Este documento presenta las conclusiones y recomendaciones de un estudio sobre la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión educativa. Señala que es necesario realizar seguimientos a las jornadas de actualización y capacitación del personal, y desarrollar estrategias para orientar a los directivos en las dificultades que se presentan. También recomienda aprovechar las potencialidades de las TIC para enriquecer y apoyar el quehacer del personal educativo mediante procesos de sensibiliz
Este documento describe un proyecto de la Universidad de la República para generalizar el uso educativo de las TIC. Los objetivos incluyen lograr la máxima participación de docentes y estudiantes, generar modalidades flexibles de cursado, e investigar el impacto de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se creará una red de entornos virtuales de aprendizaje y un programa de formación docente continua sobre el uso de las TIC y recursos educativos abiertos.
Este documento discute el uso creciente de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación universitaria. Explica que las universidades están adoptando el aprendizaje en línea para ofrecer cursos a distancia y mejorar los programas educativos. También ha surgido una variedad de universidades virtuales debido a los avances tecnológicos. Las TIC están revolucionando el campo educativo al permitir que los estudiantes elijan la información que desean procesar y requieran al profesor como guía. Por
El documento proporciona información sobre el estado Falcón en Venezuela. Brevemente describe su ubicación, capital (Coro), población, clima, economía basada en la agricultura, petróleo y pesca. También menciona algunos de los principales sitios turísticos como el Parque Nacional Los Médanos de Coro y el Museo Diocesano de Coro, la comida típica como el talkarí de chivo, y las fiestas tradicionales como el Baile de las Turas y la Fiesta de los Comerciantes.
Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior. Argumenta que las TIC pueden promover experiencias innovadoras de enseñanza-aprendizaje que sean más flexibles y accesibles. Sin embargo, es más importante enfocarse en cambios didácticos que en la tecnología misma. Se requiere compromiso institucional y del profesorado para aprovechar plenamente el potencial de las TIC en la educación superior.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se han incorporado en todos los niveles educativos y han cambiado la visión del mundo al modificar los patrones de acceso al conocimiento e interacción. Los docentes y estudiantes cuentan con numerosas herramientas tecnológicas que mejoran el desempeño y permiten construir comunidades de aprendizaje.
Este documento discute el uso creciente de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación universitaria. Explica que las universidades están adoptando el aprendizaje en línea para ofrecer cursos a distancia y mejorar los programas educativos. También ha surgido una variedad de universidades virtuales debido a los avances tecnológicos. Las TIC están revolucionando el campo educativo al permitir un modelo más horizontal de comunicación donde los estudiantes deciden qué información procesar. Finalmente, el documento argumenta que
Este documento resume el impacto de la informática en la educación venezolana. Explica que las tecnologías de la información y comunicación (TIC) han transformado los métodos de enseñanza y aprendizaje, centrándose más en el estudiante. También describe cómo el sistema educativo venezolano ha incorporado las TIC en el currículo nacional para mejorar la calidad de la educación. Sin embargo, señala que las TIC también plantean desafíos como su posible impacto en la formación de valores en los estudiantes.
Este documento describe el modelo de gestión educativa para programas de postgrado en modalidad virtual de la Universidad Arturo Prat en Chile. Presenta primero los fundamentos teóricos y normativos que sustentan el diseño del modelo, luego describe las estrategias y características del mismo que permiten al estudiante progresar desde su ingreso hasta graduarse a través de un sistema que integra modelos educativos, material instructivo, apoyo tecnológico y evaluación. Concluye que se trata de un modelo en constante mejora para ofrecer una educación de cal
Este documento describe un proyecto de la Universidad de la República para generalizar el uso educativo de las TIC. Los objetivos incluyen lograr la máxima participación de docentes y estudiantes, generar modalidades flexibles de cursado, e investigar el impacto de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se creará una red de entornos virtuales de aprendizaje y un programa de formación docente continua sobre el uso de las TIC y recursos educativos abiertos.
