El documento describe las ventajas del uso de las TIC en la educación para docentes, estudiantes, instituciones y el país. Para los docentes, las TIC permiten desarrollar cursos en línea y contenido multimedia. Para los estudiantes, las TIC brindan acceso a la tecnología y conocimientos sobre diversos temas. Las instituciones podrán integrar a docentes y estudiantes en el uso de las TIC. Y cada docente contribuye a transformar la información en conocimiento para construir un país con educación basada en TIC.

2.  Para los docentes. Aprenderán a usar las TIC. Implementarán plataformas de
educación. Aprenderán a desarrollar cursos on-line. Contenidos multimedia para
entornos virtuales. Generarán la interactividad sin perder el humanismo de la
clase en el proceso educativo con el uso de las TICs.
 Para los estudiantes. Acceso a la tecnología niños, niñas y jóvenes de
escasos recursos tendrá acceso al mundo de la tecnología como un medio
para adquirir nuevas herramientas y conocimientos en diversos temas
como derechos humanos, liderazgo, salud, historia, cultura,
medioambiente y otras.
 Para la instituciones. Los docentes compartirán sus conocimientos
con sus compañeros y alumnos; logrando una integración de toda la
institución en el uso de las TIC en las aulas.
 Para el país. Cada docente aporta para construir un país
donde se transforme la información en conocimiento con el
uso de las TIC en los procesos educativos.

3. • Programación. Propiciar a
los docentes la aplicación
de metodologías
innovadoras y flexibles,
programando y
relacionando todas sus
actividades, bajo un
entorno educativo
interactivo unificado.
• Control y Seguimiento.
Brindar herramientas
tecnológicas de ayuda al
estudiante y alternativas
de seguimiento y control al
docente.
• Competencias TIC.
Estimular el desarrollo de
competencias en el uso de
Tecnologías de la
Información y las
Comunicaciones tanto a
docentes como a los
estudiantes.
• Actualización. Facilitar la
actualización permanente
de los contenidos y la
información de las clases
por parte de los docentes.
Información Académica.
Presentar en forma
permanente al
estudiante , su estado
(evaluaciones, quices,
actividades, trabajos,
entre otros.
Complemento. Permitir
la vinculación del
material de estudio y
actividades de
aprendizaje (tareas,
foros, cuestionarios,
entre otros)
Cultura en uso de TIC.
Generar una cultura
educativa en torno a la
utilización de las TIC para
desarrollar modelos de
enseñanza-aprendizaje
ajustados a las exigencias
de calidad educativa.
Aprendizaje
Colaborativo. Promover
el aprendizaje
colaborativo al
desarrollar –actividades
asincrónicas
complementaria a la
cátedra presencial y a la
distancia.

4. Ventajas Desventajas
 Se propician varios tipos de aprendizaje
que pueden ser grupales o individuales.
 No hay un control o supervisión de la
calidad de los contenidos.
 Favorece la construcción de
conocimientos y la reflexión por parte
del lector
 Debido a la facilidad de búsqueda de
información a través de este medio, los
alumnos pueden utilizarlo como único
recurso y dejar de consultar otras
fuentes.
 Permite el acceso al conocimiento y ala
participación en las actividades.
 Algunos de los elementos utilizados
para captar la atención de los alumnos
como pueden funcionar como
distracciones.
 Incluye elementos para captar la
atención de los alumnos.
 La herramienta wiki permite que las
personas inescrupulosa, cambien la
información valiosa por información
inapropiada.
 Permite la participación en interacción y
el desarrollo de nuevos complementos
tecnológicos.
 Dificultades organizativas , problemas
técnicos y altos costos de
mantenimientos.

5.  Desconocimiento sobre la educación a distancia.
 Imposición del cambio hacia la educación a distancia.
 Resistencia al cambio.
 Desconocimiento sobre el uso de las tecnologías usadas en la educación a distancias.
 Falta de apoyo de las autoridades.
 Falta de apoyo organizacional.
 Carencia de políticas normativas y desconocimiento de las mismas.
 No asignación de recursos económicos.
 Carencia de la infraestructura física.
 Carencia de recursos tecnológicos.
 Costo de los equipos y programas.
 Ancho de banda (velocidad de las redes).

6. BIBLIOGRAFÍA.
 UNESCO, (1998).Declaración mundial sobre la educación superior en el siglo
XXI: visión y acción (pp. 11-12). París. Recuperado el día25 de agosto de 2000
dehttp://www.unesco.org/education/educprog/wche/index.html.
 Ruiz, M. (2992).Tecnología Educativa: Nuevos Retos, Nuevas Perspectivas
Recuperado el día 22 de madewww.funglode.org/noticias/2002/05/charla.
Doc
 Ibáñez, J. (2003)El Uso educativo de las TICs. Recuperado el 20 de mayo de
http://www.pangea.org/jei/edu/f/tic-uso-edu.htm#_Toc50017385