El documento describe el descubrimiento y conquista de América por los europeos a finales del siglo XV. Cristóbal Colón llegó a América en 1492 creyendo haber llegado a Asia, aunque en realidad había llegado a un nuevo continente. En las décadas siguientes, España y Portugal disputaron la propiedad del nuevo continente, y los conquistadores como Hernán Cortés, Pedro de Alvarado y Francisco Pizarro sometieron a los imperios azteca, maya e inca respectivamente.
El Imperio Inca se extendió por una amplia región de América del Sur que hoy incluye partes de Colombia, Ecuador, Perú, Chile, Argentina y Bolivia. Los incas fundaron su capital en Cusco, Perú y desde allí sometieron a los pueblos vecinos para crear el imperio más grande de América. Crearon una red de caminos que conectaba su extenso territorio y facilitó el control del imperio y la comunicación. El imperio terminó con la llegada de los españoles pero la cultura inca persiste entre sus descendientes.
La cultura Wari se originó entre los años 500-1000 d.C. en la región de Huanta, Perú, como una cultura de fusión entre las culturas Nazca, Huarpa y Tiahuanaco. Los Wari expandieron su imperio desde Cajamarca hasta Moquegua e introdujeron importantes avances arquitectónicos e influyeron en las manifestaciones culturales como la cerámica y la religión en la zona andina.
El documento describe la organización administrativa y económica de las colonias españolas en América. España estableció virreinatos y capitanías generales gobernados por virreyes como representantes del rey. La economía se centró en la minería, la agricultura en haciendas y el comercio controlado por España a través de un sistema de monopolio y flotas marítimas.
La civilización inca se originó en Perú cuando Manco Cápac y Mama Ocllo fundaron la ciudad del Cuzco siguiendo las instrucciones de su padre el dios Sol. Con el tiempo, los incas construyeron un gran imperio llamado Tahuantinsuyo que se extendía desde Colombia hasta Chile. El imperio inca alcanzó su máximo esplendor bajo el mando de Pachacútec, pero finalmente cayó cuando los españoles capturaron y ejecutaron al último emperador inca Atahualpa en 1533.
El documento resume la historia y cultura del imperio inca. Los incas se originaron en la región del lago Titicaca según la leyenda, y se expandieron para formar el Tahuantinsuyo o imperio inca bajo gobernantes como Pachacútec y Huayna Cápac. El imperio inca tenía una organización social jerárquica y su economía se basaba en el trueque y el sistema de reciprocidad llamado ayni. Practicaban una religión politeísta con el sol como deidad principal.
La organización política de los Incas era una monarquía absolutista gobernada por el Inca, quien concentraba el poder político y religioso. La sociedad estaba dividida en cuatro suyos gobernados por consejos locales y apunchics como gobernadores provinciales. Los tucuyrijuc inspeccionaban el imperio en nombre del Inca.
Francisco Pizarro y Diego de Almagro llegaron al Imperio Inca en 1532 y sorprendieron al emperador Atahualpa en Cajamarca, apresándolo. A pesar del pago de un gran rescate, Pizarro ejecutó a Atahualpa en 1533. Esto debilitó la capacidad de resistencia de los incas, permitiendo a los españoles avanzar rápidamente y apoderarse del Cuzco sin oposición ese mismo año.
El documento describe el descubrimiento y conquista de América por los europeos a finales del siglo XV. Cristóbal Colón llegó a América en 1492 creyendo haber llegado a Asia, aunque en realidad había llegado a un nuevo continente. En las décadas siguientes, España y Portugal disputaron la propiedad del nuevo continente, y los conquistadores como Hernán Cortés, Pedro de Alvarado y Francisco Pizarro sometieron a los imperios azteca, maya e inca respectivamente.
El Imperio Inca se extendió por una amplia región de América del Sur que hoy incluye partes de Colombia, Ecuador, Perú, Chile, Argentina y Bolivia. Los incas fundaron su capital en Cusco, Perú y desde allí sometieron a los pueblos vecinos para crear el imperio más grande de América. Crearon una red de caminos que conectaba su extenso territorio y facilitó el control del imperio y la comunicación. El imperio terminó con la llegada de los españoles pero la cultura inca persiste entre sus descendientes.
La cultura Wari se originó entre los años 500-1000 d.C. en la región de Huanta, Perú, como una cultura de fusión entre las culturas Nazca, Huarpa y Tiahuanaco. Los Wari expandieron su imperio desde Cajamarca hasta Moquegua e introdujeron importantes avances arquitectónicos e influyeron en las manifestaciones culturales como la cerámica y la religión en la zona andina.
El documento describe la organización administrativa y económica de las colonias españolas en América. España estableció virreinatos y capitanías generales gobernados por virreyes como representantes del rey. La economía se centró en la minería, la agricultura en haciendas y el comercio controlado por España a través de un sistema de monopolio y flotas marítimas.
La civilización inca se originó en Perú cuando Manco Cápac y Mama Ocllo fundaron la ciudad del Cuzco siguiendo las instrucciones de su padre el dios Sol. Con el tiempo, los incas construyeron un gran imperio llamado Tahuantinsuyo que se extendía desde Colombia hasta Chile. El imperio inca alcanzó su máximo esplendor bajo el mando de Pachacútec, pero finalmente cayó cuando los españoles capturaron y ejecutaron al último emperador inca Atahualpa en 1533.
