Usos y perspectivas de la geolocalización social en Social Media Marketing by...Álex Rubio Navalón
El documento describe los usos y perspectivas de la geolocalización para fidelizar a la comunidad. Explica que la geolocalización se refiere a la localización de un objeto espacial mediante coordenadas y ha ganado importancia debido al aumento del uso de smartphones. También analiza plataformas de geolocalización social como Facebook Places y Foursquare que permiten a los usuarios compartir su ubicación.
El documento resume las principales etapas de la historia de Chile, incluyendo el poblamiento prehispánico, la conquista española en el siglo XVI, la colonia española entre los siglos XVI-XVIII, la independencia en el siglo XIX, y los diferentes periodos políticos de la república hasta el golpe militar de 1973. Se describen los principales pueblos originarios que habitaron Chile, así como los procesos de evangelización, mestizaje y trabajo forzado bajo el dominio español.
El documento presenta un taller sobre la didáctica de las ciencias sociales y el balance y perspectiva del siglo XX. El taller tiene como objetivos reconocer los procesos constitutivos del siglo XX, localizar hitos y procesos espacial y temporalmente, e identificar causas y consecuencias de procesos fundamentales. Incluye actividades como ordenar cronológicamente hitos del siglo XX y reflexionar sobre procesos relevantes como las guerras mundiales y la guerra fría.
Este documento presenta una lección sobre los antecedentes de la Primera Guerra Mundial. La lección describe las tensiones internacionales entre las potencias europeas durante los primeros años del siglo XX, incluyendo rivalidades imperialistas, la carrera armamentista y el sistema de alianzas. También analiza tres antecedentes clave: la conformación de alianzas, las rivalidades imperialistas y las crisis en los Balcanes, culminando con el asesinato que desató la guerra en 1914. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y comprendan los
Este documento presenta una lección sobre las fases de la Primera Guerra Mundial. Inicialmente, la guerra consistió en movimientos de tropas, pero debido a las grandes pérdidas causadas por las nuevas armas tecnológicas, la guerra se estancó en una guerra de trincheras entre 1914 y 1917. Dos eventos clave fueron la Revolución Rusa de 1917 y la entrada de Estados Unidos a la guerra en el lado de los Aliados. Estos cambios llevaron al colapso alemán y el fin de la guerra
Este documento describe la Gran Depresión de 1929 y sus causas y consecuencias. Se explica que la crisis comenzó con el desplome de la Bolsa de Valores de Nueva York en octubre de 1929. Las principales causas fueron la sobreproducción, la especulación, la inflación crediticia y la dependencia de la economía estadounidense. Las consecuencias incluyeron la quiebra de bancos, el aumento del desempleo y la pobreza, y el surgimiento de ideologías nacionalistas.
Este documento presenta una lección sobre el totalitarismo y las ideologías fascistas durante la Segunda Guerra Mundial. La lección tiene una duración de 90 minutos e incluye objetivos, diapositivas con información, imágenes y preguntas. Las diapositivas cubren temas como las características de los regímenes totalitarios, las causas de su ascenso en Italia y Alemania, y las ideologías del fascismo italiano y el nazismo alemán.
El documento presenta una clase sobre la caída del Tercer Reich durante la Segunda Guerra Mundial. Incluye objetivos de aprendizaje como reconocer los procesos finales de la guerra, analizar el papel de EE.UU., e identificar la importancia de las armas de destrucción masiva. Presenta imágenes relacionadas con el Día D, Hiroshima y Nagasaki, y describe eventos clave como la invasión aliada de Normandía, la toma de Berlín por los soviéticos, y la rendición incondicional de Ale
Usos y perspectivas de la geolocalización social en Social Media Marketing by...Álex Rubio Navalón
El documento describe los usos y perspectivas de la geolocalización para fidelizar a la comunidad. Explica que la geolocalización se refiere a la localización de un objeto espacial mediante coordenadas y ha ganado importancia debido al aumento del uso de smartphones. También analiza plataformas de geolocalización social como Facebook Places y Foursquare que permiten a los usuarios compartir su ubicación.
El documento resume las principales etapas de la historia de Chile, incluyendo el poblamiento prehispánico, la conquista española en el siglo XVI, la colonia española entre los siglos XVI-XVIII, la independencia en el siglo XIX, y los diferentes periodos políticos de la república hasta el golpe militar de 1973. Se describen los principales pueblos originarios que habitaron Chile, así como los procesos de evangelización, mestizaje y trabajo forzado bajo el dominio español.
