Este documento discute la formulación de hipótesis en la investigación. Explica que las hipótesis surgen del marco teórico y se relacionan con los objetivos de investigación. Presenta una hipótesis de trabajo sobre cómo el liderazgo transformacional puede incentivar el rendimiento académico de los estudiantes. Identifica las variables independiente (liderazgo transformacional) y dependiente (rendimiento académico).

1. TUTORIA IPLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESISParticipante: D´ Ambrosio MarielaTutora: Dra. Vivian Perdomo

2. ¿ Cómo se relacionan las hipótesis con la formulación del problema y los objetivos de Investigación?Responde a las preguntas de la formulación.

3. Sustituyen a los objetivos y funcionan como guías.¿ Cómo surge la Hipótesis ? Surge del Marco Teórico, de experiencias, observaciones, reflexiones, discusiones con expertos. No se puede basar en la intuición.Funciones de la Hipótesis:Se precisan los problemas objeto de la investigación.

4. Se identifican las variables objeto de análisis de estudio.

5. Se definen y unifican los criterios, métodos y procedimientos.Se plantean para efectos de la Investigación la siguiente interrogante o Hipótesis:¿Cómo el Liderazgo Transformacional Incentiva el Rendimiento Académico de los Estudiantes de la U.E.N.B Expedito Cortés ?Ésta Hipótesis de Trabajo expresa relaciones de Causalidad, no sólo afirma las relaciones entre dos o más variables, sino que además establece relaciones de causa-efecto.

6. Con la mencionada relación causa-efecto se plantea la Variable Independiente y Variable Dependiente.Con la Interrogante planteada se formula el siguiente planteamiento del Problema:« EL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA U.E.N.B EXPEDITO CORTÉS DE CARORA MUNICIPIO TORRES DEL ESTADO LARA AÑO ESCOLAR 2.010-2.011 »Objetivo General:Incentivar el Liderazgo Transformacional en el Rendimiento Académico de los estudiantes de la U.E.N.B "Expedito Cortés". Objetivos Específicos:Analizar los factores que influyen en la aplicabilidad del Liderazgo Transformacional en el Rendimiento Académico de los estudiantes.