Los materiales básicos e importantes para el laboratorio de física

1. PRONACAFCAP
ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
CURSO : DIDÁCTICA DE LA FÍSICA
CICLO: IV
PROFESORA: KARÍN NAVARRETE DÍAZ
PARTICIPANTES:
ü HUERTAS RUEDA Edith Mercedes
ü CURE VASQUEZ Aurora Elizabeth
ü GARCIA CORDERO Mirtha
ü ZAMBRANO ALVARADO Jenny Consuelo
ü RURUSH CELESTINO María Yola
HUACHO, 14 DE NOVIEMBRE DE 2011
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2. CURSO: DIDACTICA IV- FÍSICA - MODALIDAD A DISTANCIA
Unidad 3. Desarrollo de las capacidades científicas
Sesión 3.1. Laboratorio Experimental de Física
Actividad 3.1.5. Trabajando cooperativamente
Ficha de trabajo 1: Identificación de Materiales Básicos de Física y Selección de Técnicas
para su manejo.”
Ficha de trabajo 1: Identificación de Materiales Básicos de Física y Selección de
Técnicas para su Manejo.”
I. APRENDIZAJES ESPERADOS:
o Identifica los materiales básicos del laboratorio de Física.
o Discrimina técnicas operativas para realizar adecuadamente estudios en el laboratorio.
II. INTRODUCCIÓN
¿Es posible la comprensión de los fenómenos naturales sin prácticas de laboratorio?
Las prácticas de laboratorio consistan en actividades
de descubrimiento de hechos, conceptos y leyes
mediante el uso de los procesos de la ciencia en
situaciones guiadas por el profesor y son
imprescindibles para comprender los fenómenos
físicos del entorno natural, con ellos se facilita la
adquisición de habilidades científicas y pone a los
estudiantes en situación de resolver problemas
prácticos, por tanto, el laboratorio debe estar dotado
de una serie de infraestructuras y de materiales, kit y equipos básicos que posibiliten el
desarrollo de las actividades experimentales, para garantizar el logro de estos propósitos.
“Es que en la embriaguez de comprender, entra siempre la alegría de sentirnos responsables
de las verdades que descubrimos”
Filósofo: Jean-Paul Sartre
· ¿Con qué materiales podré realizar una demostración de transmisión de calor?
· ¿Cuál de los materiales nos permite trabajar para demostrar el movimiento circular y la
conservación de la energía a la vez?
· ¿Qué materiales componen el kit de electrostática?
¡Estas son algunas de las preguntas que vas a responder intercambiando
opiniones y saberes con tu comunidad de aprendizaje!
¡Pon en práctica lo que estás aprendido sobre los materiales y los
experimentos en el curso de física, revisa el manual de laboratorio de física de
tu I.E. o en todo caso, entra a los siguientes enlaces web, en ellos encontrarás
información sobre la descripción y utilidad de los materiales o equipos
básicos de Física. ¡Sin duda resolverás en forma exitosa esta ficha de trabajo!
Lecturas opcionales N° : 3, 4 y 5:
3) “Kit de electromagnetismo- MED- PERU”
http://cienciaescolar.net/proyectos/wp-content/uploads/2010/02/GUIA-01.pdf
4) Equipos de física general básico : Imagen, Descripción, y Utilidad de diferentes instrumentos y
equipos. Documento en PDF. http://www.ventusciencia.com/pdfs/catalogo_fisica_quimica.pdf
5) Cientikit: “Aparatos e instrumentos para el laboratorio de física”.
http://www.cienciafacil.com/aparatosdelaboratorio.html
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3. III. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
1ra.Actividad: Reconocimiento de los Materiales Básicos del Laboratorio de Física
a) Observa y reconoce cada uno de los materiales que a continuación se presentan. Escribe
el nombre y la utilidad de cada uno de ellos.
