El documento describe diferentes herramientas interactivas como Cmap Tools, SlideShare, Google Earth, Blogger, YouTube y Wikipedia que pueden utilizarse con fines educativos. Explica las características, fortalezas y debilidades de cada herramienta, así como recomendaciones para su uso en el aula. Las herramientas permiten crear y compartir contenido de forma colaborativa, facilitando el aprendizaje visual y la discusión de temas entre estudiantes.

1. POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
TECNOLOGÍAY COMUNICACIÓN
FACILITADORA
MIRIAM VEGA
HERRAMIENTAS INTERACTIVAS
PREPARADO POR:
RICARDO A CALDERÓN
MIROPE I MENDOZA

2. Las Herramientas 2.0 son
aquellas surgidas de la web
2.0 o “Web Social” que nos
permiten dejar de ser un
receptor de comunicación y
pasar a tener la oportunidad
de crear y compartir
información y opiniones con
los demás usuarios de
internet. Las tecnologías Web
2.0 pueden cambiar
profundamente nuestra
manera de trabajar e
interactuar con compañeros
y clientes en cualquier tipo

3. Nombre Aplicabilidad Uso Educativo o
en su Escenario de
Trabajo
Características o
Fortalezas
Debilidades Recomendaciones
Gráficos/ Cmap  Construye mapas
conceptuales
interactivos de
colaboración, con
el texto, de vídeo,
y de vínculos.
 Utilizado por
muchos
profesores de
secundaria y
profesores
universitarios
avanzados para el
trabajo en
proyectos
avanzados .
 Este programa
permite unir los
mapas
conceptuales,
publicar en una
página de
internet, enviarlos
por el correo
electrónico,
incorporarles
imágenes, fotos y
videos.
 Es fácil de
manejar y
acomodar a
nuestras
necesidades, es
totalmente
gratuito
 Este programa no
es muy común,
ya que son pocas
las personas que
lo conocen,
inclusive no
saben que existe.
 También es muy
tedioso cuando se
están
construyendo los
mapas
conceptuales.
 Se tarda mucho
tiempo en
construir los
mapas
conceptuales.
 No es muy
integral, le faltan
más herramientas
didácticas.
 Es un programa
que necesita más
modificación y
que su imagen
sea más nítida y
no opacas
 El programa de
Cmap Tools, un
programa
destinado a la
construcción de
mapas
conceptuales. De
esta manera
observamos que
éste programa es
muy utilizado por
toda la
comunidad
académica, es
decir, tanto por
docentes como
por estudiantes.

4. Nombre Aplicabilidad Uso Educativo o en su
Escenario de Trabajo
Características o
Fortalezas
Debilidades Recomendacio
nes
Presentaci
ones/
SlideShare
 Buscar
información
para
documentarnos
sobre diversos
temas tratados
en las
presentaciones
subidas a éste
sitio web.
Además
podemos usar
éstas para su
exposición en
clase,
conferencias y
demás
presentaciones
públicas a
pantalla
completa.
 Elaborar
materiales
multimedia y
compartirlos en
internet.
 Los estudiantes pueden
realizar el encargo de
realizar trabajos y subirlos a
internet con su
correspondiente etiquetación
y orden, referenciados y
situarlos en su blog o pagina
web y finalmente
presentarlos a su clase en
pizarra digital.
 Los profesores pueden crear
un blog de clase para sus
alumnos de la escuela, en
los que colgar los
PowerPoint presentados en
clase junto con una
explicación, de ésta forma,
los alumnos pueden
visualizarlos, descargarlos y
preguntarle las dudas que
aún no se hayan hecho en
clase, de forma fácil y
accesible desde casa.
 Sirve de ayuda y facilitador
del proceso de clases semi
presenciales y clases a
distancia, agilizando la
labor, con su consecuente
reducción de costos de
desplazamiento. Y en el caso
de ser clase presencial nos
puede servir como técnica
activa de aprendizaje.
 Permite dar
conferencias sin
necesidad de cargar
la presentación.
 La presentación se
puede ver desde
cualquier PC.
Simplemente
abriendo una página
Web.
 Es más fácil
compartir una
presentación de
trabajo con otros
colegas.
 Permite enviar
presentaciones con
varios megas,
difíciles de enviar
por correo. Sólo
colgándola en
Slideshare envía la
dirección de enlace.
 Se evitan los spam de
amigos
 La aplicación permite
hacerles comentarios
a las presentaciones.
 Se pueden incrustar
las presentaciones en
cualquier página
web, como por
ejemplo un blog.
 No tienen
demasiado valor si
no hay un
presentador
explicando y
ampliando la
información.
 No es posible
combinar el sonido
y la imagen. Como
un presentador que
lleve la exposición
o relato de lo que se
quiere mostrar. A
menos que se cree
un archivo de
narración de
audio Slidecast.
 No admite
animaciones. Son
estáticas.
 Algunas veces la
incompatibilidad de
los formatos
produce algunas
alteraciones en las
presentaciones
luego de colgarla
en Slideshare.
 Se
recomienda
subir
básicamente
documentos
generados
por la
Biblioteca:
carta de
servicios,
guías de
bibliotecas y
de servicios,
manuales de
uso,
tutoriales,
normativa,
presentacion
es.

