Los conectores lógicos son palabras o frases que establecen la relación entre las ideas de un texto. Sirven para enlazar oraciones y párrafos de forma cohesionada. Algunos ejemplos comunes son "es decir", "en consecuencia", "además" y "por lo tanto".
Los conectores lógicos son palabras o frases que establecen la relación entre las ideas de un texto. Sirven para enlazar oraciones y párrafos de forma cohesionada. Algunos ejemplos comunes son "es decir", "en consecuencia", "además" y "por lo tanto".
Este documento presenta una lista de conectores lógicos utilizados para enlazar ideas de manera similar o añadir nuevas ideas, limitar o contradecir una idea, indicar tiempo o lugar, señalar relaciones causa-efecto, dar ejemplos o conclusiones, y marcar similitud o contraste. Los conectores lógicos incluyen palabras como "y", "pero", "antes", "porque", "por ejemplo", "en resumen", y "sin embargo".
Este documento presenta una lista exhaustiva de marcadores textuales que sirven para estructurar y guiar la comprensión del texto. Los marcadores textuales organizan y relacionan fragmentos del texto, y deben colocarse en posiciones importantes para que el lector los distinga fácilmente. La lista incluye marcadores para introducir y cambiar de tema, añadir información, hacer énfasis, ejemplificar, indicar consecuencias, y resumir, entre otros.
Este documento presenta una lista de vocabulario chino básico dividido en lecciones. Incluye caracteres chinos, su pronunciación pinyin, traducción al español y categoría gramatical. Algunos de los términos más comunes son partes del cuerpo, saludos, números, colores, familia, comida, profesiones y lugares. El vocabulario cubre temas útiles para conversaciones cotidianas y de presentación personal en chino mandarín.
Este documento presenta una lista de vocabulario relacionado con la compra de zapatos en chino. Incluye caracteres chinos, su pronunciación pinyin, la traducción al español y la categoría gramatical. La lista contiene términos para describir zapatos, ropa y colores, así como verbos y sustantivos relacionados con ir de compras.
Diccionario de Chino Mandarin al Espanol Part2Mundo Mandarin
1) La lección presenta vocabulario relacionado con una oficina, incluyendo objetos como escritorio, computadora, teléfono, fax y copiadora. 2) También incluye términos para documentos, portafolios, lápiz, bolígrafo e impresora. 3) Finalmente, presenta vocabulario sobre el clima y las estaciones, así como verbos para comer, caminar, llover y soplar viento.
El documento presenta una lista de conectores lógicos en español que sirven para indicar la relación entre ideas en un texto. Explica que los conectores lógicos se usan al principio de una oración para marcar su relación con la anterior y ayudan a pasar de un párrafo a otro. A continuación, clasifica los principales conectores lógicos en español según el tipo de relación que indican, como conectores que enlazan ideas similares, limitan o contradecen una idea, indican tiempo o lugar, señalan
Este documento explica los conectores lógicos, que son palabras que marcan la relación entre ideas en un texto. Explica que se usan al principio de las oraciones para indicar su relación con la anterior y ayudar a la transición entre párrafos. Además, proporciona ejemplos de diferentes tipos de conectores lógicos en español para enlazar, añadir, limitar, contradecir o marcar similitud y contraste entre ideas. Finalmente, muestra ejemplos del uso de conectores lógicos para lograr coher
Los conectores lógicos son palabras o frases que establecen la relación entre las ideas de un texto. Sirven para enlazar oraciones y párrafos de forma cohesionada. Algunos ejemplos comunes son "es decir", "en consecuencia", "además" y "por lo tanto".
Este documento presenta una lista de conectores lógicos utilizados para enlazar ideas de manera similar o añadir nuevas ideas, limitar o contradecir una idea, indicar tiempo o lugar, señalar relaciones causa-efecto, dar ejemplos o conclusiones, y marcar similitud o contraste. Los conectores lógicos incluyen palabras como "y", "pero", "antes", "porque", "por ejemplo", "en resumen", y "sin embargo".
Este documento presenta una lista exhaustiva de marcadores textuales que sirven para estructurar y guiar la comprensión del texto. Los marcadores textuales organizan y relacionan fragmentos del texto, y deben colocarse en posiciones importantes para que el lector los distinga fácilmente. La lista incluye marcadores para introducir y cambiar de tema, añadir información, hacer énfasis, ejemplificar, indicar consecuencias, y resumir, entre otros.
