Las personas con discapacidad tienen los mismos derechos que las demás a vivir una vida digna y participar en las actividades sociales de acuerdo con sus expectativas y creencias.
Vida independiente. Personas con discapacidad.José María
Para lograr la inclusión social, las personas con discapacidad necesitan que en el diseño y ejecución de las políticas sociales, se garantice un enfoque de derechos sociales y no una mera asistencia social.
Vigilancia de los derechos de las personas con discapacidad.José María
La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad lleva implícita una vigilancia sobre su cumplimiento en los Estados que la han reconocido.
Día nacional de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Persona...José María
La Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad permite avanzar hacia un modelo social de igualdad de oportunidades, disfrute de sus derechos y libertades fundamentales, accesibilidad universal e inclusión plena en la sociedad.
Vida independiente. Personas con discapacidad.José María
Para lograr la inclusión social, las personas con discapacidad necesitan que en el diseño y ejecución de las políticas sociales, se garantice un enfoque de derechos sociales y no una mera asistencia social.
Vigilancia de los derechos de las personas con discapacidad.José María
La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad lleva implícita una vigilancia sobre su cumplimiento en los Estados que la han reconocido.
Día nacional de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Persona...José María
La Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad permite avanzar hacia un modelo social de igualdad de oportunidades, disfrute de sus derechos y libertades fundamentales, accesibilidad universal e inclusión plena en la sociedad.
Los derechos sociales nos facultan a los ciudadanos a desarrollarnos con autonomía, igualdad y libertad, y nos deberían permitir unas condiciones económicas y de acceso a bienes necesarios para vivir una vida digna.
Las personas con discapacidad tienen derecho a vivir de forma independiente y a participar plenamente en todos los aspectos de la vida. Para ello, los poderes públicos deben adoptar las medidas pertinentes para asegurar la accesibilidad universal, en igualdad
de condiciones con las demás personas.
Derechos de las personas con discapacidad. Estrategia Europea 2021-2030.José María
La independencia, los servicios sociales y de empleo de calidad,
la vivienda accesible e inclusiva, la participación en el aprendizaje
permanente, la protección social adecuada y el refuerzo de la economía social son elementos indispensables para que todas las personas con discapacidad disfruten de una vida digna.
Igualdad y no discriminación. Discapacidad.José María
Para lograr la plena participación social de las personas con discapacidad, las Administraciones deben garantizar la no discriminación, el respeto por la diferencia y su aceptación como parte de la diversidad y la condición humanas.
Todas las personas tienen derecho a una dignidad personal con la que afrontar, con libertad y en igualdad de condiciones, las expectativas que se plantea.
¿Qué son los derechos?
Son atribuciones y condiciones
esenciales del ser humano. Los derechos generan diferentes obligaciones al Estado (Ministerios, Gobiernos Regionales, Municipios y otros).
I UNIDAD CÍVICA: Construyamos comunidades seguras.Gustavo Bolaños
Material para el esutdio de la I Unidad de Educación Cívica de sétimo año, para los estudiantes del profesor Gustavo Bolaños, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
La caída de la gran raza. eugenesia, racismo y exclusión social.José María
Madison Grant es uno de los múltiples ejemplos de cómo la eugenesia, el racismo y la exclusión social han sustentado el paradigma del progreso humano, "su" progreso.
Los derechos sociales nos facultan a los ciudadanos a desarrollarnos con autonomía, igualdad y libertad, y nos deberían permitir unas condiciones económicas y de acceso a bienes necesarios para vivir una vida digna.
Las personas con discapacidad tienen derecho a vivir de forma independiente y a participar plenamente en todos los aspectos de la vida. Para ello, los poderes públicos deben adoptar las medidas pertinentes para asegurar la accesibilidad universal, en igualdad
de condiciones con las demás personas.