Este documento discute el uso creciente de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación universitaria. Explica que las universidades están adoptando el aprendizaje en línea para ofrecer cursos a distancia y mejorar los programas educativos. También ha surgido una variedad de universidades virtuales debido a los avances tecnológicos. Las TIC están revolucionando el campo educativo al permitir que los estudiantes elijan la información que desean procesar y requieran al profesor como guía. Por
El documento proporciona información sobre el estado Falcón en Venezuela. Brevemente describe su ubicación, capital (Coro), población, clima, economía basada en la agricultura, petróleo y pesca. También menciona algunos de los principales sitios turísticos como el Parque Nacional Los Médanos de Coro y el Museo Diocesano de Coro, la comida típica como el talkarí de chivo, y las fiestas tradicionales como el Baile de las Turas y la Fiesta de los Comerciantes.
Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior. Argumenta que las TIC pueden promover experiencias innovadoras de enseñanza-aprendizaje que sean más flexibles y accesibles. Sin embargo, es más importante enfocarse en cambios didácticos que en la tecnología misma. Se requiere compromiso institucional y del profesorado para aprovechar plenamente el potencial de las TIC en la educación superior.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se han incorporado en todos los niveles educativos y han cambiado la visión del mundo al modificar los patrones de acceso al conocimiento e interacción. Los docentes y estudiantes cuentan con numerosas herramientas tecnológicas que mejoran el desempeño y permiten construir comunidades de aprendizaje.
Este documento discute el uso creciente de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación universitaria. Explica que las universidades están adoptando el aprendizaje en línea para ofrecer cursos a distancia y mejorar los programas educativos. También ha surgido una variedad de universidades virtuales debido a los avances tecnológicos. Las TIC están revolucionando el campo educativo al permitir un modelo más horizontal de comunicación donde los estudiantes deciden qué información procesar. Finalmente, el documento argumenta que
Este documento resume el impacto de la informática en la educación venezolana. Explica que las tecnologías de la información y comunicación (TIC) han transformado los métodos de enseñanza y aprendizaje, centrándose más en el estudiante. También describe cómo el sistema educativo venezolano ha incorporado las TIC en el currículo nacional para mejorar la calidad de la educación. Sin embargo, señala que las TIC también plantean desafíos como su posible impacto en la formación de valores en los estudiantes.
Este documento describe el modelo de gestión educativa para programas de postgrado en modalidad virtual de la Universidad Arturo Prat en Chile. Presenta primero los fundamentos teóricos y normativos que sustentan el diseño del modelo, luego describe las estrategias y características del mismo que permiten al estudiante progresar desde su ingreso hasta graduarse a través de un sistema que integra modelos educativos, material instructivo, apoyo tecnológico y evaluación. Concluye que se trata de un modelo en constante mejora para ofrecer una educación de cal
las tic como herramienta de investigacions.docxKarinaCambero3
Este documento trata sobre el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. Define las TIC como aquellas tecnologías relacionadas con el consumo y transmisión de información desarrolladas a partir del cambio tecnológico. Explica la importancia de las TIC en la educación como facilitadoras del aprendizaje y la comunicación. También describe el uso de redes sociales en la investigación académica como plataformas que fomentan la colaboración entre investigadores.
las tic como herramindeta de investigacions.docxbarretolisett8
Este documento trata sobre el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. Define las TIC como aquellas tecnologías relacionadas con el consumo y transmisión de información desarrolladas a partir del cambio tecnológico. Explica la importancia de las TIC en la educación como facilitadoras del aprendizaje y la comunicación. También describe el uso de redes sociales en la investigación académica como plataformas que fomentan la colaboración entre investigadores.
