Importancia diseño curricular
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El portafolio es un método de enseñanza y evaluación que consiste en que los estudiantes presenten producciones que demuestran sus capacidades en una materia. Estas producciones informan sobre el proceso de aprendizaje del estudiante y permiten evaluar sus esfuerzos y logros en relación a los objetivos establecidos. El portafolio implica una metodología de trabajo que coordina evidencias para emitir una evaluación más ajustada que otros métodos tradicionales. Además, es una reflexión importante para que el docente evalúe su ense
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Portafolio
El portafolio es un método de enseñanza y evaluación en el que los estudiantes presentan diferentes tipos de trabajos para demostrar sus habilidades en una materia. Estos trabajos documentan el progreso del estudiante y permiten que él y otros evalúen sus esfuerzos y logros en relación a los objetivos de aprendizaje. El portafolio se basa en que la evaluación influye en cómo los estudiantes se enfocan en el aprendizaje. También permite coordinar varias evidencias para realizar una evaluación más completa que otros métodos
PRESENTACIÓN DEL PORTAFOLIO
El portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en que los estudiantes recolecten muestras de su trabajo en una variedad de formatos para demostrar su progreso hacia los objetivos de aprendizaje. El portafolio permite que los estudiantes y otros evalúen los esfuerzos y logros de los estudiantes en relación con los criterios establecidos. El portafolio también apoya la metodología de enseñanza mediante la interacción entre maestros y estudiantes y proporciona
Presentación del portafolio
El portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en recopilar la producción del estudiante para evaluar su capacidad en una materia. El portafolio muestra el proceso del estudiante y permite que él y otros vean sus esfuerzos y logros en relación a los objetivos de aprendizaje. El portafolio implica una metodología de trabajo entre el docente y estudiante y es un método de evaluación que une evidencias para emitir una valoración más ajustada que otros métodos tradicionales.
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Presentacion del portafolio
El portafolio es un método de enseñanza y evaluación que consiste en la recopilación de la producción variada de un estudiante para evaluar sus capacidades en una disciplina. Los elementos en el portafolio muestran el proceso de aprendizaje del estudiante y le permiten ver sus esfuerzos y logros en relación a los objetivos establecidos. El portafolio también implica una metodología de trabajo entre el docente y el estudiante y es un método de evaluación que une evidencias para emitir una valoración más ajustada que otros
Presentación del portafolio
El documento describe el objetivo y uso del portafolio como un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación. El portafolio permite que los estudiantes presenten producciones que demuestran sus habilidades y capacidades, y también muestra su progreso en relación con los objetivos de aprendizaje. El portafolio evalúa el proceso completo de aprendizaje del estudiante de una manera más integral que otros métodos tradicionales de evaluación.
Presentacion del-portafolio (1)
El portafolio es un método de enseñanza y evaluación en el que los estudiantes presentan producciones que muestran su progreso en una asignatura, permitiendo juzgar sus capacidades. Los estudiantes y profesores pueden ver los esfuerzos y logros de los estudiantes en relación a los objetivos de aprendizaje. El portafolio implica una metodología de trabajo entre profesor y estudiante y permite una evaluación más ajustada a la realidad del estudiante que otros métodos más tradicionales.
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El portafolio es un método de enseñanza y evaluación en el que los estudiantes presentan producciones que muestran su progreso en una asignatura, permitiendo juzgar sus capacidades. Los estudiantes y profesores pueden ver los esfuerzos y logros de los estudiantes en relación a los objetivos de aprendizaje. El portafolio también sirve como registro de aprendizaje y reflexión para que profesores y estudiantes se aseguren de comprender los temas cubiertos.
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PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE
El portafolio estudiantil es una técnica de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en una colección de trabajos realizados por el estudiante para demostrar sus esfuerzos, logros y progreso en un área específica. El portafolio responde a dos aspectos esenciales del proceso de enseñanza-aprendizaje e implica estrategias didácticas para evaluar de manera integral el desempeño del estudiante.
Presentacion del portafolio
El portafolio es una herramienta que permite a los estudiantes recopilar información aprendida durante el período de estudio para autoevaluarse. Consiste en una colección de trabajos producidos por el estudiante que muestran su progreso en relación a los objetivos de aprendizaje. El portafolio también es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que evidencia el proceso seguido por el estudiante y permite evaluar sus capacidades de manera más integral que otros métodos tradicionales.
Resumen del portafolio del alumno
El portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación en el que los estudiantes presentan muestras de su trabajo para demostrar sus habilidades. El portafolio implica una metodología de trabajo interactiva entre profesores y estudiantes y permite una evaluación más ajustada a la realidad del estudiante al estimular el proceso continuo de aprendizaje. El portafolio electrónico se ha vuelto popular con el aumento de Internet y es utilizado en muchas universidades con sistemas de evaluación en línea.
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El documento describe varios aspectos de la planificación curricular. Explica que la Planificación Curricular Anual (PCA) es un documento que provee una visión general de lo que se enseñará durante todo el año escolar y es el resultado del trabajo en equipo de docentes y autoridades. También cubre que la planificación didáctica organiza los procesos de enseñanza-aprendizaje para lograr los objetivos educativos definidos en la PCA.
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El documento describe tres niveles de concreción del currículo: macro, meso y micro. El nivel macro permite concretar el diseño curricular a diferentes contextos y necesidades. El nivel meso corresponde a los equipos docentes y adecua los planteamientos del diseño curricular prescriptivo a las características de una realidad educativa concreta. El nivel micro incluye perfiles, estructura de programas, objetivos, temas, contenidos y actividades de evaluación.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Importancia diseño curricular
- 1. El Portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en la aportación de producciones de diferente índole por parte del estudiante a través de las cuáles se pueden juzgar sus capacidades en el marco de una disciplina o materia de estudio. Estas producciones informan del proceso personal seguido por el estudiante, permitiéndole a él y los demás ver sus esfuerzos y logros, en relación a los objetivos de aprendizaje y criterios de evaluación establecidos previamente. El portafolio del estudiante responde a dos aspectos esenciales del proceso de enseñanza-aprendizaje, implica toda una metodología de trabajo y de estrategias didácticas en la interacción entre docente y discente; y, por otro lado, es un método de evaluación que permite unir y coordinar un conjunto de evidencias para emitir una valoración lo más ajustada a la realidad que es difícil de adquirir con otros instrumentos de evaluación más tradicionales que aportan una visión más fragmentada. El portafolio es un registro de aprendizaje y una reflexión que es de mayor importancia para que el docente se entere si su forma de explicar si está dando un rendimiento excelente para que el estudiante pueda tener claro el contenido del tema que se enseñó; los objetivos del portafolio es que cada estudiante resalte lo que sabe de sí mismo y lo que ha aprendido con el paso de las clases a esto se añade que otro de los objetivos es destacar la importancia del desarrollo individual e integrar los conocimientos.