Este documento presenta una lista de vocabulario chino básico dividido en lecciones. Incluye caracteres chinos, su pronunciación pinyin, traducción al español y categoría gramatical. Algunos de los términos más comunes son partes del cuerpo, saludos, números, colores, familia, comida, profesiones y lugares. El vocabulario cubre temas útiles para conversaciones cotidianas y de presentación personal en chino mandarín.
Este documento presenta una lista de vocabulario relacionado con la compra de zapatos en chino. Incluye caracteres chinos, su pronunciación pinyin, la traducción al español y la categoría gramatical. La lista contiene términos para describir zapatos, ropa y colores, así como verbos y sustantivos relacionados con ir de compras.
Diccionario de Chino Mandarin al Espanol Part2Mundo Mandarin
1) La lección presenta vocabulario relacionado con una oficina, incluyendo objetos como escritorio, computadora, teléfono, fax y copiadora. 2) También incluye términos para documentos, portafolios, lápiz, bolígrafo e impresora. 3) Finalmente, presenta vocabulario sobre el clima y las estaciones, así como verbos para comer, caminar, llover y soplar viento.
El documento presenta una lista de conectores lógicos en español que sirven para indicar la relación entre ideas en un texto. Explica que los conectores lógicos se usan al principio de una oración para marcar su relación con la anterior y ayudan a pasar de un párrafo a otro. A continuación, clasifica los principales conectores lógicos en español según el tipo de relación que indican, como conectores que enlazan ideas similares, limitan o contradecen una idea, indican tiempo o lugar, señalan
Este documento explica los conectores lógicos, que son palabras que marcan la relación entre ideas en un texto. Explica que se usan al principio de las oraciones para indicar su relación con la anterior y ayudar a la transición entre párrafos. Además, proporciona ejemplos de diferentes tipos de conectores lógicos en español para enlazar, añadir, limitar, contradecir o marcar similitud y contraste entre ideas. Finalmente, muestra ejemplos del uso de conectores lógicos para lograr coher
Este documento explica los conectores lógicos, que son palabras o expresiones que marcan la relación entre ideas en un texto. Explica que sirven para indicar diferentes tipos de relaciones entre oraciones y para pasar de un párrafo a otro. A continuación, proporciona una lista de los principales conectores lógicos en español agrupados por el tipo de relación que marcan, como enlazar ideas similares, indicar tiempo o lugar, señalar causas y efectos, etc. Finalmente, incluye algunos ejemplos de cómo usar conect
Este documento clasifica y define diferentes tipos de conectores que establecen relaciones entre enunciados. Los conectores pueden indicar el comienzo, cierre o transición entre partes del discurso, añadir información, reformular o recapitular ideas, establecer comparaciones u oposiciones, o expresar relaciones causales o consecuenciales. Se proporcionan ejemplos de cada tipo de conector y su función en la organización del texto.
El documento explica los conectores lógicos, que son palabras que indican la relación entre ideas u oraciones. Presenta varios ejemplos de conectores lógicos para indicar relaciones como añadir ideas similares, limitar o contradecir una idea, señalar tiempo o lugar, y marcar causas y efectos. También incluye ejemplos de cómo usar conectores lógicos para lograr coherencia y unidad dentro de un párrafo.
Este documento proporciona una lista de conectores y transiciones generales para organizar un texto de manera cohesionada. Incluye conectores para introducir temas, realizar comparaciones, mostrar causas y efectos, argumentar puntos de vista y llegar a conclusiones. La lista está dividida en secciones como "Cohesión discursiva", "Introducir un tema", "Comentario", "Cambio de tema", "Cronología/Narración", "Exposición", "Argumentación" y "Las conclusiones".
Los conectores presentes son:
- Because: introduce una cláusula subordinada que explica la razón. Pertenece a la categoría de conectores que introducen resultado.
- And: une dos oraciones independientes. Pertenece a la categoría de conectores coordinadores.
- That: introduce una cláusula subordinada que complementa la oración principal. Pertenece a la categoría de conectores subordinadores.
El documento clasifica y lista diferentes tipos de conectores. Incluye conectores aditivos, opositivos, causativos-consecutivos, comparativos, reformulativos y ordenadores. Proporciona ejemplos de conectores para cada categoría que expresan ideas como suma, contraste, causa, consecuencia, semejanza, reformulación y orden en el discurso.
