Historia como ciencia
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Este documento presenta una serie de preguntas sobre conceptos básicos de historia para ser completados por un alumno, incluyendo preguntas sobre qué es la historia, quién es considerado el padre de la historia, las fuentes de la historia, y la periodificación de la historia dividida en edades como la Prehistoria, Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea.
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tarea de español de kassandra y paulina
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Plan lector contrarreforma
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Sistema capitalista
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Geografía como ciencia 5°
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Aprendemos juntos (pdf)
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Aprendizajes básicos para la convivencia
La convivencia se refiere a la coexistencia pacífica y armónica entre grupos humanos. Aunque el ser humano tiene una tendencia natural a convivir, la convivencia social debe aprenderse y construirse para garantizar los derechos humanos y la felicidad. La convivencia requiere aprender habilidades como el diálogo, la resolución no violenta de conflictos, el cuidado de uno mismo y los demás, y valorar conocimientos que permitan la comprensión y evolución de la sociedad.
Aprendemos juntos
El aprendizaje colaborativo es una forma de trabajo en la que prima la cooperación entre personas para lograr un aprendizaje conjunto. Sus condiciones básicas incluyen la interdependencia positiva, la interacción directa, la responsabilidad individual y el desarrollo de habilidades interpersonales. Este método tiene ventajas como incrementar la motivación, desarrollar habilidades de opinión, promover relaciones sociales y elevar la confianza y autoestima.
Los Adolescentes Y La Cultura 1
El documento discute los efectos positivos y negativos que la tecnología y el internet tienen en la vida de los adolescentes. Positivamente, la tecnología les permite encontrar información fácilmente, comunicarse con personas de otros países, y descargar música, videos y juegos. Negativamente, pueden encontrar contenido inapropiado para su edad, ser dañados psicológicamente por extraños, y pasar demasiado tiempo en internet.
Sexualidad responsable
La sexualidad se define como el conjunto de características anatómicas, fisiológicas y psicológicas que definen el sexo de una persona, así como los fenómenos emocionales y conductuales asociados con el placer sexual. Se propone que la sexualidad humana se compone de cuatro características - erotismo, vinculación afectiva, reproductividad y sexo genético/físico - que interactúan a nivel biológico, psicológico y social. Una sexualidad responsable implica tomar decisiones informadas,
Tríptico modelos de la comunicación
La comunicación es considerada la herramienta por medio de la cual el hombre pude modificar su entorno. También ha sido para el ser humano un vehículo de transmisión de ideas, pensa- mientos, sentimientos y reflexiones del pasado y de opiniones acerca de su porvenir o futuro. La comunicación desde el principio ha sido un proceso inherente al ser humano. Es por ello que han existido diferentes estudioso de las comunicaciones que se han interesado en investigar las profundidades de los componentes que intervienen en la comunicación, y a través de los años han logrado jemplificar cada componente para comprenderlos mejor. Por ello revisaremos los modelos de los autores clásico que nos dan a conocer la importancia e influencia de cada componente percibidos desde sus inicios.
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1) Originalmente se creía que el universo terminaría en un Big Crunch, donde la gravedad dominaría y causaría una gran implosión.
2) Posteriormente, se propusieron dos alternativas de expansión eterna: un Big Chill donde la expansión enfriaría y apagaría el universo, o una expansión equilibrada pero constante.
3) Recientes descubrimientos muestran que la expansión se acelera debido a una fuerza desconocida llamada energía oscura, lo que parece condenar al universo a una expansión y en
Triptico comunicación
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Puedo comunicarme mejor
Este documento describe tres estilos de comunicación - agresivo, pasivo y asertivo - y sus características y consecuencias. El estilo asertivo se considera el más efectivo porque involucra expresar opiniones y sentimientos de una manera clara, honesta y que respeta los derechos de los demás. El documento también proporciona pautas para comunicarse de manera asertiva como usar el lenguaje en primera persona y argumentar con modestia y respeto.
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El documento describe los estilos de comunicación, incluyendo agresivo, pasivo y asertivo. Explica que la comunicación asertiva implica expresar opiniones de forma clara y decidida, mientras que la pasiva no expresa opiniones o lo hace con timidez. También destaca la importancia de la tolerancia, empatía y autenticidad para una buena comunicación, así como expresar opiniones de forma clara y coherente, buscar comprender a los demás, y mantener una actitud de interés sin imponer puntos de vista.