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del colegio I.E. San Luis Beltrán de Manatí. El plan busca incorporar las TIC en todos los ámbitos de la institución para mejorar la comunicación, gestión y enseñanza. Se realizará un diagnóstico, se definirán objetivos, políticas y líneas estratégicas, y se implementarán programas y proyectos como capacitaciones al personal, uso de herramientas TIC y creación de blog y página web institucional. El plan involucra a la
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del colegio I.E. San Luis Beltrán de Manatí. El plan busca incorporar las TIC en todos los ámbitos de la institución para mejorar la comunicación, gestión y enseñanza. Se realizará un diagnóstico, se definirán objetivos, políticas y líneas estratégicas, y se implementarán programas y proyectos como la creación de un blog institucional y la capacitación del personal en TIC. El plan será monitoreado y evaluado periódicamente.
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica las características y beneficios de las TIC para los estudiantes y docentes, como la motivación, interacción y acceso a información. También reconoce algunas limitaciones de las TIC y la necesidad de orientación para los estudiantes. El documento concluye que es importante incorporar las TIC en el currículo y sistemas educativos para formar a los estudiantes con las
La perspectiva humanista de la sociedad del conocimiento consiste en la construcción colaborativa de conocimiento para resolver problemas locales de manera integral y ética, apoyándose en las tecnologías de la información. Desde esta perspectiva, el desarrollo de la ciencia, la educación y las TIC debe tener al ser humano como centro y buscar su bienestar a través de la investigación, la innovación educativa y el uso responsable de la tecnología.
El documento analiza el impacto de Internet en la educación. Señala que Internet ha permitido llevar la educación a distancia a lugares de difícil acceso, ha facilitado la innovación pedagógica y el desarrollo intelectual de los estudiantes. También ha permitido el acceso a una mayor profundidad y variedad de información educativa. Sin embargo, también puede distraer a los estudiantes y crear una generación con menor capacidad de atención.
Este documento presenta un seminario de investigación sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el contexto educativo. Define la investigación y explica la importancia de las TIC para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Identifica como problema el desconocimiento de las TIC por parte de estudiantes y docentes en Colombia y plantea investigar por qué es importante manejar las TIC para la enseñanza virtual.
El documento describe las ventajas del uso de las TIC en la educación para docentes, estudiantes, instituciones y el país. Para los docentes, las TIC permiten desarrollar cursos en línea y contenido multimedia. Para los estudiantes, las TIC brindan acceso a la tecnología y conocimientos sobre diversos temas. Las instituciones podrán integrar a docentes y estudiantes en el uso de las TIC. Y cada docente contribuye a transformar la información en conocimiento para construir un país con educación basada en TIC.
Beneficios ventajas desventajas y barreras. tradicional y onlineBlancoEduardo1985
El documento describe las ventajas del uso de las TIC en la educación para docentes, estudiantes, instituciones y el país. Para los docentes, las TIC permiten desarrollar cursos en línea y contenido multimedia. Para los estudiantes, las TIC brindan acceso a la tecnología y conocimientos sobre diversos temas. Las instituciones podrán integrar a docentes y estudiantes en el uso de las TIC. Y cada docente contribuye a transformar la información en conocimiento para construir un país con educación basada en TIC.
El documento resume las ventajas y retos del uso de las TIC en el aula, así como estrategias para su implementación. Explica que las TIC mejoran la calidad educativa cuando son usadas de forma planificada por el docente. Si bien facilitan el aprendizaje, también pueden distraer a los estudiantes, por lo que se requiere guía docente. En conclusión, las TIC enriquecen a los estudiantes cuando se usan adecuadamente.
Este documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación venezolana. Explica que las TIC son herramientas que permiten mejorar la calidad de la educación al facilitar el acceso a la información y promover métodos de enseñanza más innovadores e interactivos. También destaca el programa Canaima Educativo del gobierno venezolano, el cual provee computadoras portátiles a estudiantes para apoyar el aprendizaje con tecnología.
