LA EDUC. EN EL DESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO

1. REVOLUCIÓN MEXICANA 1910.<br />Revolución mexicana (1910-1919) periodo de la historia de México comprendida entre la caída de la candidatura de Porfirio Díaz en 1910 y el ascenso al poder de la burguesía, tras superar los intentos de revolución social protagonizados por los campesinos dirigidos por Emiliano Zapata, asesinado en 1919.<br />Revolución maderista (1910-1911).<br />El punto de partida del proceso revolucionario fueron las declaraciones realizadas por el presidente Díaz al periodista estadounidense creelmen en 1908, en las que afirmaba que el pueblo mexicano ya estaba maduro para la democracia y que el no se deseaba continuar con el poder. Comenzó en el país la intensa actividad política y en ese mismo año aparecía el libro “la sucesión presidencial de 1910”, escrito por Francisco Ignacio Madero que se convirtió en el manifiesto político de los grupos de oposición a la dictadura.<br />En abril de 1910 Madero fue designado candidato a la presidencia por el partido nacional anti reeleccionista, fundado un año antes con el programa a favor del sufragio efectivo no reelección. En mayo del mismo año se produjo en Morelos la insurrección de Emiliano Zapata al frente de los campesinos. Díaz fue reelegido para un séptimo mandato y Madero intento negociar con el para obtener la vicepresidencia de la republica, pero fue encarcelado por el dictador de monterrey el 6 de junio, aun que después obtuvo la libertad y escapo a san Antonio (Texas).<br />El 15 de octubre de 1910, Madero y sus colaboradores acordaron el plan de San Luis, que llamo a la insurrección general y que logro el apoyo de los campesinos. El 20 de noviembre se produjo la insurrección de Francisco Villa y Pascual Orozco en Chihuahua, pronto secundada en Puebla, Coahuila y Durango. En enero de 1911 los hermanos Flores Magón se alzaron en Baja California y los hermanos Figueroa en Guerrero.<br />Francisco Villa fue uno de los más grandes protagonistas de la revolución mexicana. Ayudo en un primer momento a Francisco Ignacio Madero y después a Venustiano Carranza a controlar el país, paro finalmente abandono a ambos y se unió a Emiliano Zapata tras la convención de Aguascalientes en 1914.<br />Pese al fracaso de casas grandes, en marzo de ese mismo año, el 10 de mayo los revolucionarios ocuparon Cd. Juárez, donde se firmo el tratado en donde se acordaba la dimisión de Díaz, que salió del país el 26 de mayo siguiente y el nombramiento como presidente provisional del antiguo colaborador de la dictadura; Francisco León de la Barra.<br />Presidencia de Madero (1911-1913)<br />El gobierno procedió al desarme de las fuerzas revolucionarias, pero los zapatistas se negaron a ello, exigiendo garantías que serian entendidas sus demandas a favor de una solución para el problema agrario. El general Victoriano Huerta combatió a los zapatistas del estado de Morelos en los meses de julio y agosto de 1911, los derroto en Cuautla y los obligó a refugiarse en las montañas de puebla. Sin embargo en las elecciones presidenciales resulto elegido Madero, que tomo posesión de su cargo el 6 de noviembre de 1911, pero que no logro ningún acuerdo con Zapata ni con los otros líderes agrarios.<br />El 25 de noviembre Zapata proclamo el plan de Ayala, en el que se proponía el reparto de tierras y la continuación de la lucha revolucionaria. Orozco tras ser nombrado por los agraristas jefe supremo de la revolución, se sublevo a Chihuahua en marzo de 1912 y otro tanto hicieron los generales Bernardo Reyes y Félix Díaz en Nuevo León y Veracruz. El ejercito federal ala mando de Prudencio Robles y Victoriano Huerta reprimió con dureza los levantamientos ejecutando a numerosos campesinos. En la CD. de México tuvo lugar en febrero de 1913 la que se denomino decena trágica, enfrentamiento entre los insurrectos y las tropas del general Huerta, que causo alrededor de 2000 muertos y 6000 herido. Con la insólita mediación del embajador estadounidense, Henry Lane Wilson, el general Huerta llego a un acuerdo con el general Díaz, destituyo a Madero y se autoproclamo presidente el 19 de febrero de 1913.<br />Cuatro días después el presidente Madero y el vicepresidente Pino Suarez fueron asesinados por órdenes de Huerta.<br />Revolución constitucionalista (1913-1914)<br />El gobierno de huerta no fue recocido por el gobernador de Coahuila, Venustiano Carranza, quien el 26 de marzo de 1913 proclamo el plan de Guadalupe, bandera de la revolución constitucionalista, por el que proclamaba continuador de la obra de Madero y procedía a la formación del ejército constitucionalista por ele que se declaraba continuador de la obra de Madero.<br />Al que no tardaron en sumarse el coronel Álvaro Obregón en Sonora, pancho Villa en el norte, mientras Zapata volvía a dominar la sustitución en el sur y este del país.