El documento presenta un taller sobre la didáctica de las ciencias sociales y el balance y perspectiva del siglo XX. El taller tiene como objetivos reconocer los procesos constitutivos del siglo XX, localizar hitos y procesos espacial y temporalmente, e identificar causas y consecuencias de procesos fundamentales. Incluye actividades como ordenar cronológicamente hitos del siglo XX y reflexionar sobre procesos relevantes como las guerras mundiales y la guerra fría.
Este documento presenta una lección sobre los antecedentes de la Primera Guerra Mundial. La lección describe las tensiones internacionales entre las potencias europeas durante los primeros años del siglo XX, incluyendo rivalidades imperialistas, la carrera armamentista y el sistema de alianzas. También analiza tres antecedentes clave: la conformación de alianzas, las rivalidades imperialistas y las crisis en los Balcanes, culminando con el asesinato que desató la guerra en 1914. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y comprendan los
Este documento presenta una lección sobre las fases de la Primera Guerra Mundial. Inicialmente, la guerra consistió en movimientos de tropas, pero debido a las grandes pérdidas causadas por las nuevas armas tecnológicas, la guerra se estancó en una guerra de trincheras entre 1914 y 1917. Dos eventos clave fueron la Revolución Rusa de 1917 y la entrada de Estados Unidos a la guerra en el lado de los Aliados. Estos cambios llevaron al colapso alemán y el fin de la guerra
Este documento describe la Gran Depresión de 1929 y sus causas y consecuencias. Se explica que la crisis comenzó con el desplome de la Bolsa de Valores de Nueva York en octubre de 1929. Las principales causas fueron la sobreproducción, la especulación, la inflación crediticia y la dependencia de la economía estadounidense. Las consecuencias incluyeron la quiebra de bancos, el aumento del desempleo y la pobreza, y el surgimiento de ideologías nacionalistas.
Este documento presenta una lección sobre el totalitarismo y las ideologías fascistas durante la Segunda Guerra Mundial. La lección tiene una duración de 90 minutos e incluye objetivos, diapositivas con información, imágenes y preguntas. Las diapositivas cubren temas como las características de los regímenes totalitarios, las causas de su ascenso en Italia y Alemania, y las ideologías del fascismo italiano y el nazismo alemán.
El documento presenta una clase sobre la caída del Tercer Reich durante la Segunda Guerra Mundial. Incluye objetivos de aprendizaje como reconocer los procesos finales de la guerra, analizar el papel de EE.UU., e identificar la importancia de las armas de destrucción masiva. Presenta imágenes relacionadas con el Día D, Hiroshima y Nagasaki, y describe eventos clave como la invasión aliada de Normandía, la toma de Berlín por los soviéticos, y la rendición incondicional de Ale
Este documento presenta una lección sobre los antecedentes de la Segunda Guerra Mundial. Explica las causas principales como el descontento alemán con el Tratado de Versalles, el debilitamiento de las democracias por la Gran Depresión, y la ambición expansionista de Alemania, Italia y Japón. También identifica a los principales países involucrados como Alemania, Italia, Japón, Gran Bretaña, Francia, EEUU y la URSS.
El documento resume el avance alemán en Europa durante la Segunda Guerra Mundial, incluyendo la invasión y rendición rápida de Francia en 1940, los bombardeos alemanes sobre Inglaterra que no lograron una invasión, y el fracasado intento alemán de invadir la Unión Soviética en 1941. También cubre el ataque japonés a Pearl Harbor que llevó a Estados Unidos a unirse a la guerra.
El documento resume las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial, incluyendo la división de Alemania, el Holocausto Judío, y el establecimiento de las Naciones Unidas. Se analizan las consecuencias políticas, territoriales y sociales del conflicto a nivel global. Además, se explican los objetivos de la clase relacionados con comprender las consecuencias de la guerra y valorar la diversidad cultural.
La clase trata sobre la Revolución Rusa de 1917. Los objetivos son identificar las causas y consecuencias de la Revolución Bolchevique e identificar la transformación política, económica y social del nuevo estado soviético. La clase incluye presentaciones sobre la sociedad zarista rusa, la Revolución de 1905, la Revolución de Febrero de 1917 que derrocó al zar, y la Revolución de Octubre donde los bolcheviques tomaron el poder bajo Lenin. Se forma la Unión Soviética en 1922.
La Guerra Fría comenzó entre 1917 y 1991 como un conflicto político, ideológico y psicológico entre las dos superpotencias emergentes después de la Segunda Guerra Mundial, los Estados Unidos y la Unión Soviética. Aunque no hubo combates directos, la rivalidad se desarrolló a través de la influencia sobre terceros países y la creación de bloques opuestos. La Guerra Fría alcanzó su punto máximo después de 1945 cuando las dos potencias se enfrentaron en Europa dividida ideológicamente.
