Las herramientas digitales son instrumentos que facilitan el aprendizaje y la búsqueda de información. Ayudan a mejorar la calidad de vida de los usuarios y permiten una comunicación efectiva desde cualquier lugar. Los objetos de aprendizaje son recursos digitales reutilizables con un propósito educativo, mientras que los objetivos de aprendizaje orientan el progreso hacia una meta. El software colaborativo y los documentos colaborativos permiten que múltiples usuarios trabajen juntos en un solo proyecto.
Las herramientas digitales siempre estarán presentes y las futuras docentes deben enseñar a los niños a usarlas correctamente para que aprendan y desarrollen conocimientos que les sirvan en el futuro. Las tecnologías modernizan los métodos de enseñanza y permiten que los estudiantes construyan sus conocimientos usando herramientas adecuadas. Si bien las herramientas digitales tienen ventajas como el acceso a información, también tienen desventajas como virus o falta de internet.
La Web 4.0 propone mejorar el uso de nuevas tecnologías para permitir una interacción más completa y personalizada entre las personas y los dispositivos, lo que permitiría realizar acciones como reservar una mesa o pedir un taxi diciéndoselo directamente al dispositivo. Se caracterizará por el uso de gafas especiales, sistemas operativos globales poderosos como el cerebro humano, y avances tecnológicos como la nanotecnología que permitirán dialogar de forma natural con agentes virtuales inteligentes.
Conclusión del uso de las comunidades o plataformas virtuales de aprendizajeDianitha Blake
Este documento describe las ventajas de las plataformas y comunidades virtuales de aprendizaje. Permite la comunicación entre estudiantes y profesores las 24 horas, y genera entornos de aprendizaje colaborativo. También facilita el trabajo en equipo a distancia sin necesidad de reunirse físicamente. Dentro de las comunidades virtuales, los administradores coordinan la comunicación y la información, mientras que los participantes usan los recursos compartidos para intercambiar información y socializar de manera remota.
Este documento presenta un avance programático de 5 bloques para la tecnología. Cada bloque explora un eje temático e incluye objetivos, temas, habilidades digitales, aspectos a evaluar y recursos. Los bloques cubren temas como la relación entre tecnología y conocimiento, el cambio técnico y social, los efectos de la técnica en la naturaleza, la planificación técnica y el diseño de proyectos de producción industrial. El programa busca que los estudiantes desarrollen habilidades técnicas
El documento resume las características clave de la Web 3.0, incluyendo su enfoque en aplicaciones basadas en la nube, datos estructurados accesibles a través de bases de datos semánticas, y el uso de inteligencia artificial. También discute cómo la Web 3.0 podría evolucionar hacia espacios 3D interactivos.
Este documento describe varias estrategias de aprendizaje en informática. Explica diferentes estilos de aprendizaje como activo, reflexivo, sensorial e intuitivo. También describe técnicas como mapas mentales, aprendizaje por descubrimiento, uso de laboratorios, visualización y estudios de caso. Finalmente, introduce conceptos como ambientes de aprendizaje virtual y sus componentes principales.
El documento habla sobre el origen e importancia de Internet. Explica que ARPANET, la primera red de computadoras creada en EE.UU., se dividió en dos redes, una pública llamada Internet y otra militar llamada MILNET. Más tarde, Tim Berners-Lee inventó la World Wide Web, lo que permitió a más personas acceder e intercambiar información a través de Internet. Hoy en día, Internet se ha convertido en una gran plataforma mundial para el intercambio de información y los negocios.
El uso de herramientas WEB 3.0 en los centros educativos del paísLeonesWilma
La Web 3.0 es una extensión de la World Wide Web que permite expresar información de manera que pueda ser entendida y procesada por agentes de software, facilitando así la búsqueda, compartición e integración de información. Utiliza herramientas semánticas como RDF, OWL y SPARQL. La Web 3.0 tiene el potencial de mejorar la educación permitiendo el trabajo colaborativo, acceso a grandes cantidades de información y la creación de entornos virtuales de aprendizaje. Sin embargo, todavía falta optimizar su uso educ
Las herramientas digitales siempre estarán presentes y las futuras docentes deben enseñar a los niños a usarlas correctamente para que aprendan y desarrollen conocimientos que les sirvan en el futuro. Las tecnologías modernizan los métodos de enseñanza y permiten que los estudiantes construyan sus conocimientos usando herramientas adecuadas. Si bien las herramientas digitales tienen ventajas como el acceso a información, también tienen desventajas como virus o falta de internet.
