La gestión emocional es la capacidad de identificar, comprender y exteriorizar propias emociones y las de otros. Influye en el funcionamiento psicológico al enfrentar momentos difíciles. Integra conceptos como miedo, ira, alegría, tristeza, amor y vergüenza. Algunas emociones dependen de la autoconciencia y del conocimiento de normas sociales.
Este documento trata sobre varios temas relacionados con los derechos humanos, la interculturalidad, la prevención de adicciones y la convivencia. Explica brevemente cómo elegir y divulgar los derechos humanos, la importancia de la comunicación e interacción entre culturas, los factores que pueden llevar al inicio de adicciones y la necesidad de respeto y reglas para mantener una convivencia sana.
El documento describe las diferentes facetas del amor. Se presenta el amor como algo que empieza con sueños pero termina en insomnio, como un acto de fe que puede parecer mentira, y como algo que baila al son que le toquen ya sea Dios o el diablo. También se describe el amor como una guerra perdida entre el sexo y la risa y como el tiempo más lento cuando va de prisa. Finalmente, se mencionan sinónimos como cariño y ternura y antónimos como odio y rencor.
Este documento habla sobre la importancia de desarrollar un sentido de pertenencia hacia la universidad y aprovechar todos los recursos que esta ofrece. También menciona la necesidad de resolver conflictos de manera adecuada en la sociedad. El autor imagina una universidad ideal donde los estudiantes y profesores trabajen juntos hacia objetivos comunes y se respeten los unos a los otros y los diferentes espacios de la universidad.
El documento describe una universidad idealizada donde se fomenta la integridad, la capacidad de lograr satisfacciones y trabajar en equipo para alcanzar la calidad. Ser parte de esta universidad es una virtud y un privilegio.
El documento habla sobre ser un estudiante de la Universidad Atlántico. Menciona que los estudiantes deben ser íntegros, capaces y trabajar en equipo para lograr satisfacer las necesidades de un mejor futuro. Ser estudiante de esta universidad es un privilegio.
La gestión emocional es la capacidad de identificar, comprender y exteriorizar propias emociones y las de otros. Influye en el funcionamiento psicológico al enfrentar momentos difíciles. Integra conceptos como miedo, ira, alegría, tristeza, amor y vergüenza. Algunas emociones dependen de la autoconciencia y del conocimiento de normas sociales.
Este documento trata sobre varios temas relacionados con los derechos humanos, la interculturalidad, la prevención de adicciones y la convivencia. Explica brevemente cómo elegir y divulgar los derechos humanos, la importancia de la comunicación e interacción entre culturas, los factores que pueden llevar al inicio de adicciones y la necesidad de respeto y reglas para mantener una convivencia sana.
El documento describe las diferentes facetas del amor. Se presenta el amor como algo que empieza con sueños pero termina en insomnio, como un acto de fe que puede parecer mentira, y como algo que baila al son que le toquen ya sea Dios o el diablo. También se describe el amor como una guerra perdida entre el sexo y la risa y como el tiempo más lento cuando va de prisa. Finalmente, se mencionan sinónimos como cariño y ternura y antónimos como odio y rencor.
Este documento habla sobre la importancia de desarrollar un sentido de pertenencia hacia la universidad y aprovechar todos los recursos que esta ofrece. También menciona la necesidad de resolver conflictos de manera adecuada en la sociedad. El autor imagina una universidad ideal donde los estudiantes y profesores trabajen juntos hacia objetivos comunes y se respeten los unos a los otros y los diferentes espacios de la universidad.
El documento describe una universidad idealizada donde se fomenta la integridad, la capacidad de lograr satisfacciones y trabajar en equipo para alcanzar la calidad. Ser parte de esta universidad es una virtud y un privilegio.
El documento habla sobre ser un estudiante de la Universidad Atlántico. Menciona que los estudiantes deben ser íntegros, capaces y trabajar en equipo para lograr satisfacer las necesidades de un mejor futuro. Ser estudiante de esta universidad es un privilegio.
Este documento presenta dos actividades para una cátedra virtual de cultura ciudadana. La primera actividad consiste en leer un texto y responder preguntas sobre el sueño de una universidad ideal. La segunda actividad propone mejorar una historieta mediante la escritura de un posible final, enfocándose en cómo los personajes podrían mejorar su situación.