Este documento presenta 250 conectores textuales utilizados para organizar lógica y retóricamente la información en un texto. Los conectores ayudan al lector a comprender cómo se relaciona la nueva información con la anterior en el documento. Algunas características de los conectores son que pueden ser polisémicos y expresar diferentes relaciones dependiendo del contexto, y que una misma relación semántica puede expresarse con diferentes conectores aunque no siempre son intercambiables.
Este documento proporciona una lista de conectores y expresiones para estructurar un texto y las ideas de manera ordenada. Algunos conectores sirven para introducir o cambiar de tema, marcar el orden de las ideas, distinguir entre partes o resumir. Otros indican tiempo, espacio, causa, consecuencia, condición, finalidad u oposición.
Un podcast es un archivo de audio distribuido a través de un archivo RSS que puede contener una variedad de temas como recetas de cocina, tecnología, humor, música y más. Los podcasts pueden ser guiados o improvisados y variar en longitud, desde programas similares a la radio hasta archivos de audio más cortos. Para crear un podcast, se graba el contenido de audio, se convierte a MP3, se aloja en un servidor y se crea un archivo RSS para distribuirlo.
El documento habla sobre el taller de antropología. Explica que la antropología es la ciencia social que estudia al ser humano de forma holística, combinando enfoques de ciencias naturales y sociales. También describe las principales ramas de la antropología como la antropología biológica, cultural, arqueológica y lingüística. Finalmente, señala que la antropología cultural estudia las características del comportamiento aprendido y la cultura humana en sociedades pasadas y presentes.
La teoría cognitiva estudia procesos mentales como la percepción, memoria, lenguaje y resolución de problemas. Piaget propuso que los niños construyen activamente su entendimiento a través de la interacción, dividiendo el desarrollo cognitivo en etapas. Vygotsky argumentó que el aprendizaje estimula el desarrollo a través de la zona de desarrollo próximo entre lo que un niño puede hacer solo y con ayuda. La teoría cognitiva da al estudiante un papel activo en el aprendiz
La teoría cognitiva estudia procesos mentales como la percepción, memoria, lenguaje y resolución de problemas. Piaget propuso que los niños construyen activamente su mundo a través de la interacción, dividiendo el desarrollo cognitivo en etapas. Vygotsky destacó la importancia de la interacción social y propuso la Zona de Desarrollo Próximo. La teoría cognitiva da al estudiante un papel activo en el aprendizaje significativo.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son necesarias en la educación porque permiten el acceso instantáneo a la información y facilitan el aprendizaje. Sin embargo, su uso efectivo requiere un cambio pedagógico, donde los estudiantes y profesores adopten nuevos roles. Las TIC motivan a los estudiantes y desarrollan habilidades útiles para la vida laboral, pero su implementación exitosa depende de un enfoque interdisciplinario y colaborativo en las escuelas.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son necesarias en la educación porque permiten el acceso instantáneo a la información y facilitan el aprendizaje. Sin embargo, su uso efectivo requiere un cambio pedagógico, donde los estudiantes y profesores adopten nuevos roles. Las TIC motivan a los estudiantes y desarrollan habilidades útiles para la vida laboral, pero su implementación debe estar orientada a actividades interdisciplinarias y colaborativas para aprovechar su potencial de cambiar la sociedad.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son necesarias en la educación porque permiten el acceso instantáneo a la información y facilitan el aprendizaje. Sin embargo, su uso efectivo requiere un cambio pedagógico, donde los estudiantes y profesores adopten nuevos roles. Las TIC motivan a los estudiantes y desarrollan habilidades útiles para la vida laboral, pero su implementación debe estar acompañada de actividades interdisciplinarias y colaborativas para aprovechar su potencial de cambiar la sociedad
El documento describe el impacto positivo de las TIC en la educación. Indica que las TIC facilitan el acceso a la información y su procesamiento, y motivan a los estudiantes. Sin embargo, su uso efectivo requiere un cambio pedagógico donde los estudiantes y profesores adopten nuevos roles. Además, las TIC ayudan a desarrollar habilidades que preparan a los estudiantes para una sociedad en constante cambio impulsado por la tecnología.