La Web 4.0 propone mejorar el uso de nuevas tecnologías para permitir una interacción más completa y personalizada entre las personas y los dispositivos, lo que permitiría realizar acciones como reservar una mesa o pedir un taxi diciéndoselo directamente al dispositivo. Se caracterizará por el uso de gafas especiales, sistemas operativos globales poderosos como el cerebro humano, y avances tecnológicos como la nanotecnología que permitirán dialogar de forma natural con agentes virtuales inteligentes.
Conclusión del uso de las comunidades o plataformas virtuales de aprendizajeDianitha Blake
Este documento describe las ventajas de las plataformas y comunidades virtuales de aprendizaje. Permite la comunicación entre estudiantes y profesores las 24 horas, y genera entornos de aprendizaje colaborativo. También facilita el trabajo en equipo a distancia sin necesidad de reunirse físicamente. Dentro de las comunidades virtuales, los administradores coordinan la comunicación y la información, mientras que los participantes usan los recursos compartidos para intercambiar información y socializar de manera remota.
Este documento presenta un avance programático de 5 bloques para la tecnología. Cada bloque explora un eje temático e incluye objetivos, temas, habilidades digitales, aspectos a evaluar y recursos. Los bloques cubren temas como la relación entre tecnología y conocimiento, el cambio técnico y social, los efectos de la técnica en la naturaleza, la planificación técnica y el diseño de proyectos de producción industrial. El programa busca que los estudiantes desarrollen habilidades técnicas
El documento resume las características clave de la Web 3.0, incluyendo su enfoque en aplicaciones basadas en la nube, datos estructurados accesibles a través de bases de datos semánticas, y el uso de inteligencia artificial. También discute cómo la Web 3.0 podría evolucionar hacia espacios 3D interactivos.
Este documento describe varias estrategias de aprendizaje en informática. Explica diferentes estilos de aprendizaje como activo, reflexivo, sensorial e intuitivo. También describe técnicas como mapas mentales, aprendizaje por descubrimiento, uso de laboratorios, visualización y estudios de caso. Finalmente, introduce conceptos como ambientes de aprendizaje virtual y sus componentes principales.
El documento habla sobre el origen e importancia de Internet. Explica que ARPANET, la primera red de computadoras creada en EE.UU., se dividió en dos redes, una pública llamada Internet y otra militar llamada MILNET. Más tarde, Tim Berners-Lee inventó la World Wide Web, lo que permitió a más personas acceder e intercambiar información a través de Internet. Hoy en día, Internet se ha convertido en una gran plataforma mundial para el intercambio de información y los negocios.
El uso de herramientas WEB 3.0 en los centros educativos del paísLeonesWilma
La Web 3.0 es una extensión de la World Wide Web que permite expresar información de manera que pueda ser entendida y procesada por agentes de software, facilitando así la búsqueda, compartición e integración de información. Utiliza herramientas semánticas como RDF, OWL y SPARQL. La Web 3.0 tiene el potencial de mejorar la educación permitiendo el trabajo colaborativo, acceso a grandes cantidades de información y la creación de entornos virtuales de aprendizaje. Sin embargo, todavía falta optimizar su uso educ
En esta presentación se les da unos consejos acerca de las características de las web, de igual forma como influye en el aprendizaje del alumno y que ventajas y desventajas traen estas dentro del aula
Cuadro comparativo de la web 1.0, web 2.0, web 3.0, web 4.0Nombre Apellidos
La Web 1.0 permitía solo lectura de contenido sin comentarios ni interacción del usuario. La Web 2.0 permitió a los usuarios interactuar y colaborar, creando y compartiendo contenido de forma dinámica. La Web 3.0 usa inteligencia artificial para proporcionar información completa y exacta de forma semántica, permitiendo interactuar con información y otros usuarios desde cualquier dispositivo.
El documento describe diferentes técnicas e instrumentos de evaluación que pueden ser utilizados por los docentes para evaluar el aprendizaje de los estudiantes, incluyendo observación, interrogatorio, resolución de problemas, lista de cotejo, escala de estimación, pruebas, portafolio, mapas conceptuales y proyectos. Explica los objetivos y recomendaciones para la aplicación efectiva de cada técnica e instrumento de evaluación.
Este documento clasifica y describe varios tipos de software educativo. Explica que el software educativo se crea con fines didácticos para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Luego clasifica el software educativo en varias categorías como programas tutoriales, programas ramificados, entornos tutoriales y simuladores, describiendo brevemente las características de cada categoría. También cubre clasificaciones basadas en la posibilidad de modificar contenidos, el grado de control del programa y la estructura del algoritmo.