5. Nombre Aplicabilidad Uso Educativo o
en su Escenario de
Trabajo
Características o
Fortalezas
Debilidades Recomendaciones
Buscadores/ Google
Earth
 Te permite volar a
cualquier parte de
la Tierra para ver
imágenes de
satélite, mapas,
relieves, edificios
3D… desde
galaxias del
espacio exterior
hasta cañones en
los océanos.
Podrás explorar
un rico contenido
geográfico,
guardar los
lugares que visites
y compartirlos
con otras
personas.
 Los estudiantes
pueden ver el
mundo desde otro
punto de vista que
hace que el
aprendizaje
interesante.
 Observar e
interactuar con la
Tierra como si la
viésemos desde el
espacio y con un
efecto de
perspectiva
tridimensional.
 Observar el
relieve submarino:
dorsales oceánicas
y las principales
zonas de
compresión y
subducción de la
Tierra.
 Conocer las
coordenadas
geográficas
(latitud y
longitud) de
cualquier punto de
la Tierra,
señalándole con el
ratón.
 La baja resolución
en algunas áreas
lo que puede
hacer que
actividades de
unos docentes en
una zona no se
pueda aplicar
directamente en
otra zona.
 Un servicio de
Google que ofrece
tecnología
cartográfica
potente y muy
fácil de usar, así
como información
sobre empresas
locales
(ubicación,
información de
contacto e
indicaciones sobre
cómo llegar).
 Google Earth
necesita una
conexión a
Internet para
poder trabajar con
ella.

6. Nombre Aplicabilidad Uso Educativo o en su
Escenario de Trabajo
Características o
Fortalezas
Debilidades Recomendaciones
Blogs/Blogger  Es un sitio web
periódicamente
actualizado que
recopila
cronológicamen
te textos o
artículos de uno
o varios
autores,
apareciendo
primero el más
reciente, donde
el autor
conserva
siempre la
libertad de
dejar publicado
lo que crea
pertinente.
 Noticiero sobre
instituciones.
 Diario personal.
 Portal de
departamento, área
de conocimiento,
cátedra.
 Desarrollo y tutoría
de proyectos.
 Lista de tareas.
 Enlaces hacia
trabajos de alumnos.
 Panel de debate.
 Intercambio
profesional.
 Información
temática.
 Portfolio personal.
 Realización de
trabajos.
 La facilidad con que
se crean y alimentan
los Blog los hace
muy llamativos
porque gracias a los
asistentes y las
plantillas (diseños)
prediseñadas, no
hay que
concentrarse en la
implementación
técnica sino en los
contenidos y
materiales a
publicar. Esto
permite que
cualquier docente o
alumno, sin
importar el área
académica, pueda
crear recursos y
contenidos de temas
educativos sin
necesidad de instalar
aplicaciones o de
tener conocimientos
de programación
 Cuando se hace
mención a la
posible
intromisión de
usuarios que se
hacen pasar por
otros, seria
necesario
establecer
controles para
garantizar que
eso no suceda,
para ello el
administrador(es
) del Blogger
deberán
establecer
estrategias.
 Lo mismo
ocurre con el uso
de las reglas
gramaticales y
ortográficas, los
encargados
poseen gran
responsabilidad
al respecto.
 Es una publicación
periódica. Los blogs
publican nuevos
contenidos en periodos
de tiempo
relativamente cortos.
 Un blog admite
comentarios de los
lectores y esto hace
posible que se cree una
comunidad en torno al
autor.
 Gracias a la
posibilidad de recibir
comentarios de los
lectores, se pasa de
una comunicación
unilateral (medio de
comunicación hacia el
lector) a una
comunicación
bilateral, en la que el
lector es también
protagonista