El documento resume la historia y cultura del imperio inca. Los incas se originaron en la región del lago Titicaca según la leyenda, y se expandieron para formar el Tahuantinsuyo o imperio inca bajo gobernantes como Pachacútec y Huayna Cápac. El imperio inca tenía una organización social jerárquica y su economía se basaba en el trueque y el sistema de reciprocidad llamado ayni. Practicaban una religión politeísta con el sol como deidad principal.
La organización política de los Incas era una monarquía absolutista gobernada por el Inca, quien concentraba el poder político y religioso. La sociedad estaba dividida en cuatro suyos gobernados por consejos locales y apunchics como gobernadores provinciales. Los tucuyrijuc inspeccionaban el imperio en nombre del Inca.
Francisco Pizarro y Diego de Almagro llegaron al Imperio Inca en 1532 y sorprendieron al emperador Atahualpa en Cajamarca, apresándolo. A pesar del pago de un gran rescate, Pizarro ejecutó a Atahualpa en 1533. Esto debilitó la capacidad de resistencia de los incas, permitiendo a los españoles avanzar rápidamente y apoderarse del Cuzco sin oposición ese mismo año.
Las potencias europeas colonizaron América entre los siglos XV y XVII, adueñándose de sus territorios y recursos. Los pueblos americanos estaban en desventaja debido a que carecían de armas de fuego, caballos y armaduras, mientras que las rivalidades internas facilitaron la conquista. España se adueñó de gran parte del continente, mientras que Portugal, Holanda, Francia e Inglaterra controlaron otras zonas. La economía colonial dependía del trabajo forzado de los indígenas y esclavos african
El documento describe la civilización inca. Los incas crearon un gran imperio, el Tahuantinsuyo, que se extendía desde Ecuador hasta el sur de Chile. La capital era Cuzco, una ciudad sagrada ubicada en los Andes. Los incas tuvieron una organización social y económica sofisticada, basada en el ayllu y el aprovechamiento de los recursos a través de la agricultura en terrazas y la ganadería. Impusieron su dominio a través del poder militar y el control de la tierra, trabajo y tributos. Dejaron
La sociedad inca se dividía en cuatro grupos principales: la realeza, la nobleza, el pueblo y los mitimaes. La realeza incluía al Inca y a su esposa la Coya y su hijo el Auqui. La nobleza se subdividía en nobleza de sangre, compuesta por los parientes del Inca anterior, y nobleza de privilegio formada por sacerdotes, acllas y jefes. El pueblo se conocía como los Hatun Runa. Los mitimaes eran grupos trasladados para colonizar nuevas regiones.
El documento resume tres ciclos económicos del periodo colonial en Chile: el ciclo de los lavaderos de oro en el siglo XVI, el ciclo de la ganadería en el siglo XVII impulsado por la minería de Potosí, y el ciclo del trigo en el siglo XVIII para abastecer a Lima luego de un terremoto. También describe el sistema de monopolio comercial impuesto por España y las reformas borbónicas, así como el surgimiento y características de la hacienda como principal unidad productiva.
El documento describe el origen, auge y caída del Imperio Inca. Se originó en el siglo XIII en Cuzco fundado por Manco Cápac. Pachacútec expandió el imperio entre 1438-1471 conquistando numerosos pueblos. Huayna Cápac gobernó hasta 1525 logrando el máximo desarrollo cultural e imperial. El imperio cayó debido a una guerra civil entre Huáscar y Atahualpa y la llegada de los españoles liderados por Francisco Pizarro en 1532, quien capturó
El documento analiza las causas de la caída del Imperio Inca y la resistencia posterior. La principal causa fue la ayuda brindada a los españoles por los líderes regionales descontentos con el dominio inca. Los curacas aprovecharon la llegada de los españoles para liberarse del sistema tributario inca. Sin embargo, pronto descubrieron la traición de los conquistadores, quienes impusieron un dominio brutal. La etnia inca, liderada por Manco Inca, ofreció la resistencia más prolongada desde Vilcabamba.
El documento describe la organización política y administrativa del Imperio Inca. El Inca era el soberano supremo, asistido por el Auqui como príncipe heredero y el Consejo Imperial. Los curacas eran jefes locales y los tucuircoc vigilaban el cumplimiento de las órdenes del Inca. El imperio tenía un sistema jerárquico de control de población y los quipucamayoc llevaban la contabilidad usando quipus. Los chasquis eran mensajeros que usaban el extenso sistema de caminos, y la yup
La caída del imperio inca comenzó con la muerte del inca Huayna Cápac por viruela, lo que desató una guerra civil entre sus hijos Huáscar y Atahualpa por el control del trono. Aunque inicialmente Huáscar tuvo éxito, Atahualpa finalmente lo derrotó y ejecutó, sólo para ser capturado poco después por los conquistadores españoles liderados por Francisco Pizarro, a pesar de haber pagado el rescate solicitado. La guerra civil inca debilitó grandemente al imperio y facilitó su
La conquista tuvo motivos de expansión territorial, riqueza y cristianización. Hubo conquista espiritual, ideológica y militar que sometió a los indígenas y usurpó sus tierras. Francisco Pizarro conquistó el imperio Inca aprovechando la guerra civil entre Atahualpa y Huáscar, capturó y ejecutó a Atahualpa a pesar de su rendición, lo que desmoralizó a los incas.
