La tecnología comunicacional, no es más que la última en una larga lista de cambios
tecnológicos que han ido alimentando esperanzas y miedos sobre el impacto de la tecnología
en la juventud.
Estrategias, recursos y herramientas para profesores-Laura Ghiotti
Este documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como el conjunto de avances tecnológicos que proporcionan información, herramientas para procesarla y canales de comunicación, incluyendo computadoras, teléfonos celulares, cámaras y medios de comunicación. También discute el papel de los docentes en el siglo 21 para aprovechar las TIC con fines educativos de manera crítica y actualizada, y los riesgos que enfrentan los menores al usar las redes sociales.
Este documento trata sobre los retos de la disrupción digital en la educación. Explica que la tecnología digital ha cambiado la forma en que las personas acceden y comparten información. También ha transformado las metodologías educativas e impulsado la innovación. Sin embargo, la educación aún debe adaptarse más rápidamente a los avances tecnológicos para aprovechar mejor las herramientas digitales y satisfacer las necesidades de los estudiantes en un mundo cada vez más digital.
Las redes sociales juegan un papel importante en la construcción de la identidad de los adolescentes. Durante la adolescencia, los jóvenes buscan su lugar en el mundo y son influenciables, por lo que pasan mucho tiempo en las redes sociales, donde interactúan y se comunican. Mientras que las redes sociales ofrecen ventajas como nuevas formas de comunicación e información, también conllevan riesgos como acoso cibernético, grooming y pornografía infantil. Por lo tanto, se necesita concientización y prudencia en el uso de las
El programa Conecta Joven es un proyecto intergeneracional en el que jóvenes voluntarios reciben formación para impartir talleres de alfabetización digital a adultos. Más de 1,300 jóvenes han participado desde 2006, ofreciendo 54,000 horas de formación a 62,000 adultos. El programa busca reducir la brecha digital, fomentar las relaciones intergeneracionales y dar a los jóvenes oportunidades de participar en su comunidad.
Como utilizar las redes sociales emi y npauAnnieStradline
El documento discute el papel creciente de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en la sociedad moderna y la educación. Explica que las TIC y las redes sociales ahora son omnipresentes e influyen en todos los aspectos de la vida, incluida la educación. También argumenta que las redes sociales deben usarse como una estrategia educativa para involucrar a los estudiantes y apoyar un aprendizaje más activo y colaborativo.
La sociedad de la información comenzó a finales del siglo XX y continúa transformando la economía, política y sociedad a través de la globalización y el tratamiento de la información como materia prima. Las tecnologías de la información y la comunicación, como terminales, servicios y redes, están revolucionando todos los ámbitos sociales y educativos, creando una brecha digital entre quienes tienen y no tienen acceso a internet. Los educadores deben preparar a los estudiantes para esta sociedad mediante la alfabetización digital, el desarrollo de nue
La educacion en su proceso de aprendizaje lizlizm234
La educación actual enfrenta diversos desafíos como adaptarse a los cambios culturales, sociales y económicos de una sociedad de la información. Los medios como la televisión, la computadora y el internet han reemplazado al maestro como principal fuente de conocimiento, y los jóvenes ahora usan estos medios para buscar información y entretenimiento de manera rápida. Es importante que las instituciones educativas fortalezcan valores y habilidades para interactuar a través de la tecnología, la cual es fundamental en el aprendizaje. Los j
El documento analiza las redes sociales virtuales infantiles desde una perspectiva crítica. Señala que las empresas creadoras de redes sociales buscan ganancias económicas a través de los niños sin considerar su formación educativa. También indica que las redes sociales son una parte integral de la vida de los niños nacidos después de los años 90 y que los pedagogos deben crear discursos que ofrezcan una perspectiva crítica sobre el uso de la tecnología por parte de los niños.
Estrategias, recursos y herramientas para profesores-Laura Ghiotti
Este documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como el conjunto de avances tecnológicos que proporcionan información, herramientas para procesarla y canales de comunicación, incluyendo computadoras, teléfonos celulares, cámaras y medios de comunicación. También discute el papel de los docentes en el siglo 21 para aprovechar las TIC con fines educativos de manera crítica y actualizada, y los riesgos que enfrentan los menores al usar las redes sociales.
Este documento trata sobre los retos de la disrupción digital en la educación. Explica que la tecnología digital ha cambiado la forma en que las personas acceden y comparten información. También ha transformado las metodologías educativas e impulsado la innovación. Sin embargo, la educación aún debe adaptarse más rápidamente a los avances tecnológicos para aprovechar mejor las herramientas digitales y satisfacer las necesidades de los estudiantes en un mundo cada vez más digital.
Las redes sociales juegan un papel importante en la construcción de la identidad de los adolescentes. Durante la adolescencia, los jóvenes buscan su lugar en el mundo y son influenciables, por lo que pasan mucho tiempo en las redes sociales, donde interactúan y se comunican. Mientras que las redes sociales ofrecen ventajas como nuevas formas de comunicación e información, también conllevan riesgos como acoso cibernético, grooming y pornografía infantil. Por lo tanto, se necesita concientización y prudencia en el uso de las
El programa Conecta Joven es un proyecto intergeneracional en el que jóvenes voluntarios reciben formación para impartir talleres de alfabetización digital a adultos. Más de 1,300 jóvenes han participado desde 2006, ofreciendo 54,000 horas de formación a 62,000 adultos. El programa busca reducir la brecha digital, fomentar las relaciones intergeneracionales y dar a los jóvenes oportunidades de participar en su comunidad.
Como utilizar las redes sociales emi y npauAnnieStradline
El documento discute el papel creciente de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en la sociedad moderna y la educación. Explica que las TIC y las redes sociales ahora son omnipresentes e influyen en todos los aspectos de la vida, incluida la educación. También argumenta que las redes sociales deben usarse como una estrategia educativa para involucrar a los estudiantes y apoyar un aprendizaje más activo y colaborativo.
La sociedad de la información comenzó a finales del siglo XX y continúa transformando la economía, política y sociedad a través de la globalización y el tratamiento de la información como materia prima. Las tecnologías de la información y la comunicación, como terminales, servicios y redes, están revolucionando todos los ámbitos sociales y educativos, creando una brecha digital entre quienes tienen y no tienen acceso a internet. Los educadores deben preparar a los estudiantes para esta sociedad mediante la alfabetización digital, el desarrollo de nue
La educacion en su proceso de aprendizaje lizlizm234
La educación actual enfrenta diversos desafíos como adaptarse a los cambios culturales, sociales y económicos de una sociedad de la información. Los medios como la televisión, la computadora y el internet han reemplazado al maestro como principal fuente de conocimiento, y los jóvenes ahora usan estos medios para buscar información y entretenimiento de manera rápida. Es importante que las instituciones educativas fortalezcan valores y habilidades para interactuar a través de la tecnología, la cual es fundamental en el aprendizaje. Los j
El documento analiza las redes sociales virtuales infantiles desde una perspectiva crítica. Señala que las empresas creadoras de redes sociales buscan ganancias económicas a través de los niños sin considerar su formación educativa. También indica que las redes sociales son una parte integral de la vida de los niños nacidos después de los años 90 y que los pedagogos deben crear discursos que ofrezcan una perspectiva crítica sobre el uso de la tecnología por parte de los niños.
"Las Redes Sociales como entorno para la enseñanaza y el aprendizaje en Inter...Silvia C. Rossone
El documento describe una red social llamada "Docentes Cordobeses" creada para conectar a docentes de la provincia de Córdoba, Argentina. La red social permite compartir información sobre cursos, convocatorias y experiencias, así como colaborar y socializar. También explica brevemente qué son las redes sociales y algunos de los posibles beneficios y riesgos de su uso en la educación.
El documento habla sobre el aprendizaje en red, que implica la interacción entre personas, máquinas y personas a través de Internet. Propone crear redes de aprendizaje basadas en la cooperación entre personas conectadas, compartiendo un objetivo de aprendizaje. Además, sugiere que la interacción en redes debe enfocarse no solo en encontrar información, sino en compartir experiencias de trabajo a través de diálogos y trabajo en equipo, aprovechando las posibilidades que ofrece Internet para la comunicación y colaboración.
El documento habla sobre el aprendizaje en red, que implica la interacción entre personas, máquinas y personas a través de Internet. Propone crear redes de aprendizaje basadas en la cooperación entre estudiantes conectados en línea, donde puedan compartir experiencias de trabajo a través de diálogos y trabajos compartidos de forma síncrona y asíncrona. Esto representa un cambio no solo tecnológico, sino en los roles del profesor y estudiantes para enfocarse más en el aprendizaje colaborativo.
Este documento discute los beneficios potenciales del uso de redes sociales en el contexto académico. Señala que las redes sociales pueden permitir una mayor comunicación y sentido de comunidad entre estudiantes y profesores. También pueden facilitar la coordinación de actividades entre grupos de aprendizaje y el aprendizaje de habilidades sociales para los estudiantes. Sin embargo, se requiere un enfoque integral que incluya políticas claras y programas de desarrollo profesional para garantizar un uso educativo valioso de las redes
El documento describe al estudiante de entornos virtuales. Explica que estos estudiantes se basan en las tecnologías de comunicación y aprenden en un entorno virtual. También discute cómo la sociedad actual es una "sociedad del aprendizaje" donde la educación ocurre a lo largo de la vida. Para tener éxito en entornos virtuales, los estudiantes deben ser competentes, organizados, autodisciplinados y autónomos. El documento concluye que el estudiante virtual puede marcar tendencias e innovaciones importantes en la educación del siglo
Este documento discute el potencial de las redes sociales en el ámbito educativo. Señala que las redes sociales pueden ser una ventaja para las instituciones educativas al permitirles ser más innovadoras y ofrecer una educación acorde a la época. También menciona que las redes sociales posibilitan el desarrollo de habilidades sociales y de trabajo en equipo en los estudiantes. Además, ayudan a profesores y estudiantes a comprender la importancia de la identidad digital y la participación social. Por último, define
Este documento discute los desafíos actuales de la sociedad del conocimiento con respecto a lograr la inclusión digital. Examina cómo las tecnologías de la información y la comunicación afectan la construcción del conocimiento en sociedades contemporáneas. El objetivo es abordar los desafíos que plantea la sociedad del conocimiento para la región, particularmente en relación con el conocimiento situado y útil para resolver problemas cotidianos. Se argumenta que la sociedad del conocimiento debe rescatar lo humano y social de la ciencia y tecnología, así
El documento discute el uso de las redes sociales y medios de comunicación por los adolescentes dentro y fuera de la escuela, así como la publicidad y mercadeo dirigidos a ellos. También aborda temas como los estereotipos de género, la discriminación, las diferentes identidades adolescentes, el derecho a la información y los desafíos de promover los derechos humanos, la pluralidad y la privacidad en los medios.
Las redes sociales son comunidades virtuales que permiten a personas conectarse e intercambiar información sobre intereses comunes. Su objetivo principal es mantener contacto con amigos del pasado o hacer nuevas amistades. Aunque el término "amigo" tiene un significado diferente en las redes sociales que en la vida real. Las primeras redes sociales surgieron en 1995 pero fue en 1997 cuando apareció SixDegrees.com, una de las primeras plataformas similares a las populares redes de hoy en día.
Las plataformas sociales son sitios web que permiten a las personas conectarse basadas en intereses y actividades comunes. Facilitan el contacto y el intercambio de información entre individuos. Aunque no es necesario conocerse previamente, se debe tener cuidado con desconocidos debido a riesgos como mentiras o fraudes. Las redes sociales juegan un papel importante en diversos ámbitos como la educación, al fomentar la participación, encontrar recursos y desarrollar habilidades.
Características de las tic’s en la educaciónKatte Galindo
El documento describe cómo las TIC han evolucionado rápidamente y tendrán un gran impacto en la educación. La sociedad del conocimiento requiere nuevos trabajadores y ciudadanos autónomos que aprendan a lo largo de la vida. Las TIC ofrecen acceso a información que los estudiantes pueden usar para enriquecer su aprendizaje. Las redes sociales permiten la interacción entre personas a través de Internet y se construyen con las contribuciones de sus miembros.
La tecnología ha revolucionado la sociedad y ahora forma parte integral de la vida de la mayoría de las personas. Para ser ciudadanos digitales, los individuos deben desarrollar habilidades para usar la red desde dispositivos electrónicos y compartir contenido en línea. Además, convertirse en un ciudadano digital responsable requiere un esfuerzo continuo de padres, educadores y los propios individuos para garantizar que el uso de la tecnología promueva el cumplimiento de los derechos humanos.
El documento discute el rol del comunicador social frente a la tecnología. Menciona que los medios de comunicación y los profesionales de la comunicación no pueden ignorar los cambios traídos por Internet y la tecnología. También señala el aumento del uso de dispositivos tecnológicos por niños en situaciones problemáticas y la necesidad de que el periodismo no replique estructuras arcaicas sino que se adapte a cómo se presentan los problemas sociales hoy en día debido a la influencia de la tecnología.
La presente diapositiva trata sobre la condición y consecuencias de los avances tecnológicos y los jóvenes y adultos, así como las contradicciones que estos cambios encarnan en la comunidad educativa actual y futura.
El documento describe las ventajas del uso de las redes sociales en la educación. Explica que las redes sociales permiten una mejor comunicación entre estudiantes y profesores, la creación de grupos de trabajo, y la generación de objetos digitales. También menciona que las redes sociales son una excelente oportunidad para potenciar el aprendizaje informal y formal de los estudiantes.
Características y ejemplos de las tics pdfLuis Castañeda
Las TIC han causado cambios importantes en la educación superior. Han conducido a un cambio de rol tanto para los profesores como para los alumnos. Los profesores ya no son la única fuente de información y los alumnos aprenden de forma más autónoma e interactiva gracias a las TIC. Estos cambios se dan en el contexto de una nueva era impulsada por las avanzadas tecnologías de la información.
Este documento describe las ventajas y desventajas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Entre las ventajas se encuentran potenciar a las personas y organizaciones a través de redes, apoyar a las pequeñas empresas, permitir la educación a distancia y ofrecer nuevas formas de trabajo. Las desventajas incluyen falta de privacidad, aislamiento, fraude y pérdida de puestos de trabajo. El documento también presenta los objetivos de fomentar el uso de recursos informáticos y desar
El documento analiza los cambios radicales que ha experimentado la educación en el Siglo XXI debido a la masificación tecnológica y digital. La educación industrial está dando paso a una cultura educativa digital, en la que los estudiantes utilizan herramientas tecnológicas como WhatsApp para comunicarse y aprender de forma más fluida. Los jóvenes de hoy nacen con la tecnología y pueden aprender de manera más activa y didáctica, guiados por los profesores pero también aprendiendo de forma autónoma.
El documento analiza las redes sociales virtuales infantiles desde una perspectiva crítica. Señala que las empresas creadoras de redes sociales buscan ganancias económicas a través de los niños sin considerar su formación educativa. También indica que las redes sociales son una parte integral de la vida de los niños nacidos después de los años 90 y que los pedagogos deben crear discursos que ofrezcan una perspectiva crítica sobre el uso de la tecnología por parte de los niños.
"Las Redes Sociales como entorno para la enseñanaza y el aprendizaje en Inter...Silvia C. Rossone
El documento describe una red social llamada "Docentes Cordobeses" creada para conectar a docentes de la provincia de Córdoba, Argentina. La red social permite compartir información sobre cursos, convocatorias y experiencias, así como colaborar y socializar. También explica brevemente qué son las redes sociales y algunos de los posibles beneficios y riesgos de su uso en la educación.
