El documento resume las imágenes utilizadas para ilustrar el imperialismo y colonialismo europeo en el siglo XIX a través de diferentes fuentes visuales como caricaturas, afiches de propaganda y pinturas. Muestra imágenes que representan la expansión de los imperios británico, francés y belga en África, la Conferencia de Berlín de 1885 donde se repartió África, y caricaturas criticando la doctrina del "deber del hombre blanco" y la aplicación de la doctrina Monroe en América Latina.
ciencias sociales, historia, historia de america, historia del peru, historia universal, historial mundial, humanidades, cultura romana, historia contemporanea, revolucion francesa, Napoleon Bonaparte,
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Presentación sobre la Revolución Francesa realizada por Jorge Pérez Herrera y José Antonio Ranea Jiménez, ambos alumnos del IES Juan de la Cierva de Vélez Málaga. Materia: Historia del Mundo Contemporáneo 1º de Bachillerato.
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El Sistema de Estados Europeos En la Era de Bismarck. La Formación de los principales imperios coloniales. La Conferencia de Berlín (1885 y el Reparto de África
por Rosario de la Torre del Río
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Presentación sobre la Revolución Francesa realizada por Jorge Pérez Herrera y José Antonio Ranea Jiménez, ambos alumnos del IES Juan de la Cierva de Vélez Málaga. Materia: Historia del Mundo Contemporáneo 1º de Bachillerato.
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El Sistema de Estados Europeos En la Era de Bismarck. La Formación de los principales imperios coloniales. La Conferencia de Berlín (1885 y el Reparto de África
por Rosario de la Torre del Río
Cientos de fotografías ubicadas en álbumes, catálogos,
inventarios, repositorios, libros y guiones integran un vasto
repertorio en torno a la obra que Guillermo Kahlo realizó en
México. Es evidente ante tantas fotografías, que su quehacer
documental y de registro, necesitó de una profunda vocación.
Presentación académica sobre el proceso histórico de la revolución industrial. Elaborado por Diego Andrés Rojas González, Licenciado en Educación y profesor en Historia, geografía y educación cívica. Universidad de las Américas, Chile
Breve presentación del proceso histórico de la revolución rusa, elaborado por Diego Andrés Rojas González, Licenciado en Educación y profesor en Historia, Geografía y Educación cívica. Egresado de la Universidad de las Américas, Viña del mar, Chile
Guía del alumno N° 5 El fin de la guerra y sus consecuencias
Material desarrollado Por Diego Andrés Rojas González, Estudiante de Pedagogía en Historia Geografía y Ed. Cívica. Como parte de la propuesta didáctica para alcanzar el grado del licenciado en educación, de la Universidad de las Américas, Viña del Mar, Chile
Guía del Alumno N°4 Las etapas de la guerra y las principales batallas Material desarrollado Por Diego Andrés Rojas González, Estudiante de Pedagogía en Historia Geografía y Ed. Cívica. Como parte de la propuesta didáctica para alcanzar el grado del licenciado en educación, de la Universidad de las Américas, Viña del Mar, Chile
Guía del Alumno N°3 Estallido y características de la Primera Guerra Mundial Material desarrollado Por Diego Andrés Rojas González, Estudiante de Pedagogía en Historia Geografía y Ed. Cívica. Como parte de la propuesta didáctica para alcanzar el grado del licenciado en educación, de la Universidad de las Américas, Viña del Mar, Chile
Guía del Alumno N°2 El camino hacia la gran guerra, nacionalismos y paz armada XIX Material desarrollado Por Diego Andrés Rojas González, Estudiante de Pedagogía en Historia Geografía y Ed. Cívica. Como parte de la propuesta didáctica para alcanzar el grado del licenciado en educación, de la Universidad de las Américas, Viña del Mar, Chile
Guía del alumno N° 1 Colonialismo e imperialismo del siglo XIX Material desarrollado Por Diego Andrés Rojas González, Estudiante de Pedagogía en Historia Geografía y Ed. Cívica. Como parte de la propuesta didáctica para alcanzar el grado del licenciado en educación, de la Universidad de las Américas, Viña del Mar, Chile