El documento presenta información sobre las civilizaciones prehispánicas de América y los pueblos indígenas de Chile. Explica las diferentes teorías sobre el poblamiento de América y describe las características generales de las civilizaciones precolombinas como los Mayas, Aztecas e Incas. Luego detalla los diferentes pueblos indígenas que habitaron Chile, incluyendo las tribus agrícolas del norte como los Atacameños y Diaguitas, y las del centro-sur como los Picunches y Mapuches
This document provides an overview of a history lesson on European imperialism from the late 19th century. It defines imperialism and colonialism, identifies the demographic, economic, political and ideological causes of European expansion, and examines the imperial territories and consequences of major European powers like Britain, France, Germany and others. The lesson aims to understand the causes and effects of European imperialism and compare justifications for colonial rule.
El documento discute cómo las imágenes pueden usarse como ilustraciones decorativas o como documentos históricos en la enseñanza de la historia. Para analizar una imagen históricamente, se debe considerar el contexto cultural y político, las convenciones artísticas y la función prevista. Las imágenes dan acceso a las visiones del mundo de la época en que se produjeron, no directamente al mundo social.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Este documento ofrece información sobre las opciones posteriores a la ESO, incluyendo bachillerato, ciclos formativos de grado medio y superior, y universidad. Explica las diferentes modalidades de bachillerato, las asignaturas, y cómo estas conducen a diferentes áreas de estudio. También describe los objetivos y estructura de los ciclos formativos de grado medio y cómo permiten el acceso a estudios superiores. Finalmente, incluye enlaces de interés para más información sobre las vías de acceso a la universidad desde la form
Los resultados muestran las encuestas de satisfacción de las familias y los alumnos, así como los resultados de las pruebas PISA de 3er grado de primaria en euskera, inglés, lengua, matemáticas y competencia científica. La información proporciona una evaluación del rendimiento académico y la opinión de las partes interesadas sobre la educación.
Este documento describe la importancia de la estimulación temprana en los primeros años de vida de un niño y ofrece consejos para padres sobre cómo apoyar el desarrollo de sus hijos tanto en el hogar como en la escuela infantil. En particular, enfatiza la formación de conexiones neuronales a través de la estimulación durante los primeros tres años y proporciona ejemplos de actividades que estimulan el desarrollo físico, cognitivo, lingüístico, social y personal.
Este documento describe el Programa CA/AC ("Cooperar para Aprender / Aprender a Cooperar"), el cual incluye actuaciones para enseñar a los estudiantes a aprender en equipo. El programa se enfoca en tres ámbitos de intervención: A) cohesionar al grupo clase, B) utilizar el trabajo en equipo como recurso para enseñar, y C) enseñar el trabajo en equipo como contenido. El Ámbito C incluye enseñar a los estudiantes a autorregular el funcionamiento de su equipo, tomar responsabilidad personal para mejor
El Romanticismo fue un movimiento cultural que se desarrolló en Europa durante el siglo XIX, caracterizado por la exaltación del individuo y los sentimientos frente a las normas establecidas. Promovió temas como el amor, la muerte, lo exótico y lo nacional en géneros como la poesía, el drama y la novela histórica. Los paisajes desolados y las emociones como la melancolía también fueron importantes en esta corriente artística y literaria.
Este documento presenta la orientación académica y profesional para estudiantes de 4o de la ESO. Explica los objetivos de la orientación como ayudar al autoconocimiento del alumno, conocer las profesiones y opciones educativas disponibles. Incluye un cronograma de sesiones de orientación grupales e individuales y cubre temas como el bachillerato, la formación profesional, la universidad y el proceso de selectividad.
Este documento presenta la orientación académica y profesional para estudiantes de 4o de la ESO. Explica los objetivos de la orientación como ayudar al autoconocimiento del alumno, conocer las profesiones y opciones educativas disponibles. Incluye un cronograma de sesiones de orientación grupales e individuales y cubre temas como el bachillerato, la formación profesional, la universidad y el proceso de selectividad.
Este documento presenta la orientación académica y profesional para estudiantes que están terminando la educación secundaria obligatoria (ESO). Explica los objetivos de la orientación, como ayudar a los estudiantes a conocerse a sí mismos y las opciones educativas y profesionales disponibles. Describe las diferentes vías para continuar los estudios después de la ESO, incluyendo bachillerato, ciclos formativos de grado medio y formación profesional. También proporciona detalles sobre el proceso de selectividad para acceder a
Este documento presenta una lección sobre los antecedentes de la Segunda Guerra Mundial. Explica las causas principales como el descontento alemán con el Tratado de Versalles, el debilitamiento de las democracias por la Gran Depresión, y la ambición expansionista de Alemania, Italia y Japón. También identifica a los principales países involucrados como Alemania, Italia, Japón, Gran Bretaña, Francia, EEUU y la URSS.