El documento habla sobre el aprendizaje en red, que implica la interacción entre personas, máquinas y personas a través de Internet. Propone crear redes de aprendizaje basadas en la cooperación entre personas conectadas, compartiendo un objetivo de aprendizaje. Además, sugiere que la interacción en redes debe enfocarse no solo en encontrar información, sino en compartir experiencias de trabajo a través de diálogos y trabajo en equipo, aprovechando las posibilidades que ofrece Internet para la comunicación y colaboración.
El documento habla sobre el aprendizaje en red, que implica la interacción entre personas, máquinas y personas a través de Internet. Propone crear redes de aprendizaje basadas en la cooperación entre estudiantes conectados en línea, donde puedan compartir experiencias de trabajo a través de diálogos y trabajos compartidos de forma síncrona y asíncrona. Esto representa un cambio no solo tecnológico, sino en los roles del profesor y estudiantes para enfocarse más en el aprendizaje colaborativo.
Este documento discute los beneficios potenciales del uso de redes sociales en el contexto académico. Señala que las redes sociales pueden permitir una mayor comunicación y sentido de comunidad entre estudiantes y profesores. También pueden facilitar la coordinación de actividades entre grupos de aprendizaje y el aprendizaje de habilidades sociales para los estudiantes. Sin embargo, se requiere un enfoque integral que incluya políticas claras y programas de desarrollo profesional para garantizar un uso educativo valioso de las redes
El documento describe al estudiante de entornos virtuales. Explica que estos estudiantes se basan en las tecnologías de comunicación y aprenden en un entorno virtual. También discute cómo la sociedad actual es una "sociedad del aprendizaje" donde la educación ocurre a lo largo de la vida. Para tener éxito en entornos virtuales, los estudiantes deben ser competentes, organizados, autodisciplinados y autónomos. El documento concluye que el estudiante virtual puede marcar tendencias e innovaciones importantes en la educación del siglo
Este documento discute el potencial de las redes sociales en el ámbito educativo. Señala que las redes sociales pueden ser una ventaja para las instituciones educativas al permitirles ser más innovadoras y ofrecer una educación acorde a la época. También menciona que las redes sociales posibilitan el desarrollo de habilidades sociales y de trabajo en equipo en los estudiantes. Además, ayudan a profesores y estudiantes a comprender la importancia de la identidad digital y la participación social. Por último, define
Este documento discute los desafíos actuales de la sociedad del conocimiento con respecto a lograr la inclusión digital. Examina cómo las tecnologías de la información y la comunicación afectan la construcción del conocimiento en sociedades contemporáneas. El objetivo es abordar los desafíos que plantea la sociedad del conocimiento para la región, particularmente en relación con el conocimiento situado y útil para resolver problemas cotidianos. Se argumenta que la sociedad del conocimiento debe rescatar lo humano y social de la ciencia y tecnología, así
El documento discute el uso de las redes sociales y medios de comunicación por los adolescentes dentro y fuera de la escuela, así como la publicidad y mercadeo dirigidos a ellos. También aborda temas como los estereotipos de género, la discriminación, las diferentes identidades adolescentes, el derecho a la información y los desafíos de promover los derechos humanos, la pluralidad y la privacidad en los medios.
Las redes sociales son comunidades virtuales que permiten a personas conectarse e intercambiar información sobre intereses comunes. Su objetivo principal es mantener contacto con amigos del pasado o hacer nuevas amistades. Aunque el término "amigo" tiene un significado diferente en las redes sociales que en la vida real. Las primeras redes sociales surgieron en 1995 pero fue en 1997 cuando apareció SixDegrees.com, una de las primeras plataformas similares a las populares redes de hoy en día.
Las plataformas sociales son sitios web que permiten a las personas conectarse basadas en intereses y actividades comunes. Facilitan el contacto y el intercambio de información entre individuos. Aunque no es necesario conocerse previamente, se debe tener cuidado con desconocidos debido a riesgos como mentiras o fraudes. Las redes sociales juegan un papel importante en diversos ámbitos como la educación, al fomentar la participación, encontrar recursos y desarrollar habilidades.