El documento describe el Imperio Carolingio durante la Edad Media. Carlomagno unificó gran parte de Europa bajo su control, expandiendo el reino franco original para crear el Imperio Carolingio. Sin embargo, después de su muerte, el Imperio se dividió entre sus hijos y comenzó un lento declive debido a las luchas feudales. La administración del Imperio se centraba en la corte real en Aquisgrán, con cargos como el mayordomo, el mariscal y el canciller ayudando al emperador en tareas de gobi
Los aztecas se establecieron en Tenochtitlán en el siglo XIII y construyeron un imperio en el centro de México, mientras que los incas gobernaron un vasto imperio en los Andes desde Cuzco. Ambas civilizaciones tuvieron economías agrícolas avanzadas y organizaciones políticas y sociales jerárquicas encabezadas por un gobernante divino. Los aztecas practicaban sacrificios humanos a dioses como Huitzilopochtli, mientras que Inti era la deidad principal de los incas.
La cultura Wari se desarrolló entre los años 500-1000 d.C. en el departamento de Ayacucho. Crearon un extenso imperio militarista y teocrático que se extendió desde Cajamarca hasta Arequipa-Cusco. Fueron pioneros en la agricultura, ganadería, arquitectura monumental y la producción de cerámica, textiles y esculturas representando a su dios Wiracocha.
versiones alternativas Descubrimiento de AmericaLiliana Quirós
El documento presenta dos teorías alternativas sobre el descubrimiento de América: que fue descubierta por los chinos comandados por el almirante Zheng He en 1421, 70 años antes que Colón, y que fue descubierta por los vikingos dirigidos por Leif Erikson en el año 1000. Proporciona evidencias arqueológicas, lingüísticas y astronómicas a favor de la teoría china y evidencia arqueológica de los asentamientos vikingos en Canadá a favor de la teoría vikinga
La expansión europea se debió a varios factores políticos, económicos, técnicos y religiosos. Portugal y España lideraron la expansión a través de la circunnavegación de África y la travesía del Atlántico respectivamente, descubriendo nuevas rutas comerciales y territorios. Cristóbal Colón descubrió América buscando una ruta a Asia para España, mientras que Portugal expandió su influencia a lo largo de la costa africana. Estos descubrimientos tuvieron grandes consecuencias socioc
Este documento resume las primeras civilizaciones de la India y China. Describe que la civilización del Indo se desarrolló alrededor del 2500 a.C. en el noroeste de la India actual, con ciudades como Mohenjo-Daró y Harappa que tenían entre 30.000 y 40.000 habitantes. También habla sobre el origen de la civilización hindú hacia el 1500 a.C. y el sistema de castas. Para China, menciona que la dinastía Shang surgió en el valle del Río Amarillo en 1770 a.C. y los log
Este documento resume la vida y obra de Felipe Guaman Poma de Ayala, el cronista indígena más importante de la época del Virreinato en Perú. Explica que Guaman Poma nació poco después de la invasión española y escribió su crónica más reconocida "Nueva crónica y buen gobierno" en 1615. La crónica describe las injusticias del régimen colonial español y propone un modelo social y económico inca con tecnología cristiana. El documento también destaca el contenido dibujado a
El documento resume la historia del Imperio Inca, incluyendo los nombres y logros de los principales gobernantes incas como Pachacutec, Túpac Inca Yupanqui y Huayna Cápac. También describe las técnicas agrícolas, herramientas matemáticas y sistemas de registro de datos usados por los incas.
Esclavismo y feudalismo en el viejo mundoALICIADIAZ62
El documento describe la transición de la comunidad primitiva al esclavismo y feudalismo en el Viejo Mundo. Explica que la comunidad primitiva dio paso al esclavismo con el surgimiento de las clases sociales. Luego describe el esclavismo en Grecia y Roma, donde los esclavos eran explotados para beneficiar a los ricos. Finalmente, explica las características del feudalismo, incluida su estructura social jerárquica y la vida de los campesinos y mujeres.
El documento describe la vida de los primeros pueblos que habitaron América antes de la llegada de los europeos. Explica que se desarrollaron diferentes civilizaciones como los mayas, aztecas e incas en áreas mesoamericanas y los Andes, con distintos sistemas de organización política, cultivos y ciudades principales. También resume las diferentes etapas por las que pasaron estas comunidades indígenas, desde una vida nómada de caza y recolección hasta el surgimiento de grandes imperios con ciudades y complejos sistemas ag
Este documento resume los principales puntos del libro "Las venas abiertas de América Latina" de Eduardo Galeano. Describe los efectos de la conquista española en América Latina, incluyendo la explotación de los recursos naturales como el oro y la plata, la esclavitud de los pueblos indígenas, y cómo esta riqueza saqueada de América Latina enriqueció a Europa pero dejó empobrecida a la región. También analiza cómo ciudades como Potosí en Bolivia se volvieron
Este museo presenta una gran colección de monedas, medallas, pinturas, esculturas famosas del (Cristo Atado, Santa Bárbara), platería de la época colonial, arqueología de la cultura Tiwanacota como: chullpas, armas, fósiles, muebles. También exhibe más de mil tejidos y elementos relacionados con la etnografía.
Es el Centro Cultural más grande del país, fue durante dos siglos la institución colonial y republicana de acuñación de moneda, con la ingente producción de plata de su Cerro Rico.
Finalmente, como Cientista en Educación me gusta aplicar los museos de mi país al campo educativo.