El documento describe la Red Nacional para el Aprendizaje y Uso de la Tecnología creada por el Ministerio de Educación de Colombia. El objetivo es brindar a los estudiantes nuevas herramientas de aprendizaje que combinen la educación tradicional con el uso de la tecnología para generar ambientes más lúdicos y colaborativos. La red incluye el Plan Maestro de Informática Educativa, seis Academias Regionales de Tecnología de la Información y la Comunicación, y mejoras a la infraestructura
DERECHOS DEL BUEN VIVIR: COMUNICACIÓN E INFORMACIÓNXavier Andino
Este documento analiza el derecho del "Buen Vivir" en Ecuador y el rol de la comunicación e información. Aborda los desafíos de implementar el Plan Nacional para el Buen Vivir, incluyendo articular la planificación con la nueva constitución y generar procesos participativos. También discute cómo las tecnologías de la información y comunicación (TIC) pueden mejorar la enseñanza y el aprendizaje, facilitando la interacción, motivación y desarrollo de habilidades. Concluye que el uso de las TIC contribu
Este documento trata sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza y el aprendizaje. Explica que las TIC permiten optimizar el manejo de la información y la comunicación. Luego, detalla algunos requerimientos para lograr una integración efectiva de las TIC en las escuelas, como proveer recursos TIC confiables y accesibles para docentes y estudiantes, y apoyar el desarrollo profesional de los docentes en el uso de las TIC. Finalmente, resal
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en el Instituto Evangélico de Santiago mediante la capacitación de los maestros. Actualmente el instituto utiliza algunas tecnologías pero los maestros carecen de formación pedagógica en su uso. La propuesta busca establecer comunicación con los directivos para impartir talleres a los maestros sobre el uso didáctico de herramientas TIC como ordenadores, proyectores e Internet. El objetivo es desarrollar estrategias que permitan a los maestros dejar atrás métodos
Integración de TIC a la Gestión de CentrosYissel Rosa
Este documento presenta una propuesta para integrar más las TIC en el Instituto Evangélico de Santiago mediante la capacitación de los maestros. La propuesta incluye objetivos como establecer comunicación con la dirección de la escuela, llegar a acuerdos sobre la formación de los maestros en TIC, e impartir talleres sobre cómo usar las TIC como recursos didácticos. Se utilizarían ordenadores, proyectores, bocinas, YouTube e Internet durante los talleres para enseñar a los maestros a incorporar mejor las tecnologías en sus cl
Este documento describe la incursión de estudiantes de la UNAD en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como parte de su trabajo de cátedra. Explica que las TIC permiten superar barreras espacio-temporales y mejorar la educación. También destaca que las TIC brindan numerosas herramientas web que los estudiantes pueden aprovechar para facilitar su aprendizaje de forma virtual.
El documento propone 10 recomendaciones para el uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, como diseñar un plan organizacional para el uso de las TIC, capacitar a docentes y estudiantes en su uso, e incorporar las TIC en los planes de estudio para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El documento argumenta que las leyes colombianas promueven el uso de las TIC en la educación y que es necesario actualizar los métodos educativos para aprovechar las vent
las tic como herramienta de investigacions.docxKarinaCambero3
Este documento trata sobre el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. Define las TIC como aquellas tecnologías relacionadas con el consumo y transmisión de información desarrolladas a partir del cambio tecnológico. Explica la importancia de las TIC en la educación como facilitadoras del aprendizaje y la comunicación. También describe el uso de redes sociales en la investigación académica como plataformas que fomentan la colaboración entre investigadores.
las tic como herramindeta de investigacions.docxbarretolisett8
Este documento trata sobre el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. Define las TIC como aquellas tecnologías relacionadas con el consumo y transmisión de información desarrolladas a partir del cambio tecnológico. Explica la importancia de las TIC en la educación como facilitadoras del aprendizaje y la comunicación. También describe el uso de redes sociales en la investigación académica como plataformas que fomentan la colaboración entre investigadores.
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del colegio I.E. San Luis Beltrán de Manatí. El plan busca incorporar las TIC en todos los ámbitos de la institución para mejorar la comunicación, gestión y enseñanza. Se realizará un diagnóstico, se definirán objetivos, políticas y líneas estratégicas, y se implementarán programas y proyectos como capacitaciones al personal, uso de herramientas TIC y creación de blog y página web institucional. El plan involucra a la
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del colegio I.E. San Luis Beltrán de Manatí. El plan busca incorporar las TIC en todos los ámbitos de la institución para mejorar la comunicación, gestión y enseñanza. Se realizará un diagnóstico, se definirán objetivos, políticas y líneas estratégicas, y se implementarán programas y proyectos como la creación de un blog institucional y la capacitación del personal en TIC. El plan será monitoreado y evaluado periódicamente.