Este documento presenta un taller sobre redes sociales. El objetivo del taller es dar a conocer las redes sociales y ver sus aplicaciones en el ocio y como herramientas de trabajo. El enfoque será eminentemente práctico, donde los asistentes podrán explorar y experimentar con varios servicios y redes sociales. El taller cubrirá temas como la historia de Internet, la Web 2.0, comunidades en línea, servicios sociales, redes sociales populares y la creación de una propia red social.
Planeacion de una clase de computacion para tiace carmencastillo95
El documento presenta el plan de una clase de computación para estudiantes de cuarto grado. La clase se enfocará en enseñar a los estudiantes cómo agregar texto a un dibujo creado en el programa Paint. La maestra guiará a los estudiantes paso a paso en el proceso de crear un dibujo digital y luego agregar texto explicativo al dibujo usando las herramientas de edición de texto en Paint.
Importancia de las herramientas digitales en la educaciónColegio Labastida
El documento describe las ventajas del uso de herramientas digitales en la educación, incluyendo facilitar las clases para maestros y estudiantes, ahorrar tiempo y espacio, y hacer las lecciones más atractivas. También discute ejemplos específicos de herramientas digitales como objetos de aprendizaje, videojuegos educativos, software de colaboración y libre, y cómo los maestros pueden evaluar digitalmente a los estudiantes.
Cuadro comparativo de la educación presencial y virtualMaritza Garciia
El documento compara la educación presencial y virtual, destacando que la educación virtual permite el acceso desde cualquier lugar y hora de manera flexible, pero carece de la interacción directa de la educación presencial. La educación presencial ofrece una evaluación y comunicación más inmediata entre maestros y alumnos, pero está limitada a un lugar y horario fijos. Ambos enfoques buscan promover el aprendizaje, aunque a través de medios y dinámicas diferentes.
El documento describe las características de la Web 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0. La Web 1.0 era de solo lectura para los usuarios, mientras que la Web 2.0 se centró en las comunidades de usuarios y servicios como las redes sociales. La Web 3.0 busca hacer los contenidos más accesibles a través de múltiples aplicaciones y la inteligencia artificial. Finalmente, la Web 4.0 propone una interacción más personalizada con el usuario a través de la comprensión del lenguaje natural, comunicación máquina a
El documento habla sobre las herramientas de comunicación en línea y el software educativo. Explica que las herramientas de comunicación en línea como el chat y el correo electrónico permiten la comunicación entre personas de cualquier parte del mundo de forma escrita, de audio o video en tiempo real. También describe algunos tipos de software educativo como ejercitadores, simuladores, tutoriales y juegos educativos que pueden ayudar en el aprendizaje y desarrollo de habilidades. Menciona el software Hot Potatoes como un ejemplo que permite crear ejerc
El documento describe la importancia de incorporar recursos tecnológicos en la educación para adaptarse a los cambios sociales y tecnológicos. Menciona que los estudiantes tienen alta capacidad tecnológica y usan dispositivos electrónicos diariamente, por lo que la educación debe hablar el idioma del momento e incluir recursos como la prensa, radio, televisión, películas educativas, máquinas de enseñar, textos programados y centros de recursos para apoyar el aprendizaje.
Este documento presenta un proyecto de computación e informática para niños de primaria con el objetivo de introducirlos al uso de la computadora como una herramienta de aprendizaje. El proyecto se llevará a cabo en una escuela primaria e incluirá actividades para que los estudiantes desarrollen habilidades tecnológicas básicas y aprendan conceptos a través del uso de programas como Word, Paint y Excel.
en esta presentación se encontrarán las semejanzas y diferencias existentes entre las diferentes modalidades educativas: presencial, semipresencial y a distancia
Las herramientas digitales educativas permiten a los docentes crear contenidos educativos como programas interactivos, mapas conceptuales y actividades evaluables de manera fácil. También permiten la creación de contenidos colaborativos en línea y sitios web como wikis que permiten a los estudiantes construir contenidos de manera cooperativa.
Clasificación de las herramientas Tecnológicas en base a su función.Carlos Ventura
Este documento describe varias herramientas tecnológicas educativas gratuitas que pueden ser utilizadas para facilitar el aprendizaje, incluyendo Microsoft Office, software educativo como aulas y campus virtuales, y programas específicos para asignaturas como química y física. También menciona plataformas como Blackboard y Moodle para crear aulas virtuales y herramientas como blogs, webquests y flash para compartir información y recursos educativos en línea.
El documento presenta una estrategia para una clase conectivista. Propone que los estudiantes creen su propia red de aprendizaje usando herramientas tecnológicas como foros, presentaciones y archivos compartidos en línea. El profesor enseña a los estudiantes a buscar y evaluar información de manera autónoma y colaborativa. El modelo conectivista fomenta el aprendizaje cooperativo a través del uso conjunto de las herramientas digitales.