Siete Aprendizajes Basicos Para La Convivencia
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El universo
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Convivencia pacifica
La convivencia pacífica se basa en el aprendizaje significativo mediado por docentes para niños y niñas de primaria. Esto conduce a valorarse como persona, solucionar conflictos a través del respeto de las diferencias individuales y colectivas, y mejorar las relaciones interpersonales.
Puedo comunicarme mejor
Este documento presenta un tema sobre mejorar la comunicación. Detalla los integrantes y docente de 4° "E", cuyo tema es "Puedo comunicarme mejor". Explica que existen estilos de comunicación como agresivo, pasivo y asertivo. La comunicación asertiva es positiva y respetuosa, mientras que la agresiva genera conflictos e incluye insultos, y la pasiva no expresa sentimientos abiertamente. También ofrece consejos para comunicarse mejor y mantener relaciones sanas.
Modernidad y humanismo
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Este documento contiene preguntas sobre la Revolución China dirigidas a estudiantes de historia. Pregunta sobre los detalles de la revolución como cuándo comenzó y terminó, los líderes de los partidos comunista y nacionalista, y los períodos de transición, influencia soviética, salto adelante y revolución cultural. También incluye preguntas sobre la Guardia Roja, por qué el Gran Salto Adelante fue devastador, y las consecuencias de la Revolución China.
Manifestaciones decadencia del tahuantinsuyo
El documento contiene 9 preguntas sobre la arquitectura, educación, metalurgia, código moral y decadencia del imperio incaico Tahuantinsuyo. Se pide completar oraciones y crucigramas relacionados con estos temas, incluyendo detalles sobre los tres tipos de arquitectura inca (uncu, pirca y quincha), las tres partes del universo según su cosmovisión (Hana Pacha, Kay Pacha y Ukhu Pacha) y los factores que llevaron a su desintegración como la
Ocho regiones 4
El documento describe la flora y fauna de la Selva Alta. Menciona que la flora incluye especies como el nogal, cedro, tornillo y cacao. La fauna incluye animales como el gallinazo cabeza amarilla, mono nocturno, manatí, charapita, salamandra, paiche y anaconda.
Plan lector de la asamblea a la constituyente
La Revolución Francesa pasó por varias etapas de gobierno: 1) Los Estados Generales debatieron la forma de votación sin llegar a un acuerdo; 2) La Asamblea Constituyente redactó la Declaración de los Derechos del Hombre y estableció una monarquía parlamentaria; 3) La Asamblea Legislativa declaró la república tras la fuga del rey; 4) La Convención estuvo dominada primero por los girondinos y luego por los jacobinos bajo Robespierre; 5) El
Los hebreos
El documento resume la historia y cultura de los hebreos. Explica que los hebreos se desarrollaron en el Medio Oriente y pasaron por periodos como los Patriarcas, Jueces y Reyes. Cultivaron ganado lanar y ovino y comerciaban entre tribus. Predicaron la igualdad y la monoteísta. Su religión se centraba en Moisés y figuras como Sansón. El periodo más inestable fue el de los Jueces. Más tarde se dividieron en israelitas y judíos. Dejaron como legado cultural el mon
Geodinámica terreste
Este documento es una lección de geografía sobre la geodinámica interna de la Tierra. Incluye preguntas para completar oraciones sobre los procesos geodinámicos internos y sus efectos en la corteza terrestre, como el plegamiento y las fracturas. También contiene imágenes de ejemplos de vulcanismo para identificar y explicar. El objetivo es que los estudiantes comprendan los principales procesos geodinámicos internos que moldean la superficie terrestre.
8 regiones 3
La región Suni se ubica entre los 3500-4000 msnm, tiene un clima templado de 12°C con lluvias y heladas. Contiene flora como el saúco y fauna como el zorzal negro y el cuy. La región Puna se ubica entre 4000-4800 msnm, con temperaturas entre 20°C y -0°C generando lluvia líquida y sólida. Contiene flora como el ichu y fauna como la llama. La región Cordillera es la más alta a 4800-6768 msnm con cl
Poder ejecutivo
El documento describe las figuras del poder ejecutivo en Perú, incluyendo al Presidente como jefe de Estado, el Vicepresidente, y el Consejo de Ministros. También enumera las causas por las que el Presidente puede dejar el cargo: muerte, incapacidad física o moral, o aceptación de renuncia ante el Congreso.
Hidrografía del perú 5
El documento describe las principales cuencas hidrográficas de Perú, incluyendo la cuenca del Pacífico, la cuenca del Titicaca y la cuenca del Amazonas. La cuenca del Amazonas representa el 98% del agua dulce del país y contiene ríos largos, navegables y de gran caudal.
