Este documento describe la importancia del bloque académico en un entorno virtual de aprendizaje. El bloque académico contiene información y actividades de cada materia divididas en secciones como: exposición, participación individual, rebote, participación colectiva y evaluación. Estas secciones guían el aprendizaje de los estudiantes y apoyan el trabajo del profesor.

1. Importancia del Bloque Académico
Entornos Virtuales de Aprendizaje
Programa de Experto en Elearning
Edwuard Castañeda, Nov 2012

2. Un aula virtual es definida
como un entorno de
organización personalizada
integrada por la tecnología y los
instrumentos instruccionales
que guían la actividad de profesores y alumnos.
(Prada, 2008)

3. Para apoyar el proceso de transición de la
modalidad presencial (en aula) a la modalidad
virtual mediante el uso de recursos
tecnológicos, es recomendable establecer una
metodología de trabajo. Una de estas
metodologías es la denominada PACIE
(Camacho, 2012)

4. Camacho (2008), hace referencia a los
bloques que conforman un aula virtual
dentro de la plataforma moodle, los cuales
se describen a continuación:

5. En este caso, se describirá la importancia del
bloque académico, que contiene la
información y las actividades de cada
materia. Este bloque
consta de las
siguientes
secciones:
(Camacho,
2008)

6. En esta sección se concentran los recursos
dispuestos por el docente para ofrecer
información, mediante enlaces y documentos de
forma variada.
Área inicial para que el
Participante se documente,
se forme un criterio y pueda llevar a cabo
actividades en las siguientes secciones.

7. Fomentar la participación individual
mediante actividades(chat, glosario de
términos), y un compartir de experiencias
con el resto de los estudiantes.
Denominada rebote, ya que está
condicionada a la etapa anterior, es decir, el
participante tendrá que consultar el área de
exposición.

8. En esta sección se promueve la participación
colectiva mediante actividades(Foros, Wikis,
talleres), destacando elementos como
análisis crítico y debate favoreciendo la
construcción de conocimientos.
Ideal para realizar un Trabajo
Cooperativo.

9. En esta sección se realiza una evaluación del
nivel de conocimiento alcanzado por el o los
participantes, con el fin de verificar las
competencial alcanzadas, mediante un
cuestionario o una prueba (quiz).
Ideal para realizar un Trabajo
Colaborativo.

10. La secuencia de secciones permitirá:
•Apoyar al trabajo de tutoría del facilitador.
•Apoyar al participante en la generación de
conocimiento.