Imperfect1
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El documento describe los usos del tiempo imperfecto en español e inglés. Explica que el imperfecto se usa para acciones incompletas, habituales o continuadas en el pasado, así como para describir estados y situaciones. También cubre los cambios de conjugación en los verbos regulares e irregulares en español e introduce el uso de "used to" para expresar hábitos en el pasado en inglés.
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W01 W
Este documento presenta información sobre los mandatos formales en español, incluyendo las conjugaciones de verbos regulares e irregulares en este tiempo verbal. También cubre el objeto indirecto, identificando los pronombres de objeto indirecto y cómo reconocer el objeto indirecto en una oración. Por último, introduce el pretérito para verbos regulares e irregulares, con ejemplos de conjugaciones. El documento incluye varios ejercicios prácticos para que los estudiantes apliquen los conceptos.
El complemento circunstancial
Este documento proporciona información sobre los complementos circunstanciales en español. Explica que los complementos circunstanciales expresan circunstancias como lugar, tiempo, modo, cantidad, causa, fin o instrumento de la acción verbal. Pueden estar formados por adverbios o sintagmas nominales con o sin preposición. Además, ofrece ejemplos de cómo reconocerlos y diferentes actividades para identificarlos en oraciones.
Análisis de oraciones coordinadas (nexos discontinuos).
Este breve documento contiene cuatro ejemplos analizados de oraciones compuestas por coordinación copulativa y disyuntiva cuyos nexos de unión son discontinuos (ni... ni, o ... o, o bien ... o bien). En estos casos los segmentos coordinados son grupos conjuntivos cuyos términos son oraciones simples.
Primeras Palabras
El documento presenta una serie de dibujos de objetos, animales, acciones y partes del cuerpo agrupados en cuadrículas. Parece ser una actividad para niños pequeños que involucra emparejar imágenes similares. Las ilustraciones incluyen elementos como pelotas, muñecas, coches, mascotas, ropa, comida, muebles, partes de la cara y actividades como comer, dormir y jugar.
El verbo tiempo pasado
El documento habla sobre los verbos en tiempo pasado y cómo indican acciones que ya ocurrieron o sucedieron en el pasado. Explica que para escribir verbos en tiempo pasado se debe cambiar la terminación del verbo dependiendo de si la acción fue ayer, hace tiempo, o en un momento no especificado en el pasado. Proporciona ejemplos de oraciones con verbos en tiempo pasado como "El profesor cantaba el Himno Nacional", "Mi abuela tejía una chalina" y "La profesora dictó su clase".
Voz pasiva.
Este documento explica la diferencia entre oraciones activas y pasivas. Indica que la oración pasiva deriva de la activa y describe los cambios sintácticos entre ambas. Explica que en la pasiva el sujeto es el complemento directo de la activa, el verbo principal se convierte en participio y se añade el verbo ser, y el sujeto de la activa pasa a ser el complemento agente en la pasiva. También menciona la posibilidad de omitir elementos en ambas construcciones y introduce la noción de pasiva refleja.
El pretérito1
Este documento describe la formación del pretérito, el tiempo pasado, en los verbos regulares en español. Explica que el pretérito se usa para expresar acciones completadas en el pasado y proporciona ejemplos de conjugaciones de verbos comunes como hablar, sacar, ir, comer, subir, dar y ver en el pretérito.
Grammar book
Este documento es un libro de gramática que contiene 12 secciones sobre diferentes temas gramaticales en español como nacionalidades, verbos con cambio de raíz, el uso de "para", pronombres, el verbo gustar, superlativos y más. Incluye tablas de conjugación, ejemplos y explicaciones breves de conceptos gramaticales fundamentales.
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Pres.simple
El documento proporciona una explicación breve de la forma, uso y adverbios del Presente Simple en inglés. Explica que se utiliza para hablar sobre acciones habituales y ofrece ejemplos de su forma afirmativa, negativa e interrogativa, así como ejemplos comunes de adverbios de frecuencia que se pueden usar con él.
Encuentralapalabra
Este documento presenta una serie de oraciones cortas con instrucciones para identificar palabras clave como sustantivos, verbos, artículos, adjetivos y pronombres. El lector debe señalar estos elementos gramaticales en cada oración según se solicita.
Ejercicio2
El documento resume los tiempos verbales del pretérito imperfecto de indicativo y del imperfecto, futuro y condicional de subjuntivo. Explica que los verbos de la primera conjugación se escriben con b en el pretérito imperfecto de indicativo, mientras que verbos como andar, estar y tener se escriben con v. Además, recuerda al lector que debe consultar el diccionario ante cualquier duda.
Oraciones subordinadas sustantivas
Análisis completos de oraciones compuestas que contienen subordinadas sustantivas. Son análisis para 4º de ESO, que utilizan el sistema de representación en árbol.
AMARILLA
El documento describe la preparación de los estudiantes del Colegio Eduardo L. Holmberg para su actuación en el Acto del 9 de Julio. Detalla cómo los estudiantes, vestidos como personajes de la época del conventillo, se alistaban con ropa y accesorios tradicionales. Finalmente, celebra la presentación de los estudiantes y agradece a la maestra y a la madre embarazada que ayudaron.
