El documento describe la historia y evolución del idioma inglés. Comenzó como una lengua germánica hablada por tribus anglosajonas que invadieron Gran Bretaña. Recibió influencias de lenguas nórdicas y francesa. Hoy es una de las lenguas más habladas mundialmente debido a la expansión del Imperio Británico y la influencia de Estados Unidos.
El documento describe la historia y evolución del idioma inglés. Comenzó como una lengua germánica hablada por tribus anglosajonas que invadieron Gran Bretaña. Recibió influencias de lenguas nórdicas y francesa. Se extendió a través del Imperio Británico y los Estados Unidos, convirtiéndose en una lengua global.
El documento describe la historia y evolución del idioma inglés, desde sus orígenes como lengua germánica hablada por tribus anglosajonas que invadieron Gran Bretaña, hasta su expansión como lengua franca mundial. El inglés recibió influencias de lenguas como el latín, el nórdico antiguo y el francés. Actualmente es uno de los idiomas más hablados a nivel global.
El documento proporciona información sobre el idioma inglés, incluyendo su origen, gramática, pronombres personales, tipos de exámenes y más. Cubre temas como la familia lingüística del inglés, los tiempos verbales, verbos irregulares y el uso del infinitivo. También describe los componentes de un examen de nivel B2 de inglés, que evalúa la comprensión lectora, auditiva, y la producción escrita y oral.
Este documento describe los principales órganos del aparato fonador y cómo se produce el habla, explica las diferencias en la pronunciación entre idiomas como el español e inglés, y analiza las dificultades más comunes en la pronunciación del inglés para hispanohablantes, como la "s" inicial, la combinación "th" y palabras con múltiples consonantes juntas. El documento concluye enfatizando la importancia de planificar el aprendizaje y probar diferentes métodos para mejorar la pronunciación en inglés.
Este documento describe las consonantes oclusivas del español. Explica que las oclusivas se caracterizan por un cierre total de los órganos articulatorios, acumulando aire en la boca hasta que se abre el cierre y se produce el sonido de forma explosiva. Distingue entre oclusivas sordas como /p/, /t/ y /k/ y sonoras como /b/, /d/ y /g/, dependiendo de si las cuerdas vocales vibran o no durante la oclusión. Finalmente, analiza los diferentes alófonos y contextos
Este documento resume tres aspectos debatidos en la fonología española: el seseo, ceceo y yeísmo. El seseo implica pronunciar las letras c y z como s. El ceceo implica pronunciar s como z. El yeísmo implica pronunciar ll como y. El documento explica los puntos de articulación y ejemplos de palabras para cada uno de estos fenómenos fonológicos.
El examen parcial cubrirá las primeras seis semanas de clase, incluyendo las lecturas del libro de texto y las tareas. Los temas del examen serán: 1) Fonética introductoria y alfabeto, 2) Vocales orales y nasales, 3) Sílaba, diptongos e hiatos, 4) Consonantes [ʝ] y [w], 5) Panorama de consonantes, y 6) Transcripción fonética. Adicionalmente, los estudiantes deberán analizar y evaluar la pronunciación en españ
Este documento describe las consonantes desde una perspectiva fonética y fonológica. Explica que las consonantes son sonidos que se producen al estrechar u obstruir los órganos fonadores al paso del aire. Luego clasifica las consonantes por su lugar de articulación (bilabiales, dentales, palatales, etc.) y por su modo de articulación (oclusivas, fricativas, nasales, etc.). Finalmente, proporciona algunos ejemplos de consonantes dentro de cada categoría.
El documento describe la historia y evolución del idioma inglés. Comenzó como una lengua germánica hablada por tribus anglosajonas que invadieron Gran Bretaña. Recibió influencias de lenguas nórdicas y francesa. Se extendió a través del Imperio Británico y los Estados Unidos, convirtiéndose en una lengua global.
El documento describe la historia y evolución del idioma inglés, desde sus orígenes como lengua germánica hablada por tribus anglosajonas que invadieron Gran Bretaña, hasta su expansión como lengua franca mundial. El inglés recibió influencias de lenguas como el latín, el nórdico antiguo y el francés. Actualmente es uno de los idiomas más hablados a nivel global.
El documento proporciona información sobre el idioma inglés, incluyendo su origen, gramática, pronombres personales, tipos de exámenes y más. Cubre temas como la familia lingüística del inglés, los tiempos verbales, verbos irregulares y el uso del infinitivo. También describe los componentes de un examen de nivel B2 de inglés, que evalúa la comprensión lectora, auditiva, y la producción escrita y oral.
Este documento describe los principales órganos del aparato fonador y cómo se produce el habla, explica las diferencias en la pronunciación entre idiomas como el español e inglés, y analiza las dificultades más comunes en la pronunciación del inglés para hispanohablantes, como la "s" inicial, la combinación "th" y palabras con múltiples consonantes juntas. El documento concluye enfatizando la importancia de planificar el aprendizaje y probar diferentes métodos para mejorar la pronunciación en inglés.
