Existe la necesidad imperiosa de trabajar de forma coeducativa en las aulas para lograr la igualdad de género. El primer Plan de Igualdad de la Junta de Andalucía regula cómo hacerlo y obliga a los centros a desarrollarlo e incluirlo en su Plan de Centro. A pesar de los avances, lograr la igualdad plena sigue siendo uno de los mayores retos para el siglo XXI.

1. Igualdad de género. Una
necesidad del sistema
educativo
Carmen Montoro Cabrera

2. ¿Porqué existe la necesidad de trabajar
de forma coeducativa en los centros?
Desgraciadamente las desigualdades entre
hombres y mujeres persisten, y la educación es un
frente prioritario desde el que debemos de trabajar

3. Coeducación
 Pero… ¿ sabemos qué es la coeducación y a qué obedece?
 La educación coeducativa en los centros…
¿desde cuando se viene trabajando y sobre todo?
¿está dando frutos?
¿está legislado?
¿existe sensibilidad sobre el tema?
¿se están produciendo cambios en la comunidad educativa?

4. Coeducación
La coeducación
• Implica una educación centrada
conseguir transmitir valores basados en la
igualdad de género entre el alumnado.
• Introduce la formación sobre género en
la escuela, para que el alumnado se sea
educado en principios no discriminatorios
por razones de sexo.

5. Algunas cuestiones previas
Conviene clarificar estas cuestiones obvias, pero que a veces
perjudican la buena comprensión. Hay temas básicos, tales como
que la discriminación por sexo se denomina sexismo, pero…
Confundimos términos como machismo, hembrismo y feminismo

6. MACHISMO
Según la RAE
1.
Actitud de prepotencia de los varones respect
o de las mujeres
2.
Forma de sexismo caracterizada por la preval
encia del varón.

7. FEMINISMO
1
Principio de igualdad de derechos de la mujer y
el hombre.
2
Movimiento que lucha por la realización efectiva
en todos los órdenes del feminismo.

8. HEMBRISMO
El término hembrismo, no está recogido en
la RAE. Sin embargo, se entiende, por
hembrismo a la actitud prepotente y de
maltrato de la mujer hacía el hombre. Por lo
que queda claro que lo contrario del
machismo no es el feminismo, sino el
hembrismo, que también existe, pero cuyo
índice es insignificante, comparado con el
machismo existente en nuestra sociedad.

9. Escuela y educación
Desigualdades
Violencia aprendida
Androcentrismo, patriarcado y
matriarcado
Roles y estereotipos de género
Desigualdades en el ámbito privado
y público
Culturalmente nuestra
sociedad ha sido
machista

10. Existe la necesidad imperiosa de trabajar
de forma coeducativa en las aulas.
 De acuerdo… ¿pero cómo?
 Atendiendo a las pautas marcadas
por la propia legislación educativa.
 Acuerdo de 2 de Noviembre de 2005,
del Consejo de Gobierno, por el que
se aprueba el I Plan de Igualdad entre
Hombres y Mujeres en Educación

11. Sociedad del patriarcado
Los roles atribuidos, según
los géneros, en nuestra
sociedad, han sido sexistas
y discriminatorios y así se
han transmitido a las
nuevas generaciones
durante décadas

12. Patriarcado
 El sistema de dominación
que ha supuesto el
patriarcado en esta
sociedad, tiene sus
consecuencias en todos
los ámbitos de la vida:
social, económico,
personal.

13. I Plan de igualdad
El primer Plan de igualdad regula la forma de
hacer en los centros y obliga a estos a
desarrollarlo e incluirlo en su Plan de Centro

14. I Plan de igualdad
 Conductas contrarias a la convivencia en los centros educativos
IMAGEN Y DATOS EXTRAIDOS DE LA PUBLICACIÓN DEL
I PLAN DE IGUALDAD DE LA JUNTA DEANDALUCIA
Diferencia, por sexos, de las conductas
agresivas en los centros de enseñanza
de Andalucía, demuestran como desde
las edades más tempranas, la
agresividad es llevada a cabo por el
varón.

15. I Plan de igualdad
 El I plan de igualdad ha puesto
sobre la mesa la diferencia entre
los puestos directivos
desempeñados por hombres o
por mujeres en los centros
educativos andaluces, siendo
mucho más elevado en el caso
de los hombres, como podemos
ver en el gráfico que se
acompaña
IMAGEN Y DATOS EXTRAIDOS DE LA PUBLICACIÓN DEL I PLAN DE
IGUALDAD DE LA JUNTA DEANDALUCIA

16. I Plan de igualdad
 El i plan de igualdad, como premisa ha
analizado la participación del profesorado en
actividades de formación, y en la coordinación
de grupos de trabajo y proyectos innovadores,
por sexo, siendo superior la formación en
mujeres que en hombres
 Mayor participación en coordinación TIC, de
hombres que de mujeres. ( el hombre sigue
siendo el tecnólogo)

17. I Plan de igualdad
 … en definitiva, es necesario
actuar desde el ámbito
educativo para corregir
diferencias y romper
estereotipos en virtud de la
igualdad de géneros

18. I Plan de igualdad
IMAGEN Y DATOS EXTRAIDOS DE LA PUBLICACIÓN DEL I PLAN DE
IGUALDAD DE LA JUNTA DEANDALUCIA
4 líneas desde las que el
I Plan de Igualdad, ha
distribuido su estrategia,
hasta 2021, para
conseguir los retos
planteados

19. Declaración Universal de los Derechos
Humanos
10 de diciembre de 1948
 Artículo 2 1. Toda persona tiene todos los derechos y libertades
proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza,
color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra
índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o
cualquier otra condición

20. Retos del siglo XXI
Es sorprendente, que en el
siglo XXI, en plena era digital y
en medio de una sociedad
globalizada y de progreso,
siga siendo una necesidad
imperiosa, y a nivel mundial,
uno de los grandes retos por
conseguir.

21. Objetivos
del
milenio
Objetivo 5
Igualdad de
Género, sigue
siendo un reto
para el 2030