Los docentes del siglo XXI enfrentan nuevos desafíos para desarrollar competencias fundamentales en los estudiantes. Los estudiantes viven conectados y acceden a contenidos a través de diversas plataformas digitales. Se requiere que los docentes incorporen estrategias didácticas innovadoras que aprovechen estas nuevas formas de aprendizaje y desarrollen habilidades como la resolución de problemas, comunicación efectiva y pensamiento crítico.
Este documento describe las herramientas digitales para la educación y el aprendizaje colaborativo. Explica que el software colaborativo permite que múltiples usuarios trabajen en un mismo proyecto a través de una red. También describe las características del aprendizaje colaborativo como la interacción social y el intercambio de conocimientos entre estudiantes. Finalmente, menciona que los elementos básicos del trabajo colaborativo incluyen objetivos, ambiente, motivación y contribuciones individuales.
Este documento describe varias herramientas digitales para la educación como documentos colaborativos, características del aprendizaje colaborativo, modelos de aprendizaje colaborativo, importancia de las herramientas digitales y su efecto en los estudiantes, y ejemplos como wikis, cursos abiertos y software libre y colaborativo.
En esta presentación se les da unos consejos acerca de las características de las web, de igual forma como influye en el aprendizaje del alumno y que ventajas y desventajas traen estas dentro del aula
Cuadro comparativo de la web 1.0, web 2.0, web 3.0, web 4.0Nombre Apellidos
La Web 1.0 permitía solo lectura de contenido sin comentarios ni interacción del usuario. La Web 2.0 permitió a los usuarios interactuar y colaborar, creando y compartiendo contenido de forma dinámica. La Web 3.0 usa inteligencia artificial para proporcionar información completa y exacta de forma semántica, permitiendo interactuar con información y otros usuarios desde cualquier dispositivo.
El documento describe diferentes técnicas e instrumentos de evaluación que pueden ser utilizados por los docentes para evaluar el aprendizaje de los estudiantes, incluyendo observación, interrogatorio, resolución de problemas, lista de cotejo, escala de estimación, pruebas, portafolio, mapas conceptuales y proyectos. Explica los objetivos y recomendaciones para la aplicación efectiva de cada técnica e instrumento de evaluación.
Este documento clasifica y describe varios tipos de software educativo. Explica que el software educativo se crea con fines didácticos para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Luego clasifica el software educativo en varias categorías como programas tutoriales, programas ramificados, entornos tutoriales y simuladores, describiendo brevemente las características de cada categoría. También cubre clasificaciones basadas en la posibilidad de modificar contenidos, el grado de control del programa y la estructura del algoritmo.
Este documento presenta un taller sobre redes sociales. El objetivo del taller es dar a conocer las redes sociales y ver sus aplicaciones en el ocio y como herramientas de trabajo. El enfoque será eminentemente práctico, donde los asistentes podrán explorar y experimentar con varios servicios y redes sociales. El taller cubrirá temas como la historia de Internet, la Web 2.0, comunidades en línea, servicios sociales, redes sociales populares y la creación de una propia red social.
Planeacion de una clase de computacion para tiace carmencastillo95
El documento presenta el plan de una clase de computación para estudiantes de cuarto grado. La clase se enfocará en enseñar a los estudiantes cómo agregar texto a un dibujo creado en el programa Paint. La maestra guiará a los estudiantes paso a paso en el proceso de crear un dibujo digital y luego agregar texto explicativo al dibujo usando las herramientas de edición de texto en Paint.
Importancia de las herramientas digitales en la educaciónColegio Labastida
El documento describe las ventajas del uso de herramientas digitales en la educación, incluyendo facilitar las clases para maestros y estudiantes, ahorrar tiempo y espacio, y hacer las lecciones más atractivas. También discute ejemplos específicos de herramientas digitales como objetos de aprendizaje, videojuegos educativos, software de colaboración y libre, y cómo los maestros pueden evaluar digitalmente a los estudiantes.
Cuadro comparativo de la educación presencial y virtualMaritza Garciia
El documento compara la educación presencial y virtual, destacando que la educación virtual permite el acceso desde cualquier lugar y hora de manera flexible, pero carece de la interacción directa de la educación presencial. La educación presencial ofrece una evaluación y comunicación más inmediata entre maestros y alumnos, pero está limitada a un lugar y horario fijos. Ambos enfoques buscan promover el aprendizaje, aunque a través de medios y dinámicas diferentes.