Este documento describe las consonantes oclusivas del español. Explica que las oclusivas se caracterizan por un cierre total de los órganos articulatorios, acumulando aire en la boca hasta que se abre el cierre y se produce el sonido de forma explosiva. Distingue entre oclusivas sordas como /p/, /t/ y /k/ y sonoras como /b/, /d/ y /g/, dependiendo de si las cuerdas vocales vibran o no durante la oclusión. Finalmente, analiza los diferentes alófonos y contextos
Este documento resume tres aspectos debatidos en la fonología española: el seseo, ceceo y yeísmo. El seseo implica pronunciar las letras c y z como s. El ceceo implica pronunciar s como z. El yeísmo implica pronunciar ll como y. El documento explica los puntos de articulación y ejemplos de palabras para cada uno de estos fenómenos fonológicos.
El examen parcial cubrirá las primeras seis semanas de clase, incluyendo las lecturas del libro de texto y las tareas. Los temas del examen serán: 1) Fonética introductoria y alfabeto, 2) Vocales orales y nasales, 3) Sílaba, diptongos e hiatos, 4) Consonantes [ʝ] y [w], 5) Panorama de consonantes, y 6) Transcripción fonética. Adicionalmente, los estudiantes deberán analizar y evaluar la pronunciación en españ
Este documento describe las consonantes desde una perspectiva fonética y fonológica. Explica que las consonantes son sonidos que se producen al estrechar u obstruir los órganos fonadores al paso del aire. Luego clasifica las consonantes por su lugar de articulación (bilabiales, dentales, palatales, etc.) y por su modo de articulación (oclusivas, fricativas, nasales, etc.). Finalmente, proporciona algunos ejemplos de consonantes dentro de cada categoría.
El documento describe las principales variedades del español en España y América, incluyendo diferencias fonológicas, léxicas y morfológicas entre dialectos. Explica las características del judeoespañol y de variedades como el aragonés, asturiano y gallego. También analiza factores sociolingüísticos como el bilingüismo y el contacto entre lenguas en diferentes regiones hispanohablantes.
Este documento resume las diferencias entre el yeísmo y el lleísmo, y entre el seseo y el ceceo en diferentes países de habla hispana. Explica que el yeísmo implica pronunciar la y y la ll igual, mientras que el lleísmo mantiene la distinción. También describe que el seseo es pronunciar c y z como s, mientras que el ceceo es pronunciar la z de forma interdental. Finalmente, compara las áreas geográficas donde se produce el yeísmo, lleísmo, seseo y
Este documento resume las características generales de las vocales en fonética, incluyendo su clasificación, puntos de articulación y tipos. También explica los conceptos de acentuación prosódica, ortográfica y sus subdivisiones, así como la importancia de la acentuación para la comunicación escrita correcta.
Este documento discute la importancia de enseñar la pronunciación en el aprendizaje del idioma inglés. Explica que la fonética se enfoca en los sonidos de un idioma y su evolución histórica. Sin embargo, la enseñanza del inglés en las escuelas se centra más en la forma escrita que en la oral, lo que causa nerviosismo y temor al hablar en los estudiantes. El documento recomienda que los profesores enseñen tanto la forma escrita como oral para que los estudiantes puedan practicar
Este documento presenta información sobre las consonantes del español. Explica las clasificaciones de las consonantes basadas en su articulación, rasgos y sonoridad. Define diferentes tipos de consonantes como oclusivas, fricativas, nasales, laterales y vibrantes. También describe procesos fonéticos como la asimilación, neutralización y variaciones dialectales en la pronunciación de consonantes como la r y la l. El documento proporciona tablas y ejemplos para ilustrar las características fonéticas de cada consonante.
El documento describe el lenguaje y forma de hablar de los chilenos. Explica que los chilenos tienden a hablar de forma incorrecta, inventando palabras y modificando la pronunciación de las letras. Identifica varios fenómenos lingüísticos comunes en el habla chilena como la agregación o eliminación de sonidos en palabras. También menciona variables como el contexto, la clase social y el lugar que afectan el estilo y vocabulario utilizado. Concluye que los chilenos deberían enfocarse en hablar de forma correcta y modular para mejor
Este documento proporciona una descripción del inventario fonológico de las consonantes del español. Explica que hay 6 oclusivas, aproximadamente 6 fricativas, 1 africada, 3 nasales y 2 líquidas. Detalla los alófonos y lugares de articulación de cada fonema consonántico y contrasta algunos sonidos del español con el inglés. También discute variaciones dialectales como el yeísmo, lleísmo y distintos realizaciones del fonema /s/. El documento utiliza espectrogramas y
Este documento presenta un curso sobre pronunciación en español. El curso cubrirá las vocales, díptongos, triptongos y nasales, así como las diferencias en la posición de los labios entre el español y el francés. También explorará las dificultades comunes de pronunciación como las vocales e, u, y consonantes como ch, g, j, ll y r. El curso comparará la pronunciación y ortografía de estas letras y sonidos, y concluirá con una sección sobre la pronunciación
Este documento presenta conceptos clave de la fonología del español. Explica que la fonología estudia las representaciones mentales del sonido como parte de un sistema. Define los conceptos de fonema y alófono, y describe el inventario fonológico del español. También cubre procesos fonológicos como la asimilación, relajamiento y sonorización/ensordecimiento. Por último, analiza fenómenos de variación fonológica como el seseo, aspiración/elisión de /s/ y el trueque de
Este documento describe los conceptos fundamentales de fonología española, incluyendo la distinción entre fonemas y alófonos, los fonemas vocálicos y consonánticos del español estándar, y procesos fonológicos como la asimilación nasal y el relajamiento. Explica que los fonemas son unidades abstractas que tienen valor contrastivo, mientras que los alófonos son las variantes fonéticas condicionadas por el entorno. Luego enumera y describe detalladamente cada uno de los fonemas vocálicos y consonántic
El documento describe las variedades del español de Chile y explica que presenta diferencias en los ejes temporal, geográfico, sociocultural y situacional. Se caracterizan rasgos fonéticos, léxicos y morfosintácticos propios del español chileno, como la pronunciación relajada y el uso frecuente del presente del indicativo y del pronombre "que". También se mencionan préstamos de lenguas indígenas y extranjeras.