7. Nombre Aplicabilidad Uso Educativo o en
su Escenario de
Trabajo
Características o
Fortalezas
Debilidades Recomendaciones
Repositori
os de
vídeos/You
tube
 Crear una cuenta en la
pagina, subir videos,
tener seguidores, crearte
una fama en el canal si
es que tus videos son de
interés hacia la gente.
 Cuando abras la pagina,
youtube te mostrara los
videos que creen van
mas con tus gustos
 Puedes guardar todos
los videos que sean de
tu agrado por medio de
la opción favoritos
 Puedes reportar un
abuso a los videos que
crees que tengan
contenido inapropiado y
que no cumplan las
normas.
 La más importante: te
permite ver videos de
toda clase desde videos
caseros, comedia,
reportajes, historia, de
películas, música, entre
otros muchos géneros.
 Como elemento
didáctico Rebelión
en las TIC Gracias
al aprendizaje
visual los nuevos
conceptos se
comprenden
fácilmente y de
una forma más
profunda.
 Reforzando la
comprensión ya
que son capaces de
reproducir con sus
propias palabras
aquello que han
aprendido.
 Todo conocimiento
que les llegue
mediante soporte
visual incita a los
estudiantes a
construir su
conocimiento
integrando la
nueva información
a lo que ya
conocen.
 Mantiene una logística
que permite localizar
cualquier vídeo por
medio de las etiquetas
de metadato, títulos y
descripciones que los
usuarios asignan a sus
vídeos
 Posibilidad de subir
10 videos a la vez
 Se pueden subir
vídeos, canciones o
diapositivas.
 Pueden ser más de 10
minutos de
reproducción
actualmente.
 Contiene derechos de
autor, lo que permite
que los demás
usuarios no puedan
descargar los vídeos.
 Los vídeos puedes ser
visualizados a nivel
mundial.
 Contribuye al turismo
de países y culturas, y
al intercambio cultural
 Al poder ver
películas o
series
disminuye su
compra,
perjudicando el
mercado.
 Pueden
utilizarlo de
una manera
socialmente
nociva.
 Amenaza con
la privacidad
de las
personas.
 Los
comentarios
expuestos no
tienen censura.
 Puede alterar
los hechos
reales de un
acontecimiento
 Si creamos
usuarios activos y
autónomas
estamos ayudando
también a
fomentar sus
competencias
como aprender a
aprender e
iniciativa personal.
 Su uso por parte
del docente, no
debe responde a
una moda o a un
hecho coyuntural;
para poder
enseñarlo hay,
primero, que
conocerlo y
después crear un
plan de trabajo
marcando unos
objetivos claros.