Los celos
Los celos son comunes en los conflictos de pareja y pueden ser destructivos si no se manejan adecuadamente. Es importante que las parejas aprendan a comunicarse efectivamente, escucharse el uno al otro y establecer límites claros para reducir los celos y las disputas.
Operadores lógicos
El documento habla sobre la lógica simbólica y su utilidad para determinar si un argumento es verdadero o falso aplicando un lenguaje más sencillo. Explica conceptos como preposiciones, conjunciones, disyunciones y condicionales, ilustrando cada uno con ejemplos.
Vamos acantar villancicos navideños guia1
Este documento contiene la letra de un villancico tradicional español llamado "Los peces en el río". La primera estrofa describe a la Virgen peinándose con un peine de plata entre cortina y cortina, con cabellos de oro. El coro invita a Jesús a venir a sus almas. La segunda estrofa describe cómo los peces en el río beben al ver a Dios nacer.
Webquest los alimentos
Este documento lista diferentes alimentos de origen animal como el huevo, jamón, chuletas y leche, y brinda una breve descripción de cada uno indicando que el huevo proviene de la gallina, el jamón del cerdo, las chuletas del cordero y la leche de la vaca.
Nombres de todos los animales0
Este documento presenta una lista de animales agrupados en cuadros para emparejarlos con sus nombres correctos. Contiene varios grupos de animales comunes como mamíferos, aves, peces, insectos y reptiles dispuestos en cuadros para que los niños los asocien con sus nombres respectivos a través de un ejercicio de emparejamiento.
Trabajo tics animales!!!
Este documento presenta un juego interactivo en el que el jugador elige animales que viven en granjas, selvas o tienen tres sílabas en su nombre, y recibe retroalimentación sobre si sus respuestas son correctas o no. El objetivo es adivinar la ubicación y nombre de los animales a través de varios intentos.
La Argentina K Pinguino Pinguina
Un pingüino llamado Carlo cometió un error pero sus amigos lo perdonan y lo invitan a regresar.
Oraciones subordinadas de relativo
El documento contiene varias oraciones que incluyen subordinadas relativas introducidas por pronombres o adverbios relativos como "que", "donde", "cuyo", "quien", etc. Estas subordinadas relativas aportan información adicional sobre el sujeto, objeto directo, complemento de lugar u otros elementos de la oración principal.
Preterito for screencast
El documento describe las formas del pretérito en español y cómo se conjugan los verbos regulares en este tiempo pasado. Explica que el pretérito se usa para acciones completadas en el pasado y proporciona ejemplos de conjugaciones comunes como viajar, comer y hacer. También cubre variaciones ortográficas y formas irregulares como creer, leer y oír.
E Science4 Chromatin Research
The document discusses developments in e-Science and online tools for scientific communities. It describes how electronic lab notebooks, wikis, blogs and workflows can enable collaboration and knowledge sharing. Computational experiments using web services allow combining various experts' tools and data. E-science approaches leverage many minds to generate hypotheses, publish results and enable virtual laboratories.
Crisismundiale313
Este documento resume la crisis financiera mundial de 2008, sus causas y consecuencias. La crisis comenzó con una burbuja inmobiliaria en Estados Unidos que llevó a una crisis de las hipotecas de alto riesgo. Esto provocó pérdidas en los fondos de inversión y una retirada masiva de capitales hacia inversiones más seguras, desencadenando caídas en los mercados financieros globales. Si bien los bancos centrales intervinieron, la crisis podría profundizarse y llevar a una recesión global si no se control
Tania
This document is a calendar for the year 2009 showing the dates and days of the week for each month. It displays the months of January through December in a table format with the days of the week abbreviated along the top and the dates filling in the calendar for each month.
Introducing Towns Alive
The document introduces several initiatives to support partnerships and development in market towns:
1. The Market Towns Academy provides diagnostic tools and training to assess and strengthen partnerships.
2. Towns-4-Towns facilitates exchange programs and events for market towns to share best practices.
3. The Knowledge Hub offers focused campaigns, research, and resources to help communities influence rural services.
Atee Oblak
This document discusses using sports and dance as a vehicle to teach English to young learners aged 4-7. It describes a pilot project between a secondary school and university in Slovenia that uses a 90-minute English class each week incorporating physical activities. The goals are to motivate students and develop language skills like pronunciation through activities that engage different learning styles. Teachers use team-teaching approaches to combine language and motor skill instruction. The project aims to find more authentic cross-curricular activities and applications for other foreign languages.
Imperfecto
El documento explica el uso del imperfecto en español para describir acciones habituales o repetidas en el pasado, así como personas, cosas, sentimientos y situaciones en el pasado. Explica que el imperfecto se forma agregando terminaciones como -aba, -ía o -ían a los verbos y proporciona ejemplos de conjugaciones irregulares. También lista palabras que suelen acompañar al imperfecto y ejercicios de práctica.
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Imperfect1
- 8. -ar -aban -aba -abáis -abas - ábamos -aba
- 9. – er/ir -ían -ía -íais -ías -íamos -ía
- 10. Ir íban iba íbais ibas íbamos iba
- 11. Ser eran era erais eras éramos era
- 12. Ver eran vea erais veas éramos vea