El documento describe una universidad soñada que promueve el desarrollo integral de los estudiantes a través de instalaciones de aprendizaje innovadoras y profesores calificados. También presenta una historia sobre una comunidad que se unió para construir una rampa que permita a un hombre discapacitado acceder a su casa de manera independiente. Finalmente, relaciona propuestas de actividades comunitarias con áreas como participación ciudadana, salud, deporte, cultura y educación.
El documento presenta una serie de actividades realizadas por una estudiante como parte de una unidad de trabajo individual. La primera actividad involucra responder preguntas sobre un texto imaginando una universidad ideal. La segunda actividad involucra leer una historieta sobre un equipo femenino de fútbol y proponer un posible final. La tercera actividad pide emparejar conceptos de áreas con propuestas.
El documento presenta un resumen de las actividades realizadas por Elis Johana Fabregas Jimenez como parte de un curso sobre cultura ciudadana en la Universidad del Atlantico. Incluye discusiones sobre cómo mejorar la comunicación e involucramiento entre estudiantes y la universidad, así como propuestas para apoyar a madres cabezas de familia que asisten a cursos mientras cuidan de sus hijos.
Trabajo individual/ Cultura Ciudadana.Caro Guillin
El documento presenta una serie de actividades para una unidad de estudio. La primera actividad pide al estudiante imaginar su universidad ideal. La segunda actividad presenta una historieta sobre un equipo femenino de fútbol que carece de vestuarios y pide al estudiante que proponga un posible final. La tercera actividad pide al estudiante asociar diferentes propuestas con áreas de estudio relevantes.
Este documento presenta la información personal y académica de Limón Sil Arturo Damián, un estudiante de 18 años que cursa la carrera de Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en el Instituto Tecnológico de Tijuana. El documento incluye los datos personales de Limón, sus intereses, proyectos de vida profesional y personal, expectativas sobre el curso y el docente, y su compromiso para aprobar el curso propedéutico.
Sintesis y analisis en la realidad de la practica con la lectura dos mazorcas...cathe5896
El documento describe los problemas del paternalismo y la falta de participación en programas de desarrollo agrícola. Explica que los donativos y hacer las cosas por la gente crean dependencia y no fomentan la autosuficiencia. En cambio, infundir entusiasmo y permitir la participación creciente de la comunidad es clave para lograr un desarrollo sostenible y que los beneficios perduren después de terminar el programa.
El documento presenta una serie de actividades propuestas para una unidad de estudios. Incluye resúmenes de las respuestas de un estudiante a 10 preguntas sobre el tema de la universidad y la comunidad. Finaliza con un ejercicio de emparejamiento entre propuestas de proyectos comunitarios y áreas temáticas.
El documento presenta las respuestas de un estudiante a 10 preguntas sobre una actividad relacionada con su universidad, la Universidad del Atlántico. El estudiante reflexiona sobre cómo mejorar el sentido de pertenencia e identificación con la universidad, la importancia de aprovechar todos los recursos disponibles, y propone implementar estrategias de educación ciudadana y seguridad vial si fuese representante de la universidad.
Este documento presenta un taller sobre la universidad soñada por un estudiante. Incluye 10 preguntas sobre cómo imagina el estudiante su universidad ideal y cómo mejorar la experiencia universitaria. También presenta un caso sobre madres solteras que asisten a clases pero tienen dificultades para organizar sus horarios entre el cuidado de sus hijos y las clases, y propone crear un espacio en la institución para estimular a los hijos de las madres mientras ellas asisten a clases.
El documento describe las actividades 1, 2 y 3 de una cátedra virtual de cultura ciudadana. Incluye preguntas y respuestas sobre temas como la universidad, el aprendizaje, la comunicación y la participación. Los estudiantes comparten sus opiniones sobre cómo mejorar el sentido de pertenencia y aprovechar los recursos de su universidad.
Trabajo en slideshare luz marina moreno camacholuzmamoreno
Juan, un hombre de 60 años que vive con su hijo Pablo quien está discapacitado, decide formar un comité de personas con discapacidad en su municipio para presentar proyectos que mejoren sus condiciones de vida. El primer proyecto del comité, llamado "por una mejor vivienda y movilidad de personas con discapacidad física", es aprobado por el gobernador departamental para ayudar a Juan, Pablo y otros en su situación.