Las potencias europeas colonizaron América entre los siglos XV y XVII, adueñándose de sus territorios y recursos. Los pueblos americanos estaban en desventaja debido a que carecían de armas de fuego, caballos y armaduras, mientras que las rivalidades internas facilitaron la conquista. España se adueñó de gran parte del continente, mientras que Portugal, Holanda, Francia e Inglaterra controlaron otras zonas. La economía colonial dependía del trabajo forzado de los indígenas y esclavos african
El documento describe la civilización inca. Los incas crearon un gran imperio, el Tahuantinsuyo, que se extendía desde Ecuador hasta el sur de Chile. La capital era Cuzco, una ciudad sagrada ubicada en los Andes. Los incas tuvieron una organización social y económica sofisticada, basada en el ayllu y el aprovechamiento de los recursos a través de la agricultura en terrazas y la ganadería. Impusieron su dominio a través del poder militar y el control de la tierra, trabajo y tributos. Dejaron
La sociedad inca se dividía en cuatro grupos principales: la realeza, la nobleza, el pueblo y los mitimaes. La realeza incluía al Inca y a su esposa la Coya y su hijo el Auqui. La nobleza se subdividía en nobleza de sangre, compuesta por los parientes del Inca anterior, y nobleza de privilegio formada por sacerdotes, acllas y jefes. El pueblo se conocía como los Hatun Runa. Los mitimaes eran grupos trasladados para colonizar nuevas regiones.
El documento resume tres ciclos económicos del periodo colonial en Chile: el ciclo de los lavaderos de oro en el siglo XVI, el ciclo de la ganadería en el siglo XVII impulsado por la minería de Potosí, y el ciclo del trigo en el siglo XVIII para abastecer a Lima luego de un terremoto. También describe el sistema de monopolio comercial impuesto por España y las reformas borbónicas, así como el surgimiento y características de la hacienda como principal unidad productiva.
El documento describe el origen, auge y caída del Imperio Inca. Se originó en el siglo XIII en Cuzco fundado por Manco Cápac. Pachacútec expandió el imperio entre 1438-1471 conquistando numerosos pueblos. Huayna Cápac gobernó hasta 1525 logrando el máximo desarrollo cultural e imperial. El imperio cayó debido a una guerra civil entre Huáscar y Atahualpa y la llegada de los españoles liderados por Francisco Pizarro en 1532, quien capturó
El documento analiza las causas de la caída del Imperio Inca y la resistencia posterior. La principal causa fue la ayuda brindada a los españoles por los líderes regionales descontentos con el dominio inca. Los curacas aprovecharon la llegada de los españoles para liberarse del sistema tributario inca. Sin embargo, pronto descubrieron la traición de los conquistadores, quienes impusieron un dominio brutal. La etnia inca, liderada por Manco Inca, ofreció la resistencia más prolongada desde Vilcabamba.
El documento describe la organización política y administrativa del Imperio Inca. El Inca era el soberano supremo, asistido por el Auqui como príncipe heredero y el Consejo Imperial. Los curacas eran jefes locales y los tucuircoc vigilaban el cumplimiento de las órdenes del Inca. El imperio tenía un sistema jerárquico de control de población y los quipucamayoc llevaban la contabilidad usando quipus. Los chasquis eran mensajeros que usaban el extenso sistema de caminos, y la yup
La caída del imperio inca comenzó con la muerte del inca Huayna Cápac por viruela, lo que desató una guerra civil entre sus hijos Huáscar y Atahualpa por el control del trono. Aunque inicialmente Huáscar tuvo éxito, Atahualpa finalmente lo derrotó y ejecutó, sólo para ser capturado poco después por los conquistadores españoles liderados por Francisco Pizarro, a pesar de haber pagado el rescate solicitado. La guerra civil inca debilitó grandemente al imperio y facilitó su
La conquista tuvo motivos de expansión territorial, riqueza y cristianización. Hubo conquista espiritual, ideológica y militar que sometió a los indígenas y usurpó sus tierras. Francisco Pizarro conquistó el imperio Inca aprovechando la guerra civil entre Atahualpa y Huáscar, capturó y ejecutó a Atahualpa a pesar de su rendición, lo que desmoralizó a los incas.
El documento describe el Imperio Carolingio durante la Edad Media. Carlomagno unificó gran parte de Europa bajo su control, expandiendo el reino franco original para crear el Imperio Carolingio. Sin embargo, después de su muerte, el Imperio se dividió entre sus hijos y comenzó un lento declive debido a las luchas feudales. La administración del Imperio se centraba en la corte real en Aquisgrán, con cargos como el mayordomo, el mariscal y el canciller ayudando al emperador en tareas de gobi
Los aztecas se establecieron en Tenochtitlán en el siglo XIII y construyeron un imperio en el centro de México, mientras que los incas gobernaron un vasto imperio en los Andes desde Cuzco. Ambas civilizaciones tuvieron economías agrícolas avanzadas y organizaciones políticas y sociales jerárquicas encabezadas por un gobernante divino. Los aztecas practicaban sacrificios humanos a dioses como Huitzilopochtli, mientras que Inti era la deidad principal de los incas.