El hijo prodigo
El resumen describe la historia de Rodolfo, el hijo menor de una familia acomodada que malgasta el dinero de la empresa familiar en juegos de azar y fiestas. Rodolfo termina arruinado y viviendo en la calle, cuidando cerdos para un carnicero. Eventualmente decide regresar a casa para pedir perdón. Su padre lo perdona y celebra su regreso con una gran fiesta, lo que enfurece a su hermano Rafael quien siempre ha sido responsable. Finalmente la familia se reconcilia.
Yom kippur
El documento resume la Guerra del Yom Kippur de 1973, cuando Egipto y Siria lanzaron un ataque sorpresa contra Israel en el día sagrado judío del Yom Kippur. Los ejércitos árabes tuvieron éxito inicialmente en los frentes del Sinaí y los Altos del Golán, pero Israel recibió armas de los EE.UU. y la URSS y pudo recuperar el territorio perdido para finales de octubre.
Guerra contra españa
El documento proporciona información sobre la Guerra Hispano-Sudamericana (1864-1866) entre España y los países de Sudamérica como Perú y Chile. Detalla que luego de varios enfrentamientos navales, España decidió bombardear los puertos de Valparaíso y El Callao para vengar las ofensas recibidas. Mientras Valparaíso fue destruido fácilmente, en El Callao se logró fortificar apresuradamente las defensas con la ayuda de la población, lo que llevó a un gran combate naval el 2 de
Geósfera
El documento proporciona instrucciones para completar un trabajo sobre las capas de la Tierra. Pide identificar las capas de la geósfera, mencionar características de la sial y sima, completar oraciones sobre las capas de la geósfera y sus componentes, completar un crucigrama sobre la edad de los metales, y completar oraciones adicionales sobre las características del núcleo, manto y corteza. El estudiante debe completar el trabajo para demostrar su comprensión de la estructura interna de la Tierra.
Capacterísticas generales de perú
El documento proporciona instrucciones para un alumno sobre cómo completar preguntas relacionadas con la geografía de Perú. Pide que el alumno complete información sobre las regiones, departamentos y capital de Perú, sus corrientes marinas, y cómo la cordillera de los Andes divide al país. También solicita detalles sobre el clima peruano y llenar un cuadro con aspectos geográficos importantes como el pico más alto, la fosa más profunda, y explicar conceptos climáticos como el anticiclón y el ciclón.
Ocho regiones naturales
Este documento describe las características de la tercera región natural del Perú, llamada Yunga. Explica que se ubica en los flancos occidental y oriental de la cordillera de los Andes entre los 500-2300 metros sobre el nivel del mar. Además, señala que se distinguen dos tipos de Yunga: la Yunga marítima y la Yunga fluvial, y describe brevemente el clima y relieve de cada una.
áLbum 2
La unidad trata sobre la historia de la Institución Educativa Primaria "Nuestra Señora de Guadalupe".
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Historia como ciencia
- 1. PROFESORA: KATIUSKA ROJAS CHUCO TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…! INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA 1. ¿Qué es la historia? ¿Quién es considerado el padre de la historia? 2. Completa las siguientes oraciones: La historia es importante porque nos ayuda a entender el ………………………., y a planear el …………………………. El ………………………es el área donde se desarrolla una población. La unidad de tiempo son: ………………., ………………………., …………………., ………………… y …………………………. Heródoto dijo que “La historia es ………………………………………….” 3. Relaciona: 4. Completa el cuadro con ejemplos de las fuentes de la historia: Escritas Orales Monumentales Audiovisuales ALUMNO (A): ____________________________________________________ GRADO: 1º NIVEL: Secundaria CURSO: HISTORIA FECHA: 02/03/16 Paleontología Antropología Geología Filología Numismática Estudia al hombre, sus costumbres y cultura. Estudia el origen y formación de la tierra. Estudia las monedas y medallas Estudia la lengua a través de los escritos. Estudia restos fósiles petrificados.
- 2. PROFESORA: KATIUSKA ROJAS CHUCO TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…! 5. Completa el gráfico con periodificación de la historia: 6. Señala una característica por cada Edad de la historia: EDAD CARACTERÍSTICA PREHISTORIA EDAD ANTIGUA EDAD MEDIA EDAD MODERNA EDAD CONTEMPORÁNEA 7. Señala según las imágenes la periodificación científica de la historia: