Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son necesarias en la educación porque permiten el acceso instantáneo a la información y facilitan el aprendizaje. Sin embargo, su uso efectivo requiere un cambio pedagógico, donde los estudiantes y profesores adopten nuevos roles. Las TIC motivan a los estudiantes y desarrollan habilidades útiles para la vida laboral, pero su implementación exitosa depende de un enfoque interdisciplinario y colaborativo en las escuelas.

1. IMPACTO DE LAS TICS EN LA EDUCACION.
Las tics son necesarias en el proceso de enseñanza y aprendizaje, por que no se puede
entender el mundo de hoy, sin un mínimo de cultura informática, y es de allí la importancia
de saber cómo se transmite, almacena o se transforma las informaciones en las bases de
datos, acceder a los textos, imágenes, sonidos y a la vez faciliten el aprendizaje en cualquier
saber especifico.
Las tecnologías ofrecen un acceso instantáneo a la información Y la educación debe
proporcionar las bases para que esto se produzca. Para que estas tecnologías estén
verdaderamente al servicio de la enseñanza y del aprendizaje y contribuyan a la formación de
los ciudadanos y los trabajadores que necesita esta sociedad, tal penetración tecnológica debe
estar acompañada de una evolución pedagógica. Las nuevas tecnologías exigen un cambio en
las funciones entre el profesor y estudiantes.
El beneficio de las tics no es solo de los estudiantes, sino también del profesor ya que esta
herramienta, nos facilita las labores pedagógicas y nos permiten cumplir con las exigencias
de l ministerio de educación lo planteado en la ley general de la educación 115, acerca de las
tecnologías.
La importancia de las tics en la educación es sobre todo la motivación que esta causa en los
estudiantes, el desarrollo de habilidades que permite modificar situaciones integrando
docentes y estudiantes y medios didácticos y así obtener un cambio en todas las actividades
humanas que se manifestarán más adelante por medio de las actividades laborales.

2. Según Aurian (2002), identifica tres posibles reacciones de los centros docentes para
adaptarse a las tics y al nuevo contexto cultura, entre estos tenemos que las tics deben ser
utilizadas para la realización de actividades interdisciplinarias, colaborativas, además qué
debemos aprender sobre las tics y aprender de ellas, así desarrollaremos en los estudiantes
todo su potencial que ayudará a cambiar la sociedad.
Según Majó (2003) “la escuela y el sistema educativo deben enseñar las nuevas tecnologías,
que aparte de producir un nuevo cambio en la escuela permiten un cambio en el entorno, y
como la escuela lo que pretende es preparar a las personas para el entorno, si este cambia la
actividad de la escuela tiene que cambiar”.
La sociedad debe avanzar de acuerdo como avanzan las tecnologías, por que desarrollan en
los estudiantes ciertas competencias y capacidades que la ayudan a analizar críticamente,
solucionar problemas que se presentan en la vida diaria, argumenta , mantener mejores
relaciones trabajando en equipo, adaptarse a los cambio y tener una actitud creativa e
innovadora.
Este instrumento educativo es cada vez más indispensable porque tenenemos ahora la gran
oportunidad de transformar el sistemas educativos; de mejorar la calidad de sus escuelas se
reducen los(los costos, los tiempos, los esfuerzos)etc..
Como dice Judit minian (1999) “pensar informáticamente supone operaciones mentales
distintas y por lo tanto una propuesta pedagógica específica, no se puede pensar que el poder
de la tecnología por sí sólo va a conseguir que los viejos procesos funcionen mejor, su uso
debe servir para que las organizaciones sean capaces de romper los viejos moldes y creen
nuevas formas de trabajo y funcionamiento.”