¿Por qué los bárbaros invadieron el territorio romano? ¿Cómo se formaron los reinos germanos? ¿Cuáles fueron los máximos representantes de los pueblos germanos?
ciencias sociales, historia, historia de america, historia del peru, historia universal, historial mundial, humanidades, cultura romana, historia antigua, historia romana,
¿Por qué los bárbaros invadieron el territorio romano? ¿Cómo se formaron los reinos germanos? ¿Cuáles fueron los máximos representantes de los pueblos germanos?
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Material para el estudio respectivo de la VIII Unidad para los y las estudiantes del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Creado por María Jesús Campos Fernández, Jefe del Departamento de Geografía e Historia del IES Parque de Lisboa (Alcorcón, España), profesora de Geografía e Historia en sección bilingüe de inglés. Embajadora eTwinning
Creado por María Jesús Campos Fernández, Jefe del Departamento de Geografía e Historia del IES Parque de Lisboa (Alcorcón, España), profesora de Geografía e Historia en sección bilingüe de Inglés. Embajadora eTwinning.
Reflexiones sobre aprendizaje colaborativo y aprendizaje basado en proyectos. Cuestiones a tener en cuenta para crear un borrador de proyecto colaborativo
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
La Edad Media: El Imperio Islámico
1. LA EDAD MEDIA. EL IMPERIO ISLÁMICO
María Jesús Campos
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2. LA CAÍDA DEL IMPERIO ROMANO DE OCCIDENTE
La desaparición del
Imperio Romano de
Occidente tras la
conquista de Roma por
los Ostrogodos en el
año 476 d.C, significó
la ruptura de la
unidad mediterránea
y la aparición de
nuevos estados como
los Reinos
Germánicos, el
Imperio Bizántino y el
4. LOS ORÍGENES DEL ISLAM
Durante siglos, tribus
nómadas árabes
vivieron en la
Península Arábiga.
Estas tribus mantenían
continuos
enfrentamientos.
Aunque profesaban
diferentes religiones
(cristianismo, judaismo
y animismo…) todos
consideraban la Meca
como su ciudad
sagrada.
5. A finales del siglo VI, un
hombre llamado
Mahoma afirmó ser el
mensajero de Alá (el
nombre que le dio a
Dios).
Era un mercader que
vivía en la Meca y había
estudiado las dos
religiones
monoteístas, el
Judaismo y el
Cristianismo.
Utilizando algunas ideas
de esas dos religiones y
otras nuevas que él
estableció empezó a
predicar una nueva
6. Al principio, los
árabes no le creyeron
y tuvo que escapar
de la Meca a Medina.
Esta huida se llama
Hégira.
En Medina, predicó
su nueva religión
y, años después, con
sus seguidores
regresó a la Meca
desde donde difundió
el Islam por Arabia.
7. ISLAM
Islam significa
sumisión a Dios. Sus
seguidores son los
musulmanes.
Su libro sagrado es el
Corán. Contiene las
revelaciones de Alá y
los 5 principios de la fe
islámica.
8. Los 5 principios de
la fe son:
Testificar que no
hay más Dios que
Alá y que Mahoma
es Su profeta.
Rezar 5 veces al
día.
Peregrinar a la
Meca al menos
una vez en la vida.
Ayunar durante el
mes del Ramadán.
Dar limosna a los
pobres.
9. Gobierno
de Mahoma
(1ª mitad
del siglo VII)
El califato
ortodoxo
(siglo VII)
El califato
omeya
(2ª mitad
del siglo VII)
El califato
abásida
(2ª mitad
del siglo
VIII)
Los turcos
otomanos
(siglo XIII)
LA EXPANSIÓN DEL IMPERIO ISLÁMICO:
PERIODOS POLÍTICOS
10.
11. EL GOBIERNO DE MAHOMA (1ª MITAD DEL SIGLO VII)
Mahoma se convirtió en el lider polítio y religioso de los
musulmanes.
Siguiendo la idea de la guerra santa, los musulmanes
empezaron a conquistar territorios.
12. EL CALIFATO ORTODOXO
Tras la muerte de Mahoma, la autoridad más importante de los
musulmanes era el califa. Los primeros cuatro califas eran
descendientes directos o amigos de Mahoma.
Durante este periodo conquistaron toda la península Arábiga y
parte del imperio persa.
13. EL CALIFATO OMEYA
En la segunda mitad del siglo VII, la familia Omeya se hizo con el
poder dentro del imperio.
Convirtieron el título de califa en hereditario.
Establecieron la capital en Damasco.
Se expandieron desde Persia hasta la Península Ibérica.
14. EL CALIFATO ABÁSIDA
Durante la segunda mitad del siglo VIII, la familia abásida se hizo
con el poder dentro del imperio.
Establecieron la capital en Bagdad.
Algunos territorios, como los de la Península Ibérica se
independizaron.
15. LOS TURCOS OTOMANOS
En el siglo XIII, un grupo islámico, los Turcos se hicieron con el
poder. Querían recuperar el esplendor que el imperio había tenido
con los omeyas.
Los Turcos conquistaron el Imperio Bizantino en el siglo XV y
recuperaron gran parte de los territorios del antiguo imperio
islámico
El imperio turco sobreviviría hasta el siglo XX cuando desapareció
tras la I Guerra Mundial.
16.
17. ECONOMÍA Y CULTURA EN EL IMPERIO ISLÁMICO
La civilización islámica
era urbana. Contaba con
ciudades importantes
como
Damasco, Bagdad o
Córdoba.
Esto fue posible gracias
a un comercio muy
desarrollado, una
agricultura muy rica y
un importante desarrollo
de la artesanía.
Los musulmanes
viajaban por tierra y mar
comprando especias en
Asia y oro, marfil y
esclavos en África y
vendiéndolos en Europa.
Estos viajes les
permitieron conocer y
difundir inventos como
la pólvora, la brújula, el
número cero y
conocimientos médicos.
18.
19. ARTE ISLÁMICO
El edificio más
importante era la
mezquita. Su muro
principal miraba
siempre en dirección a
la ciudad de la Meca.
Aunque no utilizaban
materiales muy caros
empleaban con
decoraciones muy
creativas lo que los
hacía más
impresionantes.
20.
21. En algunos periodos
políticos estaba
prohibido representar
la figura humana en el
arte (reglas
iclonocastas).
Por ello, desarrollaron
preciosas
decoraciones
vegetales, geométricas
y caligráficas para
decorar las paredes y
los objetos.