La cultura Wari se desarrolló entre los años 500-1000 d.C. en el departamento de Ayacucho. Crearon un extenso imperio militarista y teocrático que se extendió desde Cajamarca hasta Arequipa-Cusco. Fueron pioneros en la agricultura, ganadería, arquitectura monumental y la producción de cerámica, textiles y esculturas representando a su dios Wiracocha.
versiones alternativas Descubrimiento de AmericaLiliana Quirós
El documento presenta dos teorías alternativas sobre el descubrimiento de América: que fue descubierta por los chinos comandados por el almirante Zheng He en 1421, 70 años antes que Colón, y que fue descubierta por los vikingos dirigidos por Leif Erikson en el año 1000. Proporciona evidencias arqueológicas, lingüísticas y astronómicas a favor de la teoría china y evidencia arqueológica de los asentamientos vikingos en Canadá a favor de la teoría vikinga
La expansión europea se debió a varios factores políticos, económicos, técnicos y religiosos. Portugal y España lideraron la expansión a través de la circunnavegación de África y la travesía del Atlántico respectivamente, descubriendo nuevas rutas comerciales y territorios. Cristóbal Colón descubrió América buscando una ruta a Asia para España, mientras que Portugal expandió su influencia a lo largo de la costa africana. Estos descubrimientos tuvieron grandes consecuencias socioc
Este documento resume las primeras civilizaciones de la India y China. Describe que la civilización del Indo se desarrolló alrededor del 2500 a.C. en el noroeste de la India actual, con ciudades como Mohenjo-Daró y Harappa que tenían entre 30.000 y 40.000 habitantes. También habla sobre el origen de la civilización hindú hacia el 1500 a.C. y el sistema de castas. Para China, menciona que la dinastía Shang surgió en el valle del Río Amarillo en 1770 a.C. y los log
Este documento resume la vida y obra de Felipe Guaman Poma de Ayala, el cronista indígena más importante de la época del Virreinato en Perú. Explica que Guaman Poma nació poco después de la invasión española y escribió su crónica más reconocida "Nueva crónica y buen gobierno" en 1615. La crónica describe las injusticias del régimen colonial español y propone un modelo social y económico inca con tecnología cristiana. El documento también destaca el contenido dibujado a
El documento resume la historia del Imperio Inca, incluyendo los nombres y logros de los principales gobernantes incas como Pachacutec, Túpac Inca Yupanqui y Huayna Cápac. También describe las técnicas agrícolas, herramientas matemáticas y sistemas de registro de datos usados por los incas.
Esclavismo y feudalismo en el viejo mundoALICIADIAZ62
El documento describe la transición de la comunidad primitiva al esclavismo y feudalismo en el Viejo Mundo. Explica que la comunidad primitiva dio paso al esclavismo con el surgimiento de las clases sociales. Luego describe el esclavismo en Grecia y Roma, donde los esclavos eran explotados para beneficiar a los ricos. Finalmente, explica las características del feudalismo, incluida su estructura social jerárquica y la vida de los campesinos y mujeres.
El documento describe la vida de los primeros pueblos que habitaron América antes de la llegada de los europeos. Explica que se desarrollaron diferentes civilizaciones como los mayas, aztecas e incas en áreas mesoamericanas y los Andes, con distintos sistemas de organización política, cultivos y ciudades principales. También resume las diferentes etapas por las que pasaron estas comunidades indígenas, desde una vida nómada de caza y recolección hasta el surgimiento de grandes imperios con ciudades y complejos sistemas ag
Este documento resume los principales puntos del libro "Las venas abiertas de América Latina" de Eduardo Galeano. Describe los efectos de la conquista española en América Latina, incluyendo la explotación de los recursos naturales como el oro y la plata, la esclavitud de los pueblos indígenas, y cómo esta riqueza saqueada de América Latina enriqueció a Europa pero dejó empobrecida a la región. También analiza cómo ciudades como Potosí en Bolivia se volvieron
Este museo presenta una gran colección de monedas, medallas, pinturas, esculturas famosas del (Cristo Atado, Santa Bárbara), platería de la época colonial, arqueología de la cultura Tiwanacota como: chullpas, armas, fósiles, muebles. También exhibe más de mil tejidos y elementos relacionados con la etnografía.
Es el Centro Cultural más grande del país, fue durante dos siglos la institución colonial y republicana de acuñación de moneda, con la ingente producción de plata de su Cerro Rico.
Finalmente, como Cientista en Educación me gusta aplicar los museos de mi país al campo educativo.
