La hoja de autoevaluación resume el trabajo realizado en el Módulo 4 sobre narrativas digitales. Se entregó un avance de la presentación en la primera semana y la presentación final dentro del plazo. La presentación aborda el tema del agua de forma original utilizando imágenes y sonido. No se pudo participar en el foro por limitaciones de acceso a internet. El trabajo utiliza imágenes con licencia Creative Commons y herramientas de internet para aprender sobre el tema.

1. Hoja de autoevaluación del Módulo 4
Lista de cotejo con la que se evaluará la tarea y participación en el Módulo 4
Prioritarios
No hay
Totalmente Parcialmente
evidencias de
logrado logrado
logro
Preparación
Entrega un avance del recurso durante la primera
si
semana del módulo 4.
Participa en el foro comentando los avances de al No, por
menos dos colegas. En lo posible aporta sugerencias que falta de
podrían ayudar a mejorar el producto. tiempo.
*
Producto final
Entrega su presentación en el plazo estipulado. si
Acerca de la presentación:
• Ésta aborda de los dos temas posibles Narrativas
presentados en la tarea final. digitales *
• Presenta una visión original o un abordaje
si
creativo del tema.
• La imagen cuenta la historia de tal forma que si
falta ésta pierde sentido
si *
• Contempla al menos dos características de las
narrativas digitales, trabajadas durante el si *
módulo
• Demuestra haber aplicado conocimientos
técnicos sobre imagen y/o sonido trabajados si *
en el módulo 3.
• Incluye al menos el uso de una herramienta
para crear presentaciones o videos
• Incluye al menos un archivo de audio
• Fue subida a internet satisfactoriamente no *
El material de terceros (imágenes, sonidos, videos)
incluido en la presentación está disponible en Internet *
bajo licencia Creative Commons.
gralProceso en
Utiliza las posibilidades de Internet en general y de la
Web 2.0 en particular para aprender, conseguir si *
información, compartir, colaborar y/o crear.
Es importante cumplir con todos los aspectos. Si por razones de tiempo no puede hacerlo por favor intente
priorizar los marcados con asterisco.
Sigue 

2. Reflexionando acerca de lo aprendido
1. Durante la primera semana se entrega un boceto de la presentación de narrativas digitales, sobre el
tema del agua. La importancia que tiene para nuestras vidas.
2. No participo en el foro comentando el trabajo de los compañeros porque tengo limitado el acceso a
internet y falta de tiempo.
3. Entrego una primera aproximación del trabajo a la coordinadora quien hace algunas sugerencias que
son tenidas en cuenta para la entrega final, como es el caso por ejemplo de la reducción de texto en
las diapositivas con imágenes.
4. Considero que es un abordaje interesante, para trabajar como problema en el aula. Es original
porque tiene un fundamento desde la postura de un filósofo antiguo, sobre una posible mirada del
futuro de nuestro planeta en relación al tema del agua.
5. Si las imágenes representan un eje en donde cuenta la historia y evolución. Si faltara alguna de ellas
quizás cambiaria el sentido de lo que se quiere expresar.
6. Existe relación intrínseca entre la palabras y las imágenes, así como también brevedad de los textos
que allí aparecen. También el diseño incluye archivos de audio.
7. No fue subido a la pagina sideshare, lo voy a subir en Power Point a la plataforma de actividades
del curso.
8. Utilizo imágenes de licencia libre porque las saqué con cámara de foto en la ciudad de Salto, en
donde soy residente.
9. Utilizo la web para acceder a toda la información, estudiar sobre el tema y descargar los diferentes
materiales.
En el modulo 4 Narrativas Digitales, fue muy productivo porque en mi caso me sirvió para repasar los
contenidos trabajados sobre presentación de diapositivas del módulo 3. Si bien no pude acceder a los
contenidos de los compañeros para ver la evolución, creo que los materiales fueron muy claros y el fruto del
trabajo es interesante. Un planteo para trabajar con Tics en la clase de Filosofía es un gran desafío, este
tema puede ser abordado en 6to año, como una invitación a pensar un problema junto a los alumnos.
Las imágenes están ordenadas de tal manera que sigue claramente la historia con una linealidad que facilita
la comprensión a través de lo visual y la lectura.
Comentarios del tutor
Espacio reservado para comentarios del tutor