Derechos de las personas con discapacidad. Estrategia Europea 2021-2030.José María
La independencia, los servicios sociales y de empleo de calidad,
la vivienda accesible e inclusiva, la participación en el aprendizaje
permanente, la protección social adecuada y el refuerzo de la economía social son elementos indispensables para que todas las personas con discapacidad disfruten de una vida digna.
Igualdad y no discriminación. Discapacidad.José María
Para lograr la plena participación social de las personas con discapacidad, las Administraciones deben garantizar la no discriminación, el respeto por la diferencia y su aceptación como parte de la diversidad y la condición humanas.
Todas las personas tienen derecho a una dignidad personal con la que afrontar, con libertad y en igualdad de condiciones, las expectativas que se plantea.
¿Qué son los derechos?
Son atribuciones y condiciones
esenciales del ser humano. Los derechos generan diferentes obligaciones al Estado (Ministerios, Gobiernos Regionales, Municipios y otros).
I UNIDAD CÍVICA: Construyamos comunidades seguras.Gustavo Bolaños
Material para el esutdio de la I Unidad de Educación Cívica de sétimo año, para los estudiantes del profesor Gustavo Bolaños, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
La caída de la gran raza. eugenesia, racismo y exclusión social.José María
Madison Grant es uno de los múltiples ejemplos de cómo la eugenesia, el racismo y la exclusión social han sustentado el paradigma del progreso humano, "su" progreso.
La educación inclusiva es un proceso de identificación y respuesta a las necesidades diversas de todos los alumnos, propiciando una mayor participación en el aprendizaje.
El discurso de la culpa, el odio y el miedo practicado por muchos de los líderes mundiales, está socavando gravemente todo lo logrado hasta ahora en materia de derechos humanos.
Necesidades de apoyo. discapacidad intelectual.José María
En el ámbito de las necesidades de apoyo de las personas con discapacidad intelectual, es muy importante determinar el tipo y la intensidad de esos apoyos
Vida independiente. diversidad funcional.José María
La filosofía de vida independiente se asienta en el derecho de todas las personas a vivir, con los apoyos precisos, una vida digna y plena de la forma más autónoma y libre posible.
Informaciónn accesible. Personas ciegas..José María
Las personas ciegas y con discapacidad visual tienen derecho a una participación plena en su entorno en las mismas condiciones de igualdad de que el resto de ciudadanos.
Diversidad funcional. Vida independiente.José María
La participación plena e igualitaria de las personas con diversidad funcional es indispensable para alcanzar las máximas posibilidades como seres humanos y, de esa manera, contribuir a la vida social y económica de su comunidad.
Derecho a la igualdad y no discriminación. Personas con discapacidad..pdfJosé María
Los derechos sólo son derechos si son efectivos, es decir, si pueden ejercerse. Cuando se transgrede una ley o normativa que reconoce un derecho se produce una vulneración de derechos.
Plataforma Estatal de representantes. Discapacidad intelectual o del desarrol...José María
Cada persona con discapacidad intelectual o del desarrollo y cada familia deben ser las protagonistas absolutas de su vida. Deben tener un proyecto propio de calidad de vida. O lo que es lo mismo, tener vidas que merezcan la pena vivirse.
Interseccionalidad, género y discapacidad.José María
Promover y garantizar la igualdad de derechos de las mujeres
y niñas con discapacidad es uno de los aspectos más importante en la inclusión social de estas personas.
Acceso y utilización de los espacios públicos. Comunicación y señalización..pdfJosé María
En las últimas décadas se han venido realizando esfuerzos por ofrecer a las personas con discapacidad espacios colectivos accesibles en sus entornos poniendo a disposición de los responsables de su diseño, planificación y construcción, documentos técnicos con los requerimientos básicos de accesibilidad con
el mínimo común denominador para todo el territorio del Estado.