Nombre:Cronometro Nombre:Plano inclinado Nombre:Máquina de Whimsurt
Utilidad:Mide el tiempo Utilidad: Elevar cuerpos a cierta altura Utilidad: Generador electrostático de voltaje
Nombre: Pirómetro cuadrante Nombre:
Termómetro Nombre: Diapasón con caja
Utilidad: Para dilatar sólidos metálicos Utilidad: Mide la temperatura Utilidad: Produce onda sinusoidal
Nombre: Amperímetro Nombre: Bobina solenoide Nombre: Electroscopio
Utilidad: Intensidad de corriente Utilidad: Campo magnético uniforme Utilidad: Detecta campo eléctrico
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4. Nombre: Botella de Leyden Nombre: Generador de Van de Graff Nombre: Transformador
Utilidad: Almacena carga eléctrica Utilidad: Acumular carga eléctrica Utilidad: (+) o (-) la corriente
Nombre: Anillo de gravesande Nombre: Jaula de Faraday Nombre: Vaso comunicante
Utilidad: Para dilatación de cuerpos Utilidad: Equilibrio electrostático Utilidad: Presión hidrostática
Nombre: Kit de pesas Nombre: Calorímetro Nombre: Pesas ranuradas
Utilidad: Para medir masas Utilidad: Calor interno Utilidad: Para medir masas (peso)
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5. Nombre: Balanza analítica Nombre: Cilindro diversos Nombre: Dinamómetro
Utilidad: Masar muestras Utilidad: Variado Utilidad: Mide peso en N
No
mbr
e:
Má
qui
na
de
ondas Nombre: Espejos planos Nombre: Imán de herradura
Utilidad: Genera ondas Utilidad: Imágenes virtuales Utilidad: Magnetismo
Nombre: Mechero Bunsen Nombre: Polea simple Nombre: Vaso precipitado
Utilidad: Para combustión Utilidad: Transmite una fuerza Utilidad: Mide volumen
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6. Nombre: Tenaza aislante Nombre: Hilo o cuerda Nombre: Wincha
Utilidad: Para los electrodos Utilidad: Variado Utilidad: Mide la longitud
Nombre: Péndulo electrostático Nombre: Probeta graduada Nombre: Disco de Newton
Utilidad: Mide la electricidad Utilidad: Mide volumen Utilidad: Al girar formar el color blanco
Nombre: Tubo de newton Nombre: Esfera de pascal Nombre: Prensa manométrica
Utilidad: Para caída de cuerpos Utilidad: Para principio de pascal Utilidad: Para prensa hidráulica
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7. Nombre: Disco de maxwell
Nombre: Lente biconvexo Nombre:
Equipo con listón para fuerza
Utilidad: movimiento del disco
Utilidad: Acomodación del cristalino
Utilidad: Para momento de fuerzas
Nombre: Trompo de madera
Nombre: Bombilla
Nombre: Slinky
Utilidad: Paradoja mecánica
Utilidad: Lámpara
incandescente Utilidad:
Para ondas horizontales
Nombre: Termómetro clínico Nombre: Conectores de cobre Nombre: Lente bicóncavo
Utilidad: Mide temperatura corporal. Utilidad: Instalación de circuitos Utilidad: Distancia focal
Nombre: Molinete electrostático Nombre: Prisma Nombre: Rejilla de difracción
Utilidad: Para los giros Utilidad: Dispersión de la luz Utilidad: Separa la luz
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8. Nombre: Banco óptico Nombre: Soporte universal Nombre: Laser
Utilidad: Para corregir la visión Utilidad: Variado Utilidad: Rayos de luz
2da. Actividad: Dialogando con tu comunidad de aprendizaje, selecciona los
materiales de la actividad anterior, usados con mayor frecuencia, en experimentos
de mecánica, hidrostática, calorimetría, ondas mecánicas y electromagnéticas,
electrostática y electrodinámica o electromagnetismo. No repitas los materiales.
Mecánica Hidrostática Calorimetría Ondas Electrostática Electrodinámica
mecánicas/ondas y
electromagnéticas electromagnetis
mo
Polea Esfera de Termómetro Máquina de ondas Molinete Disco de Newton
simple pascal clínico electrostático
Trompo Vaso Calorímetro Laser Generador de Imán de herradura
de comunicante Van de Graff
madera
Equipo Prisma Máquina de
con listón Whimsurt
para
fuerza
Slinky
Banco óptico
3ra. Actividad: Relaciona materiales o equipos de física con sus correspondientes
Técnicas de manejo.
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9. ¡Colegas!, recordemos qué procedimientos
realizamos cuando manipulamos los aparatos
o materiales del laboratorio de física, esas
acciones que nos permiten el logro de los
aprendizajes de las prácticas constituyen las
técnicas de manejo!.
Tina o cubeta de ondas. ( j) a. Para que cargue la máquina es necesario secar el
ambiente en días húmedos.
Electroscopio ( m) b. Debe colocarse cerca al generador para observar cómo
gira. Comprueba también las fuerzas de acción y reacción.
Disco de Maxwell . ( o ) c. Debe colocarse sobre una hoja graduada para comprobar
el ángulo entre los espejos y su relación con el número de
imágenes.
Tubo de Mikola. (f ) d. La masa debe ser suspendida por el gancho inferior, la
cual no debe exceder el límite de elasticidad del muelle o
resorte.
Anillo de Gravesande. ( ll ) e. Colocar el trompo de madera en la parte inferior del
triángulo y dejarlo rodar.