Características de las tic’s en la educaciónKatte Galindo
El documento describe cómo las TIC han evolucionado rápidamente y tendrán un gran impacto en la educación. La sociedad del conocimiento requiere nuevos trabajadores y ciudadanos autónomos que aprendan a lo largo de la vida. Las TIC ofrecen acceso a información que los estudiantes pueden usar para enriquecer su aprendizaje. Las redes sociales permiten la interacción entre personas a través de Internet y se construyen con las contribuciones de sus miembros.
La tecnología ha revolucionado la sociedad y ahora forma parte integral de la vida de la mayoría de las personas. Para ser ciudadanos digitales, los individuos deben desarrollar habilidades para usar la red desde dispositivos electrónicos y compartir contenido en línea. Además, convertirse en un ciudadano digital responsable requiere un esfuerzo continuo de padres, educadores y los propios individuos para garantizar que el uso de la tecnología promueva el cumplimiento de los derechos humanos.
El documento discute el rol del comunicador social frente a la tecnología. Menciona que los medios de comunicación y los profesionales de la comunicación no pueden ignorar los cambios traídos por Internet y la tecnología. También señala el aumento del uso de dispositivos tecnológicos por niños en situaciones problemáticas y la necesidad de que el periodismo no replique estructuras arcaicas sino que se adapte a cómo se presentan los problemas sociales hoy en día debido a la influencia de la tecnología.
La presente diapositiva trata sobre la condición y consecuencias de los avances tecnológicos y los jóvenes y adultos, así como las contradicciones que estos cambios encarnan en la comunidad educativa actual y futura.
El documento describe las ventajas del uso de las redes sociales en la educación. Explica que las redes sociales permiten una mejor comunicación entre estudiantes y profesores, la creación de grupos de trabajo, y la generación de objetos digitales. También menciona que las redes sociales son una excelente oportunidad para potenciar el aprendizaje informal y formal de los estudiantes.
Características y ejemplos de las tics pdfLuis Castañeda
Las TIC han causado cambios importantes en la educación superior. Han conducido a un cambio de rol tanto para los profesores como para los alumnos. Los profesores ya no son la única fuente de información y los alumnos aprenden de forma más autónoma e interactiva gracias a las TIC. Estos cambios se dan en el contexto de una nueva era impulsada por las avanzadas tecnologías de la información.
Este documento describe las ventajas y desventajas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Entre las ventajas se encuentran potenciar a las personas y organizaciones a través de redes, apoyar a las pequeñas empresas, permitir la educación a distancia y ofrecer nuevas formas de trabajo. Las desventajas incluyen falta de privacidad, aislamiento, fraude y pérdida de puestos de trabajo. El documento también presenta los objetivos de fomentar el uso de recursos informáticos y desar
El documento analiza los cambios radicales que ha experimentado la educación en el Siglo XXI debido a la masificación tecnológica y digital. La educación industrial está dando paso a una cultura educativa digital, en la que los estudiantes utilizan herramientas tecnológicas como WhatsApp para comunicarse y aprender de forma más fluida. Los jóvenes de hoy nacen con la tecnología y pueden aprender de manera más activa y didáctica, guiados por los profesores pero también aprendiendo de forma autónoma.
El documento analiza las redes sociales virtuales infantiles desde una perspectiva crítica. Señala que las empresas creadoras de redes sociales buscan ganancias económicas a través de los niños sin considerar su formación educativa. También indica que las redes sociales son una parte integral de la vida de los niños nacidos después de los años 90 y que los pedagogos deben crear discursos que ofrezcan una perspectiva crítica sobre el uso de la tecnología por parte de los niños.
#JovenesTIC28J Conclusiones de las Jornadas "aplicacion de las TIC en la acci...LA RUECA Asociación
Conclusiones realizada por Jorge Camacho de LA RUECA Asociación en las Jornadas "Aplicación de las TIC en la acción social con jóvenes en riesgo" desarrolladas por LA RUECA Asociación en junio de 2012
Este documento presenta una guía para una práctica educativa sobre la influencia de las TIC en la cultura juvenil. La práctica propone investigar las nuevas prácticas culturales que expresan los jóvenes debido a la influencia de las TIC. Los estudiantes buscarán información en repositorios recomendados y elaborarán informes individuales sobre temas asignados que luego compartirán en una wiki para crear un informe final colectivo.