Seguridad y salud en en trabajo. Discapacidad..pdfJosé María
La creación de empleo para personas con discapacidad es la máxima prioridad de la Fundación ONCE. Desde el convencimiento de que la mejor forma de conseguir la normalización de las personas con discapacidad es por medio de su inserción laboral, la Fundación ONCE destina el 60% de su presupuesto a su plan de empleo y formación.
Derechos de las personas con discapacidad. Análisis documental..pdfJosé María
El Real Patronato sobre Discapacidad es un organismo autónomo que tiene entre otros fines la promoción de la aplicación de los ideales humanísticos, los conocimientos científicos y los desarrollos técnicos para el perfeccionamiento de las acciones públicas y privadas sobre discapacidad.
Igualdad de oportunidades y no discriminación. Personas con discapacidad..pdfJosé María
Ley 5/2019, de 21 de marzo, de derechos y garantías de las personas con discapacidad en Aragón reconoce a las personas con discapacidad derechos específicos respecto de los que son sujetos activos y reorienta las actuaciones públicas desde un modelo biosanitario y rehabilitador, centrado en la enfermedad o en las deficiencias, a un modelo social, basado en las capacidades y en la interacción con el entorno.
Estado de la pobreza en España. 2024..pdfJosé María
La Comisión Europea señala que un ciudadano está en riesgo de exclusión social y pobreza cuando se encuentra en dos de estas tres situaciones:
personas que tienen ingresos inferiores al 60% de la media, quienes sufren de privación
material severa o que viven en familias donde la tasa de empleo es baja.
Exoesqueleto pediátrico.. Atrofia muscular espinal.José María
El exoesqueleto Atlas 2030 (antes 2020) es el primer exoesqueleto pediátrico portátil orientado a facilitar la marcha a niños de hasta 14 años con Atrofia Muscular Espinal y Parálisis Cerebral.
Portal de Transparencia. Carta de servicios.pdfJosé María
Los países con mayores niveles en materia de transparencia y normas de buen gobierno cuentan con instituciones más fuertes, que favorecen el crecimiento económico y el desarrollo social. En estos países, los ciudadanos pueden juzgar mejor y con más criterio la capacidad de sus responsables públicos y
decidir en consecuencia.
Incorpración de criterios soiales en la contratación pública..pdfJosé María
A través de la contratación pública socialmente responsable o la contratación pública estratégica de carácter social, las autoridades públicas pueden promover oportunidades de empleo, trabajos dignos, inclusión social, accesibilidad, diseño para todos, comercio justo, el cumplimiento de los derechos laborales y sociales de los trabajadores, la más amplia aplicación de las normas sociales, así como compromisos voluntarios más exigentes en el ámbito de la responsabilidad social de las empresas.
Erradicar las desigualdades. Igualdad de oportunidades..pdfJosé María
La vivencia de las desigualdades no cabe en una base de datos, pero deja una marca profunda en las personas: en su salud, en
sus oportunidades, en sus miedos, en su capacidad de ser y de vivir con dignidad.
Movilidad inclusiva y sostenible. Movilidad para todos..pdfJosé María
La movilidad inclusiva es parte de las prioridades políticas definidas por numerosos
países europeos para referirse a la dimensión social del transporte o las políticas de movilidad cotidiana. De forma general, la inclusión se refiere a la cohesión social, que ha sido uno de los objetivos declarados
de la Unión Europea desde el inicio de los años 2000.
Derechos de las personas con discapacidad. Principales retos estratégicos..pdfJosé María
En relación con las personas con discapacidad, es necesario seguir profundizando en aspectos como la ciudadanía activa y los derechos humanos, la inclusión y participación social, la autonomía personal y la vida independiente, la igualdad y la diversidad y la accesibilidad universal, teniendo siempre especialmente en cuenta la perspectiva de género, la ruralidad o a las personas con grandes necesidades de apoyo.