Este documento resume la historia geográfica y cultural de la región de La Campana en Chile central. Explica que muchos de los nombres de lugares en la región tienen orígenes mapuches y describen características geográficas. También describe las primeras exploraciones españolas de la región en busca de oro y cobre, y relatos de viajeros del siglo XIX que escalaron el cerro La Campana y buscaron tesoros enterrados. Finalmente, resume la creciente popularidad del montañismo en la región en el siglo XX
Durante los siglos XVI al XIX, los galeones españoles llamados "El Galeón de Manila" transportaban mercancías entre Manila en las Filipinas y Acapulco en México a través del Océano Pacífico. Estos galeones transportaban seda, porcelana, especias y otros productos de Asia a México a cambio de plata y oro mexicanos. El comercio del Galeón de Manila fue importante para la economía colonial de México pero se volvió obsoleto debido a las guerras y el desarrollo de nuevos mercados en
Resúmenes capítulos el nuevo mundo y el imperio de la plataJorge Sandoval
El documento resume varios capítulos sobre el descubrimiento del Nuevo Mundo y el Imperio español en América. Explica que Portugal descubrió varias islas en el Atlántico como las Azores y Cabo Verde en el siglo XV. Colón realizó su primer viaje en 1492 con el objetivo de encontrar una ruta a Asia, pero en su lugar descubrió las Bahamas y creyó haber llegado a Asia. Posteriormente, los españoles conquistaron gran parte de América central y del sur en las décadas de 1520
El documento describe el primer encuentro entre Cristóbal Colón y los nativos de las Bahamas en 1492. Colón intercambió objetos de poco valor como cuentas de vidrio por productos locales como papagayos y algodón. Notó que los nativos no tenían metales preciosos excepto por algunos que llevaban en la nariz. Colón describió a los nativos como personas jóvenes, saludables y desnudas, con cuerpos pintados de colores. Los nativos no conocían las armas y se cortaban al tomar las espadas por el filo
Este documento describe las diversas culturas que existían en América antes de la llegada de los españoles en 1492, incluyendo los aztecas, incas y mayas. También describe las sociedades complejas y avanzadas que habían desarrollado estas culturas precolombinas, así como sus logros arquitectónicos y científicos. Finalmente, resume brevemente cómo Cristóbal Colón convenció a los Reyes Católicos de España de financiar su viaje para encontrar una nueva ruta a Asia.
Templarios en América - Karina Elizabeth GonzálezKarina González
Este documento resume la historia de los templarios en América, incluyendo su llegada con los vikingos y su establecimiento de rutas comerciales. Los templarios obtuvieron un mapa de América de los vikingos y establecieron un acuerdo para explotar los recursos minerales de la región de Tiahuanaco, como la plata. Más tarde, los templarios transportaron esta plata de regreso a Europa, donde la usaron para acuñar monedas y financiar proyectos. El documento también describe varias evidencias arqueoló
Los primeros españoles llegaron a Colombia a finales del siglo XV y principios del XVI, explorando las costas y descubriendo las bocas de los ríos Magdalena y Atrato. En las décadas siguientes, exploradores como Gonzalo Jiménez de Quesada remontaron los ríos y atravesaron las montañas, encontrando los territorios de los muiscas y otros pueblos indígenas. Quesada fundó Santa Fe de Bogotá en 1538 después de someter a los zipas y zaques que gobernaban esos territorios
Los españoles llegaron a la región buscando oro y plata pero encontraron a los indígenas diaguitas. El rey de España premiaba a los conquistadores con tierras y personas indígenas en encomienda, obligándolos a trabajar y extraer plata que hizo rica a la ciudad de Potosí. Juan Calchaquí, cacique diaguita, lideró una guerra contra los españoles para evitar la invasión de sus territorios, pero muchos indígenas fueron obligados a trabajar en las haciendas de los encomender
Potosí fue una próspera ciudad en Bolivia durante la época colonial española gracias a sus abundantes minas de plata. En su apogeo en el siglo XVI, Potosí tenía una población mayor que ciudades europeas importantes y era una de las ciudades más grandes y ricas del mundo. Sin embargo, con el agotamiento de las minas de plata, la ciudad entró en declive y hoy es pobre. El documento describe el auge y caída de Potosí debido a la explotación de sus recursos mineros de plata por los españoles
El documento describe la minería preincaica, colonial y republicana en el Perú. La minería preincaica se centró en metales como el oro, la plata y el cobre. Culturas como los Mochicas fueron expertos metalurgistas. En la época colonial, la minería se centró en la extracción de metales preciosos, con ejemplos notables como Potosí y Zacatecas. En la época republicana, lugares como Cerro de Pasco impulsaron el desarrollo económico a través de la minería. Actualmente,
El documento describe la minería preincaica, colonial y republicana en el Perú. La minería preincaica se centró en metales como el oro, plata y cobre. Culturas como los Mochicas fueron expertos metalurgistas. En la época colonial, la minería se centró en metales preciosos y lugares como Potosí se convirtieron en grandes centros mineros. En la época republicana, lugares como Cerro de Pasco impulsaron el desarrollo económico aunque también causaron problemas ambientales. Actualmente, la minería
El documento describe la importancia de las especias en Europa durante el siglo XV y los intentos de los europeos por encontrar rutas alternativas para acceder a ellas y romper el monopolio de los turcos. Resume la teoría de Colón de llegar a Asia navegando hacia el oeste, su descubrimiento accidental de América, y la conquista española del Imperio Inca, incluyendo detalles sobre la gastronomía inca antes y después de la llegada de los europeos.
El documento proporciona información sobre varios sitios históricos en Cartagena, Colombia. Describe la construcción y uso del Palacio de la Inquisición para juzgar herejías, así como el convento en el Cerro de la Popa. También presenta detalles sobre la India Catalina, quien sirvió como intérprete entre los españoles y las tribus indígenas, y sobre la Iglesia y Convento de Santo Domingo.
Este documento describe cómo los marcadores se identifican con corchetes y solo son visibles al activar una opción en Word. Explica que los marcadores pueden asignarse a elementos de texto o ubicaciones y menciona algunas funciones como cortar, copiar y pegar elementos marcados. Además, presenta un taller práctico para trabajar con marcadores en un texto sobre la conquista de América.
Los puertos de Veracruz y Acapulco fueron extremadamente importantes durante la época colonial en México. Veracruz se convirtió en el punto de enlace entre España y sus colonias en América, por donde se enviaban metales preciosos y productos mexicanos a Europa. Acapulco fue el segundo puerto más importante y servía como el punto final del comercio transpacífico, siendo el enlace con Filipinas a través del Galeón de Manila. Ambos puertos jugaron un papel clave en el comercio entre México, Europa y Asia
Es una pequeña presentación de nuestro viaje por el Valle de Colca, durante los dos años.
