El documento analiza la influencia de Internet en los medios de comunicación. Internet ha permitido que la información disponible en la red sea referida con frecuencia en noticieros, periódicos y otras publicaciones. Las redes sociales, en particular, se han convertido en una cadena fuerte que ha influenciado a los medios, al permitir encuentros entre personas con intereses comunes.

1. Por Andrea Vázquez Nieto

2.  .
El fenómeno de la influencia de la Internet en
los medios de comunicación ha sido de largo
alcance desde que muchas informaciones
pertenecientes al ciberespacio empezaron a
ser de interés general en los noticieros y
periódicos.
Ahora es casi imposible pensar que una
información no pueda ser referida a un
enlace
Influencia del internet en la comunicación

3.  En las secciones de
entretenimiento, política, deportes, notas
generales, etc., la constante es decir: “para más
información, pueden ingresar a la página que
aparece en sus pantallas…” Lo mismo acaece en
medios escritos, donde revistas de
ocio, científicas, de historietas, etc., están dando la
oportunidad a sus lectores de conocer un poco más
de la publicación a través del universo electrónico.
Pero una cadena fuerte que han conformado los
medios de comunicación influenciados por la
Internet, ha sido el del desarrollo de las redes
sociales.

4.  Internet permite superar los límites
del aula y del país en que se enseña
y establecer interacciones con
hablantes nativos o con estudiantes
de otros países para desarrollar la
competencia comunicativa y las
estrategias de aprendizaje. Una de
las aplicaciones comunicativas más
utilizadas ha sido el correo
electrónico y las redes sociales.

5.  Las redes sociales de Internet permiten a las
personas estar conectadas con sus amigos, incluso
realizar nuevas amistades, a fin de compartir
contenidos, interactuar, crear comunidades sobre
intereses similares:
trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones
interpersonales. Las redes sociales en Internet se han
convertido en promisorios negocios para
empresas, artistas, marcas, profesionales
independientes y, sobre todo, en lugares para
encuentros humanos, es decir, conjuntos de personas
con un interés en común, manejando dos tipos de
comunicaciones asíncronas y sincronías.

6.  ventajas:
1-comunicacion instantánea, con uno o varios usuarios al
mismo tiempo ,si importar el territorio o distancia entre ellos.
2-posibilidad de obtener grandes cantidades de información, con
independencia de su ubicación geográfica.
3-bibloteca virtual
4-puedes comprar artículos a mas bajo precio que en la tiendas.
5 -servicios informativo
6- correo electrónico
7-transferencia de ficheros
9-servicios de noticias.
10-comercio electrónico
11-Es posible encontrar soporte técnico de toda clase sobre
alguna herramienta o proceso

7.  1-desventajas
2-pornografia infantil
3-violacion de los derechos de autor
4-perdida de información
5-robo de información
6-virus
 .Así como es de fácil encontrar información
buena, es posible encontrar de la misma
forma información mala, desagradable
(pornografía, violencia explícita, terrorismo)
que puede afectar especialmente a los
menores.

8.  Te genera una gran dependencia o vicio del
internet, descuidándote de muchas cosas
personales o laborales.
Hace que los estudiantes se esfuercen menos en
hacer sus tareas, debido a la mala práctica del
copy/paste.
El principal puente de la piratería es el internet
Distrae a los empleados en su trabajo.
Dependencia de procesos. Si hay un corte de
internet, hay muchos procesos que se quedan
varados por esa dependencia.
Dependencia de energía eléctrica. Si hay un corte
de energía en la casa, adiós internet (no es el caso
de la telefonía convencional).
Hace que nazcan otros males tales como el
spam, el malware, la proliferación de los virus, el
phising, etc.

9.  Los padres deben estar atentos al uso que
sus hijos hacen de Internet, controlando el
tiempo que éstos pasan conectados, la
frecuencia con la que lo hacen, los motivos
por los que dicen que se conectan, la
reacción que tienen cuando se les interrumpe
y la actitud que muestran mientras están
navegando por la red.

10.  Es importante enseñarles progresivamente a
seleccionar contenidos y fuentes de
información fiables, desarrollando la
capacidad de ser críticos con las mismas. Este
proceso educativo debe pasar por alertarles
del peligro que conlleva facilitar datos
personales en la red, entablar relación con
personas desconocidas o el intercambio de
archivos y mensajes en un entorno no
seguro.

11.  Al mismo tiempo, se les debe ayudar a evitar
la dispersión, concretando los términos
según la información buscada y delimitando a
la vez el tiempo destinado a la conexión a
Internet en función del objetivo que se
persiga: trabajos escolares, juegos, contactos
con amigos, etc. Un buen recurso es también
la instalación de programas de protección en
los ordenadores que limiten el acceso a
determinadas páginas Web.

12.  Siempre es aconsejable buscar la ayuda
profesional de un psicólogo si se detectan
señales de un mal uso de Internet por parte
de niños o adolescentes o se sospecha de
una posible adicción a la red.

13.  http://www.vidadigitalradio.com/influencia-internet-
medios/
 http://www.tierradenadie.de/seminario/comunicacion.htm
 http://es.wikipedia.org/wiki/Redes_sociales_de_internet
 http://www.mapfre.com/salud/es/cinformativo/jovenes-
e-internet.shtml
 https://www.google.com.mx/search?hl=es&site=imghp&t
bm=isch&sa=1&q=uso+adecuado+del+internet&oq=uso
+adecuado+del+internet&gs_l=img.3..0j0i24l5.2615500.
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