Mercado de trabajo y discapacidad. Inclusión laboral.José María
Siendo el empleo un elemento esencial para garantizar la igualdad de oportunidades, el desarrollo personal y la participación plena en la vida económica, cultural y social, la política de empleo, en este ámbito, deber buscar la integración de las personas con discapacidad en el sistema ordinario de trabajo o, si no es posible, mediante la fórmula especial de trabajo protegido.
Universidad y discapacidad. Medidas y recursos para la atención académica..pdfJosé María
Es necesario entender la inclusión y la accesibilidad en el contexto académico de la universidad como una entidad compleja y viva. Más allá de unas características de
productos, entornos, servicios y personas es necesario identificar y actuar en las
interacciones entre toda la comunidad universitaria y las actividades académicas.
Derecho a la capacidad jurídica. Personas con discapacidad..pdfJosé María
Las personas con discapacidad tienen derecho a todas las garantías sustantivas y procesales reconocidas en el derecho internacional en igualdad de condiciones con las demás, y los Estados deben proporcionar los ajustes necesarios para garantizar el debido proceso.
Personajes con discapacidad. Kanya Sesser. 133..pdfJosé María
Patinadora, practicante de snowboard, actriz y modelo sin piernas, Kanya Sesser ha demostrado que ni siquiera los comienzos más humildes
pueden impedir disfrutar de una vida plena.
Cultura y estigma, la experiencia moral..pdfJosé María
El estigma social es una etiqueta que dificulta la vida de las personas discriminadas por sus rasgos físicos, su origen o su comportamiento. Combatir los estereotipos y las creencias arraigadas con educación e información contribuye a derribar esta lacra. Fomentar campañas de sensibilización para quienes estigmatizan y reforzar la autoestima de aquellas personas discriminadas ayudará a romper con los estereotipos.
Derechos humanos. Nuevas tecnologías. Unión Europea..pdfJosé María
Las tecnologías digitales han de centrarse en la persona y deben respetar los derechos humanos. Las nuevas tecnologías pueden contribuir significativamente a la protección y promoción de los derechos humanos y la democracia, especialmente haciendo que la participación pública sea más fácil y eficaz, haciendo más accesibles los servicios públicos, facilitando la documentación de los casos de violación y abuso y apoyando el activismo en línea.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
2. Las personas con discapacidad intelectual son
ciudadanos como cualquier otra persona, tienen
derecho a ser incluidas en todas las áreas de la
vida, a vivir, aprender, trabajar y pasar un buen
rato junto a otras personas, pero a menudo,
su vida real es diferente, excluidas de la
sociedad no tienen información accesible,
y muchas de ellas viven en residencias para
mucha gente, que les separan de la sociedad,
tienen que aprender en centros especiales y,
a menudo sufren acoso y discriminación …
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3. … una realidad que urge cambiar por dignidad
y necesidad sobre todo de las personas que
aspiran, de acuerdo con sus derechos, a una
vida mejor en la que sea posible participar
en todas las decisiones que afecten a su vida,
sobre todo porque los derechos humanos
son los mismos para todos.
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4. Inclusion Europa e una asociación de personas
con discapacidad intelectual y sus familias en
Europa quie comenzó su andadura en 1988,
luchando por la igualdad de derechos y la plena
inclusión de personas con discapacidad intelectual
y sus familias en todos los aspectos de su vida ...
“Inclusion Europa representa la voz de
personas con discapacidad intelectual
y sus familias en toda Europa”.
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5. … trabaja en muchas areas diferentes:
- facilitando el intercambio de conocimiento
en toda Europa.“A través de Inclusion Europe
aprendí lo que hacen mis colegas en otros
países”.
- apoyando a todos su miembros “Inclusion Europe
ayuda a nuestra organización a ser más fuerte”.
- influyendo en las políticas europeas. “Inclusion
Europe conforma la política social europea
de acuerdo a nuestras necesidades”.
