Influencia Socializadora de la Televisión
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El documento discute los efectos negativos que puede tener el exceso de tiempo frente a la televisión en los niños, incluyendo una mayor agresividad, menor interacción social y familiar, peor rendimiento académico y menor creatividad. Sin embargo, algunos programas infantiles específicos pueden enseñar a los niños habilidades como reconocer letras, compartir afecto y controlar la agresión.
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Kelly Mariela Holguin
Este documento trata sobre el maltrato infantil en la parroquia José Luis Tamayo, barrio Vinicio Yagual I. Explora las causas, consecuencias y objetivos de investigar este problema, el cual afecta la conducta y desarrollo de los niños. El autor busca crear conciencia sobre este tema a través de capacitaciones y materiales educativos, para prevenir el maltrato, mejorar la convivencia familiar y orientar adecuadamente a las familias.
Aspectos psicológicos relacionados con los cambios físicos
La maduración temprana o tardía en la adolescencia puede causar incomodidad y afectar la autoestima. Los niños que maduran temprano tienden a ser más populares, calmados y orientados a las reglas, mientras que los que maduran tarde se sienten más inseguros y rebeldes. En las niñas, la maduración temprana a menudo las hace más tímidas e introvertidas, y la menstruación es un símbolo estresante de cambio, aunque ahora es menos estigmatizado. Tanto los niños como las niñas se enf
Relación sexual
El documento trata sobre la primera relación sexual. Explica que la mayoría de las personas tienen su primera relación durante la adolescencia, pero que a veces sienten presión de sus amigos para tenerla. También advierte que iniciar la vida sexual por curiosidad, impulso o presión puede llevar a decisiones equivocadas. Finalmente, señala que durante la adolescencia los jóvenes enfrentan muchos cambios que pueden confundirlos si no los toman con calma.
Padres de familia
La escuela brinda a los niños enseñanza, disciplina y educación, lo que los hace más independientes, sociables y capaces de leer y escribir. Los padres participan en festivales, pláticas, juntas y actividades recreativas de la escuela. En los fines de semana, las familias salen juntas al parque o al cine.
Televisión y violencia 2
El documento discute los efectos de la televisión y la violencia en los programas en el comportamiento agresivo de los niños. Señala que la exposición excesiva a la televisión, especialmente a programas violentos, puede aumentar la agresividad en los niños a través de mecanismos como la imitación, la desensibilización y la desinhibición. También puede afectar negativamente el rendimiento escolar y las habilidades sociales. Se recomienda que los padres supervisen el tiempo y tipo de programas que ven sus hijos
ESO, una nueva etapa
Charla para alumnos que cambian de Primaria a Secundaria, en la que se les informa sobre las características de la nueva etapa educativa y los cambios que experimentarán al adentrarse en la pubertad y adolescencia. También es útil para explicar la nueva etapa a los padres de los alumnos.
Municipio escolar plan de trabajo
El documento presenta un análisis de las principales problemáticas encontradas en un salón de clases y propone alternativas de solución. Identifica problemas como bajo rendimiento académico, falta de gusto por las matemáticas, poca investigación de los estudiantes, arrojar basura en la calle, consumo de comida chatarra, maltrato físico y actitudes agresivas. Para cada problema, se detallan causas, consecuencias y actividades a realizar, como reuniones con padres, paseos educativos, concursos
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Estableces límites y normas
Este documento habla sobre la importancia de establecer límites y normas claras para educar a los niños en la responsabilidad. Resalta que los niños se sienten más seguros cuando saben cuáles son las expectativas de los adultos, y que la ausencia de normas los puede desorientar. También enfatiza que los padres deben ser coherentes al aplicar las normas y no ceder ante los intentos de los niños por manipularlos.
Escuela de Padres
1. Es fundamental que los padres o educadores de un mismo niño/a compartan los mismos criterios y no se contradigan delante de ellos a la hora de establecer hábitos, normas y límites.
2. Conviene prohibir sólo cuando es realmente necesario y estar convencido de ello para no dudar o retractarse, y es mejor proponer sólo unas pocas normas para que no sean ineficaces.