<br />Las tropas constitucionalistas formadas por campesinos y más gentes del pueblo derrotaron al ejército federal por todo el territorio nacional. Después del triunfo constitucionalista en Zacatecas el 24 de junio de ese mismo año y la ocupación de Querétaro, Guanajuato y Guadalajara, huerta presento la dimisión el 15 de julio siguiente y salió del país.<br />COMENTARIO SOBRE LA REVOLUCIÓN MEXICANA.<br />Durante la revolución lo que mas podemos habla r es de la gubernatura de Porfirio Díaz la cual fue por un periodo de un poco mas de 30 años, todo empezó en los años de 1880al levantarse este en armas contra de Benito Juárez, durante ese periodo hizo grandes cosas por el país, incremento su economía, atrajo inversionistas extranjeros se les critico demasiado por las facilidades que se le daba a los extranjeros y estos explotaban la tierra, así como a quienes los trabajaban ya que estos eran sus esclavos prácticamente por las horas ya que se trabajaban y lo poco que se pagaba ya que los ascendados maltrataban a los indígenas.<br />Además Díaz logro disminuir la inseguridad así que en parte hizo buenas cosas pero no lo hizo de la mejor forma posible. Así que madero realizo bien su aposición ante Díaz y afortunadamente se dio la revolución.<br />RELATO DE MI VIDA ESCOLAR.<br />Mi vida por las escuelas, empezando con el preescolar hasta la prepa las curse en mi población llamada “el espinal Oaxaca”, perteneciente al istmo de Tehuantepec.<br />El preescolar es llamado “jardín de niños Margarita Maza de Juárez”, dicha escuela es una de las más grandes y mas conocidas de la comunidad, recordando algunas cosas podría decir que la escuela se encuentra en perfectas condiciones pues cuenta con salones amplios para las clases, salón de música, una cancha para las actividades físicas y otros eventos, alberca, baños, y aéreas verdes así como áreas de juegos. De los maestros al igual son maestras muy capacitadas y con mucha paciencia, nos trataban bien y nos prestaban mucha atención.<br />Por otra parte al cursar la primaria, la curse en la “Luis B Toledo” esta escuela es muy amplia y muy bien ubicada en cuanto a los salones la mayoría se encontraba en buen estado y los maestros eran muy amables, por su parte la escuela cuenta con la plaza cívica la cual es grande, cancha de futbol que son dos, cancha de basquetbol, sala de medios, sala audiovisual, una pequeña pista de carreras, áreas verdes así como áreas de juegos. La escuela es muy bonita lo cual favorece a un ambiente muy agradable por el que se vive la mayoría de los días.<br />En cuanto a la secundaria la curse en la “secundaria técnica #18” de esta escuela se diría que es mucho más grande que la primaria por lo que por una parte no se alcanzaba a limpiar todas las áreas pero si se encontraban en buen estado, los salones un poco pequeños y algunos en mal estado, también contaba con dos salas de computo, contaba con salones para las especialidades por así decirlo, salón para pecuarias, salón para contabilidad, para computación y para alimentos. Así mismo contaba con dos salas de química, dos canchas de basquetbol, dos canchas de futbol, plaza cívica, estacionamiento, cafetería, baños contaba con todo. De los maestros se podría decir que no todos eran buenos pues algunos solo buscaban la forma para no dar clases o sacar a los jóvenes a distraerse o jugar durante sus horas.<br />En la prepa la curse en el “cobao plantel 02”, en esta escuela se dice que cuenta con los mejores maestros pero por el exceso de alumnado no se aprovecha esto, de los salones no se dice mucho pues se encuentran en muy mal estado pues no se cuidan ni se dan mantenimiento y son muy pequeños, de lo demás se podría decir que se encuentra en buen estado que son las cafeterías, las canchas de futbol y basquetbol, plaza cívica, salas de computo, sala audiovisual, sala de usos múltiples, sal de medicina, sala de ingles, sala de química, biblioteca y estacionamiento. Por mi parte no podría decir más sobre la escuela pues en los tres años que la curse la mayoría del tiempo me la pasaba entrenando para los eventos de beisbol a nivel bachilleres.<br />LOS MAESTROS DE LA REVOLUCION MEXICANA.<br />Tubo impacto en el periodo de 1911 a 1919<br />Durante el moviento revolucionario los maestros de las escuelas primarias fueron presionados y obligados al cierre de las escuelas de manera temporal. Esto debido al apoyo el cual le brindaban a los revolucionarios.<br />Otro problema para los maestros fue en cuanto al salario, pues no se les pagaba de igual manera, el salario era bajo y con el salario atrasado.<br />En este periodo debido a esto fue atrasado un proyecto de educación.<br />Surgió un proyecto por el cual surgieron las escuelas normales en las cuales se impartían cursos de economía, política e intentaron establecer la educación mixta.