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Imãgenes & palabras

  • 1. IMÁGENES & PALABRAS Aportes para el uso didáctico de las imágenes
  • 3. “ UNA IMAGEN VALE MÁS QUE MIL PALABRAS ”
  • 4. “ UNA PALABRA VALE MÁS QUE MIL IMÁGENES ”
  • 5. “ El significado de una imagen, puede expresar diez mil palabras” PROVERBIO CHINO (Traducción literal del proverbio erróneamente conocido como: “Una imagen vale más que mil palabras”)
  • 6. VIVIMOS EN UN MUNDO DE MULTIPLICIDAD DE IMÁGENES CIENCIAS ARTES COMUNICACIONES periodismo – propaganda - publicidad
  • 7. EL USO DE LAS IMAGENES NO EXCLUSIVAMENTE CON FINES ILUSTRATIVOS SINO PARA… ejemplo
  • 8. EL USO DE LAS IMAGENES INTERPRETAR IMÁGENES PARA… ESTIMULAR PENSAR REFLEXIONAR desarrollar hábitos de OBSERVACIÓN invitar a la CREATIVIDAD
  • 9. IMÁGENES & PALABRAS Una mirada vale más que mil palabras Brasileña acapara miradas de Obama y Sarkozy Barack Obama queda anonadado por trasero de brasileña Si yo fuera Berlusconi… … debemos mantener relaciones próximas con Brasil…
  • 10. EL USO DE LAS IMAGENES IMÁGENES COMO… … RECURSO ACTIVIDADES PARA DISEÑAR
  • 11. como soporte para la comprensión RELACIÓN “PARTE” – “TODO” un ejemplo imágenes sonoras
  • 12. como soporte para la comprensión RELACIÓN “PARTE” – “TODO”
  • 13. Imágenes del libro “Zoom” de Istvan Banyai
  • 14. COMPARAR actividades describir DIFERENCIAR clasificar IMAGINAR secuenciar plantear hipótesis DESARROLLAR ANALOGÍAS imágenes PINTURAS DIBUJOS MAPAS GRÁFICOS VIÑETAS E HISTORIETAS FOTOGRAFÍAS DOCUMENTOS y… y…
  • 15. PARA DESARROLLAR ANALOGÍAS estableciendo similitudes y diferencias un ejemplo
  • 16. PARA DESARROLLAR ANALOGÍAS estableciendo similitudes y diferencias
  • 17. COMPARAR actividades describir DIFERENCIAR clasificar IMAGINAR secuenciar plantear hipótesis DESARROLLAR ANALOGÍAS imágenes PINTURAS DIBUJOS MAPAS GRÁFICOS VIÑETAS E HISTORIETAS FOTOGRAFÍAS DOCUMENTOS y… y… “ CÓMO ENSEÑAR A PENSAR” L.E. Raths y otros (Paidós) “ FANTASÍA E IMAGINACIÓN: SU PODER EN LA ENSEÑANZA” Kieran Egan (Morata)
  • 18. PARA CONSTRUIR DEFINICIONES de lo concreto a lo abstracto un ejemplo
  • 19. PARA CONSTRUIR DEFINICIONES de lo concreto a lo abstracto
  • 20. “ En una era de sobrecarga informativa, la fotografía ofrece un modo expedito de comprender algo y un medio compacto de memorizarlo. La fotografía es como una cita, una máxima o un proverbio.” SUSAN SONTAG “Ante el dolor de los demás” Bs. As., Ed. Alfaguara, 2003, Pág. 31
  • 23. IMÁGENES Y PALABRAS UNA UNIDAD DE SENTIDO UNA PANTALLA … UNA IMAGEN
  • 24. IMÁGENES Y PALABRAS UNA PANTALLA … UNA UNIDAD DE SENTIDO IMÁGENES Y PALABRAS
  • 25. Títulos Textos Introducción Anticipador Consignas Epígrafes Contenidos
  • 26. IMAGEN Y TEXTO SON INFORMACIÓN La cantidad de información puede favorecer o dificultar el proceso de comprensión de los contenidos a trabajar.
  • 27. IMAGEN Y TEXTO SON INFORMACIÓN La cantidad de información puede favorecer o dificultar el proceso de comprensión de los contenidos a trabajar.
  • 28. IMAGEN Y TEXTO SON INFORMACIÓN La cantidad de información puede favorecer o dificultar el proceso de comprensión de los contenidos a trabajar. ¡y el modo de presentarla!
  • 29. Tener en cuenta: Tipo y tamaño de letra IMAGEN Y TEXTO SON INFORMACIÓN
  • 30. Tener en cuenta: Tipo y tamaño de letra Color del fondo y del texto IMAGEN Y TEXTO SON INFORMACIÓN
  • 31. Tener en cuenta: Tipo y tamaño de letra Color del fondo y del texto IMAGEN Y TEXTO SON INFORMACIÓN
  • 32. Tener en cuenta: Tipo y tamaño de letra Color del fondo y del texto La cantidad de imágenes y de texto IMAGEN Y TEXTO SON INFORMACIÓN
  • 33. Tener en cuenta: Tipo y tamaño de letra Color del fondo y del texto La cantidad de imágenes y de textotextotextotextotextotextotextotextotextotexto IMAGEN Y TEXTO SON INFORMACIÓN
  • 34. Tener en cuenta: Tipo y tamaño de letra Color del fondo y del texto La cantidad de imágenes y de textotextotextotextotextotextotextotextotextotexto La ubicación de la imagen y del texto IMAGEN Y TEXTO SON INFORMACIÓN
  • 35. Tener en cuenta: Tipo y tamaño de letra Color del fondo y del texto La cantidad de imágenes y de textotextotextotextotextotextotextotextotextotexto La ubicación de la imagen y del texto IMAGEN Y TEXTO SON INFORMACIÓN
  • 36. IMAGEN Y TEXTO SON INFORMACIÓN Tener en cuenta: ¿Para qué sirve cada información? ¿Qué le aporta a la “unidad de sentido”?
  • 37. palabras RECURSOS TEXTUALES imágenes RECURSOS NO TEXTUALES - LECTURA - INTERPRETACIÓN ACTIVIDAD