Con mucho cariño para todos los habitantes de este hermoso valle.
Este documento presenta una matriz para recolectar datos sobre la implementación de la Ley de Reforma Magisterial N° 29944 en Perú. La matriz incluye dimensiones como políticas de formación docente, oportunidades beneficios de la ley, y calidad de programas. Contiene 24 ítems agrupados en estas dimensiones para evaluar aspectos como capacitaciones, diplomados, y cómo la ley ha beneficiado a los docentes a través de aumentos salariales y concursos.
Este documento analiza la relación entre la aplicación de la Ley de Reforma Magisterial N° 29944 y la formación en servicio de los docentes de educación básica regular en la parte baja del valle de Colca en 2017. Presenta los objetivos, bases teóricas, diseño de investigación y resultados del estudio, encontrando una correlación positiva pero débil entre las variables. Los resultados indican que aunque la ley ha tenido un impacto en la formación docente, existen retrasos en su implementación que han generado malestar entre los maestros.
Este documento contiene una colección de trabalenguas o trabalenguas en español, que son rimas o frases que contienen palabras similares que suenan igual pero tienen significados diferentes y que al leerlas en voz alta pueden causar confusión o dificultad para pronunciarlas correctamente. Los trabalenguas presentados describen escenas cotidianas o juegos de palabras simples utilizando repeticiones y rimas internas.
El primer documento presenta una rima infantil sobre un zapatero remendón que trabaja todo el día reparando zapatos. El segundo documento describe de manera humorística una nariz extremadamente grande. El tercer documento expresa el dolor de dejar atrás cosas amadas como los bosques, la sombra y el mar.
La danza de tijeras es un baile masculino peruano en el que dos bailarines compiten manipulando tijeras mientras bailan acompañados por orquestas. Originalmente se practicaba en zonas rurales de Perú y fue introducido en Lima por migrantes andinos, llegando a ser un símbolo cultural del país y espectáculo turístico reconocido gracias a intelectuales como José María Arguedas.
Este documento describe los diferentes tipos y características del periodismo escrito. Explica los géneros periodísticos como la noticia, el reportaje, la crónica y la entrevista. Detalla el objetivo del periodismo de informar, orientar y entretener al público. Además, distingue entre el periodismo impreso, radial, televisivo y en internet.
Las pirámides de letras son series de palabras escalonadas de forma piramidal, con cada palabra superior teniendo una letra menos que la inferior. La palabra en la cúspide tiene una sola letra y la de la base la más larga posible. Son más meritorias las pirámides construidas con el menor número de letras diferentes.
Este documento enumera 20 derechos de las personas y las responsabilidades asociadas con cada derecho. Enfatiza que las personas tienen derecho a sentir emociones como el enojo o los celos, pero no deben dañar a otros o perder la esperanza. También destaca el derecho a cometer errores o tener malos días ocasionales, pero no quedarse estancado en esos momentos negativos.
Este documento describe las características y los tipos de imágenes, así como cómo observarlas de manera efectiva. Las imágenes son formas de comunicación no lingüística que representan realidades de maneras figurativas o abstractas, y pueden transmitir significados denotativos o connotativos. Para analizar una imagen completamente, se recomienda una observación libre inicial, seguida de una observación dirigida mediante preguntas y una observación crítica que evalúe cómo se alinea la imagen con la realidad.
La comunicación implica la transmisión de información entre un emisor y receptor a través de signos percibidos por los sentidos. Los elementos clave de la comunicación son el emisor, receptor, mensaje, código, canal y contexto. Existen diferentes tipos de comunicación como oral, escrita, mímica y gráfica, las cuales se transmiten a través de canales como la palabra, escritura u ondas electromagnéticas.
Este documento presenta una serie de láminas con palabras en español y ejercicios de lectura y memorización de palabras. Los estudiantes deben leer las láminas que contienen listas de palabras en español, subrayar, encerrar en círculos o escribir palabras de acuerdo con las instrucciones provistas, y completar ejercicios de comprensión lectora y memoria.
INFORME DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA 2012 "I.E.PADRE PÉREZ DE GUEREÑU" 2012rómulo aroni castillo
Este informe resume los resultados del monitoreo y supervisión educativa en dos niveles (inicial y secundaria) en la institución "Padre Pérez de Guereñu". En el nivel inicial, la mayoría de aspectos monitoreados tuvieron logros buenos, aunque se identificaron dificultades como desconocimiento del diseño curricular. En secundaria, los logros fueron más regulares, con desinterés de alumnos y padres como principal dificultad. Se proponen alternativas de solución como capacitaciones docentes y mejor involuc
PLAN ANUAL DE TRABAJO 2013 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA "PADRE PÉREZ DE GUEREÑU"rómulo aroni castillo
El documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2013 de la Institución Educativa "Padre Pérez de Guereñu" ubicada en Paucarpata, Arequipa. El plan incluye información sobre la institución, objetivos, organización, asignación de personal docente y planes para mejorar aspectos como la aplicación del currículo nacional, orientaciones pedagógicas, material educativo y programación curricular.
