Este documento resume las bases psicológicas del aprendizaje según tres teóricos humanistas: Carl Rogers, Abraham Maslow y Erik Erikson. Rogers propuso que los seres humanos tienen una bondad básica y que la educación no debe ser directiva. Maslow describió una jerarquía de necesidades humanas y la importancia de la autorrealización. Erikson desarrolló una teoría psicosocial de las etapas del desarrollo humano. En general, esta corriente humanista ve al ser humano como bueno por naturaleza y capaz de apre

1. HUMANISMO
BASES PSICOLÓGICAS DEL
APRENDIZAJE
Carl Rogers
Abraham Maslow
Erik Erikson

2. Índice
• Carl Rogers
• Abraham Maslow
• Erik Erikson

3. Carl Rogers
• La naturaleza del hombre:
“La bondad básica de la naturaleza del hombre”.
- si dejamos a un niño completamente libre actuar, todo lo que haga y aprenda estará
correcto.
La educación no-directiva
1. Existe confianza de que el alumno puede manejar constructivamente su vida y
solucionar sus propios problemas.
2. Cualquier tipo de directividad (mandato, orden, enseñanza) puede ser perjudicial para
el desarrollo de la persona.

4. Carl Rogers
La enseñanza de valores
• Considera la introyección algo negativo
• Propone que la persona adquiera estos valores por sí misma.
El individualismo
• Cada persona vive su propio mundo, formando vivencias y experiencias
• La educación debe ser individual.
• “Los problemas de los demás, son de los demás”.

5. Carl Rogers
Concepto de normalidad
• La anormalidad se presenta en la incongruencia entre la percepción del “yo” y el “yo
real”.
• La inadaptación psicológica comienza cuando el organismo rechaza la conciencia y
experiencias sensoriales y viceversa.
• Una de las principales razones de las incongruencias (y en consecuencia, anomalías
sicológicas) son las introyecciones.
La realidad es subjetiva, lo que significa que la realidad de un individuo “A” es
completamente diferente de la realidad del individuo ”B”, y estas realidades
pueden variar a través del tiempo. De aquí radica la importancia de vivir “el aquí y
ahora”.
Concepto de realidad

6. Abraham Maslow
Autorrealización:
• La realización de potencialidades
• Expresa su propio interior a través del desarrollo
Necesidades de estima
• La estima alta: Respeto a uno mismo
• La estima baja: Respeto a las demás personas
Necesidades de pertenencia
• Amistad
• Moral
• Salud
• Valores
• Afecto

7. Abraham Maslow
Necesidades Fisiológicas:
• Respirar, beber agua y alimentarse
• Homeostasis
• Dormir, descansar y eliminar desechos
• Evitar el dolor
• Sexo
Necesidades de seguridad:
• Física y de salud
• De empleo, ingresos y recursos
• Moral, familiar y de propiedad privada

8. Erik Erikson
Teoría psicosocial:
Describe 8 etapas del ciclo vital a las cuales han de enfrentarse las personas
• Confianza básica vs. Desconfianza
• Autonomía vs.Vergüenza y duda
• Iniciativa vs. Culpa
• Industria vs. Inferioridad
• Identidad vs. Confusión de rol
• Intimidad vs. Aislamiento
• Generatividad vs. Estancamiento
• Integridad del yo vs. Desesperación

9. Conclusión.
Esta corriente nos ofrece un modelo positivo y optimista acerca de la humanidad,
se encuentra sustentada en las teorías. Profundiza en factores internos como los
sentimientos, valores e ilusiones.
Busca un amplio desarrollo de la persona ya que promueve cosas como la alta
percepción de la realidad, la aceptación del yo, de los otros y la naturaleza,
capacidad para resolver problemas así como la riqueza de reacción emocional. Los
seres humanos somos únicos y somos capaces de crear un mundo propio al pensar
y reflexionar, es decir, que somos capaces de producir nuestras propias realidades
a través de nuestra particular forma de percibir las cosas en nuestra vida. El ser
humano tiene una capacidad natural para aprender. Al aprender de la experiencia
los educandos logran reflexionar y por consecuencia logran encontrar soluciones a
los problemas presentes.

10. PREGUNTAS
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