El documento describe el sistema fonológico del español, incluyendo las cinco vocales y sus rasgos distintivos, así como los 19 fonemas consonánticos y cómo se distinguen según su punto de articulación, modo de articulación, acción del velo del paladar e intervención de las cuerdas vocales. Además, explica cómo se debe describir cada fonema.
Este documento describe la clasificación de las consonantes según su punto de articulación y clases naturales. Explica que las consonantes se clasifican en 8 categorías dependiendo del órgano articulatorio que obstruye el paso del aire y dónde se produce la obstrucción. También divide los fonemas en 3 grupos - silábicos, sonantes y consonánticos - dependiendo del grado de obstrucción al paso del aire. Finalmente, presenta ejemplos para identificar el punto de articulación de consonantes en palabras y describir fonemas individuales.
La fonética estudia los sonidos del lenguaje en su aspecto físico, centrándose en sus características acústicas reales. La fonología se enfoca en los fonemas o sonidos ideales de una lengua desde el punto de vista mental y abstracto. Aunque ambas disciplinas estudian los sonidos, la fonética tiene un enfoque más amplio al analizar los alófonos, mientras que la fonología se centra en los fonemas.
El examen final cubrirá todos los temas vistos desde el examen parcial, incluyendo los capítulos 9-15 y 18-21 del libro de texto. Los temas del examen serán: 1) fonología y fonética, 2) consonantes oclusivas y africadas, 3) nasales, 4) obstruyentes sonoras, 5) consonantes líquidas, 6) fricativas, 7) historia del español, y 8) español moderno. La sección de ensayo requerirá una respuesta breve sobre los temas 7 u
Este documento resume conceptos clave de fonética y fonología en español como rasgos distintivos, fonemas, alófonos, neutralización y clasificación de sonidos. Explica que los fonemas /p/, /t/ y /k/ comparten rasgos como ser consonantes oclusivas y sordas, y que la distinción entre sonidos como /b/ y /p/ cambia el significado de las palabras. También describe cómo los fonemas pueden neutralizarse en ciertas posiciones y cómo un fonema como /b/ tiene dos alófonos
Este documento analiza cómo hablan los chilenos y las variaciones en el uso del lenguaje según factores como el estrato social, la educación y el contexto. Explica que el español chileno ha incorporado nuevas palabras y modismos, y que su uso depende de con quién se habla, ya sea con amigos, familiares o en el trabajo. También discute si el lenguaje chileno se ha vuelto más vulgar y si las personas tienen miedo de hablar correctamente por temor a ser juzgadas.
Clase 1 la fonetica y el inventario fonetico del españolvsyntact
1. La fonética estudia los sonidos del habla como fenómeno físico, considerando sus propiedades acústicas, de producción y percepción. 2. El documento describe el inventario fonético del español, explicando cómo clasificar las vocales y consonantes según criterios de articulación. 3. Las vocales varían en adelantamiento, elevación y redondeamiento de la lengua, mientras que las consonantes se diferencian por su sonoridad, modo y punto de articulación.
Dr. Millington has over 45 years of experience in engineering management, systems engineering, project management, and business administration. He has held senior roles such as Chief Engineer, Senior Vice President, Principal Engineer, and Managing Director. His expertise includes engineering, project management, bid management, security, strategic planning, and international relationships. He has extensive experience working with government and defense organizations in Australia and other countries.
- EIKEN is a Basque audiovisual cluster dedicated to boosting the economic value and internationalization of the creative and culture sector through cooperation with European partners.
- In 2013, EIKEN led international benchmarking missions to Israel, Ireland, and Singapore to promote the internationalization of Basque audiovisual companies.
- EIKEN provides services to support member companies including legal advice, monitoring of employment and revenue, and opportunities for collaboration through meetings and showcases.
This document provides an overview of a study analyzing the impact of creative elements on ad performance across different industries. Some key findings from analyzing over 30,000 ads across 16 industries include:
- Background color had a significant impact, with red backgrounds seeing 31% higher conversion rates on average.
- Animated ads saw higher conversion rates than static ads on average, though animation length impacted performance, with cycles of 6-9 seconds performing best.
- Including a company logo, especially in the upper corners, boosted conversion rates, while human faces in ads provided a modest lift.
- Factors driving click-through rates often differed from those driving conversion rates.
El documento describe las principales variedades del español en España y América, incluyendo diferencias fonológicas, léxicas y morfológicas entre dialectos. Explica las características del judeoespañol y de variedades como el aragonés, asturiano y gallego. También analiza factores sociolingüísticos como el bilingüismo y el contacto entre lenguas en diferentes regiones hispanohablantes.
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The document is a cover letter and resume from Annelly D'Orville Alburquerque applying for a position. In the cover letter, she emphasizes her excellent communication, persuasive, and discipline skills from her experience in sales and marketing roles. Her resume details her educational background and over 15 years of experience in telemarketing, sales, advertising, and marketing positions.
The document certifies that Kayla Painter has been granted the credential of Chemical Dependency Counselor Assistant by the Ohio Chemical Dependency Professionals Board. The certification is valid from March 28, 2016 through April 28, 2017. The letter provides details on the requirements to obtain renewal of the certification, including completion of additional education hours.
Redes sociales, construcción del capital humanosolecorbiere
El documento describe las redes sociales y su importancia para construir capital humano. Explica que el capital social, compuesto por las relaciones entre individuos, genera oportunidades en áreas como el trabajo, la vida personal y la educación. Además, analiza conceptos clave sobre redes sociales como contactos, lazos y centralidad.
The document introduces the SCEI showcase "Hotel Rotes Wildschwein" and describes its information model, communication channels, and weaver. The information model defines top-level concepts like rooms, packages, wellness treatments, and events. It also describes the properties of each concept. The communication channels include the hotel website for static information and dynamic channels like news, RSS, Facebook, and Twitter. An example weaver is provided for distributing package information to relevant channels like the homepage based on scheduling constraints.
Facebook es la red social más grande del mundo con más de 350 millones de usuarios. Comenzó en 2004 como una red para estudiantes de Harvard y desde entonces se ha expandido a nivel global. Las empresas usan Facebook para publicidad, posicionamiento de marca, y relaciones públicas. Algunas de las marcas más populares en Facebook incluyen Coca-Cola, Starbucks, Dell y Google.
Presentación destinada a alumnos de 3º y 4º de la ESO, consumidores y usuarios de móviles con tarifa de datos, como parte te mi voluntariado en la Concejalía de Juventud del Ayuntamiento de Elche. Febrero de 2015
Este anuncio ofrece la oportunidad de ganar comisiones como distribuidor independiente de la marca de jugos TAHITIAN NONI. Proporciona los detalles de contacto como un número de teléfono, dirección y correo electrónico para las personas interesadas en una entrevista sobre esta posición.
Una buena presentación de cómo funcionan nuestras elecciones desde el punto de vista cognitivo, de cómo podemos aplicar las técnicas del neuromarketing a la publicidad y el diseño online
Este documento es una guía de estudio para el primer grado sobre los sonidos "ge-gi" "que-qui" "ce-ci". Incluye 18 actividades como observar y escribir palabras con esos sonidos, completar trazos, leer textos e historias que los incluyen, y formar oraciones y vocabulario con esas palabras. El objetivo es que los estudiantes practiquen el reconocimiento y producción de dichos sonidos.
The document introduces Aruba's Virtual Branch Network solution which virtualizes complex network operations in the data center and extends services securely to branch offices and teleworkers. This provides dedicated network infrastructure control and experience at a lower cost than traditional solutions. Remote deployments are simplified for IT to manage while supporting a distributed workforce across varying device types from a centralized management system.
1) O documento discute a formação da identidade negra no Brasil e como os negros preservaram sua cultura e costumes apesar da escravidão e discriminação.
2) Também aborda a diversidade racial e cultural do Brasil resultante da miscigenação entre indígenas, europeus e africanos nas diferentes regiões do país.
3) O jornal "Gazeta Estudantil Malungos" publica artigos e comentários sobre a cultura e história negra no Brasil.
Proyecto de introduccion a la comunicacion cientificasancheseliiss
El artículo analiza los factores de riesgo que contribuyen al desarrollo del cáncer de piel, particularmente en el contexto laboral. Entre los principales factores se encuentra la exposición a la radiación ultravioleta a través de la luz solar o sustancias químicas, lo que puede dañar el ADN y causar cáncer. Las personas con piel clara y trabajos al aire libre tienen un mayor riesgo. El artículo concluye resaltando la importancia de implementar medidas de prevención y protección para reducir los
1) This document discusses who may benefit from orthodontic treatment, including those seeking improved aesthetics, occlusal function, or long-term dental health.
2) Some malocclusions like an overjet over 9mm or anterior crossbites can cause dental trauma or damage teeth over time if left untreated.
3) Minor malocclusions may see little overall improvement from treatment and have a high risk of relapse, so these cases should be treated with caution.
