Humanizar la salud Hacia una fundamentación ética del cuidar
OBJETIVOS Construir  y fundamentar una actitud ética frente a la muerte, al dolor, al paciente terminal, a la decisión , a la responsabilidad médica y al error Análisis del rol social del trabajador de la salud en España Prevención de salud física en el T.S: Estrés y Burn out, falta de autoestima, etc. Crear un espacio adecuado para la reflexión personal-profesional Crear una verdadera cultura de la Salud
CONTENIDOS 1. FILOSOFÍA Y ÉTICA DEL  CUIDAR
INTRODUCCIÓN   Definición La preocupación por el “Otro”
CONSTRUCTOS ÉTICOS DEL CUIDAR COMPASIÓN COMPETENCIA CONFIDENCIALIDAD CONFIANZA CONCIENCIA
LO CATEGORIAL DEL CUIDAR: el deber ser   El tacto La escucha atenta Sentido del humor Es más que oír Es reaccionar Es contextualizar Al otro Es aceptar la diferencia
LO ESENCIAL DEL CUIDAR DEJAR QUE EL OTRO SEA DEJAR QUE EL OTRO SEA ÉL MISMO DEJAR QUE EL OTRO SEA LO QUE ESTÁ LLAMADOA SER LO QUE ES SUSTITUIR AL OTRO LO QUE NO ES
PRÁXIS DEL CUIDAR I Es dignificarle , dotarlo de  esperanza  si no de curarse, al menos, de tener una calidad de existencia hasta su hora final. Es bidireccional  (reciprocidad terapéutica) Es Amistad instrumental versus contractualismo (Laín Entralgo) Es Metacontractualismo 1. CUIDAR DE OTRO
PRÁXIS DEL CUIDAR II Ayudar al enfermo a aceptar la enfermedad, su desarraigo y su extrañeza  CUIDAR DEL OTRO CUIDAR DEL INSTITUCIÓN CUIDAR DE SÍ MISMO
CUIDAR EN UNIVERSO TECNOLÓGICO La colonización tecnológica del mundo Pros y contras El peligro de “cosificación” del enfermo y T.S
CUIDAR DE SÍ MISMO  Causas del acoso laboral (mobbing) ¿Es tan común el acoso laboral? Sus características. Sus consecuencias ¿Cómo combatirlo?
LÓGICA INSTITUTCIONAL Y PRÁXIS DE LA SALUD Qué es/debiera ser una institución Lo burocrático y lo económico El poder: microfísica del poder Los no-lugares. La hiperaceleración
MORIR DIGNAMENTE EN UNA SOCIEDAD TECNOLÓGICA ¿Cómo se muere hoy? Pedagogía de la vulnerabilidad El grupo familia. El contexto del paciente

Humanizar La Salud

  • 1.
    Humanizar la saludHacia una fundamentación ética del cuidar
  • 2.
    OBJETIVOS Construir y fundamentar una actitud ética frente a la muerte, al dolor, al paciente terminal, a la decisión , a la responsabilidad médica y al error Análisis del rol social del trabajador de la salud en España Prevención de salud física en el T.S: Estrés y Burn out, falta de autoestima, etc. Crear un espacio adecuado para la reflexión personal-profesional Crear una verdadera cultura de la Salud
  • 3.
    CONTENIDOS 1. FILOSOFÍAY ÉTICA DEL CUIDAR
  • 4.
    INTRODUCCIÓN Definición La preocupación por el “Otro”
  • 5.
    CONSTRUCTOS ÉTICOS DELCUIDAR COMPASIÓN COMPETENCIA CONFIDENCIALIDAD CONFIANZA CONCIENCIA
  • 6.
    LO CATEGORIAL DELCUIDAR: el deber ser El tacto La escucha atenta Sentido del humor Es más que oír Es reaccionar Es contextualizar Al otro Es aceptar la diferencia
  • 7.
    LO ESENCIAL DELCUIDAR DEJAR QUE EL OTRO SEA DEJAR QUE EL OTRO SEA ÉL MISMO DEJAR QUE EL OTRO SEA LO QUE ESTÁ LLAMADOA SER LO QUE ES SUSTITUIR AL OTRO LO QUE NO ES
  • 8.
    PRÁXIS DEL CUIDARI Es dignificarle , dotarlo de esperanza si no de curarse, al menos, de tener una calidad de existencia hasta su hora final. Es bidireccional (reciprocidad terapéutica) Es Amistad instrumental versus contractualismo (Laín Entralgo) Es Metacontractualismo 1. CUIDAR DE OTRO
  • 9.
    PRÁXIS DEL CUIDARII Ayudar al enfermo a aceptar la enfermedad, su desarraigo y su extrañeza CUIDAR DEL OTRO CUIDAR DEL INSTITUCIÓN CUIDAR DE SÍ MISMO
  • 10.
    CUIDAR EN UNIVERSOTECNOLÓGICO La colonización tecnológica del mundo Pros y contras El peligro de “cosificación” del enfermo y T.S
  • 11.
    CUIDAR DE SÍMISMO Causas del acoso laboral (mobbing) ¿Es tan común el acoso laboral? Sus características. Sus consecuencias ¿Cómo combatirlo?
  • 12.
    LÓGICA INSTITUTCIONAL YPRÁXIS DE LA SALUD Qué es/debiera ser una institución Lo burocrático y lo económico El poder: microfísica del poder Los no-lugares. La hiperaceleración
  • 13.
    MORIR DIGNAMENTE ENUNA SOCIEDAD TECNOLÓGICA ¿Cómo se muere hoy? Pedagogía de la vulnerabilidad El grupo familia. El contexto del paciente