El proyecto "Campaña Canina" busca abordar el problema de los perros callejeros en la Primaria "Miguel Hidalgo" a través de un comité formado por estudiantes, padres y un maestro. El comité planeó actividades de concientización como carteles hechos por los niños y entrevistas a la comunidad para identificar riesgos y dueños de perros. Gradualmente se ha visto una disminución de perros en la escuela trabajando con la perrera municipal. El proyecto continúa buscando sol
Prácticas de Sociología_Irene Saa Ramos.pdfIreneSaa1
El documento resume dos prácticas realizadas como parte de un curso de Sociología de la Educación. La primera práctica describe un taller sobre competencia informacional y noticias falsas impartido por una periodista. La segunda resume un documental sobre un proyecto escolar que ayuda a estudiantes etiquetados a mejorar su motivación y confianza a través de sesiones grupales y teatro. El autor también reflexiona sobre su propia experiencia siendo etiquetado en la escuela secundaria y cómo esto afectó su motivación.
El documento habla sobre un proyecto de grupo sobre alérgenos. El autor disfrutó trabajar en equipo para facilitar la vida de las personas alérgicas al analizar los menús de los restaurantes. También considera que la actividad sobre mitos alimenticios fue interesante y divertida, y que desmontar mitos puede ayudar a combatir la desinformación.
El documento presenta instrucciones para desarrollar tres actividades como parte de una cátedra virtual de cultura ciudadana. La primera actividad consiste en leer un texto y responder preguntas. La segunda es crear el final de una historieta y explicar la solución propuesta. La tercera es asociar propuestas con áreas correspondientes. El documento busca promover el aprendizaje a través de la participación y discusión de temas ciudadanos.
Trabajo desempeño creativo y original laura sandovallaura99s
El documento presenta el sueño de una estudiante sobre cómo le gustaría que fuera la Universidad del Atlántico. Ella imagina una universidad donde los estudiantes se sientan parte de la institución, puedan disfrutar de los espacios y momentos de aprendizaje no solo en la escuela sino también en su tiempo libre, y donde circule libremente la información para todos.
Este documento presenta dos actividades para una cátedra virtual de cultura ciudadana. La primera actividad consiste en leer un texto y responder preguntas sobre el sueño de una universidad ideal. La segunda actividad propone mejorar una historieta mediante la escritura de un posible final, enfocándose en cómo los personajes podrían mejorar su situación.
El documento describe una universidad soñada que promueve el desarrollo integral de los estudiantes a través de instalaciones de aprendizaje innovadoras y profesores calificados. También presenta una historia sobre una comunidad que se unió para construir una rampa que permita a un hombre discapacitado acceder a su casa de manera independiente. Finalmente, relaciona propuestas de actividades comunitarias con áreas como participación ciudadana, salud, deporte, cultura y educación.
El documento presenta una serie de actividades realizadas por una estudiante como parte de una unidad de trabajo individual. La primera actividad involucra responder preguntas sobre un texto imaginando una universidad ideal. La segunda actividad involucra leer una historieta sobre un equipo femenino de fútbol y proponer un posible final. La tercera actividad pide emparejar conceptos de áreas con propuestas.
El documento presenta un resumen de las actividades realizadas por Elis Johana Fabregas Jimenez como parte de un curso sobre cultura ciudadana en la Universidad del Atlantico. Incluye discusiones sobre cómo mejorar la comunicación e involucramiento entre estudiantes y la universidad, así como propuestas para apoyar a madres cabezas de familia que asisten a cursos mientras cuidan de sus hijos.
Trabajo individual/ Cultura Ciudadana.Caro Guillin
El documento presenta una serie de actividades para una unidad de estudio. La primera actividad pide al estudiante imaginar su universidad ideal. La segunda actividad presenta una historieta sobre un equipo femenino de fútbol que carece de vestuarios y pide al estudiante que proponga un posible final. La tercera actividad pide al estudiante asociar diferentes propuestas con áreas de estudio relevantes.
Este documento presenta la información personal y académica de Limón Sil Arturo Damián, un estudiante de 18 años que cursa la carrera de Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en el Instituto Tecnológico de Tijuana. El documento incluye los datos personales de Limón, sus intereses, proyectos de vida profesional y personal, expectativas sobre el curso y el docente, y su compromiso para aprobar el curso propedéutico.