Breve ppt sobre Los grandes conflictos mundiales del siglo xx, la Primera guerra mundial, Estallido y características. Desarrollado por Diego Rojas González, Estudiante de Pedagogía en Historia Geografía y Educación Cívica. Universidad de las América, Viña del Mar Chile. Material realizado como parte de la propuesta Didáctica de Enseñanza aprendizaje sobre lascausas y características de la Primera Guerra Mundial
Guía didáctica para el alumno, sobre la evaluación de los contenidos del Estallido y características la Primera Guerra Mundial,las potencias imperialistas en guerra - Hecho por Diego Rojas González, Estudiante de Pedagogía en Historia Geografía y Educación Cívica. Universidad de las América, Viña del Mar Chile. Material realizado como parte de la propuesta Didáctica de Enseñanza aprendizaje sobre lascausas y características de la Primera Guerra Mundial
Guía didáctica para el alumno, sobre la evaluación de los contenidos del Imperialismo y Colonialismo del siglo XIX.- Hecho por Diego Rojas González, Estudiante de Pedagogía en Historia Geografía y Educación Cívica. Universidad de las América, Viña del Mar Chile. Material realizado como parte de la propuesta Didáctica de Enseñanza aprendizaje sobre las causas y características de la Primera Guerra Mundial.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Historia del imperialismo y colonialismo en el siglo xix
1. Historia del Imperialismo y
colonialismo en el siglo XIX a través
de las imágenes
Autor
Diego Rojas González, estudiante de
Pedagogía en Historia Universidad de las Américas,
Viña del Mar, Chile
http://eshistoriacontemporanea.wordpress.com/
2. Las Imágenes
• Las imágenes son fuentes visuales que nos permiten obtener
información sobre procesos ocurridos en el pasado y en el presente. Por
lo que, pueden ser fuentes primarias o secundarias. En ellas los seres
humanos pueden plasmar una idea, un pensamiento, o características de
un período de la Historia que se haya vivido o que se esté viviendo.
• Como fuentes, permiten comprender un proceso histórico, estas
mediante un procedimiento de análisis que es recomendable realizar
para poder sacarles la mayor información posible.
• Cuando nos referimos a fuentes visuales estas pueden ser, cuadros de
pintura, caricaturas, afiches de propaganda etc.
4. El imperialismo del siglo XIX expandió e impuso el sistema
europeo por todo el mundo. Cartel de propaganda del
imperialismo siglo XIX)
5. Alegoría del Imperialismo Británico. Los dominios de Victoria I (1819-1901), reina de Gran Bretaña e
Irlanda y Emperatriz de la India (entre 1876 y 1901), se extendían a lo largo y a lo ancho de 32
millones de kilómetros cuadrados (130 veces la superficie actual del Reino Unido). Las rebeliones
de los países sometidos dentro de tan vasto imperio
(Afganistán, Australia, Birmania, Egipto, India, Nueva Zelanda, Sudáfrica, Sudán, Irlanda, etc.), y
los conflictos instigados por Londres, como las dos Guerras del Opio y la Guerra de los Boxers en
China, provocaron más de cien millones de muertos en un período de apenas sesenta años (1840-
1900).
Fuente: http://hmcontemporaneo.wordpress.com/category/05-colonialismo-e-imperialismo-1870-
1914/
6. “John Tenniel, jefe de
caricaturistas políticos de la
revista Puch: "Se cambian coronas
nuevas por viejas" (1876) parodia
del engaño por el que Aladino fue
despojado de su lámpara mágica,
y caricatura en la que Tenniel
critica a Disraeli por ofrecer a la
reina Victoria la corona de
emperatriz de la India”.
Fuente:
http://hmcontemporaneo.wordpr
ess.com/category/05-
colonialismo-e-imperialismo-
1870-1914/
8. Caricatura Cecil Rhodes. La
revista inglesa Punch
publicó
Esta caricatura en 1892 con
el Título: El Coloso de
Rhodes, este personaje
retratado era el poseedor
de las grandes minas de
diamantes del sur de África,
en la caricatura se aprecia
sosteniendo el hilo del
telégrafo qué unía El Cairo
con el Cabo.
9. The White Man’s
Burden, publicado The
Rain’s Havn , Chicago
Tropas indígenas en el Congo
Belga, (Dibujos Finales del
siglo XIX)
10. Los jefes de las tribus nativas ofrecen
solemnidad a la metrópolis francesa.