<br />La educación se centraba en el DF es por ello que los profesores de toda la republica se trasladaban a este lugar en busca de empleos. <br />LA REVOLUCIÓN MEXICANA Y LA CONSTITUCIÓN DE 1917<br />La revolución se inicio por los malos tratos que se le daba a los indígenas mexicanos por parte de los ascendados dueños de las tierras, las cuales la trabajaban los indígenas por jornadas largas para un bajo salario.<br />En apoyo de esto Madero estudio derecho en san Luis potosí, no satisfecho se fue a Europa para enriquecerse de conocimientos una vez en su regreso a México se adentro a la política para la lucha.<br />Madero empezó a tener popularidad en todas partes del norte para después realizar campañas para su candidatura.<br />Debido al gran apoyo que tenia Porfirio Díaz lo mando a encarcelar, en la que Madero utilizo su frase durante su candidatura la cual era “sufragio efectivo no reelección” dirigida a Díaz, Díaz al no tener contrincante volvió a reelegirse como presidente.<br />Momentos después madero logro escapar de la cárcel y se dirigió a estados unidos para promulgar el plan de Ayala con el cual dio inicio a la revolución.<br />Los más allegados a Madero para combatir la lucha fueron: los hermanos Cerdán, Abraham Gonzales, francisco villa y pascual Orozco.<br />El movimiento se extendió rápidamente por todo el país, aun que Díaz se aferraba a la silla presidencial.<br />LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL PERIODO DE 1900 A 1920.<br />En este periodo empezaron a surgir los planes y programas para las diferentes licenciaturas.<br />A través de estas surgieron también las escuelas formadoras de docentes. En dichas escuelas para la licenciatura, al principio su contenido principal se empezó a trabajar con la práctica de la gimnasia.<br />Con el paso del tiempo los contenidos fueron cambiando debido a las diferentes necesidades que se presentaban en la sociedad, una de estas necesidades implico trabajar con niños de 12 años, esto debido a que ellos ya podían soportar los tipos de ejercicios así como el trato rígido que impartían los maestros.<br />Tiempo después se empezó a trabajar con juegos y actividades realizadas al aire libre por lo cual los niños empezaron a tener mayor interés por la clase de educación física y por lo consiguiente surgió el primer libro de educación física en el país.<br />LA ENSEÑANZA, LA FEDERACIÓN Y LOS MUNICIPOS.<br />Durante los primeros años de educación, ella no contaba con los recursos necesarios para salir adelante.<br />Con forme pasaban los años las escuelas se empezaban a expandir con el permiso de las federaciones, pero solo con el simple hecho de que las federaciones no se harían cargo de ellas, si no que todo correspondería a cargo de los municipios o localidades en donde estuvieran.<br />En 1986 el presidente de este periodo (Porfirio Díaz), decreto que los territorios dependían de los distritos y por ende del gobierno federal.<br />La educación paso por tres procesos:<br />Municipio-escuela: es decir que las escuelas dependían del municipio en que eran ubicados.<br />Escuela-gobierno: en este caso las escuelas empezaron a depender del gobierno.<br />Municipio-escuela: nuevamente las escuelas dependían de los municipios.<br />EL GRAN PERIODO CONSTRUCTIVO DEL MOVIMIENTO.<br />A partir de 1912 empezaron a surgir escuelas rudimentarias, esto gracias a la ley federal dictada en 1911.<br />En dichas escuelas solo se enseñaban a hablar, leer y escribir el castellano, las operaciones elementales y usuales de la aritmética.<br />En realidad las escuelas rudimentarias solo fueron concebidas solo para alfabetizar por lo que se les daba el nombre de “la peor es nada”.<br />Estas escuelas aportaron y contribuyeron valiosamente al progreso cultural del país ya que se provocaban anhelos y estimulaban intereses y aspiraciones a los mestizos e indios.<br />DERECHO Y EDUCACION.<br />En esta lectura nos habla de la educación el como debería ser obligatoria, laica y gratuita, existen algunos diputados los cuales dan a conocer sus intereses y opiniones y son los siguientes:<br />Múgica: decía que el clero era el adversario de la patria, decía que si la educación seguía con la enseñanza del clero los niños no aprenderían cosas intelectuales si no cosas de acuerdo a las iglesias.<br />Rojas: este diputado se refiere a que si los mexicanos no tienen la educación no podrían salir adelante, pues esta era la única manera.<br />Gaviota: dicho diputado nos habla de la libertad de enseñanza y que las escuelas deberían de permanecer de una manera neutral ante la sociedad e iglesia.<br />López lira: simplemente decía que se debía enseñar la verdad y no las mentiras.<br />Macías: explicaba cuales eran las ventajas del clero y a través de que se aprovechaban, así como cuales fueron sus dificultades y separar la educación de ella.<br />Álvarez: este diputado lo que da a conocer era que la enseñanza religiosa era pura mentira y no se basaba de acuerdo a la verdad.<br />