Sintesis y analisis en la realidad de la practica con la lectura dos mazorcas...cathe5896
El documento describe los problemas del paternalismo y la falta de participación en programas de desarrollo agrícola. Explica que los donativos y hacer las cosas por la gente crean dependencia y no fomentan la autosuficiencia. En cambio, infundir entusiasmo y permitir la participación creciente de la comunidad es clave para lograr un desarrollo sostenible y que los beneficios perduren después de terminar el programa.
El documento presenta una serie de actividades propuestas para una unidad de estudios. Incluye resúmenes de las respuestas de un estudiante a 10 preguntas sobre el tema de la universidad y la comunidad. Finaliza con un ejercicio de emparejamiento entre propuestas de proyectos comunitarios y áreas temáticas.
El documento presenta las respuestas de un estudiante a 10 preguntas sobre una actividad relacionada con su universidad, la Universidad del Atlántico. El estudiante reflexiona sobre cómo mejorar el sentido de pertenencia e identificación con la universidad, la importancia de aprovechar todos los recursos disponibles, y propone implementar estrategias de educación ciudadana y seguridad vial si fuese representante de la universidad.
Este documento presenta un taller sobre la universidad soñada por un estudiante. Incluye 10 preguntas sobre cómo imagina el estudiante su universidad ideal y cómo mejorar la experiencia universitaria. También presenta un caso sobre madres solteras que asisten a clases pero tienen dificultades para organizar sus horarios entre el cuidado de sus hijos y las clases, y propone crear un espacio en la institución para estimular a los hijos de las madres mientras ellas asisten a clases.
El documento describe las actividades 1, 2 y 3 de una cátedra virtual de cultura ciudadana. Incluye preguntas y respuestas sobre temas como la universidad, el aprendizaje, la comunicación y la participación. Los estudiantes comparten sus opiniones sobre cómo mejorar el sentido de pertenencia y aprovechar los recursos de su universidad.
Trabajo en slideshare luz marina moreno camacholuzmamoreno
Juan, un hombre de 60 años que vive con su hijo Pablo quien está discapacitado, decide formar un comité de personas con discapacidad en su municipio para presentar proyectos que mejoren sus condiciones de vida. El primer proyecto del comité, llamado "por una mejor vivienda y movilidad de personas con discapacidad física", es aprobado por el gobernador departamental para ayudar a Juan, Pablo y otros en su situación.
El proyecto "Campaña Canina" busca abordar el problema de los perros callejeros en la Primaria "Miguel Hidalgo" a través de un comité formado por estudiantes, padres y un maestro. El comité planeó actividades de concientización como carteles hechos por los niños y entrevistas a la comunidad para identificar riesgos y dueños de perros. Gradualmente se ha visto una disminución de perros en la escuela trabajando con la perrera municipal. El proyecto continúa buscando sol
Prácticas de Sociología_Irene Saa Ramos.pdfIreneSaa1
El documento resume dos prácticas realizadas como parte de un curso de Sociología de la Educación. La primera práctica describe un taller sobre competencia informacional y noticias falsas impartido por una periodista. La segunda resume un documental sobre un proyecto escolar que ayuda a estudiantes etiquetados a mejorar su motivación y confianza a través de sesiones grupales y teatro. El autor también reflexiona sobre su propia experiencia siendo etiquetado en la escuela secundaria y cómo esto afectó su motivación.
El documento habla sobre un proyecto de grupo sobre alérgenos. El autor disfrutó trabajar en equipo para facilitar la vida de las personas alérgicas al analizar los menús de los restaurantes. También considera que la actividad sobre mitos alimenticios fue interesante y divertida, y que desmontar mitos puede ayudar a combatir la desinformación.
El documento presenta instrucciones para desarrollar tres actividades como parte de una cátedra virtual de cultura ciudadana. La primera actividad consiste en leer un texto y responder preguntas. La segunda es crear el final de una historieta y explicar la solución propuesta. La tercera es asociar propuestas con áreas correspondientes. El documento busca promover el aprendizaje a través de la participación y discusión de temas ciudadanos.
