El documento discute los beneficios y desafíos de implementar tecnología en el sistema educativo. Explica que la tecnología puede motivar a estudiantes y darles más libertad para aprender, pero también puede causar distracción o aprendizaje superficial si no se usa correctamente. También destaca que los docentes necesitan capacitación para integrar la tecnología de manera efectiva.

1. Clariza I. Bretón
Al pasar el tiempo la humanidad ha doblegado cambios en su sistema de vida con relación
a las innovaciones que ha surgido a través del tiempo como es el uso de las TIC, por esta
razón el sistema educativo también tiene la misma amenaza de cambio, aunque no se manera
agresiva, pero tratando de ir acorde con las exigencias de la sociedad.
La tecnología es un conjunto de habilidades y conocimientos con el propósito de facilitar
los problemas de la sociedad hasta lograr satisfacerlas en un contorno concreto. Sin ella el
mundo no funciona ya que se ha hecho totalmente dependiente. En contraste, también es
considerado un gran factor negativo ya que llevado a un extremo puede convertirse en una
adicción, en los últimos años se ha nota el aumento en la cantidad de horas promedias que las
personas pasan frente a un dispositivo tecnológico.
Según (Pérez Porto y Merino, 2014) “es el conjunto de conocimiento, aplicaciones y
dispositivos que permiten la aplicación de las herramientas tecnológicas en el ámbito de la
educación.”
Por otro lado, podemos definir la tecnología como un conjunto de herramienta que fue
hecha para el hombre con un propósito, en el ámbito educativo la tecnología proporciona
buenas comodidades tanto al docente como a los alumnos, los alumnos obtienen aprendizajes
significativos ya que se sienten más motivados y tienen una gran libertad de creatividad,
tienen la libertad de aprender en diferentes momentos.
“Las TIC traen consigo una serie de novedades y modificaciones del ambiente escolar
tradicional cuyas consecuencias no las conocemos todavía plenamente. Por lo tanto, hay que
ir a la escuela pensando que podemos encontrarnos con aspectos novedosos e inesperados,
tanto para bien como para mal. No deben existir barreras en las relaciones entre el alumnado y

2. el profesor de Primaria” (García, Jiménez, Francisco, and de Adana Garrido, Maria Ángela
Ruiz 2013).
Implementar la tecnología en las aulas lleva a tener grandes cambios que favorecen
grandemente el aprendizaje de los estudiantes, son cambios que favorecen a la motivación ya
que el alumno cambia su actitud al momento de trabajar e investigar, además los docentes
tienen nuevas estrategias de trabajo.
“La implantación de las tecnologías digitales en las aulas está suponiendo cambios
metodológicos en la comunidad educativa: profesores, alumnos, profesionales y familias. La
metodología de trabajo ante las nuevas tecnologías supone modificaciones y planteamientos
distintos, así como cambios muy significativos para todos. Desde el momento en que cambia
la estructura del aula, cambian las herramientas trabajo, cambian las formas de presentación
de los recursos y cambian las formas de trabajar de alumnos, profesores y familias” (García,
Ponce, Francisco Jesús, 2011).
Tecnología de la Información y la comunicación (TIC) son los medios de aplicación de
información y comunicación que permite producción, capturar, almacenamiento,
presentaciones de informaciones. Las TIC permiten mejor la calidad de la educación,
permiten una educación más completa contribuyen al procesamiento de la información,
también permite al docente tener mejor desarrollo, son unas herramientas con gran potencial
para ampliar las oportunidades educativas, aunque conlleve algunas dificultades como son la
falta de recursos tecnológicos en los centros educativos y una de las principales el poco
manejo por parte de los docentes. Promueven el desenvolvimiento de las competencias y
habilidades de los alumnos.

3. “Además, promueven el desarrollo de competencias y de habilidades prácticas por parte de
los estudiantes en laboratorios virtuales de investigación, la provisión de la posibilidad de
retroacción en la comunicación entre los estudiantes y el acceso de éstos a recursos
educativos” (Bricall, 2010 y Márques, 2012).
Las TIC tiene como características Inmaterialidad, instantaneidad, automatización,
interactividad, diversidad, innovación, interconexión.
Ventajas
Motivación al aprendizaje.
Diversidad de información.
Expansión del conocimiento.
Desarrollo de la creatividad.
Desventajas
Distracción.
Aprendizaje superficial.
Adicción.
La falta de recursos tecnológicos en las escuelas, falta de conocimientos por parte de los
docentes, falta de métodos sobre su implementación, el desinterés por parte de algunos
docentes, son las consecuencias principales de las limitaciones de su implementación.