Enterprise Service Manager (ESM) : data sheet1Tridens
Enterprise Service Manager (ESM) is a superior monitoring and managing application that enables organizations to identify and resolve potential IT issues before they affect critical business processes.
With Enterprise Service Manager, you are able to monitor, manage, and analyze reports of your IT systems - anytime and everywhere.
Responsabilidades y proceso de ventas
o Presentar a negocios los beneficios que Knawer ofrece
o Vender un servicio de diseño de una web dentro de Knawer para el negocio
o Hacer seguimiento al negocio mientras se hace el desarrollo de su web (una semana máximo)
El documento describe la historia y desarrollo del idioma inglés. El inglés desciende de lenguas germánicas habladas por tribus que migraron a Gran Bretaña. Ha evolucionado desde el inglés antiguo hasta el moderno temprano, recibiendo influencias de lenguas como el latín y el francés. El inglés es una lengua germánica occidental que presenta características tanto de lenguas germánicas como romances.
El inglés se originó de los dialectos anglo-frisios traídos a Gran Bretaña por los invasores germánicos. Fue influenciado posteriormente por oleadas de hablantes escandinavos y normandos. Tras la conquista normanda en 1066, el francés se estableció como la lengua dominante, aunque el inglés sobrevivió y absorbió préstamos léxicos del francés. En el siglo XIV el inglés recuperó su estatus como lengua principal, aunque retuvo las influencias francesas en
El documento describe la evolución del idioma inglés a través de los tiempos. Comenzó como el idioma de tribus germánicas que migraron a las Islas Británicas en el siglo V d.C., se desarrolló en el inglés antiguo, luego evolucionó al inglés medio en los siglos XIV-XV con cambios fonéticos, y finalmente al inglés moderno temprano de los siglos XVI-XVIII que se consolidó durante el Renacimiento y era similar al inglés hablado hoy.
El documento proporciona información sobre el idioma inglés. Explica que el inglés se originó en el noroeste de Europa y se desarrolló en Inglaterra, extendiéndose a través del Imperio Británico. Actualmente es uno de los idiomas más hablados a nivel mundial y se ha convertido en el principal idioma de comunicación internacional debido al poder económico y militar de los Estados Unidos y Gran Bretaña. También describe brevemente los orígenes del inglés antiguo y su clasificación lingüística,
El inglés es probablemente el segundo idioma más hablado en el mundo después del mandarín chino. Se originó a partir de los dialectos germánicos hablados por los invasores anglosajones y se ha convertido en la lingua franca moderna debido al poder económico y militar del Reino Unido y los Estados Unidos. El inglés antiguo se transformó en el inglés medio y luego en el inglés contemporáneo actual a medida que cambiaban su fonología y tipología con el tiempo.
Este documento presenta una introducción al idioma inglés. Explica que el inglés se originó en el noroeste de Europa y se desarrolló en Inglaterra, extendiéndose a sus antiguas colonias. Traza su historia desde las tribus germánicas que migraron a Inglaterra hasta su difusión global actual. Además, describe aspectos lingüísticos como su clasificación, ortografía, gramática y sistema de escritura.
El inglés es el idioma más hablado en el mundo, con más de 350 millones de hablantes. Aunque es la tercera lengua materna más hablada, detrás del chino mandarín y el español, su influencia política y económica a través del Imperio Británico y los Estados Unidos lo han convertido en la lingua franca internacional predominante. El inglés moderno evolucionó a partir de los dialectos germánicos hablados por los anglosajones que se establecieron en Gran Bretaña en el siglo V d.C., a
El idioma inglés evolucionó a partir de lenguas germánicas habladas por tribus anglosajonas que migraron a Gran Bretaña en el siglo V d.C. A lo largo de la historia recibió influencias de lenguas como el latín, el nórdico antiguo y el francés. En la actualidad es uno de los idiomas más hablados del mundo, con cientos de millones de hablantes nativos y como segunda lengua, debido al expansionismo británico y la influencia estadounidense.
El idioma inglés se originó en Inglaterra y se desarrolló a partir del idioma que hablaban tribus germánicas como los anglos y los sajones. Actualmente es el idioma principal del Reino Unido y Estados Unidos, y también se habla en muchas antiguas colonias británicas. El inglés tiene cuatro tiempos verbales fundamentales y su ortografía se estableció aproximadamente en el siglo XV, aunque ha experimentado modificaciones.
El documento presenta información sobre el origen, historia y evolución del idioma inglés. Explica que el inglés se originó de los dialectos anglo-frisios traídos a Gran Bretaña por invasores germánicos y fue influenciado posteriormente por los normandos y los escandinavos. También describe las diferencias entre el inglés británico y estadounidense, los países donde más y menos se habla inglés, y los usos del idioma en la educación de ingeniería de alimentos.