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6. Diferentes organizaciones trabajan para proteger
los derechos humanos en distintos niveles:
- Las Naciones Unidas elaboran leyes para todo el
mundo.Inclusion International trabaja con las Naciones
Unidas para asegurarse de que estas leyes son buenas
para las personas con discapacidad intelectual.
- La Unión Europea y el Consejo de Europa elaboran
leyes para los ciudadanos de los países europeos.
Inclusion Europe informa a la Unión Europea y al
Consejo de Europa sobre cómo estas leyes deben
cubrir las necesidades de las personas con
discapacidad intelectual.
- Las leyes nacionales se elaboran en cada país.
Los miembros de Inclusion Europe ayudan
a sus gobiernos a tratar con estos derechos.
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7. Inclusion Europa tiene una gran red de
organizaciones por toda Europa, formada
por organizaciones de personas con discapacidad
intelectual y sus familias a nivel nacional, regional
y local; forma parte de Inclusion International,
que es la organización mundial de personas
con discapacidad intelectual y sus familias ...
http://inclusion-international.org/
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8. … a nivel Europeo es miembro del Foro Europeo
de la Discapacidad (European Disability Forum) ,
la asociación europea de personas con todo tipo
de discapacidades, y también de la Plataforma
Social (Social Platform), que es una red europea
de organizaciones que trabajan en el terreno
social; ambas organizaciones ayudan a desarrollar
las políticas sociales de la Unión Europea.
http://www.edf-feph.org/
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9. La Plataforma Europea de Autogestores (EPSA)
"La autogestión trata sobre ser más fuertes y
hacer que nuestras voces se escuchen."
La Plataforma Europea de Autogestores está
compuesta organizaciones de autogestores
de diferentes países de Europa (EPSA), y
es parte de Inclusión Europa.
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10. EPSA representa a las organizaciones de
autogestores en Europa desde el año 2000.
- habla a la gente sobre los derechos, capacidades
y necesidades de las personas con discapacidad
intelectual.
- representa a grupos de autogestores en Europa.
- habla con los líderes políticos sobre lo que es
importante para los autogestores.
- publica información accesible sobre asuntos
europeos importantes.
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11. EPSA trabaja para hacer el movimiento Europeo
de autogestores más fuerte.
· Enseña a los autogestores cómo pueden
representarse a si mismos.
· Organiza conferencias para intercambiar
experiencias.
· Trabaja para dar a conocer la autogestión en
toda Europa.
· Mantiene una lista actualizada de
organizaciones de autogestores.
· Publica guías sobre temas que son de interés
para los autogestores o que tienen que ver
con la autogestión.
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12. La Convención sobre los derechos de las
personas con discapacidad fue elaborada
por Naciones Unidas para las personas con
discapacidad intelectual de todo el mundo;
Inclusión Europa trabaja especialmente en
las siguientes partes de la misma:
- Igualdad y no discriminación (Artículo 5)
- Capacidad jurídica y apoyo en la toma de
decisiones (Artiulo 12)
- Acceso a la justicia (Articulo 13)
- Vida en la comunidad (Articulo 19)
- Educación Inclusiva (Artículo 24)
- Salud (Artículo 25)
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13. La Unión Europea ha elaborado distintas leyes
contra la discriminación y el derecho de los
consumidores, el acceso a la sanidad y al
transporte; preceptos que Inclusión Europa
se asegura que cubren las necesidades de
las personas con discapacidad intelectual
y sus familias ...
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14. … la Convención europea para la Protección
de los Derechos Humanos y de las Libertades
Fundamentales es un docuemento muy
importante del que emanan recomendaciones
esenciales para todos los países de la Unión
Europea; Inclusión Europa trabaja para que
todos los derechos allí recogidos se plasmen
en la realidad de todos los países esuropeos.
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15. Inclusion Europe se asegura de que las políticas
europeas incluyen las necesidades de las personas
con discapacidad intelectual, ya que pueden
mejorar las vidas de las personas con discapacidad
intelectual y de sus familias en muchos países
Las principales áreas de trabajo son:
- No discriminación, esto significa que la gente con
discapacidad intelectual sea tratada como las
otras personas y no de forma diferente
debido a su discapacidad.