El documento resume el avance alemán en Europa durante la Segunda Guerra Mundial, incluyendo la invasión y rendición rápida de Francia en 1940, los bombardeos alemanes sobre Inglaterra que no lograron una invasión, y el fracasado intento alemán de invadir la Unión Soviética en 1941. También cubre el ataque japonés a Pearl Harbor que llevó a Estados Unidos a unirse a la guerra.
El documento resume las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial, incluyendo la división de Alemania, el Holocausto Judío, y el establecimiento de las Naciones Unidas. Se analizan las consecuencias políticas, territoriales y sociales del conflicto a nivel global. Además, se explican los objetivos de la clase relacionados con comprender las consecuencias de la guerra y valorar la diversidad cultural.
La clase trata sobre la Revolución Rusa de 1917. Los objetivos son identificar las causas y consecuencias de la Revolución Bolchevique e identificar la transformación política, económica y social del nuevo estado soviético. La clase incluye presentaciones sobre la sociedad zarista rusa, la Revolución de 1905, la Revolución de Febrero de 1917 que derrocó al zar, y la Revolución de Octubre donde los bolcheviques tomaron el poder bajo Lenin. Se forma la Unión Soviética en 1922.
La Guerra Fría comenzó entre 1917 y 1991 como un conflicto político, ideológico y psicológico entre las dos superpotencias emergentes después de la Segunda Guerra Mundial, los Estados Unidos y la Unión Soviética. Aunque no hubo combates directos, la rivalidad se desarrolló a través de la influencia sobre terceros países y la creación de bloques opuestos. La Guerra Fría alcanzó su punto máximo después de 1945 cuando las dos potencias se enfrentaron en Europa dividida ideológicamente.
El documento presenta información sobre las civilizaciones prehispánicas de América y los pueblos indígenas de Chile. Explica las diferentes teorías sobre el poblamiento de América y describe las características generales de las civilizaciones precolombinas como los Mayas, Aztecas e Incas. Luego detalla los diferentes pueblos indígenas que habitaron Chile, incluyendo las tribus agrícolas del norte como los Atacameños y Diaguitas, y las del centro-sur como los Picunches y Mapuches
This document provides an overview of a history lesson on European imperialism from the late 19th century. It defines imperialism and colonialism, identifies the demographic, economic, political and ideological causes of European expansion, and examines the imperial territories and consequences of major European powers like Britain, France, Germany and others. The lesson aims to understand the causes and effects of European imperialism and compare justifications for colonial rule.
El documento discute cómo las imágenes pueden usarse como ilustraciones decorativas o como documentos históricos en la enseñanza de la historia. Para analizar una imagen históricamente, se debe considerar el contexto cultural y político, las convenciones artísticas y la función prevista. Las imágenes dan acceso a las visiones del mundo de la época en que se produjeron, no directamente al mundo social.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Este documento ofrece información sobre las opciones posteriores a la ESO, incluyendo bachillerato, ciclos formativos de grado medio y superior, y universidad. Explica las diferentes modalidades de bachillerato, las asignaturas, y cómo estas conducen a diferentes áreas de estudio. También describe los objetivos y estructura de los ciclos formativos de grado medio y cómo permiten el acceso a estudios superiores. Finalmente, incluye enlaces de interés para más información sobre las vías de acceso a la universidad desde la form
Los resultados muestran las encuestas de satisfacción de las familias y los alumnos, así como los resultados de las pruebas PISA de 3er grado de primaria en euskera, inglés, lengua, matemáticas y competencia científica. La información proporciona una evaluación del rendimiento académico y la opinión de las partes interesadas sobre la educación.
Este documento describe la importancia de la estimulación temprana en los primeros años de vida de un niño y ofrece consejos para padres sobre cómo apoyar el desarrollo de sus hijos tanto en el hogar como en la escuela infantil. En particular, enfatiza la formación de conexiones neuronales a través de la estimulación durante los primeros tres años y proporciona ejemplos de actividades que estimulan el desarrollo físico, cognitivo, lingüístico, social y personal.