1) El documento analiza el impacto de las redes sociales en la identidad y socialización de los adolescentes. 2) Señala que las redes sociales han potenciado la comunicación entre iguales y han contribuido a un mayor involucramiento social en Internet. 3) Argumenta que las redes sociales plantean nuevos retos educativos para las familias a fin de enseñar a los adolescentes a usar estas tecnologías de forma autónoma y responsable.
Este documento discute la evolución de la sociedad hacia una sociedad del conocimiento y del aprendizaje basada en las tecnologías de la información. Explica las diferencias entre una sociedad de la información, comunicación y conocimiento. También describe el papel de Internet y las comunidades de aprendizaje en red, así como las competencias clave para el aprendizaje permanente. Finalmente, analiza el rol de la escuela en esta nueva sociedad del conocimiento.
El documento describe cómo la sociedad del conocimiento ha impactado a la infancia. Más del 30% de la población mundial son niños, quienes integran las tecnologías de forma intuitiva entre los 2 y 6 años y comienzan a usar Internet entre los 7 y 11 años. La escuela debe enseñar a aprender de forma continua y reflexiva usando tecnología. Los niños ahora se comunican e interactúan globalmente a través de Internet y redes sociales. La sociedad del conocimiento brinda una nueva ciudadanía global e inclusión de niños en la toma
La Generación NET se refiere a personas nacidas entre los años 1980 y 1990, que han crecido con la tecnología como contexto natural de socialización. Han interiorizado lo tecnológico y desarrollado habilidades intuitivas para relacionarse a través de medios digitales de forma bidireccional y horizontal. El uso que dan a las redes sociales se centra en mantener contacto con amigos, compartir archivos e interactuar como parte esencial de construir su identidad personal y desarrollar su sociabilidad.
LA INFANCIA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTOSara Punto
Este documento discute el nuevo modelo de aprendizaje requerido por la Sociedad del Conocimiento. Se centra en la integración efectiva de las nuevas tecnologías en la población infantil y cómo esto invierte la pirámide tradicional del aprendizaje. También explora conceptos como la ciudadanía global infantil, el aprendizaje autodidacta y la brecha digital. El documento argumenta que el aprendizaje de los niños debe cambiar para adaptarse a esta nueva sociedad basada en el conocimiento.
Este documento presenta un ensayo sobre la formación de ciudadanos digitales en la sociedad del conocimiento. Discuten la necesidad de que los docentes formen a los estudiantes en el uso ético y racional de las tecnologías de la información y comunicación. También analizan las dimensiones informativa, comunicativa y ética del uso de las TIC y proponen técnicas didácticas para desarrollar las habilidades requeridas en cada dimensión y formar al ciudadano del siglo XXI.
La alfabetizació digital como educación paraquelifueyo
El documento describe la alfabetización digital y las tecnologías de la información y la comunicación en la educación. Explica que la alfabetización digital implica el uso crítico de herramientas digitales y audiovisuales para acceder a la cultura e información. También sitúa la educación en un contexto de pedagogías participativas y cognición distribuida, en contraste con las pedagogías tradicionales basadas en la retención individual.
La alfabetizació digital como educación paraquelifueyo
El documento trata sobre la alfabetización para los medios y las nuevas tecnologías audiovisuales y digitales. Explica que la alfabetización digital implica aprender a usar críticamente las herramientas digitales para acceder a la información y cultura. También sitúa la educación en un contexto de aprendizaje colaborativo y participativo más que de retención individual.
