar como una red lógica a nivel mundial y ofrecer servicios como correo electrónico, la WWW y chat. Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de personas conectadas por relaciones. La WWW es un sistema de distribución de información basado en hiperenlaces accesibles a través de Internet, evolucionando de la Web 1.0
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Herramientas web barreto
Las herramientas web son sitios que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios. Permiten que los usuarios interactúen y creen contenido en lugar de limitarse a observar pasivamente. Algunos ejemplos son comunidades web, redes sociales, wikis y blogs. Estas herramientas aprovechan la inteligencia colectiva y permiten compartir recursos digitales creados por los usuarios.
La web 2.0 y la educación
El documento describe los beneficios de la Web 2.0 para la educación. La Web 2.0 proporciona una variedad de servicios, aplicaciones y recursos que enriquecen la formación educativa. Estimula la creación de contenidos como blogs y wikis y permite la investigación y difusión de contenidos actualizados sobre temas de interés de una manera accesible a nivel mundial sin límites geográficos. La Web 2.0 también facilita darse a conocer a otros y estimula la creatividad e innovación. Se concluye que la Web 2.0 ha
Web
El documento compara la Web 1.0 y la Web 2.0, describiendo cómo la Web 2.0 se caracteriza por tener contenido descentralizado y administrado por usuarios que está en constante cambio, a diferencia de la Web 1.0 que tenía contenido estático creado por unos pocos. También resume las aplicaciones clave de la Web 2.0 como blogs, wikis, YouTube y RSS y cómo facilitan que los usuarios se comuniquen, cooperen y publiquen de forma transparente. Finalmente, discute los aspectos positivos de introducir la Web 2.0 en el aula como
Herramientas web
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Web 2.0 Nico y Mica
Este documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo herramientas como blogs, wikis, redes sociales y entornos para compartir recursos que permiten una mayor interacción entre usuarios. Explica que la Web 2.0 representa la evolución de aplicaciones tradicionales a aplicaciones enfocadas en el usuario final, permitiendo que los usuarios publiquen y compartan contenido de manera colaborativa sin necesidad de ser expertos. También contrasta las diferencias entre la Web 1.0, que requería expertos y tenía usuarios estáticos
Evolucion de la web
La evolución de la Web se divide en 4 generaciones: Web 1.0 era una web informativa creada por expertos, Web 2.0 se centra en las comunidades de usuarios que crean y comparten contenido, Web 3.0 pretende hacer la Web más semántica y entendible para humanos y máquinas, y Web 4.0 se basará en agentes inteligentes y comunidades semánticas que permitan una interacción más natural entre humanos y máquinas.
Diagrama web 2.0
La web 2.0 puede utilizarse como una plataforma social, educativa y cultural que permite a los usuarios intervenir en su desarrollo e innovar con sus propias ideas, además de facilitar el acceso a la información digital y comunicarse de manera organizada con otros, manejando su propio tiempo las 24 horas del día.
web 2.0
La Web 2.0 se refiere a una nueva generación de la red que se basa en permitir que los usuarios creen y compartan contenido de manera dinámica y de fácil uso a través de páginas web. Algunos de los principales servicios de la Web 2.0 incluyen blogs, wikis, redes sociales como Facebook y Twitter, y plataformas de almacenamiento como Google Drive y YouTube, donde los usuarios pueden publicar, comentar e intercambiar información personal de manera asíncrona.
Parte angry 1
Este documento habla sobre Internet, los navegadores web y la World Wide Web. Explica que Internet es un conjunto descentralizado de redes interconectadas y que la World Wide Web es un sistema de distribución de documentos hipermedia accesibles a través de Internet. También describe las funciones básicas de los navegadores web para visualizar páginas web y navegar entre ellas usando hipervínculos, y algunas características clave de la World Wide Web como facilitar el compartir información e interoperabilidad entre usuarios.
Web 2.0
Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en lugar de limitarse a observar pasivamente. Incluye servicios web, aplicaciones web, redes sociales, alojamiento de videos, wikis y blogs, donde la colaboración del usuario es necesaria. Los servicios web permiten intercambiar datos entre aplicaciones de forma interoperable. Las aplicaciones web se ejecutan en el navegador. Los servicios de red social conectan a personas con intereses similares, mientras que los servicios de alojamiento de videos permiten sub
Conceptos importantes de las TICS
Este documento presenta definiciones breves de varios términos relacionados con la tecnología de la información y la comunicación, incluyendo Web 2.0, Web 3.0, blogs, wikis, Internet, YouTube, Issuu y redes sociales. Explica que estos términos se refieren a diferentes plataformas y aplicaciones web que facilitan el intercambio y creación colaborativa de información entre usuarios.