Este proyecto busca generar conciencia ambiental en estudiantes de 5 a 11 años a través de actividades como siembra de árboles, separación de basura, campañas de cuidado del agua, y unidades didácticas que incluyen cuentos, videos y material multimedia. El proyecto tiene como objetivos que los participantes contribuyan a una cultura ecológica responsable y realicen actividades concretas a favor de la naturaleza.
El museo Ceutimagina organizará talleres de construcción de juguetes y un concurso de dibujo los días 3 y 4 de junio con motivo del Día Mundial del Medio Ambiente. Los niños entre 2 y 12 años podrán participar gratuitamente en las actividades para concienciar sobre la protección del medio ambiente.
El museo Ceutimagina organizará talleres de construcción de juguetes y un concurso de dibujo los días 3 y 4 de junio con motivo del Día Mundial del Medio Ambiente. Los niños entre 2 y 12 años podrán participar gratuitamente en las actividades para concienciar sobre la protección del medio ambiente.
Este documento describe un proyecto ambiental dirigido a estudiantes de 6 a 15 años. El objetivo general es contribuir a una cultura ecológica responsable a través de actividades concretas. Los grupos estudiantiles se organizarán por temas como residuos, flora y fauna, aire o agua. Realizarán investigaciones y acciones como limpiezas o concientización. Los organizadores coordinarán equipos de 2-3 escuelas para promover la colaboración.
Este documento explica los conectores lógicos, que son palabras o expresiones que marcan la relación entre ideas en un texto. Explica que sirven para indicar diferentes tipos de relaciones entre oraciones y para pasar de un párrafo a otro. A continuación, proporciona una lista de los principales conectores lógicos en español agrupados por el tipo de relación que marcan, como enlazar ideas similares, indicar tiempo o lugar, señalar causas y efectos, etc. Finalmente, incluye algunos ejemplos de cómo usar conect
Este documento clasifica y define diferentes tipos de conectores que establecen relaciones entre enunciados. Los conectores pueden indicar el comienzo, cierre o transición entre partes del discurso, añadir información, reformular o recapitular ideas, establecer comparaciones u oposiciones, o expresar relaciones causales o consecuenciales. Se proporcionan ejemplos de cada tipo de conector y su función en la organización del texto.
El documento explica los conectores lógicos, que son palabras que indican la relación entre ideas u oraciones. Presenta varios ejemplos de conectores lógicos para indicar relaciones como añadir ideas similares, limitar o contradecir una idea, señalar tiempo o lugar, y marcar causas y efectos. También incluye ejemplos de cómo usar conectores lógicos para lograr coherencia y unidad dentro de un párrafo.
Este documento proporciona una lista de conectores y transiciones generales para organizar un texto de manera cohesionada. Incluye conectores para introducir temas, realizar comparaciones, mostrar causas y efectos, argumentar puntos de vista y llegar a conclusiones. La lista está dividida en secciones como "Cohesión discursiva", "Introducir un tema", "Comentario", "Cambio de tema", "Cronología/Narración", "Exposición", "Argumentación" y "Las conclusiones".
Los conectores presentes son:
- Because: introduce una cláusula subordinada que explica la razón. Pertenece a la categoría de conectores que introducen resultado.
- And: une dos oraciones independientes. Pertenece a la categoría de conectores coordinadores.
- That: introduce una cláusula subordinada que complementa la oración principal. Pertenece a la categoría de conectores subordinadores.
El documento clasifica y lista diferentes tipos de conectores. Incluye conectores aditivos, opositivos, causativos-consecutivos, comparativos, reformulativos y ordenadores. Proporciona ejemplos de conectores para cada categoría que expresan ideas como suma, contraste, causa, consecuencia, semejanza, reformulación y orden en el discurso.
Este documento presenta 250 conectores textuales utilizados para organizar lógica y retóricamente la información en un texto. Los conectores ayudan al lector a comprender cómo se relaciona la nueva información con la anterior en el documento. Algunas características de los conectores son que pueden ser polisémicos y expresar diferentes relaciones dependiendo del contexto, y que una misma relación semántica puede expresarse con diferentes conectores aunque no siempre son intercambiables.
Este documento proporciona una lista de conectores y expresiones para estructurar un texto y las ideas de manera ordenada. Algunos conectores sirven para introducir o cambiar de tema, marcar el orden de las ideas, distinguir entre partes o resumir. Otros indican tiempo, espacio, causa, consecuencia, condición, finalidad u oposición.
