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Este documento presenta una sesión de aprendizaje primaria sobre la comunicación que incluye preguntas sobre leyendas y tradiciones locales. Los estudiantes leerán la leyenda "Failoc y el mar caliente de Lambayeque", que trata sobre las costumbres de esa región. Después responderán preguntas múltiple opción sobre los detalles de la historia y sus personajes.
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Documentos primaria-sesiones-unidad04-tercer grado-integrados-3g-u4-sesion01
Documentos primaria-sesiones-unidad04-tercer grado-integrados-3g-u4-sesion01Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
Failoc era un pescador misterioso de Lambayeque que quería apoderarse de todos los peces del mar. Un día capturó a un pez perico mágico que guiaba otros peces, enfureciendo al dios Mar. El dios Mar calentó el mar para llover y Failoc liberó al pez perico. El pez llevó los peces a la playa para los pobladores.La leyenda 5to básico
Este documento presenta una leyenda mapuche sobre el origen del consumo de piñones de araucaria. Explica que un pueblo mapuche pasó hambre durante un invierno largo y crudo hasta que un joven siguió el consejo de un anciano sobre cómo cocinar los piñones para comer, resolviendo así el hambre de la comunidad. La leyenda intenta explicar el origen de una costumbre cultural mapuche.
La leyenda
Este documento presenta una leyenda mapuche sobre el origen del consumo de piñones de araucaria. Explica que un invierno muy crudo dejó a un pueblo mapuche sin alimentos, hasta que un joven recibió de un anciano la indicación de que los piñones de araucaria son comestibles si se hierven o tuestan, salvando así al pueblo de la inanición. La leyenda busca explicar el origen de una costumbre alimenticia y cultural mapuche.
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La sexta extinción
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Exp apr leng_mitos_y_leyendas
Este documento presenta información sobre mitos y leyendas. Explica que los mitos y leyendas transportan a las personas a un mundo mágico y ayudan a mantener vivas las tradiciones culturales de un grupo. Los mitos son narraciones que involucran seres sobrenaturales y buscan dar respuestas a preguntas sobre el origen del mundo y los fenómenos naturales. Las leyendas, por otro lado, se basan en hechos históricos y explican sucesos específicos de un lugar. El documento también presenta ejemplos
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16 estrategia metodologica
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Estrategia metodologica
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EL VERBO 3° BASICO.pdf PARA NIÑOS DE TERCERO
LOS VERBOS PARA ESTUDIANTES DE PRIMARIA. TERCER AÑO DE EDUCACION BÁSICA. CON IMAGENES, EJEMPLOS Y CARACTERISTICAS.
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3°_GRADO_-_PPT_-_DIA_11_DE_JULIO.pptx
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La leyenda
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El mito y la leyenda
Este documento explica la diferencia entre mitos y leyendas. Los mitos son narraciones antiguas que intentan explicar fenómenos naturales a través de explicaciones mágicas o fantásticas. Forman parte del sistema religioso de una cultura. Las leyendas son narraciones breves con parte de realidad y parte ficción que explican las tradiciones de un pueblo de forma sobrenatural. Además, presenta un ejemplo de cada uno: el mito Warao de la creación del mar y la leyenda venezolana de la Laguna de las
sesiones de aprendizaje del mes de julio
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ACT-LUNES-COMUN -04.07.pdf
1. El dios Wiracocha convirtió a las hermanas Sausa-Kocha y Kollasgón en lagunas debido a sus peleas.
2. Joaquín, un joven amable del pueblo, le rogó a Wiracocha que les diera comida, ya que no habían peces en la laguna.
3. Wiracocha transformó a Joaquín en un pez carpeta para castigarlo, pero permitió que hablara con Sausa-Kocha por las noches y alimentara la laguna durante el día.
Guía de trabajo de historia y geografía y ciencias sociales
Este documento contiene varias guías de aprendizaje sobre historia, geografía y ciencias sociales. La primera guía describe un problema en la cafetería de un colegio donde los estudiantes eran desordenados durante el almuerzo y cómo se resolvió a través de una reunión y estableciendo nuevas reglas. Otras guías describen la Antártica chilena, el poblamiento de América, características de los pueblos nómadas, la zona norte y central de Chile.
Secuencia didáctica de la lengua
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En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
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