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conferencia Recursos educativos para la era de la información y comunicación, foros de debate Docencia/pedagogía de las artes en el s.XXI. IKAS ART 2010
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![DOCENCIA/PEDAGOGÍA DE LAS ARTES EN EL s XXI ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/ikasartpresentacion-101222120006-phpapp01/85/Ikas-art-presentacion-1-320.jpg)
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Expresionismo abstracto: un modelo de web educativa desarrollada con tecnolog...Congreso Internet en el Aula
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Sembrar las semillas del arte utilizando las TICS
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Este documento describe las destrezas del siglo XXI que los estudiantes necesitan desarrollar, como la responsabilidad, comunicación, pensamiento crítico y resolución de problemas. Explica que la evaluación de proyectos puede ayudar a los estudiantes y maestros a enfocarse en estas destrezas. Identifica nueve destrezas clave del siglo XXI y señala que algunas escuelas aún no son efectivas para ayudar a los estudiantes a desarrollar estas habilidades.
7. ACTUAR ES SOÑAR DESPIERTO
Actuar es soñar despierto es la estrategia pedagógica elaborada en el año 2012 en la sede educativa rural El Pantano para mejorar las competencias comunicativas de los estudiantes.
La fluidez al expresarse en publico, es una habilidad que adquiere el estudiante, mediante la presentación de expresiones artísticas, este principio inspiró la creación de un proyecto que ayudará a mejorar dicha fluidez a través de la elaboración e interpretación de obras de teatro, coplas y comedias dentro de la comunidad educativa.
Estudio de Investigaciones e innovaciones_2013
Este documento presenta el Estudio de Investigaciones e Innovaciones de 2013. Se inscribieron 61 proyectos, 41 cumplieron la segunda etapa y 14 fueron seleccionados. Los proyectos se agrupan en líneas de indagación como el juego didáctico y el arte. El objetivo general es apoyar procesos de cambio pedagógico a través de proyectos docentes. Se esperan resultados como material didáctico y un proceso de acompañamiento y cualificación docente. El próximo encuentro será el 8 de junio para una feria
Actividad 1 experiencia de aprendizaje 4
Este documento describe una experiencia de aprendizaje realizada en la Institución Educativa Almirante Miguel Grau y Seminario de Sapalache. El propósito fue que los estudiantes crearan un proyecto artístico a través de la narrativa visual que contribuyera a dar a conocer los cambios en la participación de las mujeres en su comunidad al conmemorarse los 200 años de la independencia del Perú. Las actividades incluyeron explorar la narrativa visual, generar ideas, experimentar con el lenguaje visual, planificar y crear su propuesta artíst
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Análisis crítico del Proyecto de referencia:"Somos artistas:El museo",para el...
Este proyecto describe la recreación de un Museo en un Centro Educativo para exponer las producciones artísticas de los alumnos del segundo ciclo de Educación Infantil. El proyecto se desarrollará a lo largo de un trimestre a través de actividades como cuentos, asambleas, exposiciones e investigaciones. Se valorará la implicación de los alumnos y familias. La evaluación incluirá autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
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El documento describe un taller práctico sobre proyectos interdisciplinarios de arte que involucran la expresión plástica, el teatro y la danza. Los estudiantes desarrollan proyectos creativos sobre las culturas de Colombia y del mundo. Primero aprenden sobre los temas a través de videos e imágenes. Luego eligen un tema y lo presentan usando medios tecnológicos. Realizan ejercicios rítmicos y de exploración creativa. Finalmente comparten sus obras en un carnaval y desfile cultural.
Taller practico 8 mario giraldo
Este documento describe un taller práctico sobre proyectos interdisciplinarios en arte que involucran expresión plástica, teatro y danza. En 2015 y 2016, los estudiantes de diferentes grados desarrollaron proyectos creativos sobre los Carnavales de Colombia y las culturas del mundo. El proceso incluyó investigación, presentaciones, ejercicios rítmicos, creación de escenografías y un carnaval final para compartir los proyectos. La evaluación se realizó a través de pruebas digitales y monitoreando el proceso de investigación
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Este documento presenta un proyecto artístico colaborativo entre estudiantes de diferentes países llamado Garabatwinning. El proyecto involucra áreas como artes plásticas, lenguas, historia y ciencias. Los objetivos son desarrollar la comprensión artística de los estudiantes y apreciar la diversidad cultural a través de actividades como el intercambio de postales artísticas, la reinterpretación de obras de arte y la creación de un museo virtual.
DESARROLLO HABILIDADES DE PENSAMIENTO- I.E.COCORNÁ
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Proyecto de innovación- Curso Innovación para la educación en Ciencia y Tecno...
Este proyecto busca formar una banda musical en una escuela municipal con recursos limitados mediante la creación de instrumentos musicales hechos a mano por los estudiantes. Los objetivos son desarrollar el pensamiento crítico, la creatividad, el análisis de soluciones y el trabajo en equipo. Los estudiantes investigarán, desarrollarán y presentarán sus instrumentos musicales confeccionados. Este enfoque práctico e innovador promoverá el aprendizaje significativo y la confianza en sí mismos.
Club de video. paola montalvan
El documento presenta un anteproyecto para la conformación de un Club de Artes Audiovisuales en la Unidad Educativa "Benigno Malo". El club tendrá dos fases, la primera de ambientación y experimentación con diferentes artes, y la segunda enfocada en perfeccionar el lenguaje audiovisual. El club busca desarrollar habilidades cognitivas, emocionales y sociales en los estudiantes a través de la producción de videos y otras obras.
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Mario Asef es artista y curador independiente. Estudió
Bellas Artes en la Universidad de las Artes de Berlín y
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Fecha de inicio: 15 de Enero 2010
Fecha de término: 15 de Mayo 2010
Costo total del curso: $500 USD
Incluye:
- Acceso ilimitado a la plataforma de e-learning
- Material didáctico
Proyeto Bámbala
Presentación realizada para la defensa del Proyecto Bámbala para la asignatura Expresión Plástica en la Educación Primaria del Grado en Maestro de Educación Primaria de la Universidad de Salamanca
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