Un podcast es un archivo de audio distribuido a través de un archivo RSS que puede contener una variedad de temas como recetas de cocina, tecnología, humor, música y más. Los podcasts pueden ser guiados o improvisados y variar en longitud, desde programas similares a la radio hasta archivos de audio más cortos. Para crear un podcast, se graba el contenido de audio, se convierte a MP3, se aloja en un servidor y se crea un archivo RSS para distribuirlo.
El documento habla sobre el taller de antropología. Explica que la antropología es la ciencia social que estudia al ser humano de forma holística, combinando enfoques de ciencias naturales y sociales. También describe las principales ramas de la antropología como la antropología biológica, cultural, arqueológica y lingüística. Finalmente, señala que la antropología cultural estudia las características del comportamiento aprendido y la cultura humana en sociedades pasadas y presentes.
La teoría cognitiva estudia procesos mentales como la percepción, memoria, lenguaje y resolución de problemas. Piaget propuso que los niños construyen activamente su entendimiento a través de la interacción, dividiendo el desarrollo cognitivo en etapas. Vygotsky argumentó que el aprendizaje estimula el desarrollo a través de la zona de desarrollo próximo entre lo que un niño puede hacer solo y con ayuda. La teoría cognitiva da al estudiante un papel activo en el aprendiz
La teoría cognitiva estudia procesos mentales como la percepción, memoria, lenguaje y resolución de problemas. Piaget propuso que los niños construyen activamente su mundo a través de la interacción, dividiendo el desarrollo cognitivo en etapas. Vygotsky destacó la importancia de la interacción social y propuso la Zona de Desarrollo Próximo. La teoría cognitiva da al estudiante un papel activo en el aprendizaje significativo.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son necesarias en la educación porque permiten el acceso instantáneo a la información y facilitan el aprendizaje. Sin embargo, su uso efectivo requiere un cambio pedagógico, donde los estudiantes y profesores adopten nuevos roles. Las TIC motivan a los estudiantes y desarrollan habilidades útiles para la vida laboral, pero su implementación exitosa depende de un enfoque interdisciplinario y colaborativo en las escuelas.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son necesarias en la educación porque permiten el acceso instantáneo a la información y facilitan el aprendizaje. Sin embargo, su uso efectivo requiere un cambio pedagógico, donde los estudiantes y profesores adopten nuevos roles. Las TIC motivan a los estudiantes y desarrollan habilidades útiles para la vida laboral, pero su implementación debe estar orientada a actividades interdisciplinarias y colaborativas para aprovechar su potencial de cambiar la sociedad.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son necesarias en la educación porque permiten el acceso instantáneo a la información y facilitan el aprendizaje. Sin embargo, su uso efectivo requiere un cambio pedagógico, donde los estudiantes y profesores adopten nuevos roles. Las TIC motivan a los estudiantes y desarrollan habilidades útiles para la vida laboral, pero su implementación debe estar acompañada de actividades interdisciplinarias y colaborativas para aprovechar su potencial de cambiar la sociedad
El documento describe el impacto positivo de las TIC en la educación. Indica que las TIC facilitan el acceso a la información y su procesamiento, y motivan a los estudiantes. Sin embargo, su uso efectivo requiere un cambio pedagógico donde los estudiantes y profesores adopten nuevos roles. Además, las TIC ayudan a desarrollar habilidades que preparan a los estudiantes para una sociedad en constante cambio impulsado por la tecnología.
Este proyecto busca generar conciencia ambiental en estudiantes de 5 a 11 años a través de actividades como siembra de árboles, separación de basura, campañas de cuidado del agua, y unidades didácticas que incluyen cuentos, videos y material multimedia. El proyecto tiene como objetivos que los participantes contribuyan a una cultura ecológica responsable y realicen actividades concretas a favor de la naturaleza.
El museo Ceutimagina organizará talleres de construcción de juguetes y un concurso de dibujo los días 3 y 4 de junio con motivo del Día Mundial del Medio Ambiente. Los niños entre 2 y 12 años podrán participar gratuitamente en las actividades para concienciar sobre la protección del medio ambiente.