Este documento describe el Programa CA/AC ("Cooperar para Aprender / Aprender a Cooperar"), el cual incluye actuaciones para enseñar a los estudiantes a aprender en equipo. El programa se enfoca en tres ámbitos de intervención: A) cohesionar al grupo clase, B) utilizar el trabajo en equipo como recurso para enseñar, y C) enseñar el trabajo en equipo como contenido. El Ámbito C incluye enseñar a los estudiantes a autorregular el funcionamiento de su equipo, tomar responsabilidad personal para mejor
El Romanticismo fue un movimiento cultural que se desarrolló en Europa durante el siglo XIX, caracterizado por la exaltación del individuo y los sentimientos frente a las normas establecidas. Promovió temas como el amor, la muerte, lo exótico y lo nacional en géneros como la poesía, el drama y la novela histórica. Los paisajes desolados y las emociones como la melancolía también fueron importantes en esta corriente artística y literaria.
Este documento presenta la orientación académica y profesional para estudiantes de 4o de la ESO. Explica los objetivos de la orientación como ayudar al autoconocimiento del alumno, conocer las profesiones y opciones educativas disponibles. Incluye un cronograma de sesiones de orientación grupales e individuales y cubre temas como el bachillerato, la formación profesional, la universidad y el proceso de selectividad.
Este documento presenta la orientación académica y profesional para estudiantes de 4o de la ESO. Explica los objetivos de la orientación como ayudar al autoconocimiento del alumno, conocer las profesiones y opciones educativas disponibles. Incluye un cronograma de sesiones de orientación grupales e individuales y cubre temas como el bachillerato, la formación profesional, la universidad y el proceso de selectividad.
Este documento presenta la orientación académica y profesional para estudiantes que están terminando la educación secundaria obligatoria (ESO). Explica los objetivos de la orientación, como ayudar a los estudiantes a conocerse a sí mismos y las opciones educativas y profesionales disponibles. Describe las diferentes vías para continuar los estudios después de la ESO, incluyendo bachillerato, ciclos formativos de grado medio y formación profesional. También proporciona detalles sobre el proceso de selectividad para acceder a
El documento explica el uso de signos de puntuación como la coma, los dos puntos y las comillas. La coma separa elementos en una lista, vocativos y oraciones. Los dos puntos introducen listas, consecuencias y citas. Las comillas se usan para citas textuales, expresiones con doble sentido e identificadores como nombres. La raya indica intervenciones en diálogos.
Receta para el análisis de oraciones compuestasatiega1
Este documento proporciona instrucciones para analizar oraciones compuestas subordinadas. Explica cómo identificar los verbos, la proposición subordinada y su clase mediante la conjunción subordinada. También describe las diferentes clases de proposiciones subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales o circunstanciales.
El documento describe las diferentes fases y consecuencias del estrés, así como métodos para prevenir y atenuar sus efectos. Explica que el estrés es la respuesta del organismo ante estresores externos e internos y puede dividirse en tres fases: reacción de alarma, resistencia y agotamiento. Si persiste en el tiempo, el estrés puede provocar problemas de salud. El documento propone técnicas como la relajación, actividad física, alimentación saludable y buen descanso para prevenir los efectos negativos del estrés.
Este documento resume la vida y obra del poeta español Antonio Machado. Nació en Sevilla en 1875 y tuvo que trabajar desde joven por problemas económicos. Vivió en París y trabajó como traductor. Más tarde se trasladó a Soria donde fue profesor. Publicó sus obras más importantes, Soledades en 1903 y Campos de Castilla en 1912. En 1939 huyó a Francia debido a la guerra civil y murió en Colliure ese mismo año.
El documento habla brevemente sobre varios aspectos de la cultura vasca, incluyendo danzas tradicionales, el versolarismo, la gastronomía, deportes, festivales y algunas figuras mitológicas como Mari, Akerbeltz y Basajaun.
El documento resume los principales géneros literarios, incluyendo el épico (como la epopeya y la novela), el lírico (como la oda y la elegía) y el dramático (como la tragedia y la comedia). Da ejemplos breves de cada género a través de citas literarias cortas.
Este documento describe los principales géneros literarios: épico (que incluye la epopeya, cantar de gesta, romance y cuento), lírico (que incluye la sátira, elegía, oda y canción) y dramático. Proporciona ejemplos de cada uno a través de breves extractos literarios que ilustran sus características fundamentales.
El documento presenta una lista y breve descripción de los principales géneros literarios, incluyendo el género épico o narrativo (epopeya, cuento, cantar de gesta, novela), el género dramático o teatral (tragedia, drama, comedia) y el género lírico (canción, elegía, oda).
Este documento presenta una lista de adjetivos para describir la personalidad de una persona, incluyendo responsable, paciente, envidioso, confiado, reservado, trabajador, discreto, optimista, pesimista, educado, alocado, tímido, maniático, seguro, agresivo, ordenado, inconformista, obediente, estudioso e influenciable.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/