Las herramientas digitales son instrumentos tecnológicos como Internet, computadoras y celulares que facilitan las tareas diarias. Se clasifican en plataformas de gestión de contenido como WordPress y redes sociales como Facebook y Twitter. Su uso en educación tiene aspectos positivos como flexibilizar la comunicación educativa y negativos como el riesgo de exceso de información, vulnerabilidad a ataques cibernéticos y posible afectación de la salud.

1. HERRAMIENTAS DIGITALES

2. ¿QUE SON?
• Las herramientas son aquellos instrumentos tecnológicos que
nos ayudan a realizar nuestras tareas diarias:
• Internet, computadoras, las tic’s, Herramientas digitales.
• Celular, Correo electrónico, Plataforma de colaboración, Foro,
etc.
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3. • Las herramientas digitales permiten facilitar la
interacción del hombre con la tecnología.

4. ¿COMO SE CLASIFICAN?

5. • Se trata de un sistema de gestión de contenido, básicamente una
plataforma que permite crear y administrar contenido digital sin
necesidad de que el usuario tenga conocimientos relevantes de
programación.
• Son todas aquellas plataformas que nos permiten escribir, editar y
diseminar, como WordPress, Blogger, Wikis, etc.

6. REDES SOCIALES
• Son plataformas digitales que permiten conectar con otros usuarios,
generar y replicar contenido, crear comunidades, buscar información
visual, crear comunidades de personas con intereses similares, etc.
Las mas usadas hasta la fecha son Facebook , twitter, YouTube,
Instagram y WhatsApp.
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7. Herramientas digitales en la educación
preescolar.

8. •ASPECTO POSITIVOS
• La comunicación educativa se flexibiliza.
Propone nuevos modelos y procesos de enseñanza que hace
accesible gran volumen de información mediante la tecnología que
aporta la velocidad de procesamiento, canales de comunicación y
facilita la interacción social de un grupo de individuos.
• Reduce los costos de traslado del equipo humano y discentes para
participar en un programa educativo
• La amplia distribución de las redes facilita su uso y el acceso entre
usuarios y al contenido.
• En cuanto a la salud puede mejorar la autoestima y el nivel de
satisfacción del individuo al facilitar la continuidad de su proceso
formativo.

9. • El alumno pasa a ocupar un papel activo en su formación dejando de
ser receptor de la información para convertirse en protagonista
constructor de su conocimiento. Contribuye al desarrollo de la
autonomía en los estudiantes. Facilita el mostrar habilidades y modo
de trabajo innovadores.

10. ASPECTOS NEGATIVOS
• El exceso de información puede en algunos casos conspirar contra el
aprendizaje ya que puede elevar significativamente el nivel de exigencia si
el docente no controla los objetivos y no selecciona adecuadamente los
materiales de lectura. La facilidad de comunicación puede así mismo traer
extensas participaciones que han de controlarse para hacer agradable el
ambiente de aprendizaje y no tedioso.
• Debe sumar al proceso educativo los costos de capacitación tecnológica,
redes y equipos
• El uso de redes puede potenciar la vulnerabilidad a ataques o pérdidas de
información. En los menores de edad se plantea la necesidad de mantener
una comunicación fluida con los padres por los riesgos de la exposición de
sus hijos a contenido inadecuado, violento o pornográfico a través del
internet y por la presencia en las redes de sujetos inescrupulosos con falsas
identidades que ven en ellos víctimas potenciales

11. • Se ha planteado que su uso inadecuado puede afectar la salud si se
emplean posturas inadecuadas frente al ordenador y que expone a
los usuarios a mayor cantidad de radiaciones inalámbricas .
• Requiere que los estudiantes y docentes tengan cierta competencia
tecnológica.
• La comunicación síncrona dependerá de horarios que por la
masificación del sistema pueden no ser flexibles. La comunicación
asíncrona amerita revisión de los tiempos de respuesta para
mantener estimulado al alumno.
Es importante la gerencia del tiempo, ya que el uso de las TIC en la
educación también facilita la presencia de distractores que no
benefician a la organización y al cumplimiento de los objetivos de
instrucción.
• Ameritan disposición al cambio y apertura a la interacción con pares y
docentes. El cambio puede generar resistencia

12. • Se plantea la controversia en la educación a distancia de si el
estudiante no pierde habilidades al utilizar los ambientes virtuales de
aprendizaje.
Las fuentes de contenido digital como internet se convierten en una
herramienta para conseguir información de manera fácil y directa con
muy poco esfuerzo intelectual, esto en algunos casos facilita la copia
o plagio del trabajo de otros, con un mínimo esfuerzo y sin
creatividad. Esto ha llevado al desarrollo de software antiplagio que
aumenta los costos del proceso educativo.