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Este documento describe un proyecto ambiental dirigido a estudiantes de 6 a 15 años. El objetivo general es contribuir a una cultura ecológica responsable a través de actividades concretas. Los grupos estudiantiles se organizarán por temas como residuos, flora y fauna, aire o agua. Realizarán investigaciones y acciones como limpiezas o concientización. Los organizadores coordinarán equipos de 2-3 escuelas para promover la colaboración.
El documento habla sobre la importancia de enseñar virtudes y valores en la educación para formar personas íntegras. Señala que es necesario guiar a los estudiantes en la construcción de su personalidad y enseñarles principios y valores que guíen su comportamiento. Además, la escuela debe encargarse de la educación moral y ayudar a los estudiantes a desarrollar sus propios criterios para tomar decisiones de forma autónoma. Los valores ayudan a mejorar el rendimiento escolar, reducir conflictos y socializar a los individuos.
La carrera 8 es una de las avenidas más importantes de Barranquilla que se extiende desde la calle 30 hasta la calle 98. A lo largo de su recorrido, la carrera 8 pasa por varios centros comerciales, estaderos, droguerías y zonas residenciales. La avenida está dividida por un boulevard y conecta diferentes barrios de la ciudad.
Las TIC han tenido un gran impacto en la educación, requiriendo cambios en todos los aspectos del sistema educativo como la razón de ser de las escuelas, la forma de enseñar y aprender, y la infraestructura. Si bien las escuelas inicialmente solo hicieron pequeños ajustes como enseñar sobre y con las TIC, es necesario integrarlas plenamente en el aula para aprovechar su potencial de mejorar la inteligencia y el aprendizaje. Las TIC introducen nuevos métodos constructivistas y colaborativos, y requieren
Este manual de Excel explica cómo insertar formas, gráficos y vínculos, y crear tablas y gráficos. Incluye instrucciones para agregar formas como rectángulos y círculos, usar gráficos SmartArt para listas y diagramas, y vincular páginas web, imágenes, correos electrónicos y programas. También cubre cómo crear tablas para organizar datos y gráficos como líneas y barras para mostrar tendencias a lo largo del tiempo.
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Conectores Logicos
1. Los conectores lógicos son palabras o expresiones que marcan la relación entre ideas. Se suelen
situar al principio o cerca del inicio de la oración para indicar su relación lógica con la anterior. Sirven para
indicar diferentes tipos de relación entre las oraciones que integran el párrafo y para pasar de un párrafo a
otro, por ello han de seleccionarse cuidadosamente.
Tipo de relación Conectores lógicos
Otra vez
De nuevo
También
Y
Igualmente
Enlazar ideas similares o añadir una nueva idea Además
Por otra parte
De la misma forma
Al lado de
De igual importancia
Asimismo
Aunque
Pero
Limitar o contradecir una idea A la inversa
Recíprocamente
A pesar de
No obstante
Al contrario
Por otra parte
De otra manera
Hasta ahora
Sino
Sino (que)
Sobre
A través de
Después
Antes
Alrededor de
A la vez
Por encima de
Indicar tiempo o lugar Eventualmente
Por ultimo
En primer lugar
Entre tanto
Ahora
Después de esto
Al principio
Finalmente
Entonces
Por tanto
Por lo tanto
Por lo que
Porque
Señalar las relaciones Pues
Causa – Efecto Por consiguiente
Luego
2. Tanto… que
Con que
Así que
Por ejemplo
De hecho
En otras palabras
Esto es
Es decir
En conclusión
Indicar un ejemplo, resumen o conclusión En resumen
En general
En suma
Así
De este modo
Para concluir
O sea
Mejor dicho
De la misma forma
De la misma manera
De forma similar
De igual forma
Como
Marcar la similitud o el contraste Por el contrario
Por otra parte
A pesar de
Después de todo
En cambio
Al contrario
Sin embargo
En consecuencia, los conectores lógicos o marcadores del discurso funcionan en un texto como señales
indicativas al lector que un escritor eficaz distribuye a lo largo de su discurso, para que su lector siga sin
esfuerzo ni dificultades el camino interpretativo trazado.
Una importante función de los conectores es explicitar la relación semántica que se establece entre un
enunciado y otro o entre elementos de un mismo enunciado. A partir de esta consideración, no todos los
conectores son apropiados en cualquier situación. Identificar el tipo de relación semántica y luego el
conector más adecuado para explicitarla es fundamental para responder correctamente ejercicios sobre
conectores lógicos.