Trabajo desempeño creativo y original laura sandovallaura99s
El documento presenta el sueño de una estudiante sobre cómo le gustaría que fuera la Universidad del Atlántico. Ella imagina una universidad donde los estudiantes se sientan parte de la institución, puedan disfrutar de los espacios y momentos de aprendizaje no solo en la escuela sino también en su tiempo libre, y donde circule libremente la información para todos.
3. UNA COMUNIDAD
Organizada y trabajadora como son las hormigas, Las
hormigas son insectos sociales que viven en colonias que
tienen una reina y muchas obreras
4. ¿POR QUÉ TRABAJAR Y
ESTUDIAR?
Lo eran porque se estaban preparando para la llegada de un
concurso educativo donde todas
estudiaban, interactuaban, desarrollaban habilidades y
superaban obstáculos. Y lo mejor concursarían con los demás
animales y su proyección de institución educativa ellas
deseaban obtener el gran titulo demostrando sus capacidades y
proyectando su nivel social.
5. Llego el momento de los preparativos y como siempre
mientras todos organizaban y cumplían cada uno sus funciones
notaron que había una hormiguita perezosa que no quería
estudiar ni progresar……..
6. Las hormiguitas en conjunto decidieron que debían hacer
una planeación estratégica, de manera que ellas guiarían su
organización , se proyectarían para los problemas que se
podrían presentar en el futuro y desarrollarían procesos para
alcanzarlos.
8. Crearon una misión que determinaría a donde creerían
llegar, la posición que ocuparían frente a los demás animales
desarrollando el mejor planteamiento educativo y por supuesto
su ejecución y puesta en marcha.
Además utilizaron todas sus armas proyectándose para el
futuro creando una visión, fundamentada en el crecimiento de
su proyecto educativo.
9. A pesar de todo los esfuerzos por sacar su proyecto
adelante todas trabajaban en su plan educativo
mancomunadamente, pero veían con tristeza como una
hormiguita en especial desaprovechaba el tiempo, parecía
agotada, solo dormía pero todos se preguntaban porque no se
interesaba por tan valiosa información creada?????
10. Sin hallar respuesta a tan absurda decisión de no colaborar
continuaron desempeñando su labor en pro de su meta
principal, crearon un diagnostico institucional ,donde hicieron
un análisis detallado de las operaciones y procedimientos en
búsqueda de identificar debilidades fácil de solucionar…….
12. De la mano de la gestión de calidad donde sin dudarlo un
minuto proyectarían su proyecto vinculando lo uno con lo otro
en beneficio de la comunidad…el sistema de gestión pretendía
dirigir y controlar la organización puesta en marcha con
respecto a la calidad.
13. Cumpliendo con los requisitos, enfocando sus principios a
la educación con calidad, a la cabeza de un líder en este caso la
reina que con tantos años encima sabia perfectamente que
hacer en proyección de la sociedad …….desafortunadamente
aun no se sabia por que la decisión de esta hormiga obrera de
no colaborar, ella seguía desde su vida de descanso viendo
trabajar acabando poco a poco con la paciencia de su hogar…
15. Por fin llego el gran día, las hormiguitas felices de su
proyecto decidieron iniciar a explicar y enseñar de manera muy
practica lo que hicieron sin dudar y sin descansar….los demás
animales felices estaban de escuchar lo que con tanto esfuerzo
ellas siendo tan pequeñas querían aportar¡
16. Todos quedaron felices, excepto la hormiguita perezosa que
al ver con tristeza lo que crearon sus compañeras y ella no
aporto ni una gota, triste y acongojada se puso la hormiga
reina al ver como la hormiguita se invadía de tristeza, la llamo y
le dio su apoyo pero era ya muy tarde, pues las demás
hormiguitas festejaban su homenaje.
17. Sin dudar las hormiguitas ganaron el concurso ¡ que viva la
mejor escuela¡ con organización, esfuerzo, dedicación y trabajo
en grupo… muy alegres las hormigas concluyeron su proyecto
disfrutando de una gran escuela que iniciaron por supuesto….y a
la hormiga descarriada le dieron una sorpresa conformar un club
de desarrollo y responsabilidad en la institución educativa nueva
que con ahínco y orgullo demostró de que esta hecha…..
18. De los errores aprendió la importancia de la educación , lo que
perdió por perezosa y lo que gano con ahínco …..
fin