Vasos Comunicantes . ( n ) f. Medir el tiempo que demora en recorrer la burbuja las
distancias de 10cm, 20cm,.. 80cm…; desde distancia cero,
cada vez y con poco ángulo de inclinación.
Generador de Van De ( a ) g. Debe conectarse en serie con las resistencias y realizar
Graff. las mediciones de corriente.
Muelle para ondas. ( k ) h.Debe trabajarse en un ambiente oscuro y sobre una mesa
bien nivelada. Sujetando bien las lentes, prismas y foco.
Molinete electrostático. ( b ) i. Debe conectarse en paralelo con las resistencias y realizar
las mediciones de diferencia de potencial.
Espejos angulares. ( c ) j. Echar sobre la cubeta sólo un centímetro de agua
k. Dejarlo caer sobre el piso y tomándolo de ambos
Dinamómetro. ( d ) extremos agitar en forma vertical u horizontal.
l. Usar ron de quemar para calentar los alambres metálicos,
Amperímetro. ( i ) si la aguja se mueve, significa que éstos se dilatan
linealmente.
Voltímetro. ( g ) ll. Calentar la bola de metal alejándolo del anillo.
m. Cargar la bola de prueba con la máquina de Van De
Pirómetro de cuadrante ( l ) Graff y acercar a este instrumento sin tocarlo para
comprobar si está o no cargado.
Paradoja mecánica. n. Echar agua coloreada y por el tubo de mayor diámetro,
( e ) no mover hasta ver el nivel que alcanza el agua.
Banco óptico. ( h ) o. Enredar toda la pita sobre el disco y dejarlo caer.
4ta. Actividad: Responde con ayuda de tu comunidad de aprendizaje
las siguientes cuestiones.
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10. 1. En el siguiente montaje se está comprobando la producción de ondas mecánicas
estacionarias, indicar qué materiales se necesitan para tal propósito.
· RESORTE
· POLEA
· PESA
2. ¿Qué Kit representa la imagen? Escribe el nombre de 5 materiales.
Respuesta:
· Poleas
· Pesas
· Dinamómetro
· Montaje de fuerza en
equilibrio
3. ¿Qué principio se comprueba en las imágenes? Y ¿Qué materiales de
laboratorio se requieren?
Equilibrio Ley de empuje
4. En la siguiente figura qué se está comprobando? ¿Escribe el nombre de 4 materiales?
· Amperímetro
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11. · Imán
· Bobina
· Cables
5. ¿Por qué gira el molinete electrostático?
· Por la diferencia de fuerzas electrostáticas
6. Analiza la imagen y escribe con qué instrumento de laboratorio demostrarías a tus estudiantes
lo que se
observa en la escena.
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12. CON LA ESFERA DE PASCAL
CONCLUSIONES
Dialoga con tu comunidad de aprendizaje y formula algunas conclusiones sobre la ficha de
trabajo desarrollada.
Las aplicaciones de los materiales de laboratorio de física
Selección de Técnicas para su manejo.
Identificación de Materiales Básicos de Física
La coherencia lógica de cada instrumento con los conocimientos
La interrelación de los materiales con la realidad
La cultura investigativa para aprender a aprender.
¡Felicitaciones por el trabajo realizado!
Para complementar tu información:
Entra a los siguientes enlaces web, ahí encontrarás excelente información sobre materiales y
prácticas de laboratorio:
± http://www.angelfire.com/trek/biometriaygenetica/practicas.PDF
± http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/ccnn/banco1/Actividad_atmosfera_1.pdf
Demostraciones y prácticas de laboratorio para el docente en:
± http://www.loreto.unican.es/IES2005/IESCurso04.html
Bibliografía:
· ALAMBIQUE 14 (1997). La Secuenciación De contenidos en Ciencias Experimentales. Barcelona. España. pp 126
· CROMER, ALAN H. (1994)Física para las Ciencias de la Vida. Barcelona. Edit. Reverté, S.A. pp.578.
· DAISH, FENDER Y OTROS…Física Experimental. México. Edit. Hispano Americano. pp.342
· GUERRA VELA, CLAUDIO (1979). Manual de Laboratorio de Física para Maestros. México. Edit. Trillas.pp.278.
· MEINERS, HARRY F. (1980). Experimentos de Física. México. Edit. Limusa S.A. pp.411
· MINISTERIO DE EDUCACIÓN(1995). Manual para el uso del módulo de Física .Lima, Perú. pp 284.
· WILSON JERRY D. (1996) Física. México. Prentice Hall Hispanoamericana, S.A. pp. 776.
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