El Imperio Carolingio fue un estado imperial establecido por los francos en Europa occidental entre los siglos VIII y IX. Fue fundado por Carlomagno y se extendió desde la Galia hasta Italia y Alemania. Tras la muerte de Carlomagno, el imperio se dividió en tres partes según el Tratado de Verdún, dando origen a los futuros reinos de Francia y Alemania.
Origen, ubicación espacio - temporal, principales acontecimientos y personajes, Carlomagno y la expansión del imperio, aporte del Imperio Carolingio para la historia universal.
ciencias sociales, historia, historia de america, historia del peru, historia universal, historial mundial, humanidades, cultura romana, historia antigua, historia romana,
ciencias sociales, historia, historia de america, historia del peru, historia universal, historial mundial, humanidades, cultura romana, historia antigua, historia romana,
¿Quién fue Carlomagno? ¿Cómo se formó el Imperio Carolingio? ¿Cuál era la relación entre los francos y la Iglesia? ¿Qué fue el Tratado de Verdún? ¿Por qué la educación fue muy importante para los carolingios?
¿Por qué los bárbaros invadieron el territorio romano? ¿Cómo se formaron los reinos germanos? ¿Cuáles fueron los máximos representantes de los pueblos germanos?
Origen, ubicación espacio - temporal, principales acontecimientos y personajes, Carlomagno y la expansión del imperio, aporte del Imperio Carolingio para la historia universal.
ciencias sociales, historia, historia de america, historia del peru, historia universal, historial mundial, humanidades, cultura romana, historia antigua, historia romana,
ciencias sociales, historia, historia de america, historia del peru, historia universal, historial mundial, humanidades, cultura romana, historia antigua, historia romana,
¿Quién fue Carlomagno? ¿Cómo se formó el Imperio Carolingio? ¿Cuál era la relación entre los francos y la Iglesia? ¿Qué fue el Tratado de Verdún? ¿Por qué la educación fue muy importante para los carolingios?
¿Por qué los bárbaros invadieron el territorio romano? ¿Cómo se formaron los reinos germanos? ¿Cuáles fueron los máximos representantes de los pueblos germanos?
Origen de las actuales Francia y Alemania, Carlo Magno fue el monarca medieval que más cerca estuvo de restaurar en Europa occidental el poder y esplendor del antiguo Imperio Romano. Las rivalidades internas y la posterior división de su imperio frustraron el proyecto, pero su legado ha permanecido durante siglos.
He preparado un nuevo tema adaptado de historia sobre la Edad Media, resulta difícil concentrar esta etapa de la Historia y hacerlo fácil y ameno para este tipo de alumnado.
Espero que os sirva de ayuda en vuestra programación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
6. CARACTERÍSTICAS
Carlomagno dividió el Imperio en:
Condados: era una circunscripción administrativa.
Marcas: eran las zonas de frontera del imperio.
Ducados: rango más elevado dentro de la nobleza.
7. ECONOMÍA
La base económica del
Imperio Carolingio será
la propiedad
territorial, es decir, la
agricultura fue la fuente
de esta.
8. CULTURA
Crearon la escuela
palatina de Aquisgrán.
Fue un modelo para las
demás escuelas
europeas.
9. ARTE
Basado en el arte clásico
griego y en el cristiano.
Tenía además influencias
bizantinas.
11. CAÍDA DEL IMPERIO
El imperio se disolvió por el tratado de Verdún que lo dividió en
tres:
Aquisgrán y Roma
Alemania
Francia
Poco a poco se fueron dando una serie de subdivisiones que irían
creando el mapa político que marcaría el inicio de la Plena Edad
Media y de los futuros reinos europeos actuales.
12. CONCLUSIONES
El gobierno carolingio mantuvo sus dominios grados a
la aristocracia.
Se dividía en condados y ducados.
Este imperio no le convenía tener esclavos ya que su
economía ere muy "pobre”.
Esclavos y campesinos trabajaban en la tierra para su
sostenimiento.
