El documento describe la Web 2.0 como la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final que fomentan la colaboración. Se define la Web 2.0 como una actitud más que una tecnología, y se explica su historia y características principales como la interactividad, participación de los usuarios y contenido generado por los usuarios. Finalmente, se discute el potencial de la Web 2.0 para mejorar la educación al facilitar experiencias de aprendizaje más ricas.

1. HERRAMIENTAS
WEB 2.0

2. QUE ES?
La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales
hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no
precisamente una tecnología. La Web 2.0 es la transición que se ha dado de
aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web
enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de
servicios que remplacen las aplicaciones de escritorio.
Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose
por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que hemos
reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la
realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más
interesantes como lo analizamos diariamente en las notas de Actualidad.

3. HISTORIA…
Web 2.0 fue un término utilizado en 2004 por Tim O´Reilly, para referirse a los
sitios web de nueva generación, la cual se distinguía por basarse en la
comunicación de los usuarios que fomentaran la colaboración y el intercambio fácil
y eficaz de información entre los demás usuarios o en su caso entre ellos
mismos, como es el ejemplo de los blogs, las redes sociales, los wikis, etc.. El
término Web 2.0 está asociado a aplicaciones web que facilitan el compartir
información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la
colaboración en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios
interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por
usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web donde los usuarios se
limitan a la observación pasiva de los contenidos que se ha creado para ellos.
-

4. El término Web 2.0 está asociado estrechamente con Tim
O'Reilly, debido a la conferencia sobre la Web 2.0 de O'Reilly Media
en 2004.2 Aunque el término sugiere una nueva versión de la World
Wide Web, no se refiere a una actualización de las especificaciones
técnicas de la web, sino más bien a cambios acumulativos en la forma
en la que desarrolladores de software y usuarios finales utilizan la
Web. El hecho de que la Web 2.0 es cualitativamente diferente de las
tecnologías web anteriores ha sido cuestionado por el creador de la
World Wide Web Tim Berners-Lee, quien calificó al término como
"tan sólo una jerga"- precisamente porque tenía la intención de que
la Web incorporase estos valores en el primer lugar.

5. Antes de la llegada de las tecnologías de la Web 2.0 se utilizaban páginas
estáticas programadas en HTML (Hyper Text Markup Language) que
no eran actualizadas frecuentemente. El éxito de las .com dependía de
webs más dinámicas (a veces llamadas Web 1.5) donde los sistemas de
gestión de contenidos servían páginas HTML dinámicas creadas al vuelo
desde una base de datos actualizada. En ambos sentidos, el conseguir
hits (visitas) y la estética visual eran considerados como factores.
Los teóricos de la aproximación a la Web 2.0 piensan que el uso de la web
está orientado a la interacción y redes sociales, que pueden servir
contenido que explota los efectos de las redes, creando o no webs
interactivas y visuales. Es decir, los sitios Web 2.0 actúan más como
puntos de encuentro o webs dependientes de usuarios, que como webs
tradicionales.

6. El término fue acuñado por Dale Dougherty de O'Reilly Media en una
tormenta de ideas con Craig Cline de MediaLive para desarrollar ideas para
una conferencia. Dougherty sugirió que la web estaba en un renacimiento,
con reglas que cambiaban y modelos de negocio que evolucionaban.
Dougherty puso ejemplos — "DoubleClick era la Web 1.0; AdSense es la Web
2.0. Ofoto es Web 1.0; Flickr es Web 2.0." — en vez de definiciones, y reclutó
a John Battelle para dar una perspectiva empresarial, y O'Reilly Media,
Battelle, y MediaLive lanzó su primera conferencia sobre la Web 2.0 en
octubre de 2004. La segunda conferencia se celebró en octubre de 2005.
En 2005, Tim O'Reilly definió el concepto de Web 2.0 donde resumieron
los principios clave que creen que caracterizan a las aplicaciones web 2.0:

7. • la web como plataforma; datos como el "Intel Inside"; efectos de
red conducidos por una "arquitectura de participación";
innovación y desarrolladores independientes; pequeños modelos
de negocio capaces de redifundir servicios y contenidos; el
perpetuo beta; software por encima de un solo aparato.
• En general, cuando mencionamos el término Web 2.0 nos
referimos a una serie de aplicaciones y páginas de Internet que
utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios
interactivos en red..

8. CARACTERÍSTICAS
Las características de la Web 2.0 pueden resumirse en los siguientes diez
apuntes que permitirán una mejor comprensión sobre la Web 2.0:
1. La Web es una plataforma: Hemos pasado de un software instalable en
nuestros PC’s a servicios de software que son accesibles online.
2. La Web es funcionalidad: La Web ayuda en la transferencia de información
y servicios desde páginas web.
3. La Web es simple: Facilita el uso y el acceso a los servicios web a través de
pantallas más agradables y fáciles de usar.

9. 4. La Web es ligera: Los modelos de desarrollo, los procesos y los
modelos de negocio se vuelven ligeros. La ligereza está asociada con la
habilidad para compartir la información y los servicios de forma fácil y
hacerlo posible a través de la implementación de intuitivos elementos
modulares.
5. La Web es social: Las personas crean la Web “popularizan la Web”
mediante la socialización y el movimiento gradual de los miembros del
mundo físico hacia el mundo online.
6. La Web es un flujo: Los usuarios son vistos como co-
desarrolladores, la Web 2.0 permanece en el “perpetuo beta”, se
encontrará en el nivel de desarrollo beta por un periodo de tiempo
indefinido.