Alegoría de Francia, portada del
suplemento ilustrado del periódico
francés la Petit Journal, 1911
• Alegoría de la conquista
de Argelia en África por
el imperio francés en
1881
11. • Ilustración de "Le Petit
Journal", revista francesa
ilustrada, se muestra a
Francia como una
voluptuosa mujer, generosa
de piel clara, que traerá la
riqueza, la civilización y la
paz a la gente de Marruecos
con piel oscura. 19 de
noviembre de 1911.
• http://hmcontemporaneo.w
ordpress.com/category/05-
colonialismo-e-
imperialismo-1870-1914/
12. Unas fronteras ficticias
-Yo soy un negro alemán
-Y yo soy un negro francés
Nou Temps, Editorial Vicens
Vives, Barcelona, 2001
Extraído del Texto del
estudiante: Historia, Geografía
y Ciencias Sociales, Zig-
Zag, Chile,2011, Pag 49
13. El Rey Lepoldo II de Bélgica
se apodera y somete bajo
su dominio imperial al
Congo, en África . Dibujo
de la Revista London ,
“Satírica” 1906
14. La Conferencia de Berlín, A “chacun sa
part”1885 Caricatura francesa, se
aprecia a Otto Van Bismarck, canciller
de Alemania quien convocó la
conferencia para dividir los territorios
del África entre las potencias, el
continente africano se muestra como
un pastel a repartir.
El Congreso de Berlín, 1885,se aprecia la crueldad
con la cual fue repartida África , del que sacaron
tajada países que habían llegado tarde a la
repartición, como Alemania, Italia, Bélgica
15. “El Pastel de los Reyes y
emperadores”, según una
caricatura publicada por Le
Petit Journal, en 1885. La
imagen ejemplariza el
espíritu colonial que
caracterizó el siglo XIX. En
Asia, China también fue un
país codiciado como
enclave comercial y político
para la potencias europeas
16. Caricatura que expresa la
Doctrina Monroe
practicada por Estados
Unidos, por William Allen
Roger , New York
“Doctrina Monroe”,
Punch, Or The London
Charival, 1902
17. http://www.reflexionespys.org.ar/index.php?option=com_content&view=article&id=185:caricatu
ra&catid=11:otros-artistas&Itemid=22
• Caricatura extractada
del libro "Gráfica
Política del '98".
Publicación del CEXECI
- Centro de Extremeño
de Estudios y
Cooperación con
Iberoamérica.
•
La Guerra de 1898 representó el fin del Imperio
Español, fue la última de las guerras de
Independencia de los cubanos y ha mantenido a
Puerto Rico en un estado de incertidumbre sobre su
estatuto político constitucional que dura un siglo.
Entre sus consecuencias no sólo figura el cambio
sustancial de las relaciones España- América Latina
(curiosamente más que una ruptura fue el origen de
una reconciliación), y la nueva política de los EEUU
para Cuba, el Caribe y América Latina; figura
también, y en mayor medida decisivo en el
equilibrio internacional del poder, característico de
la geopolítica del siglo XIX. Los EEUU se convirtieron
desde entonces en la gran potencia que dominaría
el siglo XX. Para Iberoamérica y los EEUU el siglo XX
nació en el '98.
18. • EL “Tío Sam” y los habitantes de sus colonias en una postal de 1899. El mundo se
occidentalizó, prefigurando la actual globalización cultural; o más bien, se “anglificó”. Se
estima que un tercio de la superficie del planeta estaba bajo Dominio económico del Reino
Unido o Inglaterra. Fue en este período cuando le idioma inglés se hizo prácticamente
universal, proceso profundizado inmediatamente después con la hegemonía
estadounidense. Postal Estadounidense, siglo XIX
• Libro escolar Historia y Ciencias Sociales, 3° medio, Santillana, Chile, 2009, Pág. 317
19. La crisis de los Balcanes
estallido en 1908 , tras el
debilitamiento y decadencia
del antiguo imperio Otomano
que dominaba la zona y que
solo ahora era espectador de
la pérdida de sus territorios.
Portada del periódico
francés Le Petit Journal sobre
la crisis bosnia: el príncipe
Fernando de Bulgaria declara
la independencia y se
proclama zar y el emperador
austrohúngaro Francisco José
se anexiona Bosnia y
Herzegovina, mientras el sultán
otomano Abdul Hamid Iil os
contempla.