El documento describe el origen y evolución del idioma inglés. El inglés surgió de lenguas germánicas habladas por pueblos que invadieron Gran Bretaña y luego fue influenciado por el latín y el nórdico. En los siglos posteriores, el inglés antiguo evolucionó al inglés medio y luego al moderno temprano e inglés moderno, influenciado por invasores normandos y por el Renacimiento. Debido al Imperio Británico y a los Estados Unidos, el inglés se ha
El inglés surgió en Inglaterra de tribus germánicas que migraron desde el norte de Europa. Ahora es el tercer idioma más hablado en el mundo y el idioma internacional predominante debido al poder del Imperio Británico y los Estados Unidos. El inglés moderno está formado principalmente por palabras de origen germánico aunque también tiene préstamos del latín y francés.
El documento habla sobre la historia y evolución del idioma español. Comienza explicando que el español deriva del latín vulgar hablado en el imperio romano. Luego describe los periodos pre-romano, romano, germánico y árabe, y cómo cada uno influyó en la formación del idioma. Finalmente, explica cómo el castellano se expandió y enriqueció al ser llevado a América tras la conquista.
1) El documento habla sobre la lengua y literatura españolas. Describe la historia de la lengua española desde sus orígenes hasta la actualidad.
2) La lengua española deriva del latín vulgar hablado en el imperio romano. Ha sido influenciada por lenguas como el vasco, el árabe y otras lenguas indígenas americanas.
3) El castellano se consolidó como idioma principal durante la Reconquista y se expandió por América tras la conquista española.
El inglés moderno se originó de los dialectos anglosajones traídos a Gran Bretaña por los invasores germánicos. La conquista normanda en 1066 introdujo muchas palabras prestadas del francés, aunque el núcleo del vocabulario básico sigue siendo anglosajón. El inglés antiguo fue reemplazado temporalmente por el francés como idioma del gobierno tras la conquista, pero recuperó su posición como lengua principal en el siglo XIV. El léxico francés añadió matices
El inglés moderno surgió de lenguas germánicas habladas por tribus que se instalaron en Inglaterra en el siglo V. Fue influenciado por invasores escandinavos en los siglos VIII y IX y por la invasión normanda en 1066, lo que llevó vocabulario francés y latín. En el siglo XV, el inglés hablado en Londres se extendió a toda Inglaterra, dando origen al inglés moderno.
Este documento resume las características principales del idioma inglés. El inglés se habla principalmente en el Reino Unido, Estados Unidos, Australia, Nueva Zelanda e Irlanda. Es la lengua oficial de 54 países y la lengua de aprendizaje obligatoria en algunas partes de Europa, América del Sur y Centroamérica. Tiene alrededor de 508 millones de hablantes en todo el mundo. El inglés moderno se caracteriza por el uso frecuente de contracciones. Su origen se remonta a las tribus germ
Las lenguas románicas derivan del latín y se formaron en los territorios conquistados por Roma entre los siglos III a.C. y V d.C. Algunas de las principales lenguas románicas son el español, francés, portugués, italiano y rumano. El español procede de la variedad del latín surgida en Castilla y es actualmente una de las lenguas románicas con más hablantes.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
2. Históricamente, el inglés se originó a partir de la fusión
de lenguas y dialectos, ahora llamados colectivamente
Inglés antiguo o anglosajón, que fueron llevados a la
costa este de Gran Bretaña por colonizadores
germánicos, los anglosajones, hacia el siglo V d.C. La
palabra inglés deriva de Anglos. Un número importante
de palabras en inglés se construyen sobre raíces del
Latín, pues esta fue la lengua franca de la Iglesia
Cristiana y de la vida intelectual europea durante siglos.
El idioma inglés recibió después las influencias del
nórdico antiguo debido a las invasiones vikingas de
Gran Bretaña en los siglos VIII y IX.
3. El inglés es probablemente el tercer idioma del
mundo en número de hablantes que lo tienen como
lengua materna (entre 300 y 400 millones de
personas), y el tercero más hablado, detrás del
chino mandarín, si se cuenta también a quienes lo
tienen como segunda lengua (200 millones de
personas más).
El inglés, al extender Inglaterra su lengua por todo
el mundo (Imperio Británico), y al convertirse los
Estados Unidos de América en la mayor potencia
económica y militar, se ha convertido de facto en la
lingua franca de nuestros días.
4. El inglés desciende del idioma que hablaron las
tribus germánicas que migraron de lo que hoy
es el norte de Alemania (y parte de Dinamarca)
a la tierra que habría de conocerse como
Inglaterra. Estas tribus son identificadas
tradicionalmente con los nombres de
frisones, anglos, sajones y jutos. Su lengua se
denomina anglosajón antiguo. Según la Crónica
anglosajona, alrededor del año
449, Vortigern, rey de las Islas
Británicas, extendió una invitación a unos
anglos dirigidos por Hengest y Horsa para que
le ayudaran contra los pictos.