8. Nombre Aplicabilidad Uso Educativo o en
su Escenario de
Trabajo
Características o
Fortalezas
Debilidades Recomendaciones
Wikis/
Wikipedia
 La aplicación
de mayor
calado ha
sido la
creación de
enciclopedias
colaborativas
.
 Las páginas
web pueden
ser editadas
por múltiples
voluntarios a
través del
navegador
web. Los
usuarios
pueden crear,
modificar o
borrar un
mismo texto
que
comparten.
 Esto es ideal para
trabajos en grupo y
la colaboración de
clases.
 Elaboración de
proyectos grupales a
distancia
 Administración de
cursos en línea.
 Enlaces hacia
trabajos de alumnos
 Discusión de temas.
 Permiten a los
usuarios crear,
investigar temas y
redefinir
conceptos, on
line, de modo
colaborativo en
páginas
conceptuales,
realzar /informar
sobre la ejecución
de proyectos,
realizar
brainstorming,
seguir la
metodología de
“Aprendizaje
basado en
problemas”, para
organizar
reuniones. Es
decir que son
múltiples sus
aportes para
educación.
 No existe supervisión de
los contenidos ni de la
asidua superposición de
elementos escritos, o de
"copiar y pegar", como
poco intercambio/
articulación (no suma
lineal) de aportes, con lo
que muchas veces se
desvirtúa su afán de
construcción
colaborativa y mas aun
de producción de saber,
que creemos que lo
posee en un gran
potencial.
 También se expone al
vandalismo que borra
información importante,
se reemplazan artículos
por obscenidades,
racismos y se ingresa
material que viola los
derechos de autor.
 Es posible ver el
contenido
identificando el
Miembro del Wiki
que lo generó. En
este ejemplo se
aprecian los
principales
componentes de un
Wiki: páginas,
menú, Widgets,
miembros y
contenido.
 Wikispaces ofrece
numerosas ventajas
sobre otros sitios de
creación gratuita de
Wikis,
especialmente
cuando los van a
usar docentes o
estudiantes

9. Nombre Aplicabilidad Uso Educativo o
en su Escenario de
Trabajo
Características o
Fortalezas
Debilidades Recomendaciones
Redes Sociales/
Twitter
 Es un sistema de
comunicación en
forma de
mensajes cortos,
que nos permite
conversar con
otros usuarios a
través de
navegadores web,
telefonía móvil o
tabletas, es
posible adjuntar
imágenes,
vincular enlaces y
videos, lo que nos
permite
comunicar todo
tipo de
información
(eventos, noticias,
opiniones)
directamente sin
filtros y en tiempo
real.
 Los maestros
están tratando de
esto más y más
con sus
alumnos para
enviar al instante
y recibir mensajes
cortos.
 Compartir con
estudiantes y otros
colegas recursos,
propios o
descubiertos,
publicados en la
Web: Imágenes,
videos,
documentos,
presentaciones ,
archivos .
 Seguir a asistentes
a foros o
conferencias que
estén dispuestos a
publicar vía
Twitter las
principales ideas
de sus panelistas o
conferencistas.
Incluso, se puede
crear una cuenta
de Twitter de la
Institución
Educativa para
este tipo de
eventos.
 No lo utilice para
contar sucesos o
sentimientos que
solo le incumben
a un número muy
reducido de
familiares o
amigos cercanos.
 Considere a
Twitter como un
espacio para
compartir asuntos
y recursos de tipo
académico o
laboral.
 Utilice siempre la
combinación
apropiada de
letras mayúsculas
y minúsculas para
escribir los
mensajes. Escribir
todo en
mayúsculas es el
equivalente a
GRITAR!!!!
 Aprender a
sintetizar ideas es
una de las
actividades que
más les cuesta a
los estudiantes en
la actualidad. Sin
embargo, los
limitados 140
caracteres que
ofrece esta red
social para
comunicarse,
pueden ser una
buena estrategia
para que los
jóvenes aprendan
a sintetizar un
tema o idea al
máximo.

10. Herramientas como
YouTube, Wikipedia y
CmapTools se pueden
aplicar muy bien en la
asignatura de Ciencias
Naturales. Por ejemplo, he
descargado un video de
Youtube para ilustrar una
clase, con el cual los
estudiantes deben responder
preguntas.

11. http://www.cdieducacion.es/docs/web20.pdf
http://es.slideshare.net/annags/94-aplicaciones-educativas-
20?related=2
http://es.slideshare.net/Jhomgomez/presentacion-web-20-
5071066?related=4
http://www.cea.es/herramientas/
http://www.wikipedia.com