El documento trata sobre la evaluación del aprendizaje. Define la evaluación como un proceso para observar, recopilar y analizar información sobre el aprendizaje de los estudiantes con el fin de mejorarlo. Explica que la evaluación puede ser formativa, sumativa e informativa y que tiene como objetivo reflexionar sobre el aprendizaje, emitir juicios de valor y tomar decisiones para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Este documento presenta información sobre la planificación curricular. Explica que la planificación curricular es un proceso que permite prever las actividades educativas con anticipación y mejorar su organización y racionalidad. Describe los tipos de planificación según su alcance temporal y ámbito geográfico. Además, explica los conceptos clave, niveles, procesos y componentes de la planificación curricular como la formulación de objetivos, diagnóstico, programación, ejecución y evaluación.
Este documento resume el proyecto educativo institucional de la Institución Educativa "Padre Pérez de Guereñu" para el periodo 2008-2013. En él se describe la conformación de las comisiones encargadas de elaborar el PEI, se aprueba el cronograma de trabajo y se aprueba el PEI final. El director de la institución emite una resolución para aprobar e implementar el PEI con el objetivo de mejorar la calidad educativa.
Informe de gestión anual nuevo documento de microsoft office wordrómulo aroni castillo
Este informe anual de 2011 de la Institución Educativa "Padre Pérez de Guereñu" resume los datos estadísticos del servicio educativo, la actualización docente, las organizaciones estudiantiles constituidas, la participación en eventos, las actividades significativas desarrolladas, el logro de objetivos, y los instrumentos y fortalezas y debilidades de gestión.
El reino de los Chancas se estableció en los valles y punas de Apurímac y Ayacucho en el siglo XIII después del colapso del estado Wari. Los Chancas eran agricultores, pastores y guerreros temibles que expandieron su territorio a través de la conquista de otros señoríos, estableciendo su capital en Hatun Andahuaylas, Apurímac. Algunos sitios arqueológicos asociados con los Chancas incluyen las ruinas de Sóndor y Sayhuite.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Historia de las minas de potosí.
1.
2. La historia de
la mina de Potosí no había
nacido con los españoles.Tiempo
antes de la conquista, el inca Huayna
Cápac había oído hablar a sus vasallos
de sumaj Orcko,el cerro hermoso,
y por fin pudo verlo
cuando se hizo
llevar,
3. enfermo,
a las termas de
Tarapaya.Desde las chozas
de paja del pueblo de Cantumarca,
los ojos del inca contemplaron por primera
vez aquel cono perfecto que se
alzaba,orgulloso,por
entre las altas
cumbres
4. de los Andes .
Quedó estupefacto .
Las infinitas tonalidades rojizas,
la forma esbelta y el tamaño gigantesco
del cerro siguieron siendo motivo de
admiración y asombro en los
tiempos siguientes.
Pero el inca había
sospechado
que en
5. sus
entrañas
debía albergar
piedras preciosas y ricos
metales,y había querido sumar
nuevos adornos al templo de Sol del Cusco.
El oro y la plata que los incas
arrancaban de las minas
de Colque Porco
y Andacaba
no
6. salían
de sus límites
del reino: no servían
para comerciar sino
para adornar a los dioses.
No bien los mineros indígenas clavaron sus
pedernales en los filones de plata
del cerro hermoso, una
voz cavernosa los
derribó.
7. Era
una voz fuerte
como el trueno,
que salía de las profundidades
de aquellas breñas y decía: “no es
para ustedes; Dios reserva estas riquezas
los que vienen de más allá”.Los indios
huyeron despavoridos y el
inca abandonó
el cerro ;
8. antes
cambió el nombre,
el cerro pasó llamarse Potojsi, que
significa:”truena, revienta, hace explosión.
“los que vienen de más allá” no demoraron
mucho en aparecer.los capitanes
de la conquista se habrían paso.
Huayna Cápac ya había
muerto cuando
llegaron.
9. En 1545,
el indio Huallpa
corría tras huellas de una
llama fugitiva y se vio obligado a
pasar la noche en el cerro.Para no morirse
de frío, hizo fuego, la fogata alumbró
una llama blanca y brillante,
la mañana siguiente
comprobó que
era plata
10. pura
y filones y filones
de plata.Se desencadenó la
avalancha española, todo el cerro
era de plata una de las riquezas de valor
incalculable,Potosí desde aquella oportunidad
se convirtió en una ciudad más
grande de América y
de Europa.
11. El Indio
Huallpa Murió
pobre sin ninguna recompensa
por su descubrimiento y por derecho
propio esa inmensa riqueza era de él.
Pero, los españoles lo quitaron
toda la riqueza de esta
mina, que les
parece.
12.
13. • En 1545, hubo una gran afluencia de
exploradores a Bolivia en busca de la plata
descubierta en Potosí. Las grandes cantidades
extraídas de este metal mantuvieron, en gran
medida, a la corona española durante dos siglos,
consolidaron la revolución industrial de Europa
septentrional y motivaron las incursiones de los
piratas en el Mar Caribe. Sin embargo, las
condiciones de trabajo en las minas eran
penosas y se estima que 8 millones de
americanos nativos murieron en los tres primeros
siglos del tiempo que duró la extracción de la
plata en Bolivia.
14. Dedicado:
• Con mucho cariño para todos los mineros
de Bolivia.
• Para los hijos de los mineros .
• Lic.Rómulo Aroni Castillo.
• Arequipa-Perú
• 2013.