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica las características y beneficios de las TIC para los estudiantes y docentes, como la motivación, interacción y acceso a información. También reconoce algunas limitaciones de las TIC y la necesidad de orientación para los estudiantes. El documento concluye que es importante incorporar las TIC en el currículo y sistemas educativos para formar a los estudiantes con las
La perspectiva humanista de la sociedad del conocimiento consiste en la construcción colaborativa de conocimiento para resolver problemas locales de manera integral y ética, apoyándose en las tecnologías de la información. Desde esta perspectiva, el desarrollo de la ciencia, la educación y las TIC debe tener al ser humano como centro y buscar su bienestar a través de la investigación, la innovación educativa y el uso responsable de la tecnología.
El documento analiza el impacto de Internet en la educación. Señala que Internet ha permitido llevar la educación a distancia a lugares de difícil acceso, ha facilitado la innovación pedagógica y el desarrollo intelectual de los estudiantes. También ha permitido el acceso a una mayor profundidad y variedad de información educativa. Sin embargo, también puede distraer a los estudiantes y crear una generación con menor capacidad de atención.
Este documento presenta un seminario de investigación sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el contexto educativo. Define la investigación y explica la importancia de las TIC para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Identifica como problema el desconocimiento de las TIC por parte de estudiantes y docentes en Colombia y plantea investigar por qué es importante manejar las TIC para la enseñanza virtual.
El documento describe las ventajas del uso de las TIC en la educación para docentes, estudiantes, instituciones y el país. Para los docentes, las TIC permiten desarrollar cursos en línea y contenido multimedia. Para los estudiantes, las TIC brindan acceso a la tecnología y conocimientos sobre diversos temas. Las instituciones podrán integrar a docentes y estudiantes en el uso de las TIC. Y cada docente contribuye a transformar la información en conocimiento para construir un país con educación basada en TIC.
Beneficios ventajas desventajas y barreras. tradicional y onlineBlancoEduardo1985
El documento describe las ventajas del uso de las TIC en la educación para docentes, estudiantes, instituciones y el país. Para los docentes, las TIC permiten desarrollar cursos en línea y contenido multimedia. Para los estudiantes, las TIC brindan acceso a la tecnología y conocimientos sobre diversos temas. Las instituciones podrán integrar a docentes y estudiantes en el uso de las TIC. Y cada docente contribuye a transformar la información en conocimiento para construir un país con educación basada en TIC.
El documento resume las ventajas y retos del uso de las TIC en el aula, así como estrategias para su implementación. Explica que las TIC mejoran la calidad educativa cuando son usadas de forma planificada por el docente. Si bien facilitan el aprendizaje, también pueden distraer a los estudiantes, por lo que se requiere guía docente. En conclusión, las TIC enriquecen a los estudiantes cuando se usan adecuadamente.
Este documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación venezolana. Explica que las TIC son herramientas que permiten mejorar la calidad de la educación al facilitar el acceso a la información y promover métodos de enseñanza más innovadores e interactivos. También destaca el programa Canaima Educativo del gobierno venezolano, el cual provee computadoras portátiles a estudiantes para apoyar el aprendizaje con tecnología.
