Aprendizaje en red
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El documento describe los pilares de la educación del siglo XXI, el rol del docente, y la importancia de integrar la tecnología en la enseñanza. Señala que la educación debe enfocarse en aprender a conocer, hacer, vivir juntos y ser, además de fomentar el emprendimiento. El docente debe ser un facilitador del aprendizaje que utilice métodos innovadores y la tecnología para hacer la enseñanza más interactiva.
Perfil Diplomado Curso reingenieria
Este documento presenta un diplomado de especialización profesional en reingeniería de los procesos pedagógicos. El objetivo es contribuir al rediseño de las actividades en el aula y en la institución educativa utilizando nuevos enfoques y herramientas de gestión moderna. El curso es importante porque la práctica pedagógica tradicional no ha sido efectiva ni ha cumplido con los objetivos. El curso enseñará destrezas en gestión educativa, planes que impliquen reingeniería, y diseño de proyect
Sesion 4 Dr. Cristobal Suárez
El documento describe diferentes conceptos relacionados con la educación a distancia y el aprendizaje en línea, incluidos el teleaprendizaje, la teleeducación, la e-formación y el e-learning. También discute los elementos que Internet añade a los procesos educativos y la necesidad de una dimensión pedagógica para aprovechar plenamente el potencial de las nuevas tecnologías. Finalmente, presenta un modelo para analizar la calidad de la formación virtual considerando aspectos pedagógicos, tecnológicos, de diseño,
Fundamentacion Curso Reingenieria Procesospedaggicos
Este documento describe un nuevo diplomado en reingeniería de procesos pedagógicos con el objetivo de que los docentes rediseñen sus actividades pedagógicas de acuerdo a la visión y misión de las instituciones educativas. La reingeniería pedagógica es una herramienta para la transformación y la innovación en la educación. El diplomado consta de 9 módulos, 1 taller y tutoría virtual durante 12 meses para desarrollar capacidades científicas, técnicas y humanísticas en los docentes.
Sesion 3 Dr. Cristobal Suárez
Este documento discute la teoría sociocultural del aprendizaje de Vigotsky y cómo las nuevas tecnologías pueden funcionar como instrumentos de mediación. Explica que la mente está culturalmente mediada por herramientas y signos, y que las tecnologías pueden mediar tanto la actividad externa como la representación interna. También sugiere que las tecnologías pueden cambiar los marcos de pensamiento y el aprendizaje a través de la creación de nuevas formas de interacción asíncrona.
Sesion 2 Dr. Cristobal Suárez
Internet constituye actualmente la base tecnológica de la forma organizativa de la era de la información, permitiendo la flexibilidad y el trabajo en red. Internet proporciona acceso a información y comunicación a nivel global, lo que permite la interacción social y la identidad en línea, así como procesos como el comercio electrónico y la teleformación. Las tecnologías de la información y la comunicación flexibilizan los espacios educativos al permitir diferentes modalidades de aprendizaje en función del tiempo y el espacio.
Sesion 1 Dr. Cristobal Suárez
El documento describe el concepto de tercer entorno (E3) y cómo las nuevas tecnologías de la información y comunicación (NTIC) están creando un nuevo espacio social para la educación. El E3 se caracteriza por ser informacional, representacional, comprimido, de movilidad electrónica y digital, a diferencia del primer entorno natural (E1) y el segundo entorno urbano (E2) que son materiales, presenciales y extensos. Internet es más que un artefacto tecnológico, es parte de un sistema socio-técnico que implica
Manual De Word
Este documento presenta un índice general de 12 unidades sobre el programa Microsoft Word 2003. Cada unidad cubre un tema diferente como la edición básica, formatos, tablas, estilos, plantillas, imágenes y gráficos e impresión. El índice incluye una breve descripción de cada tema cubierto en cada unidad para guiar al usuario sobre el contenido del curso.
La lectura
El documento habla sobre la comprensión lectora como un indicador de calidad de aprendizaje. Explica la diferencia entre lo cognitivo y lo cognoscitivo, y cómo la comprensión lectora depende del desarrollo de capacidades cognitivas y conocimientos. También describe los niveles en los que se puede medir la comprensión lectora y la importancia de enseñar estrategias de lectura para mejorar la capacidad de los estudiantes de aprender a lo largo de la vida.
Aula Abierta
El documento habla sobre la importancia de los proyectos educativos y la inclusión del Aula Abierta dentro de los Proyectos Educativos Columbanos. El Aula Abierta permite que docentes y estudiantes muestren sus trabajos de aprendizaje ante la comunidad y fomenta la innovación e interacción entre ellos.
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HPE presenta una competició destinada a estudiants, que busca fomentar habilitats tecnològiques i promoure la innovació en un entorn STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Arts i Matemàtiques). A través de diverses fases, els equips han de resoldre reptes mensuals basats en àrees com algorísmica, desenvolupament de programari, infraestructures tecnològiques, intel·ligència artificial i altres tecnologies. Els millors equips tenen l'oportunitat de desenvolupar un projecte més gran en una fase presencial final, on han de crear una solució concreta per a un conflicte real relacionat amb la sostenibilitat. Aquesta competició promou la inclusió, la sostenibilitat i l'accessibilitat tecnològica, alineant-se amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'ONU.
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SOPRA STERIA presenta una aplicació destinada a persones amb discapacitat intel·lectual que busca millorar la seva integració laboral i digital. Permet crear currículums de manera senzilla i intuitiva, facilitant així la seva participació en el mercat laboral i la seva independència econòmica. Aquesta iniciativa no només aborda la bretxa digital, sinó que també contribueix a reduir la desigualtat proporcionant eines accessibles i inclusives. A més, "inCV" està alineat amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'Agenda 2030, especialment els relacionats amb el treball decent i la reducció de desigualtats.
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