El documento describe las características de la Web 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0. La Web 1.0 era de solo lectura para los usuarios, mientras que la Web 2.0 se centró en las comunidades de usuarios y servicios como las redes sociales. La Web 3.0 busca hacer los contenidos más accesibles a través de múltiples aplicaciones y la inteligencia artificial. Finalmente, la Web 4.0 propone una interacción más personalizada con el usuario a través de la comprensión del lenguaje natural, comunicación máquina a
El documento habla sobre las herramientas de comunicación en línea y el software educativo. Explica que las herramientas de comunicación en línea como el chat y el correo electrónico permiten la comunicación entre personas de cualquier parte del mundo de forma escrita, de audio o video en tiempo real. También describe algunos tipos de software educativo como ejercitadores, simuladores, tutoriales y juegos educativos que pueden ayudar en el aprendizaje y desarrollo de habilidades. Menciona el software Hot Potatoes como un ejemplo que permite crear ejerc
El documento describe la importancia de incorporar recursos tecnológicos en la educación para adaptarse a los cambios sociales y tecnológicos. Menciona que los estudiantes tienen alta capacidad tecnológica y usan dispositivos electrónicos diariamente, por lo que la educación debe hablar el idioma del momento e incluir recursos como la prensa, radio, televisión, películas educativas, máquinas de enseñar, textos programados y centros de recursos para apoyar el aprendizaje.
Este documento presenta un proyecto de computación e informática para niños de primaria con el objetivo de introducirlos al uso de la computadora como una herramienta de aprendizaje. El proyecto se llevará a cabo en una escuela primaria e incluirá actividades para que los estudiantes desarrollen habilidades tecnológicas básicas y aprendan conceptos a través del uso de programas como Word, Paint y Excel.
en esta presentación se encontrarán las semejanzas y diferencias existentes entre las diferentes modalidades educativas: presencial, semipresencial y a distancia
Las herramientas digitales educativas permiten a los docentes crear contenidos educativos como programas interactivos, mapas conceptuales y actividades evaluables de manera fácil. También permiten la creación de contenidos colaborativos en línea y sitios web como wikis que permiten a los estudiantes construir contenidos de manera cooperativa.
Clasificación de las herramientas Tecnológicas en base a su función.Carlos Ventura
Este documento describe varias herramientas tecnológicas educativas gratuitas que pueden ser utilizadas para facilitar el aprendizaje, incluyendo Microsoft Office, software educativo como aulas y campus virtuales, y programas específicos para asignaturas como química y física. También menciona plataformas como Blackboard y Moodle para crear aulas virtuales y herramientas como blogs, webquests y flash para compartir información y recursos educativos en línea.
El documento presenta una estrategia para una clase conectivista. Propone que los estudiantes creen su propia red de aprendizaje usando herramientas tecnológicas como foros, presentaciones y archivos compartidos en línea. El profesor enseña a los estudiantes a buscar y evaluar información de manera autónoma y colaborativa. El modelo conectivista fomenta el aprendizaje cooperativo a través del uso conjunto de las herramientas digitales.
Los docentes del siglo XXI enfrentan nuevos desafíos para desarrollar competencias fundamentales en los estudiantes. Los estudiantes viven conectados y acceden a contenidos a través de diversas plataformas digitales. Se requiere que los docentes incorporen estrategias didácticas innovadoras que aprovechen estas nuevas formas de aprendizaje y desarrollen habilidades como la resolución de problemas, comunicación efectiva y pensamiento crítico.
Este documento describe las herramientas digitales para la educación y el aprendizaje colaborativo. Explica que el software colaborativo permite que múltiples usuarios trabajen en un mismo proyecto a través de una red. También describe las características del aprendizaje colaborativo como la interacción social y el intercambio de conocimientos entre estudiantes. Finalmente, menciona que los elementos básicos del trabajo colaborativo incluyen objetivos, ambiente, motivación y contribuciones individuales.
Este documento describe varias herramientas digitales para la educación como documentos colaborativos, características del aprendizaje colaborativo, modelos de aprendizaje colaborativo, importancia de las herramientas digitales y su efecto en los estudiantes, y ejemplos como wikis, cursos abiertos y software libre y colaborativo.
El documento describe los principios del aprendizaje colaborativo, incluyendo la integración directa de los miembros del grupo, la responsabilidad individual, la independencia mutua positiva y la reflexión y evaluación. También describe diferentes modelos y perspectivas del aprendizaje colaborativo como la motivacional, de cohesión social y cognitivas.