10. 7. La Web es flexible. El software se encuentra en un nivel más avanzando
porque este nivel permite el acceso a contenidos digitales a los que antes no se
podía llegar. Esta idea es similar a la del concepto del “Long Tail”, que se
centra en el contenido menos popular al que antes no se podía tener acceso.
8. La Web es combinable. La expansión de códigos para poder modificar las
aplicaciones web (como Google hace con las aplicaciones de Google Maps)
permite a los individuos, que no tienen porque ser profesionales de los
ordenadores, combinar diferentes aplicaciones para crear nuevas.
9. La Web es participativa. La Web 2.0 ha adoptado una estructura de
participación que alientan a los usuarios mejorar la aplicación mientras la
utilizan, en vez de mantenerla rígida y controlada.

11. 10. La Web está en nuestras manos. El aumento de la organización de la
información enfatiza el uso amistoso de la misma a través de los enlaces.
Gracias al fenómeno social del etiquetado cada vez es más fácil acceder a la
información.
Las características de la Web 2.0 son múltiples y variadas, todas muy útiles para
el campo de la educación. Sin duda alguna el análisis y reflexión de estas
cualidades provocarán grandes cambios en todo ámbito y probablemente
pueden surgir nuevas concepciones teóricas respecto a la
educación, comunicación e información.

12. SERVICIOS Y APLICACIONES
• BLOGS’S
• WIKIS
• ETIQUETADO Y SOCIAL BOOKMARKING
• FOLKSONOMY
• MULTIMEDIA SHARING
• AUDIOBLOGGING Y PODCASTING
• RSS Y SINDICACION

13. BLOG’S
Es un diario personas que es actualizado
constantemente:
• Facilita la publicación de entradas
• Permite la retroalimentación al autor
• Las entradas se ordenan cronológicamente

14. WIKIS
Es un sitio web de construcción colectiva, con un
tema especifico:
• Permite elaborar, reunir y compartir distintos
contenidos.
• Se crea fácilmente un ambiente colaborativo en
línea.

15. ETIQUETADO Y SOCIAL
BOOKMARKING
Etiqueta: palabra clave que se le adiciona a un objeto
digital.
Social Bookmarking: forma en que los usuarios
almacenan, organizan, buscan y comparten paginas
web.

16. FOLKSONOMY
Es la practica y el método de colaboración:
• Se crea y se maneja la etiqueta.
• Se categoriza el contenido.

17. MULTIMEDIA SHARING
• Facilitan almacenar y compartir contenido
multimedial.
• Permita la visualización y construcción de
documentos en forma colectiva .

18. AUDIO BLOGGING Y
PODCASTING
• Audio Blogging : es una de weblog, consiste en una galería de
ficheros de audios en diferentes formatos, publicados regularmente
por uno o mas autores.
• Podcasting: consiste en la distribución de archivos mediante un
sistema de indicación (RSS) que permite suscribirse y usar un
programa que lo descarga para que el usuario lo escuche en
momento que el quiera.

19. RSS Y SINDICACIÓN
• RSS : son formatos de datos conocidos como : “ Feed “, “ Web
Feed” o “Channel” utilizado para ofrecer a los usuarios
información de contenido.
• Sindicación: se refiere al tipo de programa informático compatible
con alguno de estos estándares ( RSS o Atom) que consulta
periódicamente una pagina con titulares para enlazar los artículos
completos en el sitio web original.

20. APLICACIÓN EN LA
EDUCACIÓN
En medio del contexto actual en donde las tecnologías de la información y la
comunicación se han masificado convirtiéndose en elementos casi
imprescindibles para el desarrollo de las sociedades y los sujetos, se vuelve
necesario el análisis serio y constante de la aplicación de las herramientas
tecnológicas al ámbito educativo, con el fin de responder a necesidades y
requerimientos actuales.
Este informe presenta de manera sencilla y concreta la definición del
concepto Web 2.0 con la finalidad de describir los aportes que posibilitan una
nueva visión de la educación acorde con las exigencias de la sociedad
actual, utilizando la tecnología como una novedosa pero necesaria
herramienta

21. en la educación, donde el docente medie a los estudiantes en su proceso
formativo. Siguiendo las nuevas corrientes se hace imperante que los
docentes se apropien de las herramientas tecnológicas para planificar sus
metodologías utilizando este valioso soporte, aprovechándolas al máximo
para fortalecer las habilidades de los estudiantes y potenciarlos según las
nuevas tendencias mundiales. Hoy más que nunca la web potencia la
educación en todas sus modalidades; pero sin duda la educación a
distancia ha sido la más gananciosa. La web 2.0 posibilita el
enriquecimiento de las experiencias de aprendizaje, tanto para los
docentes como para los estudiantes, abriendo una amplia gama de
alternativas contemporáneas que favorecen los aprendizajes desde una

22. Perspectiva constructivista y cognitiva .
Apenas se están dando los primeros pasos y se necesitará de tiempo
para que su aplicación sea generalizada; pero es preciso
concienciar, analizar e iniciar este proceso de cambio de paradigma
en la concepción de la educación tradicional. Es por ello que en el
presente informe se pretende clarificar el concepto de Web 2.0 y
analizar los aportes que posibilitan una nueva visión de la educación
que está acorde con las necesidades y requerimientos de la sociedad
actual.

23. EL WEB 2.0 NO ES PRECISAMENTE
UNA TECNOLOGIA , SINO ES LA
ACTITUD CON LA QUE DEBEMOS
TRABAJAR PARA DESARROLLAR
EN INTERNET.
APROVECHEMOSLO!