1. IDENTIFICACIÓN DE LOS
LOGROS DE LEY ORGÁNICA
DE EDUCACIÓN
INTERCULTURAL (LOEI) 2011

2. PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA Y LA
COMUNIDAD
 Art. 12.- Derechos.- Las madres, los padres de y/o los
representantes legales de las y los estudiantes tienen
derecho a que se garantice a éstos, el pleno goce y
ejercicio de sus derechos constitucionales en materia
educativa.
 Art. 15.- Comunidad educativa.- La comunidad
educativa es el conjunto de actores directamente
vinculados a una institución educativa determinada,
con sentido de pertenencia e identidad, compuesta
por autoridades, docentes, estudiantes, madres y
padres de familia o representantes legales y personal
administrativo y de servicio. La comunidad educativa
promoverá la integración de los actores culturales,
deportivos, sociales, comunicacionales y de seguridad
ciudadana para el desarrollo de sus acciones y para el
bienestar común.
 Art. 16.- Derechos y obligaciones de la comunidad
educativa.- Los derechos y obligaciones, propios y
concurrentes, de la comunidad educativa son los que
corresponden a sus actores en forma individual y
colectiva.

3. ATENCIÓN ÁGIL Y OPORTUNA A LA
CIUDADANÍA
Con la implementación del Nuevo
Modelo de Gestión Educativa, se
busca mejorar los procesos de
atención a las necesidades de la
comunidad educativa en todas las
zonas, distritos y circuitos lo cual
permite mejorar continuamente las
realidades locales y culturales.

4. BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
Promover la calidad del
conocimiento en un estándar
nacional, sin limitación de
regionalización, en la que todos
y todas accedan a los mismos
conocimientos, preparándolos
con las mismas oportunidades
de profesionalización y acceso
a las universidades.

5. EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE
 Art. 79.- Fundamentos.- El Sistema de
Educación Intercultural Bilingüe se sustenta
en los siguientes fundamentos, que se
transversalizan en el Sistema Nacional de
Educación:
 d. Reconocimiento de la Interculturalidad,
entendida como la coexistencia e
interacción equitativa, que fomenta la
unidad en la diversidad, la valoración mutua
entre las personas, nacionalidades y pueblos
en el contexto nacional e internacional;
 f. Reconocimiento de la autodeterminación
como el Derecho de las nacionalidades y
pueblos que garantiza la educación como
eje fundamental en la continuidad del
desarrollo socio-económico, cultural y
lingüístico.

6. ESTÁNDARES EDUCATIVOS
Enfocados a mejorar la calidad de la
educación permitiendo apoyar,
orientar y monitorear la gestión de los
actores del sistema educativo, dados
en:
Los estándares de gestión escolar.
Estándares de desempeño
(docente y directivo).
Estándares de aprendizaje.

7. EVALUACIÓN EDUCATIVA
CAPÍTULO NOVENO: DEL INSTITUTO NACIONAL DE
EVALUACIÓN EDUCATIVA
 Art. 68.- Sistema Nacional de Evaluación y sus
componentes.- El Instituto realizará la evaluación
integral interna y externa del Sistema Nacional de
Educación y establecerá los indicadores de la
calidad de la educación, que se aplicarán a través
de la evaluación continua de los siguientes
componentes: gestión educativa de las autoridades
educativas, desempeño del rendimiento académico
de las y los estudiantes, desempeño de los directivos y
docentes, gestión escolar, desempeño institucional,
aplicación del currículo, entre otros, siempre de
acuerdo a los estándares de evaluación definidos por
la Autoridad Educativa Nacional y otros que el
Instituto considere técnicamente pertinentes.

8. CAPACITACIÓN Y
PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE
CAPÍTULO CUARTO: DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE
LAS Y LOS DOCENTES
 Art. 10.- Derechos.- Las y los docentes del sector público
tienen los siguientes derechos:
 a. Acceder gratuitamente a procesos de desarrollo
profesional, capacitación, actualización, formación
continua, mejoramiento pedagógico y académico en
todos los niveles y modalidades, según sus necesidades y
las del Sistema Nacional de Educación;
 b. Recibir incentivos por sus méritos, logros y aportes
relevantes de naturaleza educativa, académica,
intelectual, cultural, artística, deportiva o ciudadana;
 c. Expresar libre y respetuosamente su opinión en todas
sus formas y manifestaciones de conformidad con la
Constitución de la República y la Ley;

9. REMUNERACIÓN JUSTA
CAPÍTULO CUARTO: DE LOS DERECHOS Y
OBLIGACIONES DE LAS Y LOS DOCENTES
 Art. 10.- Derechos.- Las y los docentes del
sector público tienen los siguientes
derechos:
 f. Recibir una remuneración acorde con su
experiencia, solvencia académica y
evaluación de desempeño, de acuerdo
con las leyes y reglamentos vigentes, sin
discriminación de ninguna naturaleza;

10. PUNTOS IMPORTANTE DE LA LOEI
 Toda la comunidad educativa (padres, estudiantes,
docentes, directivos) enmarcan una directriz única con un
solo objetivo; mejorar la calidad de la educación.
 El ser humano como tal es el principal actor dentro del
sistema de aprendizaje, por tal hecho la nueva ley enfatiza
nuevas acciones sobre estos actores.
 La implementación de mejoras, beneficios es de mutua
relación, toda la comunidad educativa es importante, no
existen acciones aisladas.
 Los procesos de mejora continua enfocados en la LOEI
siempre tienden a conseguir el siguiente nivel.