Tarea 5 de tecnologias aplicada a la educacionYahaira Luna
Este documento describe diferentes herramientas digitales para la educación como Google Apps for Education, Edmodo y Poetica que permiten el trabajo colaborativo en línea. También describe herramientas para compartir recursos como Google Drive, Flickr y YouTube. Explica cómo las redes sociales como Facebook, Twitter y YouTube pueden usarse para interactuar y compartir información.
Este documento describe los entornos digitales de enseñanza y aprendizaje colaborativo. Explica que son conjuntos de herramientas informáticas y telemáticas que permiten la comunicación y el intercambio de información entre profesores y estudiantes para apoyar procesos de enseñanza-aprendizaje fuera del aula. También destaca algunas características clave de estos entornos como su naturaleza no física y su capacidad de adaptarse a distintos contextos educativos.
Las herramientas digitales son instrumentos digitales como Microsoft Office y redes sociales que facilitan la realización de tareas. Son importantes para la educación porque permiten a los estudiantes interactuar con la tecnología, comunicarse y acceder a recursos educativos. Las herramientas digitales se pueden usar como objeto de aprendizaje, medio de aprendizaje o apoyo al aprendizaje.
El documento describe diferentes herramientas de la Web 2.0 y redes sociales que pueden ser útiles para la educación primaria, agrupadas en tres categorías: herramientas para crear y publicar como Facebook, Twitter y Edmodo; herramientas para publicar e información como Podcast, YouTube/Chiquitube y Delicious; y herramientas para comunicarnos e interactuar como Tuenti, Second Life y Scolar Tic. Se explican brevemente las características y usos educativos potenciales de cada herramienta.
El documento describe varias herramientas web 2.0 que pueden utilizarse en el aula para facilitar el aprendizaje, como blogs, wikis, redes sociales y herramientas de colaboración. Explica que estas herramientas generan un contexto ideal para desarrollar competencias como el pensamiento crítico, la autonomía y el trabajo colaborativo. También menciona herramientas específicas como Google Drive, Dropbox, Facebook, Twitter y describe brevemente sus usos educativos.
El documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su aplicación en la educación a distancia. Explica que las herramientas digitales como blogs, wikis, redes sociales y plataformas virtuales permiten la interacción entre estudiantes, profesores y contenidos, lo que favorece el aprendizaje colaborativo y autónomo. También menciona herramientas específicas como Google Docs, SlideShare y podcasts y cómo pueden usarse para compartir información y facilitar el aprendizaje.
Recursos didacticos final Yubelky Abreu Ariel Payano
Este documento presenta información sobre las nuevas tecnologías y la Web 2.0. Explica que las nuevas tecnologías facilitan el flujo de información a través de Internet y dispositivos electrónicos. También describe las principales características de la Web 2.0, como las redes sociales y plataformas de publicación que permiten a los usuarios interactuar y compartir contenido. Finalmente, recomienda 10 herramientas web útiles como Edmodo, Animoto y Prezi que pueden usarse para el aprendizaje.
Las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) han revolucionado la educación al permitir nuevas formas de aprendizaje, comunicación y colaboración. Estas tecnologías pueden usarse para que estudiantes e instructores colaboren, se comuniquen, analicen información y sean creativos de maneras antes imposibles. Sin embargo, su uso efectivo en la educación requiere un cambio en las concepciones de la enseñanza más que simplemente agregar tecnología.
El documento describe varias herramientas de la Web 2.0 como Edmodo, Animoto y Easel-ly que permiten el trabajo colaborativo y la creación de videos e infografías. También discute herramientas sincrónicas como eBuddY y WebEx para seminarios en línea y herramientas asincrónicas como foros y wikis para la comunicación diferida. Finalmente, analiza el uso de redes sociales académicas y laborales y sus ventajas como la interacción y difusión de información, aunque también señala posibles
El documento describe varias redes sociales y plataformas educativas como Facebook, Twitter, Edmodo y Educaplay. Facebook y Twitter se presentan como redes para compartir información entre personas, mientras que Edmodo y Educaplay son plataformas diseñadas específicamente para uso educativo, permitiendo a profesores y estudiantes comunicarse y compartir materiales de manera privada y segura.