5. Estos invasores germánicos dominaron a los habitantes
de habla celta británica. Las lenguas que hablaban
estos invasores germánicos formaron lo que se habría
de llamar inglés antiguo, que fue un idioma
emparentado con el frisón antiguo. El inglés antiguo
(también denominado anglosajón) tuvo la fuerte
influencia de otro dialecto germánico, el nórdico
antiguo, hablado por los vikingos que se asentaron
principalmente en el noreste de Gran Bretaña. Las
palabras inglesas English (inglés) y England (Inglaterra)
se derivan de palabras que se referían a los anglos:
englis e England. Sin embargo, el inglés antiguo no era
un idioma unificado común a toda la isla, sino que se
distinguían principalmente cuatro dialectos:
mercio, northumbrio, kentish y Sajón occidental.
6. El inglés medio de los siglos XIV y XV presenta
importantes cambios tipológicos respecto al inglés
antiguo. El inglés medio tipológicamente está más
cercano al inglés moderno y las lenguas romances que
el inglés antiguo. La principal diferencia entre el inglés
medio y el inglés moderno es la pronunciación. En
particular, el gran desplazamiento vocálico modificó
ampliamente el inventario de vocales, produciendo
diptongos a partir de numerosas vocales largas y
cambiando el grado de abertura de muchos
monoptongos. La influencia de la nobleza normanda,
llegada a la isla en torno a esta época, dejó también
efectos en el léxico del inglés medio que se conservan
aún hoy en día.
7. El inglés moderno temprano (Early Modern English) es
la forma antigua del inglés de hoy, como una variante
del idioma anglosajón y del inglés medio en particular
que se practicaba hasta ese entonces.
Se trata del inglés que se hablaba principalmente
durante el Renacimiento, y más comúnmente asociado
al lenguaje literario de William Shakespeare.
Cronológicamente se sitúa entre los siglos XVI y XVIII
en las áreas pobladas por los anglonormandos (años
1450 a 1700 aproximadamente).
8. El inglés es una lengua indoeuropea del grupo germánico occidental.
Aunque debido a la sociolingüística de las islas británicas a partir de
las invasiones vikingas y la posterior invasión normanda, ha recibido
importantes préstamos de las lenguas germánicas septentrionales y
del francés, y gran parte de su léxico ha sido reelaborado sobre la base
de cultismos latinos. Las dos últimas influencias hacen que el inglés
sea probablemente una de las lenguas germánicas más atípicas tanto
en vocabulario como en gramática.
El pariente lingüístico vivo más similar al inglés es sin duda el frisón, un
idioma hablado por aproximadamente medio millón de personas en la
provincia holandesa de Frisia, cercana a Alemania, y en unas cuantas
islas en el Mar del Norte. La similitud entre el frisón y el inglés es más
clara cuando se compara el frisón antiguo con el inglés antiguo, ya que
la reestructuración del inglés por las influencias extranjeras ha hecho
del inglés moderno una lengua notablemente menos similar al frisón de
lo que había sido en épocas antiguas.
9. Las variedades de inglés son muy similares en cuanto a su
pronunciación de las consonantes, la mayor parte de las
variaciones interdialectales se refieren a las vocales.
El inventario de consonantes del inglés consta de 25 elementos
(algunas variedades de Escocia y Norteamérica llegan a las 27 al
incluir dos fricativa sordas adicionales):
Labial Dental Alveolar Alv.-pal. Velar Labiovelar Glotal Oclusivas /
Africadas /p/
pit /t/
tin /tʃ/
cheap /k/
cut /b/
bit /d/
din /dʒ/
jeep /ɡ/
10. La ortografía del inglés se fijó aproximadamente hacia el siglo XV.
Aunque desde entonces la lengua ha sufrido importantes cambios
fonéticos, especialmente en las vocales, lo cual hace que la
ortografía no sea una guía segura para la pronunciación. A modo
de ejemplo podemos considerar la secuencia -ea-, que tiene hasta
siete pronunciaciones diferentes sólo parcialmente predecibles a
partir del contexto fonético:
Sonido Ortografía transcripción AFI Significado [e], [ɛ] head, health
[hed]/[hɛd], [helθ]/[hɛlθ] 'cabeza', 'salud' [iː]heap, heat
[hiːp], [hiːt] 'montón', 'calor' ɜː], [ ] heard, hearse
[ ɝ
[hɜːd]/[h ɝd], [hɜːs]/[h 'oído' (de oír), 'coche fúnebre' [ɑː], [ ɹ]
ɝs] ɑ
heart, hearken [hɑːt]/[h ɑɹt], [hɑːk n]/[hɑɹkən] 'corazón', 'escuchar'
ə
[iə] zeal, heal [ziəl], [hiəl] 'celo', 'sanar' [eɪ] break, great, steak
ɪ]
[bɹeɪk], [gɹeɪt], [steɪk] 'romper', 'grandioso', 'bistec' [iːe create
ɪt]
[kɹiːe 'crear'
11. El inglés presenta muchos de los rasgos
típicos de las lenguas europeas. El
nombre presenta diferencia entre singular
y plural. En inglés moderno a diferencia
de su antecesor el inglés antiguo el
nombre no hace distinciones de género o
caso. Las diferencias de caso se
restringen en inglés moderno al
pronombre, tal como sucede por ejemplo
en las lenguas romances.