Internet
Internet es un conjunto descentralizado de redes interconectadas que conecta personas de todo el mundo. La World Wide Web, conocida como la web, es un sistema de distribución de documentos hipertextuales e hipermedios accesibles a través de Internet. Los navegadores web permiten a los usuarios visualizar páginas web con contenido multimedia y navegar entre ellas a través de hiperenlaces.
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Luis felipe jorge jimenez tarea 7 de infotecnologia
Este documento describe las características principales de la Web 2.0. Define la Web 2.0 como una evolución de la web original que permite a los usuarios crear, compartir, gestionar y modificar contenidos. Se caracteriza principalmente por su interactividad bidireccional y multidireccional mediante herramientas síncronas y asíncronas. Incluye herramientas populares como blogs, wikis, videos, presentaciones y marcadores sociales que facilitan a los usuarios compartir información.
Taller de supletorios
El documento resume diferentes tipos de imágenes, como imágenes vectoriales que representan entidades geométricas y imágenes de mapa de bits que están formadas por píxeles, y también cubre temas como derechos de autor, wikis, Google Docs, las diferencias entre la Web 1.0, 2.0 y 3.0, software libre vs. shareware, diferencias entre fotografía química y digital, y una breve descripción de Google Maps.
Web 2.0
El documento presenta un equipo de 9 personas con sus respectivos números de cédula de identidad. Luego describe brevemente los sitios web de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, redes sociales y plataformas de alojamiento y edición colaborativa de documentos. Finalmente, destaca que estas herramientas facilitan la comunicación, interactividad, colaboración y publicación entre usuarios.
COMUNICASION ASINCRONICA Y SINCRONICA
Este documento describe la comunicación asincrónica y sincrónica. La comunicación asincrónica ocurre de manera diferida en el tiempo y puede involucrar wikis, foros o correo electrónico. La comunicación sincrónica es el intercambio en tiempo real a través de chats o videoconferencias. También proporciona ejemplos de herramientas como wikis, foros, correo electrónico, chats y videoconferencias.
Aprendizaje apoyado en las tic
Las herramientas de comunicación asincrónica incluyen correo electrónico, mensajes de texto, wikis, portafolios y blogs, y se caracterizan por permitir la comunicación entre personas independientemente del lugar y el tiempo. Las herramientas de comunicación sincrónica como chats, videoconferencias y audioconferencias requieren que los participantes estén conectados al mismo tiempo.
Comunicación Sincrónica Y Asincrónica
La comunicación asincrónica permite el intercambio de información entre usuarios de forma no simultánea a través de texto, audio o video. Algunas herramientas de comunicación asincrónica son wikis, foros y correo electrónico. La comunicación sincrónica requiere que dos o más personas interactúen al mismo tiempo.
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El documento habla sobre las herramientas de comunicación asincrónicas y proporciona ejemplos como los foros y el correo electrónico. Explica que las herramientas asincrónicas permiten la comunicación entre participantes que no están conectados al mismo tiempo, a diferencia de las herramientas sincrónicas que requieren que los participantes estén conectados simultáneamente. También incluye preguntas y respuestas sobre temas como qué es un wiki, qué proporciona una videoconferencia y qué es el correo electrónico.
herramientas sincrónicas y sincronicas
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Tarea elaborada por los alumnos del cecyte IV del semestre 1 B de ventas. Integrantes: Fátima del Rosario May Bote, Zamara Monserrat Sanchez Pech, Dareymi Guadalupe Águilar Alonzo, Leydi Argelia Uch Tut y Roberto Álmicar Ayala Caamal.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
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Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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- 9. Las videoconferencias • La videoconferencia es una tecnología que proporciona un sistema de comunicación bidireccional de audio, video y datos que permite que las sedes receptoras y emisoras mantengan una comunicación simultánea interactiva en tiempo real. Para ello se requiere utilizar equipo especializado que te permita realizar una conexión a cualquier parte del mundo sin la necesidad de trasladarnos a un punto de reunión.
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- 11. audioconferencia • Audioconferencia: Utiliza líneas telefónicas para transmitir la vos en forma individual o grupal.
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