4. (Fernández-Cruz y Fernández-Díaz, 2016) “La integración de las TIC en el sistema
educativo conlleva dificultades, entre ellas la insuficiente preparación del profesorado para
introducirlas en su práctica habitual de aula”.
“Los docentes requieren de conocimientos tecnológicos, pedagógicos y de contexto,
además de contar con experiencia docente y el entendimiento adecuado para poder lograr una
integración exitosa de las TIC al contexto educativo. Debemos considerar que, si queremos
hacer frente a las necesidades pedagógicas y de enseñanza del futuro, debemos identificar los
alcances actuales de la tecnología”. (Casillas, Alvarado, Miguel Angel, and Martinell, Alberto
Ramírez. 2016).
Sabemos que implementar la tecnología en las aulas conlleva dificultades como es la falta
de recursos en las aulas, la misma poca preparación por parte de los docentes, la negación que
tienen muchos ante la tecnología.
Se puede definir como tecnología educativa las estrategias que son posibles para conocer
contenidos somáticos de una expresión estudiar el abanico de significados que tiene, de igual
manera podemos decir que es el conjunto de conocimientos, dispositivos que permiten la
aplicación de las herramientas tecnológicas en el ámbito de la educación, las tecnologías
educativas les permiten a los docentes que planifiquen el proceso de aprendizaje y optimizar
la tarea de enseñanza.
“En ambientes colaborativos, se espera que la tecnología apoye el pensamiento creativo, el
autoaprendizaje, el compromiso, la responsabilidad, la participación, la organización, el
crecimiento individual y grupal” (Stojanovic, 2012).
La tecnología se concentra en las diferentes concepciones como es la didáctica,
pedagogías, comunicación, ciencia, entre otras que son de la gran importancia y utilidad.

5. La tecnología en los diferentes ámbitos es una herramienta facilitadora, en el ámbito
educativo podemos ver que es de suma importancia su implementación ya que facilita el
aprendizaje de los estudiantes y les facilita a los docentes su trabajo. Para que se disfrute de
todos los beneficios los docentes tienen que tener la capacitación y los conocimientos
necesarios.
“Los docentes requieren de conocimientos tecnológicos, pedagógicos y de contexto,
además de contar con experiencia docente y el entendimiento adecuado para poder lograr una
integración exitosa de las TIC al contexto educativo. Debemos considerar que si
queremos hacer frente a las necesidades pedagógicas y de enseñanza del futuro, debemos
identificar los alcances actuales de la tecnología”. (Casillas, Alvarado, Miguel Angel, and
Martinell, Alberto Ramírez. 2016).
Los docentes tienen la obligación de implementar la tecnología en las aulas de ante la
demanda de la sociedad, los estudiantes están día a día en el ambiente de la tecnología, tienen
cada vez más ansias de tener conocimientos más amplios en la tecnología lo que les motiva a
indagar, descubrir, crear, por tanto, el docente debe de tener los conocimientos necesarios
para su buena implementación.
“La labor del docente, frente a la visión transformadora de una sociedad que necesita de la
incorporación de las TIC en el aula, ha visto necesaria su transformación en un agente capaz
de generar las competencias necesarias para una sociedad con “ansias” de conocimiento
tecnológico, y el uso frecuente de éste en los distintos aspectos del estudiante” (Ronald M.
Hernandez Hernandez, R.M. 2017).

6. “La implantación de las tecnologías digitales en las aulas está suponiendo cambios
metodológicos en la comunidad educativa: profesores, alumnos, profesionales y familias. La
metodología de trabajo ante las nuevas tecnologías supone modificaciones y planteamientos
distintos, así como cambios muy significativos para todos. Desde el momento en que cambia
la estructura del aula, cambian las herramientas trabajo, cambian las formas de presentación
de los recursos y cambian las formas de trabajar de alumnos, profesores y familias” (García,
Ponce, Francisco Jesús, 2011).

7. Referencias bibliográficas
(Tamim, et al ., 2011).Casillas, Alvarado, Miguel Angel, and Martinell, Alberto
Ramírez. Háblame de TIC: educación virtual y recursos educativos. Volumen 3, Editorial
Brujas, 2016. ProQuest Ebook Central,
http://ebookcentral.proquest.com/lib/uapasp/detail.action?docID=4626988.
Created from uapasp on 2020-02-10 11:30:08.
(UNESCO, 2015) las tic en la educación. https://wayback.archive-
it.org/10611/20151105171320/http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/
Valencia-Molina, Tatiana, et al. Competencias y estándares TIC desde la dimensión
pedagógica: una perspectiva desde los niveles de apropiación de las TIC en la práctica
educativa docente, UNESCO, 2016. ProQuest Ebook Central,
http://ebookcentral.proquest.com/lib/uapasp/detail.action?docID=5759285. Created from
uapasp on 2020-02-14 17:30:11.
https://www.redalyc.org/pdf/761/76102311.pdf
https://ucu.edu.uy/sites/default/files/facultad/dcsp/Concurso_2015/038_Tecno2015_tecnol
ogia_un_beneficio_o_una_adicci%C3%B3n.pdf
https://www.researchgate.net/publication/28054841_La_tecnologia_Sus_formas_y_las_dif
erencias_de_los_medios_Hacia_una_teoria_social_pragmatica_de_la_tecnificacion

8. https://madamedelafayette.wordpress.com/cuales-son-las-caracteristicas-de-las-tics/
http://beta.fa.uach.mx/investigacion_y_posgrado/2018/08/16/Benchmarking%20sobre%20
las%20definiciones%20de%20las%20TIC%20en%20la%20sociedad%20del%20conocimient
o.pdf