El documento describe las bases conceptuales para el aprendizaje colaborativo, incluyendo la elaboración colaborativa de documentos, características como que el conocimiento es descubierto y transformado por los estudiantes, y modelos que se centran en la interacción entre los miembros del grupo. También discute la importancia de las herramientas digitales para la educación, como objetos de aprendizaje y videojuegos, así como software de trabajo colaborativo y ejemplos como Facebook, Twitter y Google. Finalmente, proporciona ejemplos de herramientas
El documento describe las herramientas digitales que pueden usarse en centros educativos, incluyendo software educativo, videojuegos, sistemas de gestión de contenido, redes sociales y marcadores sociales. Explica que estas herramientas pueden motivar e interactuar con los estudiantes, facilitar la comunicación y enriquecer el aprendizaje al permitir buscar más información sobre temas de interés. También menciona que las herramientas digitales mejoran la calidad de vida de los usuarios y permiten una comunicación rápida y efectiva entre
Herramientas digitales àra la educacionFloorCoronado
Este documento describe las herramientas tecnológicas aplicadas a la educación y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes. Explica que las herramientas digitales como los tutoriales, simuladores y bases de datos presentan contenido de manera estructurada, mientras que los programas tutoriales y videojuegos educativos guían y orientan el aprendizaje de forma lúdica. También describe herramientas como el software de trabajo colaborativo y plataformas educativas en línea que facilitan la comunicación y colaboración
Este documento describe la importancia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC permiten nuevas formas de procesar, almacenar y presentar información de manera interactiva y multimedia. También discute cómo las TIC pueden usarse para facilitar la colaboración, comunicación, análisis y creatividad entre estudiantes y profesores. El documento concluye que cuando se usan efectivamente, las TIC pueden mejorar la educación y beneficiar a los estudiantes,
Las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de forma variada. Su uso representa un cambio en la educación al permitir nuevos escenarios de aprendizaje. Las TIC pueden usarse para la colaboración, comunicación, análisis y creatividad entre estudiantes y profesores. Si bien su presencia no garantiza innovación, las TIC brindan oportunidades para mejorar la enseñanza y el aprendizaje cuando son integradas de
El documento describe la importancia de las herramientas digitales para la educación, incluyendo ejemplos como sistemas de gestión de contenido, redes sociales y software de edición multimedia. También discute cómo la tecnología ha afectado los hábitos de estudio de los estudiantes y proporciona ejemplos de videojuegos educativos y software de trabajo colaborativo.
Similar a Herramientas digitales para la educacion (20)
2. Las herramientas digitales son instrumentos que se
encargan de facilitar la búsqueda de información de
cualquier tema a tratar, son objetos que contribuyen al
manejo de información, ayudan al aprendizaje o realización
de alguna tarea.
3.
4. Tales herramientas son de gran ayuda para que los niños puedan
desarrollar desde temprana edad habilidades que les ayudaran para su
vida cotidiana.
Ayuda a mejorar la calidad de vida de los usuarios y la calidad de la
información
Permite establecer un sistema de comunicación rápida y efectiva
Facilita la comunicación y relación entre las personas desde diferentes
partes del mundo
5. Objeto de Aprendizaje
Un Objeto de Aprendizaje es un conjunto de recursos
digitales, auto-contenible y reutilizable, con un propósito
educativo y constituido por al menos tres componentes
internos: contenidos, actividades de aprendizaje y
elementos de contextualización. El Objeto de Aprendizaje
debe tener una estructura de información externa que
facilite su almacenamiento, identificación y recuperación"
6. Objetivos de aprendizaje
Esta es un herramienta que te ayuda a tener claridad en
la meta que quieres obtener, te orienta en tus decisiones
para llegar a lograr lo que esperas, que ejercite los
dominios de aprendizaje
Es la descripción de la conducta esperada de un alumno
después de la instrucción
7. Software de trabajo colaborativo
Un software de trabajo colaborativo se refiere al conjunto
de programas informáticos que integran el trabajo en un
solo proyecto con muchos usuarios concurrentes que se
encuentran en diversas estaciones de trabajo, conectadas
a través de una red
8. Ejemplos de trabajos colaborativos
Facebook
Dispone de algunos efectos visuales mejorados y ampliados en el uso compartido de
documentos y charla, Facebook permitió la descarga de las fotos en alta resolución subidas al
sitio.
Twitter
La red permite enviar mensajes de texto plano de corta longitud, con un máximo de 140
caracteres, llamados tuits, que se muestran en la página principal del usuario.
Instagram
Es una aplicación gratuita para compartir fotos con la que los usuarios pueden
aplicar efectos fotográficos como filtros, marcos y colores retro y vintage y
compartir las fotografías en diferentes redes sociales como Facebook, Twitter,
Tuenti, Tumblr y Flickr. Una característica distintiva de la aplicación es que da una
forma cuadrada y redondeada en las puntas a las fotografías en honor a la Kodak
Instamatic y las cámaras Polaroid.
9. Messenger
Fue un programa de mensajería instantánea creado por Microsoft Windows en
1999 y descontinuado en el 2007 debido al reemplazo por Windows Live
Messenger y ahora Skype
Yahoo
Es un buscador muy popular y con una de las mejores bases de datos. Su misión es
ser el servicio global de Internet más esencial para consumidores y negocios. Se
puede encontrar prácticamente todo lo que hay en la red, porque casi todo el
mundo que crea una web la registra en Yahoo.