ORDEN en primer lugar, en segundo lugar... primero, segundo... primeramente, luego, después por último,
en último lugar, en fin, finalmente EJEMPLIFICACIÓN como(por ejemplo), así (por ejemplo) pongamos por
caso, verbigracia, en concreto, en particular... ADICIÓN y, además, asimismo, más, aún, incluso, también,
igualmente, hasta, es más, aún más o más aún, no solo... sino (que) todavía más... REFORMULACIÓN es
decir, o sea, esto es, o lo que es lo mismo, en otras palabras, mejor dicho... CONTRAPOSICIÓN por el
contrario, en cambio
3. CONECTORES DE OPOSICIÓN. Sin pero, mas (sin tilde), mientras que, en realidad, aunque, sin embargo, no
obstante, con todo (los tres últimos indican también una concesión implícita —véase más adelante—, pues
significan “a pesar de ello [eso, esto]”) sino (que), por el contrario, en cambio. Conectores de concesión: “el
hecho de... no implica que...”, aunque (también conector de oposición), aun cuando, si bien, a pesar de
(que), pese a (que), por más que, a pesar de ello (eso, esto) Las expresiones como sin embargo y no
obstante. Atención: mas sin embargo, a mas a pesar de eso... o pero a pesar de eso... Conectores de
disyunción: Son o (u ante palabra que comienza por o- o por ho), bien... bien, ya... ya, sea (que)... sea (que).
Conectores de causa: porque (en una sola palabra), como (cuando la causa se menciona al principio), pues,
puesto que, ya que, en virtud de, gracias a, debido a....
Los conectores lógicos son frases o palabras que establecen relaciones entre las ideas de un texto. Por
consiguiente, son elementos sumamente útiles para lograr la continuidad y la cohesión de un escrito.
Los conectores lógicos son muy útiles, te sirven para entrelazar oraciones, párrafos, ideas. Entre ellos puedes
encontrar: es decir, a continuación, por lo anterior, por ende, en consecuencia, además, como mencioné, en
conclusión, no debemos olvidar, en fin.
Como puedes ver en verdad son muy útiles y nada complicados
Lo que realmente le da sentido a un texto es la forma como se enlazan las oraciones unas con otras, estas
palabras algunas veces monosìlabas se llaman conectores lògicos o marcadores textuales y algunos autores
como Daniel Cassany han hecho muy buenas compilaciones, aquì van algunas de ellas y su definiciòn por
este autor:
•Son unidades lingüisticas que se utilizan en el texto para establecer el desarrollo lógico de un tema.Su
principal función es la de articular proposiciones, párrafos y capítulos.
Usos
•Establecen las conexiones a partir de las relaciones de causa, de consecuencia,de reformulación, de
ejemplificación,de explicación,de certeza o constatación, de excepción o de resumen.
Tienen forma de:
•Tienen forma de conjunciones: (y,o, pero, aún) locuciones conjuntivas ( por lo tanto, sin embargo, no
obstante) o incluso de sintagmas – palabras de una sola letra- y son útiles para ayudar al tú destinatario, a
comprender el texto.
Què son conjunciones:
son letras o plabras que sirven para unir o separar conceptos: Quisiera ir a tu casa pero,es muy tarde.Traté
de llamarte,sin embargo era demasiado tarde. Fueron y vinieron en un minuto.
PARA INTRODUCIR UN TEMA AL TEXTO
El objetivo principal de, nos proponemos exponer,este tema trata de,nos dirigimos a usted para, con
respecto a, respecto de, referente a
CONECTORES PARA INTRODUCIR UN TEMA NUEVO
4. Otro punto es, el siguiente punto, sobre, el siguiente punto trata de, por lo que se refiere a,en cuanto a, en
relación con, acerca de.
CONECTORES PARA MARCAR ORDEN
En primer lugar, en segundo lugar, en último lugar, de entrada, ante todo,antes que nada, par empezar,
luego, además,al final, para terminar, como colofón.
CONECTORES PARA DISTINGUIR
•Por un lado, por otra parte, por una parte,sin embargo, ahora bien, no obstante, al contrario, en cambio.
CONECTORES PARA CONTINUAR SOBRE EL MISMO ASUNTO
•Además, luego, después,asimismo, a continuación, asi pues.