El documento describe la Red Nacional para el Aprendizaje y Uso de la Tecnología creada por el Ministerio de Educación de Colombia. El objetivo es brindar a los estudiantes nuevas herramientas de aprendizaje que combinen la educación tradicional con el uso de la tecnología para generar ambientes más lúdicos y colaborativos. La red incluye el Plan Maestro de Informática Educativa, seis Academias Regionales de Tecnología de la Información y la Comunicación, y mejoras a la infraestructura
DERECHOS DEL BUEN VIVIR: COMUNICACIÓN E INFORMACIÓNXavier Andino
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Este documento trata sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza y el aprendizaje. Explica que las TIC permiten optimizar el manejo de la información y la comunicación. Luego, detalla algunos requerimientos para lograr una integración efectiva de las TIC en las escuelas, como proveer recursos TIC confiables y accesibles para docentes y estudiantes, y apoyar el desarrollo profesional de los docentes en el uso de las TIC. Finalmente, resal
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en el Instituto Evangélico de Santiago mediante la capacitación de los maestros. Actualmente el instituto utiliza algunas tecnologías pero los maestros carecen de formación pedagógica en su uso. La propuesta busca establecer comunicación con los directivos para impartir talleres a los maestros sobre el uso didáctico de herramientas TIC como ordenadores, proyectores e Internet. El objetivo es desarrollar estrategias que permitan a los maestros dejar atrás métodos
Integración de TIC a la Gestión de CentrosYissel Rosa
Este documento presenta una propuesta para integrar más las TIC en el Instituto Evangélico de Santiago mediante la capacitación de los maestros. La propuesta incluye objetivos como establecer comunicación con la dirección de la escuela, llegar a acuerdos sobre la formación de los maestros en TIC, e impartir talleres sobre cómo usar las TIC como recursos didácticos. Se utilizarían ordenadores, proyectores, bocinas, YouTube e Internet durante los talleres para enseñar a los maestros a incorporar mejor las tecnologías en sus cl
Este documento describe la incursión de estudiantes de la UNAD en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como parte de su trabajo de cátedra. Explica que las TIC permiten superar barreras espacio-temporales y mejorar la educación. También destaca que las TIC brindan numerosas herramientas web que los estudiantes pueden aprovechar para facilitar su aprendizaje de forma virtual.
El documento propone 10 recomendaciones para el uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, como diseñar un plan organizacional para el uso de las TIC, capacitar a docentes y estudiantes en su uso, e incorporar las TIC en los planes de estudio para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El documento argumenta que las leyes colombianas promueven el uso de las TIC en la educación y que es necesario actualizar los métodos educativos para aprovechar las vent
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Catalogo Refrigeracion Miele Distribuidor Oficial Amado Salvador ValenciaAMADO SALVADOR
Descubre el catálogo general de la gama de productos de refrigeración del fabricante de electrodomésticos Miele, presentado por Amado Salvador distribuidor oficial Miele en Valencia. Como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, Amado Salvador ofrece una amplia selección de refrigeradores, congeladores y soluciones de refrigeración de alta calidad, resistencia y diseño superior de esta marca.
La gama de productos de Miele se caracteriza por su innovación tecnológica y eficiencia energética, garantizando que cada electrodoméstico no solo cumpla con las expectativas, sino que las supere. Los refrigeradores Miele están diseñados para ofrecer un rendimiento óptimo y una conservación perfecta de los alimentos, con características avanzadas como la tecnología de enfriamiento Dynamic Cooling, sistemas de almacenamiento flexible y acabados premium.
En este catálogo, encontrarás detalles sobre los distintos modelos de refrigeradores y congeladores Miele, incluyendo sus especificaciones técnicas, características destacadas y beneficios para el usuario. Amado Salvador, como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, garantiza que todos los productos cumplen con los más altos estándares de calidad y durabilidad.
Explora el catálogo completo y encuentra el refrigerador Miele perfecto para tu hogar con Amado Salvador, el distribuidor oficial de electrodomésticos Miele.
HPE presenta una competició destinada a estudiants, que busca fomentar habilitats tecnològiques i promoure la innovació en un entorn STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Arts i Matemàtiques). A través de diverses fases, els equips han de resoldre reptes mensuals basats en àrees com algorísmica, desenvolupament de programari, infraestructures tecnològiques, intel·ligència artificial i altres tecnologies. Els millors equips tenen l'oportunitat de desenvolupar un projecte més gran en una fase presencial final, on han de crear una solució concreta per a un conflicte real relacionat amb la sostenibilitat. Aquesta competició promou la inclusió, la sostenibilitat i l'accessibilitat tecnològica, alineant-se amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'ONU.