Orkut
Es una red social promovida por Google desde enero del 2004. La red está
diseñada para permitir a sus integrantes mantener sus relaciones existentes y
hacer nuevos amigos, contactos comerciales o relaciones más íntimas.
Es posible crear y mantener comunidades, que agrupan personas de acuerdo a sus
gustos e intereses, en diferentes categorías, entre las que se cuentan: actividades,
negocios, juegos, música, mascotas, religión, escuelas, comidas, preferencias
sexuales, y algunas más.
10. Orientación Andújar
Permite la realización de actividades para promover con tu grupo.
Saludalia.com
SuperMujer.com.mx
Dibujalia.net
11. Documentos Colaborativos
Documentos colaborativos:
La elaboración colaborativa de documentos es una
metodología que se está usando mucho en las
aulas 2.0. Permite elaborar documentos de
diferente índole entre el alumnado, editando el
mismo documento entre todos y todas, y
permitiendo más agilidad, rapidez y limpieza a la
hora de realizar y presentar los trabajos.
Luego es reconstruido y expandido a través de
nuevas experiencias de aprendizaje.
12.
13. Características y elementos de
aprendizaje colaborativo:
El aprendizaje colaborativo responde al enfoque
sociocultural y el conocimiento es descubierto por
los alumnos y transformado en conceptos con los
que el alumno puede relacionarse.
Actividad social, reglas claras, responsabilidad
compartida, asignación de roles.
14. Modelos de aprendizaje colaborativo:
Es un enfoque que se centra en la interacción y aporte de los
integrantes de un grupo en la construcción del conocimiento,
en otras palabras, es un aprendizaje que se logra con la
participación de partes que forman un todo. El aprendizaje
colaborativo es "un sistema de interacciones cuidadosamente
diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre
los integrantes de un equipo.
15.
16. Importancias de las herramientas
digitales para la educación
Tales herramientas son de gran ayuda para
que los niños puedan desarrollar desde
temprana edad habilidades que les ayudaran
para su vida cotidiana.
17. El efecto de las herramientas digitales en
el estudiante
PROS CONTRAS
Facilidad para el aprendizaje Caer en el vicio
cognitivo Desarrollar malas actitudes
Aprendizajes más fáciles de Hacer que el niño agarre una
aprender actitud errónea hacia la
Clases más creativas sociedad
18. Software libre para la educación
El software libre no es simplemente un asunto técnico, es
un asunto ético, social y político. Es una cuestión de
derechos humanos que los usuarios de software deberían
tener. La libertad y la cooperación son valores esenciales
del software libre.
19.
20. Herramientas digitales para la educación
en línea
Categoría: VIDEO
Programa y/o aplicaciones:
TeacherTube: Los videos están hechos por y para los
educadores.
Learner.org: Este sitio promueve una enseñanza de calidad
con videos de los maestros, la mayoría de los cuales son
gratuitos.
YouTube EDU: Visita esta rama específica de YouTube
dedicado a los vídeos relacionados con la educación.
21. Categoría: IMAGEN
Programa y/o aplicaciones:
Grandes Tesauro enorme: Utilice este sitio como una
fuente de referencia para buscar sinónimos, antónimos y
rimas.
Retrato de las palabras: Los escritores son invitados a ver
una serie de fotografías publicadas en este blog y se
enfrentan al reto de crear una historia alrededor de ellos.
Pancho y la máquina de hacer cuentos: es una aplicación
que permite crear historias con un máximo de 6 escenas,
elegir los personajes y añadir texto. El resultado es un cuento
para leer online
22. Categoría: CREACIÓN
Programa y/o aplicaciones:
Mixbook: permite la creación de libros virtuales que contengan
fotografías propias o procedentes de Internet. Los libros admiten
también texto y el diseño del libro se puede personalizar eligiendo una
de las plantillas. El resultado se puede insertar en una web o blog.
Letterpop: Herramienta online, ideal para para crear boletines
electrónicos de forma muy sencilla. La versión gratuita permite, entre
otras cosas, utilizar numerosas plantillas y utilizar imágenes propias o las
que proporciona la aplicación (Flickr y otras).
Quizlet: permite crear listas de vocabulario con sus definiciones y
organizarlas, generar tarjetas de vocabulario y diversos juegos tipo test
con el fin de facilitar la retención del nuevo léxico y sus significados.
Para poder utilizar la herramienta hay que inscribirse.