3. Es importante explicar las normas en un lenguaje adecuado a la edad del niño/a, destacando los aspectos
Cómo manejar la agresividad en los preescolares
El documento habla sobre cómo manejar la agresividad en los preescolares. Explica que la agresión es parte del desarrollo infantil pero que montos exacerbados podrían indicar problemas. Reconoce que factores como la imitación, falta de límites y afecto, y relaciones conflictivas en la familia pueden influir en la conducta agresiva. Además, enfatiza la importancia de que los padres enseñen conductas adecuadas, supervisen a los niños y busquen ayuda profesional si la agresividad es
13. terapiade juego
Este documento describe un incidente en el que un niño de 12 años llamado Tom tuvo problemas de comportamiento en la escuela. Tuvo una pelea con otros niños en el recreo y luego fue irrespetuoso con su maestra en el salón de clases. La maestra se quejó con el director, quien regañó a Tom y lo castigó físicamente con una correa. El documento sugiere que Tom tenía problemas de comportamiento recurrentes en la escuela y tenía dificultades para relacionarse con otros niños y maestros.
10 ideas para controlar la agresividad y la ira.
Este documento proporciona 10 ideas para controlar la agresividad y la ira. Estas incluyen: 1) conocerse a sí mismo y observar el propio comportamiento, 2) no dejarse afectar por lo que sucede sino por cómo se piensa sobre ello, y 3) asumir la responsabilidad por las propias acciones en lugar de culpar a otros.
Terapia de juego con niños agresivos
El documento describe un enfoque de tratamiento integral para niños agresivos que incluye psicoterapia a largo plazo, terapia familiar, educación especial e intervenciones conductuales. El objetivo es reducir la conducta antisocial mediante terapia de juego estructurada, actividades artísticas y enseñar a los padres estrategias de comunicación positiva.
Escuela para padres que hace la televicion hoy por mi
Este documento busca promover la reflexión de padres sobre el uso de la televisión y la exposición a la violencia. Señala que los niños pasan en promedio 3-4 horas diarias viendo televisión, donde están expuestos a programas violentos que pueden afectar su desarrollo e imitar la violencia. Propone que los padres pasen más tiempo con sus hijos, establezcan límites de tiempo frente a la televisión y eviten programas violentos.
“Influencia de los medios de comunicación en los niños y niñas”
El documento discute los efectos de los medios de comunicación, especialmente la televisión, en los niños y niñas. Indica que la televisión puede aumentar la agresividad de los niños a través de la violencia mostrada, fomentar el consumismo a través de la publicidad, y reducir el rendimiento escolar si se ve más de dos horas al día. También puede exponer a los niños a estereotipos e imitar conductas inadecuadas. Se recomienda que los padres supervisen el contenido visto y limiten el tiempo frente a
Influencia de la televisión terminadoooooooo
El documento discute la influencia de la televisión en los niños. Señala que la televisión transmite estereotipos y mensajes que pueden influir en las actitudes de los niños, especialmente a través de la violencia, la sexualidad y otros temas comunes. También expone a los niños a comportamientos y actitudes que pueden ser difíciles de comprender e influyen en su desarrollo. Los niños tienden a imitar lo que ven en la televisión pero a menudo no pueden distinguir la realidad de la ficción. La exposición ex
Desarrollo psicosocial de la infancia media
El documento resume los principales temas relacionados con el desarrollo del yo y la psicología del niño y adolescente. Explica cómo los niños desarrollan su autoconcepto y habilidades emocionales a medida que crecen cognitivamente. También describe la influencia de la familia, los pares y la salud mental en el desarrollo, así como los desafíos de la agresión, el acoso y el estrés en la vida moderna. Finalmente, enfatiza que aunque la adolescencia es una etapa difícil, muchos niños pueden superar
Desarrollo psicosocial de la infancia media
El documento resume los principales conceptos sobre el desarrollo del yo y la familia en la infancia. Explica que a medida que los niños crecen, desarrollan un sentido de sí mismos y pueden regular mejor sus emociones. También describe cómo la familia y los grupos de pares influyen en el desarrollo, así como los posibles efectos de factores como la pobreza, el divorcio y la agresión. Finalmente, aborda brevemente algunos desafíos de salud mental que pueden surgir durante la niñez.
Los niños realmente ven cuando miran la tv2
El documento habla sobre los efectos negativos del exceso de tiempo frente a la televisión en los niños, como sacar malas notas en la escuela, leer menos libros y estar en sobrepeso. También menciona que la televisión puede influenciar a los niños de manera no deseada con contenido violento, sexual o que promueve el abuso de drogas. Recomienda que los padres pongan límites al tiempo frente a la TV, elijan programas adecuados y vean televisión con sus hijos.