Todo sobre la tarjeta de video (Bienvenidos a mi blog personal)AbrahamCastillo42
Power point, diseñado por estudiantes de ciclo 1 arquitectura de plataformas, esta con la finalidad de dar a conocer el componente hardware llamado tarjeta de video..
1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Subdirección de Investigación y Postgrado
Coordinación General de Estudios de Postgrado
Participantes:
Pérez, Laura C.I 17.236.346
Guaicara, Idalva C.I 13.166.863
Guarimata, Dony C.I 23.518.131
Brito, Erick C.I 16.181.784
Profesor: Mcs. Ing. Pérez, Luciano
Barcelona, Diciembre 2014
4. corresponde pues, a la Gestión Educativa, encargarse
de incorporar las TIC´S correctamente en su institución
educativa, equilibrando los procesos, planificando y
evaluando su desarrollo. La idea, no es responder a una
moda aislada, todo lo contrario, a través de la incorporación
de las TIC´S se podrán mejorar los canales de comunicación
de los actores escolares y elevar la calidad educativa de la
institución.
5. ÁÁrreeaass ddee aapplliiccaacciióónn
• Administración de recursos.
•Información y control
•Comunicación
•Planificación educativa
•Evaluación de la gestión Pedagogica
•Planificación de los aprendizajes.
•Procesos de las aulas.
•Aprendizaje visual.
•Aprendizaje colaborativo.
•Aprendizaje basado en problemas
•Diseño instruccional
•Recursos para el aprendizaje
•Evaluación de los aprendizajes
7. Dirección, organización y gestión de
escuelas y liceos.
Concreción del currículo.
Desarrollo de los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
Comunicación sincrónica y asincrónica
para relaciones de la escuela con su
entorno.
Formación de los docentes para usar
pedagógicamente las TIC´s .
Recursos tecnológicos disponibles y
necesarios en las escuelas.
Acceso fácil y rápido a volúmenes de
información y contenidos educativos
actualizados.
Aplicaciones de las TIC´s como medios,
recursos y herramienta educativa.
8. Constituyen un eje
integrador del aprendizaje
que permite organizar e
integrar los saberes y
orientaciones de
experiencias de aprendizaje
Promueven la
cooperación,
reciprocidad y
corresponsabilidad
entre los estudiantes,
docentes y
comunidad
Potencian el aprendizaje significativo y
contextualizado
Apoyan en la
atención integral y
total del individuo
Fomentan valores
ciudadanos para el
desenvolvimiento
en ambientes de
aprendizaje
Impulsan la
investigación desde
la praxis pedagógica
Facilitan la
construcción
colectiva del
conocimiento y el
desarrollo de
contenido
9. Aperturar
espacios y/o
canales para el
flujo e
intercambio de
información
válida y
confiable.
Consolidar el uso
pedagógico de las
TIC en todos los
escenarios de la
vida republicana y
en todos los
momentos
Conformar
redes
telemáticas de
usuarios como
apoyo a los
procesos
administrativos
y académicos
de la escuela
Forjar una ciudadanía que
dignifique el uso de las
tecnologías como factor de
desarrollo humano y social
Formar el potencial humano del Sistema
Educativo Bolivariano en el uso y manejo
de las TIC en razón del Aprender a Crear,
Aprender a Convivir y Participar, Aprender
a Reflexionar y Aprender a Valorar
11. Servicios:
Correo electrónico
Listas de correo electrónico
Grupos de discusión (Foros)
Sala de conversación (Chat room)
Estrategias basadas en la Red:
WebQuest
Caza del Tesoro
Weblogs o Blogs
Wikis
Aulas virtuales
12. Unidades Móviles
Integrales
Centros de Gestión
Parroquial
Super@ulas
Infocentros
Centros Bolivarianos de
Informática y
Telemática