- Inclusión social, para que todas las personas
con discapacidad intelectual puedan tener la
oportunidad de tomar parte en la vida
social plenamente.
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16. - Educación inclusiva, que todos los alumnos con
discapacidad intelectual tengan apoyos para ir
a la misma escuela que los demás.
- Capacidad legal y acceso a la justicia: las
personas con discapacidad intelectual deben
ser tratadas de forma justa e igualitaria
según la ley.
- Vida independiente para que las propias personas
con discapacidad intelectual pueden decidir
dónde y con quién quieren vivir.
- Autogestión, que las personas con discapacidad
intelectual aprenden a hablar (y defenderse)
por sí mismas.
- Accesibilidad, para que las objetos, espacios,
actividades e información sean accesibles
para las personas con discapacidad intelectual.
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17. Inclusion Europe proporciona información
sobre las políticas que son importantes para
las personas con discapacidad intelectual,
sus familias y sus organizaciones.
· E-Include es la revista online de Inclusion
Europe. Cada día www.e-Include.eu
ofrece noticias, eventos y artículos sobre
diferentes temas relacionados con la
discapacidad intelectual.
· Para recibir lo mejor de e-Include
directamente en el corro, se puede dar
de alta en el Boletín e-Include.
http://www.e-include.eu/
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18. · Europa para todos es el boletín en fácil lectura
de la Plataforma Europea de Autogestores
Se puede recibir cuatro veces al año por mail
en inglés, alemán, francés y español.
· Include, es la revista de Inclusion Europe que
se publica dos veces al año.
· Los Informes Anuales, informan sobre el
trabajo de Inclusion Europe en el año anterior.
· Los posicionamientos, se publican cada año
para explicar nuestra opinión sobre temas
importantes.
· Inclusión Europa también redacta publicaciones
sobre diferentes temas.
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19. Inclusion Europe es la única representación
democrática de las personas con discapacidad
intelectual y sus familias a nivel europeo, que
realiza campañas para una vida mejor, mejores
derechos y mejores servicios; un trabajo que
requiere muchos esfuerzos de muchas
personas y organizaciones que pueden
participar de distintas formas:
- Obteniendo información sobre lo que
Inclusión Europe hace.
- Uniéndose a los debates en distintos temas.
- Participando en reuniones, conferencias,
grupos de trabajo y visitas de estudio.
- Haciendo donaciones para llevar a cabo
todos los proyectos propuestos.
- Haciéndose socios.
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20. Inclusion Europe tiene dos niveles principales
de miembros con diferentes roles y expectativas:
- Miembros con derecho a un voto formal derecho
a influir en las políticas de inclusión Europa;
estas son las organizaciones representativas
de personas con discapacidad intelectual y sus
familias: los miembros del pleno nacionales
y los miembros de auto-defensa.
- Miembros que se benefician de los servicios
de Inclusion Europe , que incluye todas las
organizaciones que se benefician de la labor
de inclusión Europa sin tener una formal
derecho al voto: los miembros locales
y regionales y los afiliados.
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21. Inclusion Europe representa la voz de más
de 70 organizaciones de personas
con discapacidad intelectual y
sus familias en 39 países.
Para realizar una donación a Inclusion
Europe, es necesario contactar con
secretariat@inclusion-europe.org para
obtener los datos de la cuenta bancaria.
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22. "La autogestión es el proceso que permite a
las personascon discapacidad desarrollarse
mediante la adquisición de las aptitudes
convenientes y con los apoyos adecuados.
La autogestión refuerza a las personas
con discapacidad en su capacidad de
representarse ellas mismas, hacer
elecciones y controlar su propia vida.”
(Comité europeo e internacional
de las personas con discapacidad)
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