Los niños realmente ven cuando miran la tv2
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Bullying presentación
Este documento presenta un anteproyecto de investigación sobre la influencia de los programas de televisión en el bullying en la escuela primaria "Club de Leones" No. 4. El objetivo es identificar si existe una relación significativa entre el contenido televisivo que ven los estudiantes y el bullying en la escuela. Se revisarán conceptos como agresor, víctima y cómplice. Se aplicará una encuesta y diario de campo para analizar la hipótesis de que los programas de TV influyen en el bullying escolar.
Bullying
Los estudiantes proponen investigar la relación entre los programas de televisión y el bullying en la escuela primaria "Club de Leones" No. 4. Plantean revisar cómo la imitación de conductas vistas en la televisión podrían influir en el bullying físico y verbal. Realizarán encuestas y observaciones para identificar los programas populares y su posible impacto en el bullying escolar, con el fin de proponer estrategias que promuevan un ambiente más positivo.
Anteproyecto
Este documento presenta un anteproyecto de investigación sobre la influencia de los programas de televisión en el bullying en la escuela primaria "Club de Leones" No. 4. El objetivo es identificar si existe una relación significativa entre el contenido televisivo que ven los estudiantes y el bullying en la escuela. Se revisarán conceptos como agresor, víctima y cómplice. Se aplicará una encuesta y diario de campo para analizar la hipótesis de que los programas de TV influyen en el bullying escolar.
Anteproyecto
Este documento presenta un anteproyecto de investigación sobre la influencia de los programas de televisión en el bullying en la escuela primaria "Club de Leones" No.4. El objetivo es identificar si existe una relación significativa entre el contenido televisivo que ven los estudiantes y el bullying en la escuela. Se revisarán conceptos como agresor, víctima y cómplice. Se aplicará una encuesta y diario de campo para analizar la hipótesis de que los programas de TV influyen en el bullying escolar.
Presentación de Anteproyecto
Este documento presenta un anteproyecto de investigación sobre la influencia de los programas de televisión en el bullying en la escuela primaria "Club de Leones" No. 4. El objetivo es identificar si existe una relación significativa entre el contenido televisivo que ven los estudiantes y el bullying en la escuela. Se revisarán conceptos como agresor, víctima y cómplice. Se aplicará una encuesta y diario de campo para analizar la hipótesis de que los programas de TV influyen en el bullying escolar.
Preguntas de inicio de curso
La violencia en el preescolar se manifiesta a través de burlas, menosprecio, agresiones físicas y exclusión de compañeros. Se puede identificar si un niño se expresa de manera agresiva, pasiva o triste. Los principales contextos que promueven la violencia son el hogar a través del ejemplo de los padres y la influencia de los medios como la televisión e internet. La convivencia democrática contribuye a prevenir la violencia enseñando a los niños a convivir con valores de respeto por la diversidad y
Presentación Proyecto Investigación
Este documento analiza los efectos de la televisión, en particular la serie South Park, en el comportamiento y desarrollo de los niños. Explora cómo la exposición prolongada a contenido violento o agresivo en la televisión puede influir negativamente en los niños, haciéndolos más propensos a la agresividad, el vocabulario inapropiado y conductas menos empáticas. El objetivo es identificar específicamente cómo South Park puede generar este tipo de efectos en los niños.
Power tv
Este documento describe los posibles efectos negativos del exceso de tiempo frente a la televisión en los niños, incluyendo menos tiempo para la lectura, el ejercicio y las tareas escolares, lo que puede conducir a problemas de peso y rendimiento escolar deficiente. También expone a los niños a contenidos inapropiados como violencia, sexualidad y uso de drogas y alcohol, y los influencia negativamente a través de la publicidad engañosa.
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Influencia Socializadora de la Televisión
- 2. La violencia en la televisión tiene un efecto adverso en los niños Los niños agresivos seleccionan y ven más programas de televisión violentos Los niños que ven programas más violentos tienden a ser agresivos
- 3. Ver mucha televisión produce decremento en la interacción familiar, la comunidad social y la conversación interpersonal La interacción disminuye en los hogares donde hay más de un televisor Según estudios la falta de empatía, sensibilidad de los padres se relaciona con ver muchos programas de televisión
- 4. Ver mucha televisión está asociado con un menor logro académico, un uso pobre del lenguaje y menor comprensión lectora Algunos autores consideran, que la televisión disminuye la creatividad de los niños , los hace menos verbales, menos sociables y menos independientes
- 5. Según el tipo de programas algunos de ellos ayudan a reconocer y nombrar las letras, clasificar diferentes objetos, nombrar las partes del cuerpo y reconocer formas geométricas A través de algunos programas infantiles puede enseñarse a los niños a cooperar, a compartir afecto, la amistad, o controlar la agresión.