La infancia en la sociedad del conocimientocpelegrin
Este documento describe la importancia de la infancia en la Sociedad del Conocimiento. Señala que los niños actuales están bien equipados para participar en esta sociedad basada en el conocimiento debido a su habilidad para usar tecnología. También enfatiza la necesidad de que los sistemas educativos incorporen el aprendizaje continuo de habilidades tecnológicas y emocionales para que los niños puedan adaptarse a los cambios constantes. El docente debe pasar de ser una autoridad a ser un guía que acompañe a los estudiant
El documento describe cómo una directora de escuela llamada Doña Díriga comenzó a utilizar las redes sociales y las herramientas digitales como blogs y películas para dinamizar la enseñanza. Esto la motivó a asumir la dirección de su escuela para implementar un nuevo proyecto educativo basado en el diálogo y el uso de la tecnología. El documento también discute la importancia de utilizar materiales audiovisuales y las TIC en la enseñanza para motivar a los estudiantes y mejorar los procesos de enseñ
El documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación infantil y los nuevos desafíos que plantean. Las TIC son una valiosa herramienta para el aprendizaje en la primera infancia ya que permiten a los niños descubrir, experimentar y crear proyectos sin limitaciones espaciales. Las tecnologías multimedia pueden enriquecer las experiencias de los niños y promover nuevos aprendizajes. Como maestras, debemos orientar críticamente a los niños en el uso
El documento resume el programa Conecta Joven, un programa de aprendizaje-servicio intergeneracional en el que jóvenes voluntarios son formados para impartir clases sobre TIC a personas adultas y mayores. Más de 2,000 jóvenes han participado en el programa impartiendo formación digital a más de 20,000 adultos. El documento también describe algunos de los objetivos y actividades del programa como los encuentros anuales y el reto Beca.MOS para certificar a los jóvenes.
Documento teórico empírico concerniente al uso de las redes sociales como estrategia pedagógica en el marco del mejoramiento de la calidad de la educación y desarrollado durante el programa SENA VIRTUAL: ASESORÍA PARA EL USO DE LAS TIC EN EDUCACION.
Este documento discute los retos escolares en la era digital. Señala que la mayoría de los menores usan internet, a menudo sin el conocimiento de sus padres, y aceptan amigos desconocidos en las redes sociales. Internet ha transformado la sociedad, pero también tiene riesgos. Los procesos de socialización de los jóvenes han cambiado debido a las nuevas tecnologías. Esto ha modificado las demandas educativas. Los maestros ahora deben ayudar a los estudiantes a organizar y evaluar críticamente la gran cantidad de
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y la lúdica en la educación. Señala que las TIC pueden ampliar la interacción social y promover innovaciones en la enseñanza a través de estrategias lúdicas como los juegos. También destaca que las TIC son útiles para dinamizar los procesos educativos de niños y adolescentes, y que pueden usarse con fines lúdicos, informativos y comunicativos desde edades tempranas.
Similar a Identidades juveniles en las sociedades en red. (20)
3. la juventud contemporánea
es la primera generación
que se socializa y
desarrolla su personalidad
en interacción con
un medio no lineal de
comunicación y de
aprendizaje.
4. Esto es significativo, ya
qué:
las actividades de la vida
cotidiana se realiza
hoy por medio de la
computadora.
5. Para los jóvenes, la
computadora ya no representa un
puro recurso
tecnológico de utilidad sino
que aparece
como un centro de servicios
multifuncional.
6. -participar en las redes sociales
- generan sociabilidades
-se informan.
-chatean con amigos.
- buscan info para el colegio o para actividades propias.
-combinan una salida.
-descargan programas o música.
7. Los
jóvenes generan una combinación
de vínculos y conexiones
tanto:
-sincrónicas
-asincrónicas
8. “La Alquimia de las
Multitudes. Cómo la web
está cambiando el mundo”
(Francis Pisani y Dominique
Piotet)
9. Los jóvenes protagonizan modos de
vinculación y de formación de procesos
identitarios-
aún imposibles de prever ni de imaginar.
10. Como padres y docentes
debemos acompañar a nuestros
jóvenes en lo que es la
comunicación en las redes
sociales, debemos tener sumo
cuidado y estar atentos.