12. En inglés hay cuatro tiempos fundamentales: presente, pasado y futuro y
condicional. Estos tres tiempos se combinan con tres aspectos
(imperfectivo, continuo, perfectivo), las combinaciones de aspecto posible
son cuatro ([-perf][-cont],[-perf][-cont], [-perf][-cont] y [-perf][-cont]). Las
combinaciones de tiempo y aspecto anteriores dan lugar a un número
importante de tiempos verbales:
Simples que sintácticamente carecen de auxiliar e que incluyen los
siguientes:
› Simples no continuos: Present simple, que se reconoce por no llevar
sufijos TAM en la raíz; Past simple, que incluye una marca de pasado
en la raíz, usualmente -ed en los verbos regulares y puede incluir -en e
incluso umlaut en los verbos irregulares o fuertes; Future
simple, marcado regularmente mediante un auxiliar (will, shall o sus
formas negativas); Conditional, marcado regularmente por el auxiliar
en tiempo pasado would (o su forma negativa).
› Continuos, equivalentes en general a "auxiliar (ser) + gerundio" en
español, denotan acciones que se están realizando en el momento en
que se habla. Morfológicamente los tiempos continuos terminan en -
ing: Present continuous; Past continuous
13. Dependiendo de si son regulares o no, los
verbos tienen distintos pasados, que son
dos:
Pasado simple, equivalente a cualquier
pasado en español.
Pasado del participio, equivalente al
participio en español.
14. Eluso de "gotten" se ha
disminuido en el Reino Unido
durante los últimos siglos, pero
continúa en los Estados Unidos.
15. En cuanto a los verbos infinitivos, éstos
empiezan con la palabra to, por ejemplo:
To walk - caminar
To jump - saltar
To wear - llevar(puesto)
To pass - aprobar
To bite - morder
To speak - hablar
16. Muchos verbos tienen otro significado cuando se pone
una preposición o un adverbio
(up, down, in, out, around, etc) después. Conocidos
también como phrasal verbs, aunque este término está
quedando en desuso, cambian la definición del verbo, o
dan información sobre la dirección. Por ejemplo:
Look up - buscar en el diccionario/un listado
Look after - cuidar
Look around - mirar por todos lados
Look over - revisar
Look back - mirar hacia atrás
Look for - buscar
17. Español Nominativo Objetivo Reflexivo
Genitivo (atributivo) Genitivo (predicativo).
yo I me myself my mine tú, usted you you
yourself your yours él he him himself his his
ella she her herself her hers ello it it itself its
nosotros we us ourselves our ours vosotros,
ustedes you you yourselves your yours ellos,
ellas they them themselves their theirs.
18. En el presente simple, el verbo sigue en infinitivo, pero
se elimina la palabra to en las formas I, You, We y
"They".
Ejemplo:
I: I eat
You: You eat
We: We eat
They: They eat
Sin embargo, en las formas It, He y She, se le añade
una -s al verbo (sin to).
Ejemplo:
He: He stops (Él para).
She: She stops (Ella para).
19. Para sustantivos terminados en
o, s, ss, sh, ch, x y z, se les agrega -es.
Inglés Español Forma singular Forma plural
Forma singular Forma plural.
Hero Heroes Héroe Héroes
Eyelash Eyelashes Pestaña Pestañas
Watch Watches Reloj Relojes
Box Boxes Caja Cajas
Glass Glasses Vidrio Vidrios
20. El inglés usa el alfabeto latino sin ninguna adición,
salvo en las palabras tomadas directamente de otros
idiomas con abecedarios diferentes. Sin embargo
históricamente el inglés antiguo había usado signos
especiales para algunos de sus sonidos: < Ā, Æ, Ǣ, Ǽ,
Ċ, Ð, Č, Ġ, Ī, Ō, Ū, Ƿ, Ȳ. Þ, Ȝ > y las correspondientes
minúsculas < ā, æ, ǣ, ǽ, ċ, ð, č, ġ, ī, ō, ū, ƿ, ȳ, þ, ȝ >.
Otra característica de la ortografía moderna del inglés
se caracteriza por la existencia de una gran cantidad de
contracciones:
They're, contracción de They are = Ellos/as son/están.
She isn't, contracción de She is not = Ella no es. I'd eat,
contracción de I would eat = Yo comería You'll see,
contracción de You will see = Tú verás Cabe decir que
estas contracciones suelen utilizarse mayoritariamente
en el habla coloquial y en menor medida en la formal.
21. Cuando la comparación es entre un sustantivo y
otro:
Más (adjetivo) que... : Éste tipo de comparación
depende del número de sílabas del adjetivo que se usa
para comparar. Si el adjetivo tiene de una a dos sílabas
en inglés (por ejemplo happy), se le añade al adjetivo la
terminación -er, seguido de than: She is happier than
me → Ella es más feliz que yo. En cambio, si el adjetivo
tiene más de dos sílabas (por ejemplo beautiful), se
deja el adjetivo como está y primero se escribe la
palabra more: She is more beautiful than me → Ella es
más guapa que yo. En este caso, en vez de more (más)
podemos escribir less (menos) para indicar lo contrario.